تلمس جانب الكتاب. الزاوية حادة. هذه هي الحافة.
اليوم نتعلم أربع كلمات. "حافة"، "متوتر"، "تحديد الحواف"، و "ذو حواف".
كل كلمة تشترك في فكرة الحدود أو الحدة. كل منها يقوم بوظيفة مختلفة.
يمكن للآباء والأطفال تعلم هذه الكلمات معًا. إنها تساعد في الفن والمشاعر.
ماذا تعني عبارة "نفس الكلمة، أشكال مختلفة"؟
فكرة واحدة تأخذ أشكالًا مختلفة. الفكرة هنا هي حدود أو جانب حاد.
"حافة" اسم. "حافة الورقة مستقيمة." حدود.
"حافة" هي أيضًا فعل. "تحركت السيارة ببطء إلى الأمام." تحرك تدريجياً.
"متوتر" صفة. "شعرت بالتوتر قبل الاختبار." عصبي.
"تحديد الحواف" اسم أو صفة. "تحديد حواف الحديقة به طوب." حدود. "تحدد الزهور الحواف المسار." يصف.
"ذو حواف" صفة أو فعل ماضٍ. "سكين ذو حافة حادة." له حافة. "اقترب من الحافة." فعل ماضٍ.
نفس الجذر. نهايات مختلفة. وظائف مختلفة. تبقى الحدود أو التوتر.
تغيير الضمائر الشخصية شكلها
تتغير الضمائر من أجل القواعد. يصبح "أنا" "لي". يصبح "نحن" "لنا".
تتغير كلماتنا من أجل الدور والوصف. "الحافة حادة." اسم.
"أنا أحدد السيارة." فعل. "تبدو متوتراً." يصف.
"تحديد الحواف جميل." اسم. "تقدمت أمام الحافة." ماضٍ.
تساعدنا الضمائر على التحدث بشكل أسرع. تساعدنا عائلات الكلمات على التحدث عن الحدود.
عندما يعرف الأطفال هذه الكلمات الأربع، فإنهم يصفون الحدود والحالات المزاجية.
من الفعل إلى الاسم إلى الصفة إلى الظرف - عائلة واحدة، كلمات عديدة
تعمل كلمة "حافة" كاسم. "حافة الجرف خطيرة." حدود.
تعمل كلمة "حافة" أيضًا كفعل. "حدد الحديقة باستخدام أداة تشذيب." فعل.
"متوتر" صفة. "الموسيقى المتوترة جريئة وتجريبية." متوتر أو رائع.
"تحديد الحواف" اسم. "تحديد حواف الحديقة يمنع العشب." مادة حدودية.
"تحديد الحواف" هي أيضًا صفة. "نباتات تحديد الحواف صغيرة." يصف.
"ذو حواف" صفة. "سكين حاد الحواف يقطع بسهولة." له حافة.
"ذو حواف" فعل ماضٍ. "مر ببطء بجانب الكلب النائم." تحرك ببطء.
لدينا أحوال "بتوتر" و "بتحديد الحواف" (نادر). تخطى.
ستة معانٍ. مفيد جدًا للمنزل والعواطف.
جذر واحد، أدوار عديدة - كيف تنمو الكلمات من الأفعال إلى الصفات
جذر "حافة" يأتي من اللغة الإنجليزية القديمة "ecg"، وتعني جانبًا أو شفرة حادة.
من هذا الجذر، نضيف "-y" لجعل الصفة تعني "عصبي" أو "حاد".
نضيف "-ing" لجعل الاسم يعني الحدود أو فعل وضع الحدود.
نضيف "-ed" لجعل الصفة تعني "لها حافة" أو فعل ماضٍ.
ساعد طفلك على رؤية هذا النمط. الحافة هي الحدود أو الفعل. يصف المتوتر التوتر. تحديد الحواف هو المادة الحدودية. يعني ذو حواف وجود جانب حاد.
نفس المعنى، وظائف مختلفة - هل هو فعل أم اسم؟
انظر إلى كلمة "حافة" في جملة. اسأل: هل هي حدود؟ أم أنها فعل؟
"حافة الطاولة حادة." حدود. اسم.
"يرجى إعادة الكتاب إلى الرف." فعل. فعل.
نفس الكلمة. وظيفتان. السياق يخبرك.
الآن انظر إلى كلمة "متوتر". دائمًا صفة. "كان الفيلم متوترًا جدًا بالنسبة للأطفال الصغار."
"تحديد الحواف" اسم أو صفة. "تحديد الحواف مصنوع من الحجر." اسم. "شجيرات تحديد الحواف." صفة.
"ذو حواف" صفة أو فعل ماضٍ. "سيف ذو حدين." صفة. "ابتعد." فعل ماضٍ.
علم الأطفال أن ينظروا إلى النهايات. "-y" صفة. "-ing" اسم أو صفة. "-ed" صفة أو فعل ماضٍ.
