تحتاج بعض الجمل إلى شيء إضافي قليلًا. الفاعل يقوم بالفعل. الفعل يظهر الفعل. المفعول به يتلقى الفعل. ولكن في بعض الأحيان نحتاج إلى وصف الفاعل أو إعادة تسميته. هذا هو المكان الذي تأتي فيه المكملات.
يستكشف هذا الدليل المكملات الأساسية التسعين للمتعلمين في سن الثامنة. سننظر إلى ما هي المكملات، وكيف تعمل، ولماذا هي مهمة. معًا، يمكنك أنت وطفلك اكتشاف كيف تكمل المكملات معنى الجمل. دعنا نكتشف ما الذي يجعل الجملة تبدو مكتملة.
ما هي المكملة؟ مُنهي الجملة المكملة هي كلمة أو مجموعة كلمات تكمل معنى الجملة. عادة ما تأتي بعد فعل ربط مثل "يكون" أو "يكون" أو "كان" أو "يشعر" أو "يبدو" أو "يصبح". تصف المكملات الفاعل أو تعيد تسميته.
في الجملة "السماء زرقاء"، المكملة هي "زرقاء". تصف السماء. في "أصبحت أختي معلمة"، المكملة هي "معلمة". تعيد تسمية أختي. في "أشعر بالسعادة"، المكملة هي "سعيدة". تصف كيف أشعر.
تختلف المكملات عن المفاعيل. تتلقى المفاعيل الفعل. تصف المكملات الفاعل أو تحدده. إنها تجيب على أسئلة مثل "ما هذا؟" أو "كيف يبدو؟"
بالنسبة لطفل يبلغ من العمر 8 سنوات، فإن فهم المكملات يساعدهم على وصف الأشياء بشكل كامل. تصبح جملهم أكثر ثراءً. يفهم القراء ليس فقط ما يحدث، ولكن كيف تبدو الأشياء.
المعنى والتفسير: مكملات الفاعل ومكملات المفعول به هناك نوعان رئيسيان من المكملات. كل منهما يقوم بوظيفة مختلفة في الجملة.
مكملات الفاعل تأتي هذه بعد أفعال الربط. تصف أو تعيد تسمية الفاعل. لا تظهر أفعال الربط الفعل. إنها تظهر حالة الوجود أو الاتصال. كلمات مثل يكون، يكون، كان، كانوا، يشعرون، يبدون، يبدون، يصبحون، ويتذوقون هي أفعال ربط.
"أمي لطيفة." المكملة "لطيفة" تصف أمي. "تذوقت ملفات تعريف الارتباط اللذيذة." المكملة "لذيذة" تصف ملفات تعريف الارتباط. "أصبح طبيبًا." المكملة "طبيبًا" تعيد تسميته.
يمكن أن تكون مكملات الفاعل صفات تصف. يمكن أن تكون أسماء تعيد التسمية. إنهم يخبروننا دائمًا بالمزيد عن الفاعل.
مكملات المفعول به هذه أقل شيوعًا. تأتي بعد المفعول به المباشر. تصف أو تعيد تسمية المفعول به. غالبًا ما تستخدم أفعال مثل يصنع، يسمي، يسمي، ويعتبر مكملات المفعول به.
"أطلقنا على الجرو اسم ماكس." المكملة "ماكس" تعيد تسمية الجرو. "جعل الطلاء الجدار أزرق." المكملة "أزرق" تصف الجدار. "يعتبرونها عبقرية." المكملة "عبقرية" تعيد تسميتها.
بالنسبة للأطفال في سن الثامنة، تعتبر مكملات الفاعل هي الأكثر فائدة للتعلم أولاً. تظهر غالبًا في الكلام اليومي. "أنا متعب." "تبدو رائعًا." "إنه ناعم."
تركز المكملات الأساسية التسعون للمتعلمين في سن الثامنة بشكل أساسي على مكملات الفاعل. هذه هي الكلمات التي تساعد الأطفال على وصف عالمهم.
الفئات أو القوائم: المكملات الأساسية التسعون لقد جمعنا هذه المكملات في فئات. تصف كل فئة جانبًا مختلفًا من الأشخاص والأماكن والأشياء. تدرب على عدد قليل من كل مجموعة.
مكملات الشعور تصف هذه المشاعر والحالات الجسدية.
