تمسك كوبًا. ينزلق. يسقط على الأرض. ينكسر.
لقد أسقطته. اليوم نتعلم أربع كلمات.
"يسقط"، "قطارة"، "إسقاط"، و"أسقط".
كل كلمة تشترك في فكرة السقوط أو السماح بالسقوط. كل منها يقوم بوظيفة مختلفة.
يمكن للآباء والأطفال تعلم هذه الكلمات معًا. إنها تساعد على العناية.
ماذا تعني "نفس الكلمة، أشكال مختلفة"؟
فعل واحد يأخذ أشكالًا مختلفة. الفعل هنا هو السماح بشيء ما بالسقوط.
"يسقط" فعل. "من فضلك لا تسقط المزهرية." فعل.
"يسقط" أيضًا اسم. "سقطت قطرة مطر على أنفي." كمية صغيرة.
"قطارة" اسم. "تقيس قطارة الدواء السائل." أداة.
"إسقاط" اسم أو جزء من الفعل. "إسقاط كوب يصدر ضوضاء." نشاط. "أنا أسقط الرسالة." جزء من الفعل.
"أسقط" فعل في صيغة الماضي أو صفة. "أسقطت مفاتيحها." فعل ماضٍ. "انكسر الهاتف المسقط." يصف.
نفس الجذر. نهايات مختلفة. وظائف مختلفة. يبقى السقوط.
ضمائر الشخصية تغير شكلها
تتغير الضمائر من أجل القواعد. "أنا" تصبح "لي". "نحن" تصبح "لنا".
تتغير كلماتنا من أجل الدور والوقت. "أنا أسقط الكرة." حاضر.
"القطارة ممتلئة." أداة. "الإسقاط محفوف بالمخاطر." نشاط.
"أسقطها بالأمس." ماضٍ.
تساعدنا الضمائر على التحدث بشكل أسرع. تساعدنا عائلات الكلمات على التحدث عن الحوادث.
عندما يعرف الأطفال هذه الكلمات الأربع، فإنهم يصفون الانسكابات.
من الفعل إلى الاسم إلى الصفة إلى الظرف – عائلة واحدة، كلمات كثيرة
تعمل كلمة "يسقط" كفعل. "أسقط الرسالة في صندوق البريد." فعل.
تعمل كلمة "يسقط" أيضًا كاسم. "سقطت قطرة ماء." قطعة صغيرة.
"قطارة" اسم. "تعطي القطارة قطرة واحدة في كل مرة." أداة قياس.
"إسقاط" اسم. "إسقاط المطرقة أحدث انبعاجًا." فعل.
"أسقط" فعل في صيغة الماضي. "أسقط النادل الصينية." فعل ماضٍ.
"أسقط" أيضًا صفة. "ذاب الآيس كريم المسقط على الأرض." سقط.
ليس لدينا ظروف شائعة. "بشكل مسقط" أمر نادر.
ستة معانٍ. مفيدة جدًا للتجارب العلمية.
جذر واحد، أدوار عديدة – كيف تنمو الكلمات من الأفعال إلى الصفات
الجذر "drop" يأتي من اللغة الإنجليزية القديمة "dropa"، والتي تعني كمية صغيرة من السائل. جاء الفعل لاحقًا.
من هذا الجذر، نضيف "-er" لتسمية الأداة. تعني "قطارة" جهازًا يطلق قطرات.
نضيف "-ing" لتسمية النشاط.
نضيف "-ed" للماضي أو لجعل صفة تعني "سقط".
ساعد طفلك على رؤية هذا النمط. السقوط هو الفعل أو الكمية الصغيرة. القطارة هي الأداة. الإسقاط هو العملية. تعني كلمة "أسقط" بالفعل سقط.
نفس المعنى، وظائف مختلفة – هل هو فعل أم اسم؟
انظر إلى كلمة "يسقط" في جملة. اسأل: هل هو فعل؟ أم أنه قطعة صغيرة؟
"من فضلك أسقط العملة في الجرة." فعل. فعل.
"لطخت قطرة طلاء الأرض." قطعة صغيرة. اسم.
نفس الكلمة. وظيفتان. السياق يخبرك.
الآن انظر إلى "قطارة". دائمًا اسم. "استخدم القطارة لإضافة الصبغة".
"إسقاط" اسم أو جزء من الفعل. "الإسقاط غير مسموح به." اسم. "أنا أسقط لعبتك." جزء من الفعل.
"أسقط" فعل في صيغة الماضي أو صفة. "أسقطت القطة الفأر." فعل ماضٍ. "الكوب المسقط." صفة.
علم الأطفال أن ينظروا إلى النهايات. "-er" اسم (أداة). "-ing" اسم أو جزء من الفعل. "-ed" فعل في صيغة الماضي أو صفة.
