تقول واحد، اثنان، ثلاثة. تضيف أشياء في صف. تجد المجموع.
هذا هو العد. اليوم نتعلم أربع كلمات.
"عد" و "عداد" و "قابل للعد" و "لا يحصى".
كل كلمة تشترك في فكرة ترقيم الأشياء. كل منها يقوم بعمل مختلف.
يمكن للآباء والأطفال تعلم هذه الكلمات معًا. فهي تساعد في الرياضيات والوصف.
ماذا تعني "نفس الكلمة، أشكال مختلفة"؟
يأخذ فعل واحد أشكالًا مختلفة. الفعل هنا هو إيجاد العدد.
"عد" فعل. "يرجى عد التفاح في الوعاء." فعل.
"عد" أيضًا اسم. "كان العدد النهائي عشرين." المجموع.
"عداد" اسم. "العداد في المطبخ يحمل وعاء." سطح.
"عداد" تعني أيضًا شخصًا أو جهازًا يحسب. "يزداد العداد بالنقر في كل مرة."
"قابل للعد" صفة. "التفاح أسماء قابلة للعد." يصف.
"لا يحصى" صفة. "هناك نجوم لا تحصى في السماء." الكثير جدًا بحيث لا يمكن عده.
نفس الجذر. نهايات مختلفة. وظائف مختلفة. يبقى الترقيم.
تغيير الضمائر الشخصية شكلها
تتغير الضمائر من أجل القواعد. يصبح "أنا" "لي". يصبح "نحن" "لنا".
تتغير كلماتنا من أجل الدور والوصف. "أنا أعد العملات المعدنية." حاضر.
"العداد نظيف." سطح. "الكوكيز قابلة للعد." يصف.
"الرمل له حبيبات لا تحصى." يصف.
تساعدنا الضمائر على التحدث بشكل أسرع. تساعدنا عائلات الكلمات على التحدث عن الكمية.
عندما يعرف الأطفال هذه الكلمات الأربع، فإنهم يصفون الأرقام والكميات بوضوح.
من الفعل إلى الاسم إلى الصفة إلى الظرف - عائلة واحدة، كلمات عديدة
يعمل "عد" كفعل. "عد الأيام حتى عيد ميلادك." فعل.
يعمل "عد" أيضًا كاسم. "العد صحيح." المجموع.
"عداد" اسم. "يقدم عداد الغداء السندويشات." سطح.
يمكن أن يكون "عداد" أيضًا جهازًا. "يساعد عداد اللفات العدائين على تتبع المسافة."
"قابل للعد" صفة. "هذه الألعاب قابلة للعد. الماء ليس كذلك."
"لا يحصى" صفة. "لديها أسباب لا تحصى لتكون سعيدة."
لدينا ظروف "بشكل قابل للعد" و "بشكل لا يحصى" (نادر). تخطيها.
ستة معان. عائلة مفيدة جدًا.
جذر واحد، أدوار عديدة - كيف تنمو الكلمات من الأفعال إلى الصفات
الجذر "عد" يأتي من اللاتينية "computare"، وتعني حساب. "Com-" معًا، "putare" لحساب.
من هذا الجذر، نضيف "-er" لتسمية سطح أو جهاز. "عداد" يعني شيئًا للعد (أو طاولة).
نضيف "-able" لجعل صفة تعني "قادرة على العد". "قابل للعد" يعني أنه يمكنك ترقيمه.
نضيف "-less" لجعل صفة تعني "بدون القدرة على العد". "لا يحصى" يعني الكثير جدًا بحيث لا يمكن ترقيمه.
ساعد طفلك على رؤية هذا النمط. العد هو الفعل. العداد هو الأداة أو السطح. قابل للعد يعني يمكن ترقيمه. لا يحصى يعني لا يمكن ترقيمه.
نفس المعنى، وظائف مختلفة - هل هو فعل أم اسم؟
انظر إلى "عد" في جملة. اسأل: هل هو فعل؟ أم أنه المجموع؟
"عد السيارات الزرقاء." فعل. فعل.
"العد النهائي هو عشرة." المجموع. اسم.
نفس الكلمة. وظيفتان. السياق يخبرك.
الآن انظر إلى "عداد". دائمًا اسم. "العداد في الحمام من الرخام."
"قابل للعد" دائمًا صفة. "الأرز غير قابل للعد كحبوب فردية."
"لا يحصى" دائمًا صفة. "هناك أسماك لا تحصى في المحيط."
علم الأطفال أن ينظروا إلى النهايات. "-er" اسم (شيء). "-able" صفة. "-less" صفة (بدون).
"عد" وحده يمكن أن يكون فعلًا أو اسمًا.
الصفات والظروف - متى نضيف -ly؟
نضيف "-ly" إلى "قابل للعد" لجعل "بشكل قابل للعد". هذا نادر. يستخدم في الرياضيات: "لا نهائي بشكل قابل للعد".