سعيدة حزين متحمس متوتر خائف غاضب محبط فخور وحيد محبوب متعب نعسان مستيقظ جائع عطشان ممتلئ مريض صحي قوي ضعيف
مكملات الوصف تصف هذه كيف تبدو الأشياء أو تبدو. 21. جميل 22. وسيم 23. جميل 24. لطيف 25. قبيح 26. طويل 27. قصير 28. كبير 29. صغير 30. ضئيل 31. ضخم 32. طويل 33. قصير 34. واسع 35. ضيق 36. دائري 37. مربع 38. مسطح 39. وعر 40. ناعم
مكملات الشخصية تصف هذه ما يشبهه الناس. 41. لطيف 42. لئيم 43. مضحك 44. جاد 45. ذكي 46. أحمق 47. شجاع 48. خائف 49. ودود 50. خجول 51. مفيد 52. كسول 53. مشغول 54. هادئ 55. بري 56. هادئ 57. صاخب 58. فوضوي 59. أنيق 60. حذر
مكملات الذوق والرائحة تصف هذه الطعام والتجارب الحسية الأخرى. 61. لذيذ 62. لذيذ 63. لذيذ 64. حلو 65. حامض 66. مالح 67. مر 68. حار 69. طازج 70. قديم 71. جيد 72. سيئ 73. فظيع 74. رائع 75. مثالي
مكملات درجة الحرارة واللمس تصف هذه كيف تشعر الأشياء. 76. ساخن 77. بارد 78. دافئ 79. بارد 80. متجمد 81. ناعم 82. صلب 83. خشن 84. ناعم 85. لزج 86. مبلل 87. جاف 88. حاد 89. باهت 90. مريح
أمثلة من الحياة اليومية: المكملات قيد التنفيذ إن رؤية هذه المكملات في جمل حقيقية تساعد الأطفال على فهم كيفية استخدامها. إليك كيف تتجسد المكملات الأساسية التسعون للمتعلمين في سن الثامنة.
وقت الصباح "أنا متعب عندما أستيقظ لأول مرة." "بعد الإفطار، أشعر بالاستيقاظ." "تذوق الفطائر اللذيذة." "تبدو أمي جميلة هذا الصباح." "الطقس بارد في الخارج."
في المدرسة "مسألة الرياضيات صعبة." "معلمي لطيف مع الجميع." "القصة التي قرأناها كانت مضحكة." "أشعر بالفخر عندما أحصل على درجة جيدة." "الفصل فوضوي بعد الفن."
وقت الاستراحة "الزلاقة زلقة اليوم." "أنا جائع بعد اللعب." "يبدو صديقي حزينًا على المقعد." "العشب مبلل من المطر." "كانت اللعبة مثيرة."
وقت الغداء "تذوق البيتزا اللذيذة." "الحليب بارد." "أنا ممتلئ بعد الأكل." "الكوكيز حلوة." "صديقتي سعيدة بغداءها."
بعد المدرسة "أنا متعب بعد يوم طويل." "غرفتي فوضوية." "الفناء الخلفي جميل في الشمس." "أشعر بالحماس بشأن عطلة نهاية الأسبوع." "دراجتي سريعة."
وقت العشاء "الحساء ساخن." "تذوق الدجاج المالح." "أنا جائع للحلوى." "الخبز ناعم." "العائلة بأكملها سعيدة معًا."
وقت النوم "أنا نعسان الآن." "بطانيتي ناعمة." "الغرفة مظلمة." "أشعر بالأمان في سريري." "الليل هادئ."
مع الأصدقاء "صديقي المفضل مضحك." "نكتها سخيفة." "نشعر بالسعادة معًا." "كان الفيلم مخيفًا." "كانت اللعبة مثيرة."
وصف الأشياء "السماء زرقاء اليوم." "الزهور رائحتها حلوة." "الماء بارد." "الصخرة صلبة." "الوسادة رقيقة."
وصف الناس "أبي قوي." "جدتي لطيفة." "الطفل لطيف." "المعلم مفيد." "الطالب الجديد خجول."
بطاقات تعليمية قابلة للطباعة: جعل المكملات ملموسة تساعد البطاقات التعليمية الأطفال على رؤية المكملات وممارستها. قم بإنشاء بطاقات لألعاب التعلم.
كيف تصنعها اكتب كل مكمل على بطاقة. استخدم ألوانًا مختلفة لفئات مختلفة. كلمات الشعور على بطاقات وردية. كلمات الوصف على بطاقات زرقاء. كلمات الذوق على بطاقات صفراء. هذا يساعد على تنظيم التعلم.
بناء الفاعل - فعل الربط - المكمل قم بإنشاء ثلاث مجموعات من البطاقات. مواضيع من درسنا السابق. أفعال ربط مثل "يكون" "يكون" "يشعر" "يبدو" "يتذوق". مكملات من هذا الدرس. قم ببناء الجمل عن طريق اختيار بطاقة واحدة من كل مجموعة. "السماء زرقاء." "أشعر بالسعادة." "تذوق ملفات تعريف الارتباط الحلوة."
فرز المكملات قم بفرز بطاقات المكملات إلى فئات. كلمات الشعور في كومة واحدة. كلمات الوصف في كومة أخرى. كلمات الذوق في كومة أخرى. هذا يبني فهمًا لأنواع مختلفة من المكملات.
أنشطة أو ألعاب التعلم: المرح مع المكملات الألعاب تجعل القواعد ممتعة. إليك الأنشطة التي تعزز المكملات الأساسية التسعين للمتعلمين في سن الثامنة.
مطاردة المكملات اقرأ كتابًا معًا. توقف عند جملة بها فعل ربط. اسأل، "ما الذي يصف الفاعل؟" ابحث عن المكمل. قم بتدويره. هذا يبني مهارات التحديد.
