تذبل الزهرة. تنفد البطارية. تنتهي القصة.
هذه أشكال من النهاية. نتعلم اليوم أربع كلمات حساسة.
"ميت" و"مميت" و"يخمد" و"الموت".
كل كلمة تشترك في فكرة عدم العيش أو العمل بعد الآن. كل منها يؤدي وظيفة مختلفة.
يمكن للآباء والأطفال تعلم هذه الكلمات بلطف. إنها تساعد على فهم الحياة.
ماذا تعني "نفس الكلمة، أشكال مختلفة"؟
فكرة واحدة تأخذ أشكالًا مختلفة. الفكرة هنا هي نهاية الحياة أو الوظيفة.
"ميت" صفة. "البطارية ميتة." لا توجد طاقة.
"مميت" صفة. "السم المميت خطير جدًا." يسبب الموت.
"يخمد" فعل. "يمكن للسجاد أن يخمد الضوضاء." فعل.
"الموت" اسم. "الموت النبات أمر محزن." نهاية الحياة.
نفس الجذر. نهايات مختلفة. وظائف مختلفة. النهاية تبقى.
ضمائر الملكية تغير شكلها
تتغير الضمائر من أجل القواعد. "أنا" تصبح "لي". "نحن" تصبح "لنا".
تتغير كلماتنا من أجل الدور والوصف. "الهاتف ميت." يصف.
"هذا العنكبوت مميت." يصف الخطر. "الصوتيات تخمد الصوت." فعل.
"الموت طبيعي." حالة.
تساعدنا الضمائر على التحدث بشكل أسرع. تساعدنا عائلات الكلمات على التحدث بلطف عن النهايات.
عندما يعرف الأطفال هذه الكلمات الأربع، فإنهم يطرحون أسئلة حول دورات الحياة.
من الفعل إلى الاسم إلى الصفة إلى الظرف - عائلة واحدة، كلمات كثيرة
"ميت" صفة. "سقطت شجرة ميتة في العاصفة." يصف.
"مميت" صفة. "المرض المميت يحتاج إلى علاج." يصف.
"يخمد" فعل. "الستائر السميكة تخمد ضوضاء الشارع." فعل.
"الموت" اسم. "كان موت سمك الزينة حزينًا." حدث.
لدينا ظرف "مميت" (نفس الشكل) بمعنى "بطريقة مميتة". "حدق بشكل مميت." نادر.
أربعة أعضاء. مهمة جدًا للعلم والعواطف.
جذر واحد، أدوار عديدة - كيف تنمو الكلمات من الأفعال إلى الصفات
الجذر "ميت" يأتي من اللغة الإنجليزية القديمة "dead"، بمعنى غير حي.
من هذا الجذر، نضيف "-ly" لجعل صفة تعني "تسبب الموت".
نضيف "-en" لجعل فعلًا يعني "جعل ميتًا أو أقل حدة".
نضيف "-th" لجعل اسمًا يعني "حالة الموت".
ساعد طفلك على رؤية هذا النمط. الموت هو الحالة. المميت يسبب الموت. يخمد يقلل الحياة أو الشدة. الموت هو الحدث.
نفس المعنى، وظائف مختلفة - هل هو فعل أم اسم؟
انظر إلى "ميت". دائمًا صفة. "جهاز التحكم عن بعد ميت."
"مميت" دائمًا صفة. "الأفعى المميتة ليست حيوانًا أليفًا."
"يخمد" دائمًا فعل. "سدادات الأذن تخمد الأصوات العالية."
"الموت" دائمًا اسم. "الموت جزء من الطبيعة."
لا توجد كلمة هنا تؤدي وظيفتين. لكل منها دور واضح واحد.
علم الأطفال أن ينظروا إلى النهايات. صفة "-ly" (خطير). فعل "-en". اسم "-th".
"ميت" وحده صفة.
الصفات والظروف - متى نضيف -ly؟
نضيف "-ly" إلى "ميت" لجعل "مميت". لكن كن حذرًا: "مميت" هنا صفة، وليست ظرفًا.
الظرف "مميت" موجود ("لكي تكون جادًا بشكل مميت")، ولكنه نادر.
لا نضيف "-ly" إلى "يخمد" أو "الموت".
