مرحباً أيها المستكشفون الصغار! مرحباً بكم في فصل القواعد لدينا. اليوم نتعلم عن كلمات تحديد الموقع. نكتشف كيفية استخدام 'على' و'تحت' و'في'. هذه الكلمات الصغيرة تخبرنا عن أماكن الأشياء.
أين القطة؟ قد تكون 'على' الكرسي. يمكن أن تكون 'تحت' الطاولة. ربما تكون 'في' الصندوق. تساعدنا هذه الكلمات على وصف المواقع بوضوح.
هيا نفتح كتب القواعد لدينا. دعونا نتعلم كلمات تحديد الموقع الهامة هذه. بحلول نهاية هذا الدرس، سيصبح وصف أماكن الأشياء أمراً طبيعياً وسهلاً.
المعنى الكلمات 'على' و'تحت' و'في' هي حروف جر للمكان. إنها توضح موقع شيء ما مقارنة بشيء آخر.
'على' تعني لمس السطح العلوي لشيء ما. الكتاب 'على' الطاولة. الصورة 'على' الحائط. الكوب 'على' الرف. يستقر الشيء فوق ويلمس السطح.
'تحت' تعني أسفل شيء ما، وغالباً ما يكون مغطى أو مخفي. القطة 'تحت' السرير. الأحذية 'تحت' الكرسي. الكنز 'تحت' الأرض. شيء واحد أقل من الآخر.
'في' تعني داخل مساحة مغلقة. القلم الرصاص 'في' العلبة. السمك 'في' الماء. الألعاب 'في' الصندوق. الشيء محاط بشيء ما.
هذه الكلمات الثلاث شائعة جداً. يستخدمها الأطفال كل يوم. يساعد تعلمها على إعطاء توجيهات وأوصاف واضحة.
التصريف الآن دعونا نلقي نظرة على التصريف. التصريف يعني تغيير الكلمات لأشخاص مختلفين. لكن حروف الجر مثل 'على' و'تحت' و'في' لا تتغير أبداً.
تبقى كما هي بغض النظر عن أي شيء. الكتاب 'على' الطاولة. الكتب 'على' الطاولة. القطة 'تحت' الكرسي. القطط 'تحت' الكرسي. القلم الرصاص 'في' العلبة. أقلام الرصاص 'في' العلبة.
حروف الجر ليس لها صيغ ماضية أو مستقبلية. لا تتغير لـ 'أنا' أو 'أنت' أو 'هو' أو 'هم'. إنها دائماً نفس الكلمات. هذا يجعلها سهلة التعلم.
تتغير الأفعال قبلها، لكن حروف الجر تظل ثابتة. أنا 'في' الغرفة. أنت 'في' الغرفة. هو 'في' الغرفة. سيكونون 'في' الغرفة. كلمة 'في' لا تتغير أبداً.
زمن المضارع دعونا نركز على زمن المضارع مع 'على' و'تحت' و'في'. زمن المضارع يعني الآن.
نستخدم حروف الجر هذه لنقول أين الأشياء في هذه اللحظة. التفاحة 'على' المكتب. حذاءك 'تحت' السرير. الحليب 'في' الثلاجة. الصورة 'على' الحائط. الكلب 'تحت' الطاولة. الألعاب 'في' الصندوق.
نستخدمها أيضاً لوصف مكان وجود الأشخاص. أنا 'في' المطبخ. أنت 'على' الحافلة. هي 'تحت' المظلة. نحن 'في' الفصل. هم 'على' الملعب.
النمط بسيط. الفاعل + الفعل يكون + حرف الجر + الموقع. يتغير الفعل يكون لفاعلين مختلفين، لكن حرف الجر يظل كما هو.
زمن الماضي ننتقل الآن إلى زمن الماضي مع 'على' و'تحت' و'في'. زمن الماضي يعني قبل الآن.
نستخدم حروف الجر هذه لنقول أين كانت الأشياء في وقت سابق. التفاحة 'على' المكتب هذا الصباح. حذاءك 'تحت' السرير بالأمس. الحليب 'في' الثلاجة قبل ساعة. الصورة 'على' الحائط الأسبوع الماضي. الكلب 'تحت' الطاولة أثناء العشاء. الألعاب 'في' الصندوق قبل وقت اللعب.
نستخدمها أيضاً لوصف مكان وجود الأشخاص. كنت 'في' المطبخ. كنت 'على' الحافلة. كانت 'تحت' المظلة. كنا 'في' الفصل. كانوا 'على' الملعب.
