تحتاج بعض الجمل إلى أكثر من مجرد فاعل وفعل لتكتمل. إنها تحتاج إلى شيء إضافي لإنهاء الفكرة. هذا الشيء الإضافي يسمى المكمل. بالنسبة لطفل في السادسة من عمره، فإن فهم المكملات يساعدهم على التعبير عن أنفسهم بشكل أكمل وأكثر دقة. سيساعدك هذا الدليل على استكشاف أكثر 70 مكملاً شيوعًا للمتعلمين في سن السادسة بطرق تبدو طبيعية ومشجعة لك ولطفلك.
ما هو المكمل؟ المكمل هو كلمة أو مجموعة كلمات تكمل معنى الجملة. يأتي بعد الفعل ويعطي المزيد من المعلومات حول الفاعل أو المفعول به. في جملة "السماء زرقاء"، كلمة "زرقاء" هي مكمل. تخبرنا المزيد عن السماء. في "جعلتني سعيدا"، كلمة "سعيد" هي مكمل. تخبرنا المزيد عن شعوري. تجيب المكملات على أسئلة مثل "ماذا؟" أو "كيف؟" بعد أفعال معينة.
المعنى والتفسير بعض الأفعال لا يمكن أن تقف بمفردها. إنها تحتاج إلى مكمل لجعل الجملة تبدو كاملة. الأفعال مثل "يكون" و "أكون" و "يكون" و "كان" و "كانوا" تحتاج دائمًا إلى مكملات. إذا قال أحدهم "الفتاة تكون"، فإننا نتساءل بشكل طبيعي "تكون ماذا؟" يجيب المكمل على هذا السؤال. "الفتاة طويلة." الآن تبدو الجملة كاملة. بالنسبة لطفل في السادسة من عمره، يمكننا شرح المكملات على أنها الكلمات التي تنهي مهمة وصف شخص ما أو شيء ما.
مكملات الفاعل تأتي مكملات الفاعل بعد أفعال الربط وتصف الفاعل أو تعيد تسميته. تخبرنا المزيد عن من أو ما هو الفاعل. "الشوربة مذاقها مالح." تصف كلمة "مالح" الشوربة. "أصبح أخي طبيباً." تعيد كلمة "طبيب" تسمية أخي. "يبدو الأطفال سعداء." تصف كلمة "سعيد" الأطفال. يستخدم الأطفال مكملات الفاعل بشكل طبيعي عندما يصفون الأشياء. "هذا لذيذ." "أنا متعب." "كان الفيلم مخيفًا."
مكملات المفعول به تأتي مكملات المفعول به بعد المفعول به المباشر وتصف هذه الأشياء أو تعيد تسميتها. تخبرنا المزيد عما حدث للمفعول به. "لقد طلاءوا المنزل بالأزرق." تصف كلمة "أزرق" المنزل بعد الطلاء. "أطلقنا على الجرو اسم ماكس." تعيد كلمة "ماكس" تسمية الجرو. "جعلتها الأخبار حزينة." تصف كلمة "حزين" شعورها. تضيف هذه المكملات معلومات مهمة حول نتيجة الفعل.
أمثلة من الحياة اليومية تظهر المكملات في جميع محادثات الطفل اليومية. في وجبة الإفطار، قد يقولون "الحليب بارد" أو "هذه الحبوب مذاقها حلو". أثناء اللعب، يقولون "تبدو اللعبة متذبذبة" أو "أشعر بالقوة". بعد النشاط، يقولون "أنا متعب" أو "كان ذلك ممتعًا". عند وصف الأشخاص، يقولون "الجدة لطيفة" أو "يبدو المعلم لطيفًا". تساعد هذه المكملات اليومية الأطفال على مشاركة ملاحظاتهم ومشاعرهم.
مكملات الصفة العديد من المكملات هي صفات تصف الفاعل. هذه هي بعض المكملات الأسهل للأطفال لفهمها واستخدامها. "أنا سعيد." "الكلب منفوش." "الماء بارد." "الزهور رائحتها حلوة." "تبدين جميلة." تتبع هذه الجمل البسيطة نمطًا يتعلمه الأطفال مبكرًا: الفاعل بالإضافة إلى فعل الربط بالإضافة إلى كلمة الوصف. كلمة الوصف هي المكمل الذي يكمل الفكرة.
مكملات الاسم بعض المكملات هي أسماء تعيد تسمية الفاعل. هذه شائعة أيضًا في لغة الأطفال. "عمي رجل إطفاء." "هذا الحيوان زرافة." "طعامي المفضل هو البيتزا." "أصبحت صديقتي." "نحن عائلة." تستخدم هذه الجمل مكملاً اسميًا لإعطاء الفاعل اسمًا أو هوية جديدة. إنها تساعد الأطفال على تصنيف العالم من حولهم وفهمه.
نصائح تعليمية للآباء أفضل طريقة لمساعدة طفلك على فهم المكملات هي ملاحظتها معًا في اللغة اليومية. عندما تقرأون معًا، يمكنك أن تسأل من حين لآخر "ماذا يشبه الدب؟" أو "كيف شعرت؟" يساعد هذا الاستجواب اللطيف الأطفال على تحديد كلمات الوصف التي تكمل المعنى.