بالنسبة للأطفال، تعامل مع "مميت" كصفة. "سم مميت." ليس "تصرف بشكل مميت".
احذر من تغييرات الإملاء الصعبة (الحروف المزدوجة، y إلى i، والمزيد)
الإملاء هنا منتظم جدًا. لا توجد حروف مزدوجة. لا توجد تغييرات من y إلى i.
يضيف "ميت" "-ly" لجعل "مميت". فقط أضف.
يضيف "ميت" "-en" لجعل "يخمد". فقط أضف.
تتغير "ميت" إلى "الموت" (تغيير حرف العلة). لم تتم إضافة نهاية. هذا تشكيل مختلف. "ميت" إلى "الموت" يغير حرف العلة من "ea" إلى "ea" ويضيف "th". ولكن بالنسبة للأطفال، احفظ: ميت → الموت.
تدرب مع طفلك. اكتب "ميت". أضف "ly". تحصل على "مميت". أضف "en". تحصل على "يخمد". اكتب "الموت" بشكل منفصل.
هيا نتدرب - هل يمكنك اختيار النموذج الصحيح؟
جرب هذه الجمل. املأ الفراغ بكلمة ميت أو مميت أو يخمد أو الموت.
البطارية القديمة _____. (صفة)
سم هذا الثعبان _____. (صفة، خطير)
يمكن للمواد اللينة أن _____ الصدى في الغرفة. (فعل)
كان _____ حيوان العائلة صعبًا على الجميع. (اسم)
ملأ _____ الصمت الغرفة بعد الأخبار السيئة. (صفة)
أعلن الطبيب _____ المريض. (اسم)
يرجى استخدام السجاد لـ _____ صوت الخطوات. (فعل)
يبدو هذا الفطر غير ضار ولكنه في الواقع _____. (صفة)
الإجابات: 1 ميت، 2 مميت، 3 يخمد، 4 الموت، 5 ميت، 6 الموت، 7 يخمد، 8 مميت.
الرقم 5 يستخدم "ميت" كصفة بمعنى "كامل" (صمت ميت = صمت تام).
الرقم 1 و 5 يظهران الصفة "ميت".
نصائح للآباء - ساعد طفلك على تعلم عائلات الكلمات بطريقة ممتعة
استخدم "ميت" للأجهزة. "جهاز التحكم عن بعد ميت. نحتاج إلى بطاريات جديدة."
اشرح المميت بعناية. "بعض الفطر مميت. لا تأكل الأنواع البرية أبدًا."
تحدث عن إخماد الصوت. "يساعد السجاد على إخماد الضوضاء من الطابق العلوي."
ناقش الموت بلطف. "الموت يعني أن شيئًا ما لم يعد حيًا. جميع الكائنات الحية لها دورة حياة."
العب لعبة. أنت تسمي صوتًا. يقول طفلك ما الذي يمكن أن يخمد هذا الصوت.
"شارع صاخب؟" "الستائر تخمد الصوت."
ارسم ورقة ميتة وورقة حية. قارن.
اقرأ كتابًا لطيفًا عن دورات الحياة. "Lifetimes" by Bryan Mellonie.
لا تصحح كل خطأ. إذا قال طفلك "ميت" بدلاً من "الموت"، فقل بلطف "الموت هو الحدث. الشيء ميت."
احتفل عندما يستخدم طفلك "يخمد". هذا فعل أقل شيوعًا ولكنه مفيد.
اشرح أن "ميت" يمكن أن يعني مملًا أيضًا. "كانت تلك الحفلة ميتة." (لا توجد طاقة.)
غدًا سترى حشرة ميتة. ستعرف أن بعض العناكب مميتة. ستلاحظ كيف تخمد الستائر الصوت. ستتحدث عن موت زهرة في الشتاء.
قد يقول طفلك "البطارية ميتة. هل يمكننا إصلاحها؟" ستقوم باستبدالها.
استمر في استخدام هذه الكلمات بلطف. استمر في شرح دورات الحياة. استمر في إخماد الضوضاء من أجل السلام. كن صادقًا ولكن لطيفًا بشأن الموت.
سينمو طفلك في اللغة وفي فهم الحياة. الموت صعب. تساعدنا الكلمات على التحدث عنه. وبعد ذلك نعيش بشكل كامل.