"يسقط" بمفرده يمكن أن يكون فعلًا أو اسمًا.
الصفات والظروف – متى نضيف -ly؟
لا نضيف "-ly" إلى هذه الكلمات. لا يوجد "بشكل مسقط". لا يوجد "بشكل قطارة". لا يوجد "بشكل إسقاط".
إذا كنت تريد أن تصف كيف يسقط شخص ما، فاستخدم ظرفًا منفصلاً. "أسقطت الكرة عن طريق الخطأ." "أسقطها بلطف".
تبقى هذه العائلة بسيطة. ركز على الفعل والأسماء.
احذر من تغييرات الإملاء الصعبة (الحروف المزدوجة، y إلى i، والمزيد)
الإملاء لديه ملاحظة واحدة. تنتهي كلمة "يسقط" بـ "p". ضاعف "p" قبل إضافة "-er" و"-ing" و"-ed" لأنها حرف ساكن-حرف علة-حرف ساكن.
"يسقط" + "er" → ضاعف "p". قطارة.
"يسقط" + "ing" → ضاعف "p". إسقاط.
"يسقط" + "ed" → ضاعف "p". أسقط.
إذن القاعدة: ضاعف "p" النهائية لجميع النهايات.
تدرب مع طفلك. اكتب "يسقط". ضاعف "p"، أضف "er". تحصل على "قطارة". ضاعف "p"، أضف "ing". تحصل على "إسقاط". ضاعف "p"، أضف "ed". تحصل على "أسقط".
لا توجد حيل.
لنمارس – هل يمكنك اختيار النموذج الصحيح؟
جرب هذه الجمل. املأ الفراغ بكلمة يسقط، قطارة، إسقاط، أو أسقط.
من فضلك لا _____ الكاميرا. (فعل)
استخدم _____ دواء لإعطاء السائل. (أداة)
_____ صندوقًا ثقيلًا يمكن أن يؤذي قدمك. (نشاط)
_____ الطفل الآيس كريم على الرصيف. (فعل في صيغة الماضي)
_____ من الماء هبط على نظارتي. (اسم، قطعة صغيرة)
_____ القلم تسرب الحبر على الورق. (صفة)
_____ المطرقة أيقظت الطفل. (اسم، فعل)
_____ الرسالة في صندوق البريد أمس. (فعل في صيغة الماضي)
الإجابات: 1 يسقط، 2 قطارة، 3 إسقاط، 4 أسقط، 5 يسقط، 6 أسقط، 7 إسقاط، 8 أسقط.
تبدأ رقم 3 بحرف كبير لأنها تبدأ الجملة.
يستخدم الرقم 6 كلمة "أسقط" كصفة تصف القلم.
نصائح للآباء – ساعد طفلك على تعلم عائلات الكلمات بطريقة ممتعة
أسقط لعبة لينة. "دعنا نسقط الدب على الوسادة".
أظهر قطارة. "تطلق قطارة الدواء هذه قطرة واحدة في كل مرة".
تحدث عن الإسقاط كفعل. "إسقاط كوب أمر مخيف".
استخدم صيغة الماضي. "بالأمس، أسقطت ملعقتك".
العب لعبة. أنت تمسك بشيء ما. يقول طفلك "أسقطها!" وأنت تتظاهر بالإسقاط.
قم بإجراء تجربة علمية "إسقاط". استخدم قطارة لعمل قطرات ماء على قرش.
اقرأ كتابًا عن الجاذبية. "الجاذبية لغز" بقلم فرانكلين برانلي.
لا تصحح كل خطأ. إذا قال طفلك "أسقط" بدلاً من "يسقط"، فقل بلطف "اليوم تسقط. بالأمس أسقطت".
احتفل عندما يستخدم طفلك كلمة "قطارة". هذه كلمة أداة محددة.
اشرح أن كلمة "يسقط" يمكن أن تعني أيضًا التوقف. "سأتخلى عن الموضوع." بمعنى التوقف عن التحدث عنه.
غدًا قد تسقط قلم رصاص. ستستخدم قطارة في الفن. ستتدرب على الإسقاط بلطف. ستقوم بتنظيف وجبة خفيفة مسقطة.
قد يقول طفلك "أسقطت شوكتي. هل يمكنني الحصول على واحدة جديدة؟" ستساعد.
استمر في الإسقاط بأمان. استمر في استخدام القطارة. استمر في التدرب على الإسقاط بعناية. استمر في إصلاح الأخطاء المسقطة.
سينمو طفلك في اللغة وفي التحكم في اليد. الإسقاط يحدث. تساعدنا الكلمات على التحدث عنها والمحاولة مرة أخرى.