في الماضي، يتغير الفعل يكون إلى كان أو كانوا. تظل حروف الجر 'على' و'تحت' و'في' كما هي بالضبط.
زمن المستقبل دعونا نلقي نظرة على زمن المستقبل مع 'على' و'تحت' و'في'. زمن المستقبل يعني لاحقاً، لم يحدث بعد.
نستخدم حروف الجر هذه لنقول أين ستكون الأشياء. التفاحة ستكون 'على' المكتب غداً. حذاءك سيكون 'تحت' السرير الليلة. الحليب سيكون 'في' الثلاجة لاحقاً. الصورة ستكون 'على' الحائط الأسبوع المقبل. الكلب سيكون 'تحت' الطاولة عند العشاء. الألعاب ستكون 'في' الصندوق بعد وقت اللعب.
نستخدمها أيضاً لوصف مكان وجود الأشخاص. سأكون 'في' المطبخ. ستكون 'على' الحافلة. ستكون 'تحت' المظلة. سنكون 'في' الفصل. سيكونون 'على' الملعب.
في المستقبل، نستخدم 'سوف يكون' قبل حرف الجر. تظل حروف الجر 'على' و'تحت' و'في' كما هي بالضبط.
الأسئلة الآن دعونا نطرح أسئلة باستخدام 'على' و'تحت' و'في'. الأسئلة تسأل عن مكان الأشياء.
للأسئلة بنعم/لا في المضارع، انقل الفعل يكون إلى الأمام. الكتاب 'على' الطاولة. يصبح هل الكتاب 'على' الطاولة؟ القطة 'تحت' الكرسي. يصبح هل القطة 'تحت' الكرسي؟ أقلام الرصاص 'في' العلبة. يصبح هل أقلام الرصاص 'في' العلبة؟
للأسئلة في الماضي، انقل كان أو كانوا إلى الأمام. الكتاب كان 'على' الطاولة. يصبح هل كان الكتاب 'على' الطاولة؟ القطط كانت 'تحت' الكرسي. يصبح هل كانت القطط 'تحت' الكرسي؟
للأسئلة في المستقبل، انقل سوف إلى الأمام. الكتاب سيكون 'على' الطاولة. يصبح هل سيكون الكتاب 'على' الطاولة؟
لأسئلة المعلومات، استخدم أين. أين الكتاب؟ إنه 'على' الطاولة. أين القطط؟ إنهم 'تحت' الكرسي. أين كانت أقلام الرصاص؟ كانت 'في' العلبة. أين سيكون الكلب؟ سيكون 'تحت' الطاولة.
تستخدم الإجابات القصيرة الفعل يكون. هل الكتاب 'على' الطاولة؟ نعم، هو كذلك. هل القطط 'تحت' الكرسي؟ لا، ليسوا كذلك.
الاستخدامات الأخرى الكلمات 'على' و'تحت' و'في' لها استخدامات أخرى أيضاً. إنها ليست فقط للموقع المادي.
'على' يمكن أن تعني حول موضوع ما. قرأت كتاباً 'عن' الديناصورات. هذا يعني أن الكتاب يدور حول الديناصورات. 'على' يمكن أن تعني العمل أو التشغيل. التلفزيون 'يعمل'. الضوء 'يعمل'. 'على' يمكن أن تعني يوماً. 'في' يوم الاثنين، 'في' عيد ميلادي.
'تحت' يمكن أن تعني أقل من. الأطفال 'تحت' سن العاشرة يحصلون على خصم. هذا يعني أصغر من عشر سنوات. 'تحت' يمكن أن تعني تحت السيطرة. لعب الفريق بشكل جيد 'تحت' مدربهم الجديد. 'تحت' يمكن أن تعني المرور بـ. الطريق 'تحت' الإنشاء.
'في' يمكن أن تعني ارتداء. الفتاة 'في' الفستان الأحمر. هذا يصف ما يرتديه شخص ما. 'في' يمكن أن تعني جزءاً من شيء ما. إنها 'في' فريق كرة القدم. 'في' يمكن أن تعني استخدام لغة ما. قلها 'باللغة' الإنجليزية. 'في' يمكن أن تعني بعد فترة زمنية. سأراك 'في' غضون خمس دقائق.
توضح هذه الاستخدامات الأخرى مدى مرونة حروف الجر. تعمل نفس الكلمات في العديد من المواقف.