تمثيل المكملات مثل المكمل دون التحدث. "سعيد" يعني الابتسام. "متعب" يعني التثاؤب. "بارد" يعني الارتعاش. يخمن الآخرون الكلمة. هذا يبني اتصالًا بين الكلمات والمعاني.
أنهِ الجملة بمكمل ابدأ جملة بفاعل وفعل ربط. دع طفلك يضيف مكملًا. "السماء هي..." "زرقاء." "أشعر..." "بالسعادة." "تذوق البيتزا..." "لذيذة." "معلمي..." "لطيف." هذا يبني مهارات إكمال الجملة.
تبديل المكملات اكتب جملة بمكمل. ثم اطلب من طفلك تغيير المكمل. "السماء زرقاء." غير إلى "السماء رمادية." غير إلى "السماء غائمة." هذا يوضح كيف تغير المكملات المعنى.
ارسم المكمل اقرأ جملة واطلب من طفلك أن يرسم ما يصفه المكمل. "الكلب السعيد يهز ذيله." ارسم كلبًا سعيدًا. "البيتزا اللذيذة بها بيبروني." ارسم بيتزا لذيذة. هذا يبني الفهم والإبداع.
أسئلة المكملات تدرب على طرح الأسئلة والإجابة عليها التي تركز على المكملات. "كيف تشعر اليوم؟" "أشعر بالسعادة." "كيف هو الطقس؟" "الجو بارد في الخارج." "كيف مذاق الحساء؟" "مذاقه مالح." المكملات هي الإجابات.
بينغو المكملات قم بإنشاء بطاقات بينغو بمكملات من القائمة. أثناء قيامك باستدعاء الجمل، يقوم اللاعبون بتمييز المكمل. "أشعر بالتعب اليوم." ضع علامة على "متعب". يفوز أول من يحصل على خمسة على التوالي.
قصص المكملات احكِ قصة معًا. يضيف كل شخص جملة تتضمن مكملًا. "ذات مرة كان هناك تنين وحيد." "كانت الغابة مظلمة ومخيفة." "لكن التنين وجد صديقًا كان لطيفًا." انظر إلى نوع القصة التي يمكنك بناءها.
لغز الفاعل - فعل الربط - المكمل اكتب الجمل على شرائح من الورق. مقسمة إلى ثلاثة أجزاء: الفاعل، فعل الربط، المكمل. اخلطهم. اجعل طفلك يطابق الأجزاء الصحيحة لإنشاء جمل منطقية. "السماء" "هي" "زرقاء."
لعبة الوصف أمسك بشيء أو أشر إلى شخص. تناوب على وصفه باستخدام المكملات. "التفاحة حمراء." "التفاحة مذاقها حلو." "تبدو التفاحة لذيذة." انظر إلى عدد المكملات التي يمكنك استخدامها لشيء واحد.
فحص المشاعر استخدم مكملات الشعور أثناء عمليات الفحص اليومية. "كيف تشعر؟" "أشعر بالحماس بشأن الحفلة." "أشعر بالتوتر بشأن الاختبار." "أنا فخور برسمي." هذا يبني مفردات عاطفية.
الاستكشاف الحسي استكشف العالم باستخدام حواسك. تذوق شيئًا ما وصفه. "الليمون حامض." المس شيئًا ما وصفه. "البطانية ناعمة." انظر إلى شيء ما وصفه. "الزهرة جميلة."
لعبة مطابقة المكملات قم بإنشاء مجموعتين من البطاقات. تحتوي إحدى المجموعات على الفاعلين. تحتوي إحدى المجموعات على المكملات. لكن يجب أن يكونوا منطقيين معًا. "الآيس كريم" يتطابق مع "البارد" و "الحلو". "الوسادة" تتطابق مع "الناعمة". قم بمطابقتها واشرح سبب توافقها.
أنا أتجسس بالمكملات العب لعبة "أنا أتجسس" باستخدام المكملات. "أنا أتجسس على شيء أزرق." "أنا أتجسس على شيء ناعم الملمس." "أنا أتجسس على شخص لطيف." هذا يبني مهارات الملاحظة والوصف.
تساعد هذه الأنشطة المكملات الأساسية التسعين للمتعلمين في سن الثامنة على أن تصبح طبيعية وتلقائية. سيبدأ طفلك في استخدام المكملات دون تفكير. ستصبح جملهم أكثر ثراءً ووصفًا. سيرسمون صورًا بالكلمات.
المكملات هي ألوان اللغة. إنها تضيف التفاصيل والعمق. من خلال إتقان هذه المكملات الأساسية التسعين، يكتسب طفلك القدرة على وصف عالمه بالكامل. يمكنهم مشاركة كيف يشعرون، وكيف تبدو الأشياء، وكيف يتذوق الطعام، وما يشبهه الناس. كل جملة تصبح فرصة لرسم صورة. حافظ على الممارسة مرحة وإيجابية. احتفل بكل مكمل يستخدمونه. وشاهد كيف تصبح لغتهم أكثر ألوانًا كل يوم.