نضيف "-ly" إلى "لا يحصى" لجعل "بشكل لا يحصى". نادر أيضًا. "تألق النجوم بشكل لا يحصى."
بالنسبة للأطفال، تخطي هذه الظروف. ركز على الكلمات الرئيسية.
"عد" للفعل أو المجموع. "عداد" للسطح أو الجهاز. "قابل للعد" لما يمكن عده. "لا يحصى" للكثير جدًا بحيث لا يمكن عده.
هذا يكفي.
احذر من تغييرات الإملاء الصعبة (الحروف المزدوجة، y إلى i، والمزيد)
الإملاء هنا منتظم جدًا. لا توجد حروف مزدوجة. لا توجد تغييرات من y إلى i.
"عد" يضيف "-er" لجعل "عداد". فقط أضف.
"عد" يضيف "-able" لجعل "قابل للعد". فقط أضف.
"عد" يضيف "-less" لجعل "لا يحصى". فقط أضف.
لا يوجد إسقاط. لا توجد تغييرات في حروف العلة. نظيف جدًا.
الملاحظة الوحيدة: "عد" بها "ou" صامتة تنطق "ow". احتفظ بها في جميع الأشكال.
تدرب مع طفلك. اكتب "عد". أضف "er". تحصل على "عداد". أضف "able". تحصل على "قابل للعد". أضف "less". تحصل على "لا يحصى".
لا توجد حيل. نظيف جدًا.
لنمارس - هل يمكنك اختيار النموذج الصحيح؟
جرب هذه الجمل. املأ الفراغ بـ عد، عداد، قابل للعد، أو لا يحصى.
يرجى _____ عدد الكراسي في الغرفة. (فعل)
_____ المطبخ مصنوع من الجرانيت. (اسم، سطح)
معظم الأسماء للأطعمة _____ (مثل التفاح والبسكويت). (صفة، يمكن عدها)
هناك _____ فرص للتعلم كل يوم. (صفة، عديدة)
كان _____ النهائي خمسين شخصًا في الحفلة. (اسم، المجموع)
يساعد _____ اللفة السباحين على معرفة عدد الدورات التي قاموا بها. (جهاز)
حبيبات الرمل _____ تقريبًا على الشاطئ. (صفة)
هل يمكنك _____ إلى عشرين بالإسبانية؟ (فعل)
الإجابات: 1 عد، 2 عداد، 3 قابل للعد، 4 لا يحصى، 5 عد، 6 عداد، 7 لا يحصى، 8 عد.
يستخدم الرقم 6 "عداد" كجهاز يحسب.
يستخدم الرقم 3 "قابل للعد" للقواعد (الأشياء التي يمكنك أن تقول "ثلاث تفاحات"، وليس "ثلاثة مياه").
نصائح للآباء - ساعد طفلك على تعلم عائلات الكلمات بطريقة ممتعة
عد الأشياء معًا. "دعنا نحصي الدرج بينما نصعد."
أشر إلى عداد المطبخ. "هذا هو العداد. نستخدمه لتحضير الطعام."
استخدم عداد النقر في حدث رياضي أو لعد الخطوات.
علم القابل للعد وغير القابل للعد. "هل يمكنك أن تقول 'ثلاثة حليب'؟ لا. الحليب غير قابل للعد. لكن يمكنك أن تقول 'ثلاثة أكواب من الحليب'."
انظر إلى سماء الليل. "هناك نجوم لا تحصى. لا يمكننا عدها جميعًا."
العب لعبة. أنت تسمي شيئًا. يقول طفلك "قابل للعد" أو "لا يحصى".
"الكوكيز." "قابل للعد." "الأرز." "لا يحصى (كحبوب، ولكن يمكن عدها كحبوب بجهد)."
اقرأ كتابًا في الرياضيات. كتب "العد" رائعة للأطفال الصغار.
لا تصحح كل خطأ. إذا قال طفلك "غير قابل للعد" بدلاً من "لا يحصى"، فهذا صحيح أيضًا. لكن "لا يحصى" تعني الكثير جدًا.
احتفل عندما يستخدم طفلك "قابل للعد" في حديث القواعد.
اشرح أن "العداد" يمكن أن يعني أيضًا شخصًا في المتجر. "يساعدك عامل عداد البقالة."
غدًا ستقوم بعد التغيير الخاص بك. ستقوم بمسح عداد المطبخ. ستقوم بفرز الألعاب القابلة للعد إلى مجموعات. ستقدر حبيبات الرمل التي لا تحصى على الشاطئ.
قد يقول طفلك "أنا أحبك مرات لا تحصى". ستشعر بحب لا نهائي.
استمر في العد. استمر في استخدام العدادات. استمر في فرز الأشياء القابلة للعد. استمر في التعجب من العجائب التي لا تحصى.
سينمو طفلك في اللغة وفي الإحساس بالأرقام. الرياضيات في كل مكان. تساعدنا كلمات الأرقام على رؤيتها.