نصائح التعلم فيما يلي بعض النصائح المفيدة لإتقان 'على' و'تحت' و'في'. ستجعل هذه النصائح التعلم أسرع وأسهل.
النصيحة 1: استخدم أشياء حقيقية احصل على صندوق ولعبة صغيرة. تدرب على وضع اللعبة في الصندوق، 'على' الصندوق، 'تحت' الصندوق. قل كل موضع أثناء القيام بذلك. هذا يربط الكلمات بالإجراءات الحقيقية.
النصيحة 2: ارسم صوراً ارسم صوراً بسيطة توضح المعاني. كرة 'على' الطاولة، 'تحت' الطاولة، 'في' الصندوق. رؤية المعنى تساعد الذاكرة.
النصيحة 3: استخدم جسمك مثل حروف الجر بجسمك. قف 'على' بساط. زحف 'تحت' طاولة. اجلس 'في' كرسي. يساعد التحرك الدماغ على التذكر.
النصيحة 4: تدرب على الأسئلة والأجوبة اطرح وأجب على أسئلة حول المكان. أين القلم الرصاص؟ إنه 'على' المكتب. أين القطة؟ إنها 'تحت' السرير. هذا يبني مهارات المحادثة.
النصيحة 5: استمع إلى حروف الجر عند مشاهدة العروض أو الاستماع إلى القصص، استمع إلى 'على' و'تحت' و'في'. لاحظ كيف يستخدمها الشخصيات. يساعد التدرب على الاستماع كثيراً.
الألعاب التعليمية الألعاب تجعل تعلم حروف الجر ممتعاً. إليك بعض الألعاب للمساعدة في فهم 'على' و'تحت' و'في'.
اللعبة 1: سيمون يقول مع حروف الجر العب سيمون يقول باستخدام حروف الجر. يقول سيمون ضع يدك 'على' رأسك. يقول سيمون ضع قدمك 'تحت' الكرسي. يقول سيمون اجلس 'في' مقعدك. هذا يعلم حروف الجر من خلال الحركة.
اللعبة 2: أين اللعبة؟ أخفِ لعبة صغيرة في مكان ما في الغرفة. أعطِ أدلة باستخدام حروف الجر. إنها 'على' شيء أحمر. إنها 'تحت' شيء ناعم. إنها 'في' شيء مربع. يخمن الأطفال أين هي.
اللعبة 3: بينغو حروف الجر اصنع بطاقات بينغو بصور توضح حروف الجر. قطة 'على' كرسي، كلب 'تحت' طاولة، عصفور 'في' قفص. اذكر عبارات الجر. "القطة 'على' الكرسي." يغطي الأطفال الصورة المطابقة.
اللعبة 4: اتبع التعليمات أعطِ الأطفال تعليمات باستخدام حروف الجر. ضع كتابك 'على' رأسك. قف 'تحت' الساعة. ضع قلم رصاصك 'في' حذائك. هذا يبني الاستماع واتباع التعليمات.
اللعبة 5: فرز حروف الجر اصنع ثلاث علامات. 'على'، 'تحت'، 'في'. أعطِ الأطفال بطاقات صور تعرض أوضاعاً مختلفة. يقومون بفرز كل بطاقة أسفل حرف الجر الصحيح. هذا يبني معرفة الفئة.
اللعبة 6: ارسم هذا الموضع اذكر موضعاً. ارسم كرة 'على' الطاولة. ارسم قطة 'تحت' السرير. ارسم سمكة 'في' وعاء. يرسم الأطفال ما تصفه. قارن الرسومات في النهاية.
اللعبة 7: ذاكرة حروف الجر اصنع أزواجاً من البطاقات. تحتوي إحدى البطاقات على عبارة مكتوبة مثل "'على' الطاولة." تحتوي بطاقة أخرى على صورة لكرة 'على' الطاولة. يطابق اللاعبون العبارة بالصورة.
اللعبة 8: البحث عن الكنز في الفصل أعطِ الأطفال قائمة بالأشياء التي يجب العثور عليها باستخدام حروف الجر. ابحث عن شيء 'على' الرف. ابحث عن شيء 'تحت' المكتب. ابحث عن شيء 'في' الدرج. يبحثون ويشاركون ما وجدوه.
اللعبة 9: أغنية حروف الجر غنِ أغنية بسيطة عن حروف الجر على لحن مألوف. "'على'، 'على'، 'على' الطاولة. 'تحت'، 'تحت'، 'تحت' الكرسي. 'في'، 'في'، 'في' الصندوق. حروف الجر في كل مكان!" التكرار يساعد الذاكرة.
