ماذا يعني "نفس الكلمة، أشكال مختلفة"؟ يمكن لكلمة جذر واحدة أن تنمو إلى أربعة أشكال للمطاردة. تشترك كلمات "يصيد، صياد، صيد، صيادة" في نفس المعنى. هذا المعنى هو "البحث عن شيء ومحاولة الإمساك به". لكل شكل وظيفته المختلفة في الجملة. كلمة واحدة تدل على فعل أو بحث. كلمة واحدة تسمي الشخص الذي يصيد. كلمة واحدة تسمي نشاط الصيد. كلمة واحدة تسمي الصيادة. يؤدي تعلم هذه الأشكال الأربعة إلى بناء مفردات عن الطبيعة والحياة في الهواء الطلق.
تغيير الضمائر الشخصية شكلها تنطبق هذه القاعدة على الضمائر مثل "هم، لهم، ملكهم". لكن عائلات الكلمات تعمل بنفس الطريقة مع الكلمات الأخرى. "يصيد" هو فعل أو اسم. "صياد" هو اسم. "صيد" هو اسم أو شكل فعل. "صيادة" هو اسم. يجيب كل شكل على سؤال مختلف. ما هو الفعل أو البحث؟ يصيد. أي شخص (ذكر أو عام)؟ صياد. ما هو النشاط؟ صيد. أي شخص (أنثى)؟ صيادة.
من الفعل إلى الاسم إلى الصفة إلى الظرف – عائلة واحدة، كلمات عديدة تبدأ هذه العائلة بالفعل "يصيد". أنت تصيد الكنز. أنت تصيد مفاتيحك المفقودة. من "يصيد"، نصنع الاسم "صياد". "صياد" يسمى الشخص الذي يصيد الحيوانات أو يبحث. مثال: "تتبع الصياد الأيل." من "يصيد"، نصنع الاسم "صيد". "صيد" يسمى نشاط البحث والإمساك. مثال: "يتطلب الصيد الصبر والمهارة." من "يصيد"، نصنع الاسم "صيادة". "صيادة" تسمي الصيادة. مثال: "كانت الصيادة ماهرة في استخدام القوس."
جذر واحد، أدوار عديدة – كيف تنمو الكلمات من الأفعال إلى الصفات فكر في طفل يبحث عن بيض عيد الفصح. سوف "يصيد" الطفل البيض في الفناء. هذا هو الفعل. الطفل "صياد" للبيض. هذا هو اسم الشخص. النشاط بأكمله هو "صيد". هذا هو اسم العملية. الفتاة التي تقود البحث هي "صيادة". هذا هو اسم الشخص الأنثوي. يبقى المعنى الأساسي "للبحث والإمساك". يتغير الدور مع كل جملة.
نفس المعنى، وظائف مختلفة – هل هو فعل أم اسم؟ يمكن أن يكون "يصيد" فعل أو اسم. كفعل: "نحن نصيد الأصداف على الشاطئ." كاسم: "استغرق البحث عن المفتاح المخفي ساعة." "صياد" هو دائمًا اسم. يسمي الشخص الذي يصيد. مثال: "تبع الصياد الآثار." يمكن أن يكون "صيد" اسم أو شكل فعل. كاسم: "يخضع الصيد للقانون." كفعل: "إنهم يصيدون الحطب." "صيادة" هو دائمًا اسم. يسمي الصيادة. مثال: "في القصة، أنقذت الصيادة القرية." نفس العائلة. وظائف مختلفة. اسمان يشتركان في نفس الجذر مع جنسين مختلفين.
الصفات والظروف – متى نضيف -ly؟ هذه العائلة ليس لديها صفة أو ظرف شائع. يمكنك أن تقول "بشكل يصيد"، لكنها غير مستخدمة. لا تنطبق قاعدة -ly مباشرة على هذه الأشكال الأربعة. هذا جيد. العديد من عائلات الكلمات لديها فجوات. الجزء المهم هو تعلم هذه الأشكال الأربعة للصيد.