من المفيد أيضًا نمذجة الجمل الكاملة بمكملات واضحة في حديثك. بدلاً من مجرد قول "الشوربة تكون"، قل "الشوربة لذيذة". بدلاً من "تبدو"، قل "تبدو متعبة بعد اللعب طوال اليوم". يسمع طفلك هذه الأفكار الكاملة ويتعلم إدراج المكملات في جمله.
الألعاب التعليمية الألعاب تجعل التعلم عن المكملات ممتعًا وجذابًا. إحدى الألعاب البسيطة هي "صفها". أشر إلى الأشياء الموجودة في الغرفة واطلب من طفلك وصفها باستخدام جمل كاملة مع المكملات. "الوسادة ناعمة." "المصباح ساطع." "الأرض صلبة." تربط هذه اللعبة المكملات بالبيئة المباشرة.
لعبة أخرى مفضلة هي "كيف تشعر؟" اصنع وجوهًا مختلفة تظهر المشاعر واطلب من طفلك أن يصف كيف تبدو. "تبدو سعيدًا." "تبدو متعبًا." "تبدو متفاجئًا." ثم قم بتبديل الأدوار ودع طفلك يصنع وجوهًا لتصفها. تعمل هذه اللعبة على بناء المفردات العاطفية أثناء ممارسة المكملات.
باستخدام أكثر 70 مكملاً شيوعًا للمتعلمين في سن السادسة، يمكنك إنشاء "بطاقات مكملة" بسيطة. اكتب كل مكمل على بطاقة فهرسة مع صورة بسيطة. انشر البطاقات مع بطاقات الفاعل. تناوبوا على اختيار فاعل ومكمل ووضعهم معًا باستخدام فعل ربط. "الجرو + منفوش = الجرو منفوش." تعمل هذه اللعبة على بناء مهارات الجملة مع تعزيز التعرف على المكملات.
تساعد "لعبة المشاعر" الأطفال على ممارسة المكملات التي تصف المشاعر. اسأل طفلك "كيف تشعر عندما..." وأكمل بمواقف مختلفة. "كيف تشعر عندما تحصل على هدية؟" "سعيد!" "كيف تشعر عندما تكون مريضًا؟" "متعب وحزين!" تربط هذه اللعبة المكملات بالتجارب والمشاعر الحقيقية.
تعمل ألعاب الحركة أيضًا بشكل جيد مع المكملات. اطلب من طفلك أن يتصرف كشيء معين بمكمل معين. "أرني كلبًا سعيدًا." يلوح طفلك بذيل وهمي ويبدو سعيدًا. "أرني قطة متعبة." يلتف طفلك وينام. "أرني ضفدعًا متفاجئًا." يقفز طفلك بنظرة متفاجئة. يربط هذا التعلم الحركي الفاعلين والمكملات بطريقة ممتعة وجسدية.
توفر ألعاب سرد القصص فرصًا رائعة لممارسة المكملات. ابدأ قصة وتوقف لطلب المكملات التي تصف الشخصيات أو المواقف. "استيقظ الدب الصغير. كيف شعر؟" يقول طفلك "جائع!" أنت تتابع "كان جائعًا، لذلك ذهب يبحث عن الطعام. وجد شجرة مليئة بالعسل. كيف كان طعم العسل؟" يقول طفلك "حلو ولزج!" تعمل هذه القصص ذهابًا وإيابًا على بناء مهارات السرد أثناء ممارسة المكملات بشكل طبيعي.
تساعد "لعبة الأضداد" الأطفال على فهم كيف يمكن أن تكون المكملات أضدادًا. قل جملة بمكمل واطلب من طفلك تغييرها إلى العكس. "الشوربة ساخنة." "الشوربة باردة." "الوسادة ناعمة." "الوسادة صلبة." "أنا سعيد." "أنا حزين." تعمل هذه اللعبة على بناء المفردات مع تعزيز نمط المكمل.
تذكر أن فهم المكملات يساعد الأطفال على التعبير عن أنفسهم بشكل أكمل وأكثر دقة. لا يحتاج طفلك إلى إتقان هذا المفهوم بين عشية وضحاها. الهدف هو ببساطة أن يصبحوا على دراية بأن بعض الجمل تحتاج إلى كلمات وصفية لتكتمل. من خلال إرشادك اللطيف، ومن خلال الألعاب الممتعة، ومن خلال التدفق الطبيعي للمحادثة، سيصبح أكثر 70 مكملاً شيوعًا للمتعلمين في سن السادسة مألوفًا ومريحًا.
صبرك وتشجيعك يصنعان كل الفرق. عندما يستخدم طفلك المكملات بشكل صحيح في جمله، احتفل بنجاحه. عندما يغفلون عن مكمل مطلوب، يمكنك أن تضع النموذج الكامل بلطف. "قلت 'الشوربة تكون'. ما هو شكل الشوربة؟ هل هي ساخنة أم باردة؟" ينمو اللسان بشكل أفضل في جو من الحب والقبول، حيث يبدو استكشاف الأفكار الجديدة آمنًا ومجزياً. بدعمك، سيواصل طفلك بناء فهمه لكيفية عمل الجمل، واكتساب الثقة والمهارة مع مرور كل يوم.