"حافة" وحدها يمكن أن تكون اسمًا أو فعلًا.
الصفات والأحوال - متى نضيف -ly؟
نضيف "-ly" إلى "متوتر" لجعلها "بتوتر". هذا ظرف.
"تحدثت بتوتر." تعني بطريقة عصبية.
لا نضيف "-ly" إلى "حافة" أو "تحديد الحواف" أو "ذو حواف".
بالنسبة للأطفال، "بتوتر" متقدم. التزم بالكلمات الرئيسية.
احذر من تغييرات الإملاء الصعبة (الحروف المزدوجة، y إلى i، والمزيد)
الإملاء هنا منتظم جدًا. لا توجد حروف مزدوجة. لا توجد تغييرات من y إلى i.
تضيف كلمة "حافة" "-y" لجعلها "متوتر". احتفظ بـ "e". حافة + y = متوتر.
تضيف كلمة "حافة" "-ing" لجعلها "تحديد الحواف". أسقط "e". Edg + ing = تحديد الحواف.
تضيف كلمة "حافة" "-ed" لجعلها "ذو حواف". أسقط "e". Edg + ed = ذو حواف.
إذن القاعدة: أسقط الحرف "e" الأخير لـ "-ing" و "-ed". احتفظ بـ "e" لـ "-y".
تدرب مع طفلك. اكتب "حافة". بالنسبة لكلمة "متوتر"، أضف "y" (احتفظ بـ "e"). بالنسبة لكلمة "تحديد الحواف"، أسقط "e"، وأضف "ing". بالنسبة لكلمة "ذو حواف"، أسقط "e"، وأضف "ed".
لا توجد حروف مزدوجة.
لنمارس - هل يمكنك اختيار النموذج الصحيح؟
جرب هذه الجمل. املأ الفراغ بكلمة حافة، متوتر، تحديد الحواف، أو ذو حواف.
_____ الورقة ممزقة. (اسم)
شعرت _____ قبل حفل البيانو الخاص بها. (صفة)
_____ الحديقة تبقي النشارة في مكانها. (اسم)
سكين _____ حاد خطير. (صفة)
_____ السيارة إلى الأمام في التقاطع. (فعل ماضٍ)
الموسيقى _____ جعلت البالغين عصبيين لكن المراهقين أحبوها. (صفة)
يرجى _____ الحديقة باستخدام أداة تشذيب. (فعل)
بدت حديقة الزهور _____ أنيقة ومرتبة. (صفة)
الإجابات: 1 حافة، 2 متوتر، 3 تحديد الحواف، 4 ذو حواف، 5 ذو حواف، 6 متوتر، 7 حافة، 8 تحديد الحواف.
تستخدم رقم 4 كلمة "ذو حواف" كصفة تعني "لها حافة".
يستخدم رقم 8 كلمة "تحديد الحواف" كصفة تصف حديقة الزهور.
نصائح للآباء - ساعد طفلك على تعلم عائلات الكلمات بطريقة ممتعة
المس حافة الكتاب. "هذه هي الحافة."
لاحظ متى تشعر بالتوتر. "أشعر بالتوتر عندما أسمع ضوضاء عالية."
انظر إلى تحديد حواف الحديقة. "الطوب هو تحديد الحواف لسرير الزهور."
استخدم كلمة ذو حواف للسكاكين بعناية. "السكين الحاد الحواف يحتاج إلى احترام."
العب لعبة. أنت تسمي موقفًا. يقول طفلك "متوتر" أو "هادئ".
"المشي في المنزل في الظلام." "متوتر." "قراءة كتاب في كرسي مريح." "هادئ."
ارسم خطًا بحافة. ضع علامة "حافة".
اقرأ كتابًا عن المشاعر. "الصبي الذي صرخ بالذئب" لديه حافة من الخطر.
لا تصحح كل خطأ. إذا قال طفلك "حافة" بدلاً من "متوتر"، فقل بلطف "الشعور متوتر. الجانب هو الحافة."
احتفل عندما يستخدم طفلك كلمة "تحديد الحواف" كمصطلح للحديقة. هذا محدد.
اشرح أن كلمة "متوتر" تعني أيضًا رائعة أو عصرية بطريقة جريئة. "الموضة المتوترة غير عادية."
غدًا ستجد حافة السجادة. قد تشعر بالتوتر قبل الاختبار. سترى تحديد الحواف في الحديقة. ستستخدم أداة ذات حواف بأمان.
قد يقول طفلك "أشعر بالتوتر بشأن اختبار الرياضيات الخاص بي." سوف تواسيهم.
استمر في استكشاف الحواف. استمر في تسمية المشاعر المتوترة. استمر في بناء تحديد حواف الحديقة. استمر في احترام الأدوات ذات الحواف.
سينمو طفلك في اللغة وفي الوعي بالحدود. الحواف هي الأماكن التي تنتهي فيها الأشياء. تساعدنا الكلمات في العثور عليها.