احذر من تغييرات الإملاء الصعبة (الحروف المزدوجة، من y إلى i، والمزيد) "يصيد" ليس لديه حروف مزدوجة. إنها قصيرة وبسيطة. عندما نضيف "-er"، فإننا نحتفظ بالكلمة. يصيد + er = صياد. عندما نضيف "-ing"، فإننا نحتفظ بالكلمة. يصيد + ing = صيد. عندما نضيف "-ress"، فإننا نحتفظ بالكلمة. يصيد + ress = صيادة. الخطأ الشائع هو كتابة "صياد" بحرف "t" واحد (huner). الإملاء الصحيح هو "nt" – صياد. خطأ آخر هو كتابة "صيد" بحرف "t" واحد (huning). الإملاء الصحيح هو "nt" – صيد. خطأ آخر هو كتابة "صيادة" بحرف "s" واحد (huntres). الإملاء الصحيح هو "ress" – صيادة (حرف s مزدوج). اكتب ببطء في البداية. تذكر: يصيد، صياد، صيد، صيادة.
هيا نتدرب – هل يمكنك اختيار الشكل الصحيح؟ جرب هذه الجمل مع طفلك. املأ الفراغ بـ يصيد، صياد، صيد، أو صيادة.
الأطفال _______ البيض الملون في الحديقة.
الـ _______ حمل قوسًا وسهمًا.
_______ الغزلان مشهور في الخريف.
في الأسطورة، كانت الـ _______ شجاعة وحكيمة.
نحن _______ أصداف البحر في المد والجزر المنخفض.
الـ _______ درس آثار الحيوانات بعناية.
_______ يتطلب رؤية جيدة وصبرًا.
الـ _______ استخدمت نداءً خاصًا لجذب الطيور.
الإجابات:
يصيد
صياد
صيد
صيادة
يصيد
صياد
صيد
صيادة
انتقل خلال كل إجابة ببطء. اسأل طفلك لماذا تناسب الكلمة. أثن على الجهد والروح الخارجية. اجعل التدريب قصيرًا ومغامرًا.
نصائح للآباء – ساعد طفلك على تعلم عائلات الكلمات بطريقة ممتعة يمكنك تعليم "يصيد، صياد، صيد، صيادة" من خلال الحياة اليومية. استخدم الألعاب والقصص والطبيعة.
في المنزل، قل "هيا نصيد جهاز التحكم عن بعد المفقود." اسأل "ما هو الإجراء الذي نقوم به؟"
عندما يجد طفلك شيئًا ما، قل "أنت صياد جيد." اسأل "ما هو الصياد؟"
عندما تبحث عن الأصداف، قل "الصيد يتطلب الصبر." اسأل "ما هو الصيد؟"
عندما تقرأ قصة مع بطلة، قل "إنها صيادة." اسأل "ما هي الصيادة؟"
العب لعبة "البحث عن الكنز". اكتب الكلمات الأربع على ملاحظات لاصقة. قل جملة. دع طفلك يرفع الكلمة الصحيحة. مثال: "ابحث عن القرائن." يرفع الطفل "يصيد". "وجدها الصياد." يرفع الطفل "صياد". "الصيد ممتع." يرفع الطفل "صيد". "كانت الصيادة شجاعة." يرفع الطفل "صيادة".
ارسم ملصقًا مكونًا من أربعة أجزاء. اكتب "يصيد" بصورة عدسة مكبرة. اكتب "صياد" بصورة شخص يحمل قوسًا. اكتب "صيد" بصورة مسار في الغابة. اكتب "صيادة" بصورة امرأة تحمل قوسًا. علقه على الحائط.
استخدم لعبة "الغميضة". أخفِ لعبة. قل "اذهب وابحث عنها." عندما يجدها طفلك، قل "صيدًا جيدًا، أيها الصياد!"
اجعل كل جلسة أقل من خمس دقائق. كرر الألعاب في أيام مختلفة. يتعلم الأطفال من خلال البحث والاكتشاف الممتع.
عندما يرتكب طفلك خطأ، ابتسم. قل "محاولة جيدة. دعني أريك مرة أخرى." استخدم الكلمة الصحيحة في جملة بسيطة. ثم استمر.
لا حاجة إلى تمارين القواعد. لا حاجة إلى الاختبارات. مجرد أمثلة دافئة وألعاب صيد حقيقية كل يوم. قريبًا سيتقن طفلك "يصيد، صياد، صيد، صيادة". ستساعدهم هذه المهارة على التحدث عن البحث والعثور والأشخاص الذين يتعقبون ويمسكون.