اللعبة 10: البحث عن الأخطاء اكتب جملاً بها أخطاء على السبورة. هل الكتاب 'على' الصندوق؟ (لكن الصورة تظهر في) هل القطة 'في' الكرسي؟ (لكن الصورة تظهر تحت) يجد الأطفال الأخطاء ويصلحونها.
اللعبة 11: تمثيل صامت لحروف الجر مثل أنك في وضع ما. التفف على نفسك لتكون 'في' صندوق. تمدد لتكون 'على' سرير. انحنى لتكون 'تحت' طاولة. يخمن الآخرون حرف الجر والشيء.
اللعبة 12: ما المفقود؟ رتب عدة أشياء في أوضاع مختلفة. كتاب 'على' الطاولة، قلم رصاص 'تحت' الكتاب، لعبة 'في' الصندوق. دع الأطفال ينظرون لمدة دقيقة. غيّر موضعاً واحداً. اسأل عما تغير.
اللعبة 13: قفزة حروف الجر ضع ثلاث علامات على الأرض. 'على'، 'تحت'، 'في'. اذكر عبارة. "القطة 'تحت' الكرسي." يقفز الأطفال إلى علامة 'تحت'. هذا يجمع بين الحركة والتعلم.
اللعبة 14: وصف الصورة اعرض صورة مزدحمة بها العديد من الأشياء. يصنع الأطفال جملًا باستخدام حروف الجر. المصباح 'على' الطاولة. السجادة 'تحت' الكرسي. الكتب 'في' الرف.
اللعبة 15: سباق التتابع لحروف الجر قسّم إلى فرق. ضع الأشياء في أحد طرفي الغرفة. اذكر اتجاهاً. "ضع الكرة 'على' الكرسي!" يركض لاعب واحد من كل فريق ويتبع الاتجاه. يفوز أول من يفعل ذلك بشكل صحيح بنقطة.
اللعبة 16: وقت القصة مع حروف الجر احكِ قصة بسيطة باستخدام العديد من حروف الجر. "ذات مرة، عاش فأر صغير 'في' حفرة. في أحد الأيام، تسلق 'على' طاولة. كان هناك قط 'تحت' الطاولة. ركض الفأر 'تحت' الكرسي." يستمع الأطفال ويمثلون القصة.
اللعبة 17: ألغاز حروف الجر اصنع ألغازاً بسيطة بالصور. قطعها إلى قطع. يضعها الأطفال معاً ويصفون ما يرونه. "العصفور 'في' القفص." "التفاحة 'على' الشجرة."
اللعبة 18: ابحث عن الفرق اعرض صورتين متشابهتين مع اختلافات طفيفة في المواضع. في إحداهما، الكرة 'على' الطاولة. في الأخرى، الكرة 'تحت' الطاولة. يكتشف الأطفال ويصفون الاختلافات.
اللعبة 19: حرفة حروف الجر أعطِ الأطفال الورق وأقلام التلوين. يقومون بإنشاء مشهد به العديد من الأشياء في أوضاع مختلفة. ثم يصفون صورتهم لشريك باستخدام 'على' و'تحت' و'في'.
اللعبة 20: لعبة أين أنا؟ يغمض أحد الأطفال عينيه. يخفي طفل آخر شيئاً. يفتح الطفل الأول عينيه ويسأل أسئلة. هل هو 'على' شيء ما؟ هل هو 'تحت' شيء ما؟ هل هو 'في' شيء ما؟ يخمنون الموقع.
الكلمات 'على' و'تحت' و'في' صغيرة ولكنها قوية. إنها تساعدنا على وصف أماكن الأشياء بالضبط. إنها تعمل في الحاضر والماضي والمستقبل. إنها لا تغير شكلها أبداً. لها العديد من الاستخدامات الأخرى أيضاً.
تدرب على استخدام حروف الجر هذه كل يوم. انظر حولك وصف أين الأشياء. الكتاب 'على' الرف. القطة 'تحت' الكرسي. الحليب 'في' الثلاجة. قريباً، سيصبح استخدامها أمراً طبيعياً.
هذه الكلمات الصغيرة ستكون أصدقاءك في اللغة الإنجليزية، وليست تحديات. استمر في التعلم والنمو كل يوم. تعلم قواعد اللغة السعيد، للجميع