أنت تمسك بالمقص. تفتحه وتغلقه. ينقسم الورق إلى قطعتين.
هذا هو القص. اليوم نتعلم أربع كلمات.
"قص" و"قاطع" و"قص" و"أدوات المائدة".
كل كلمة تشترك في فكرة التقسيم بحافة حادة. كل منها يقوم بعمل مختلف.
يمكن للآباء والأطفال تعلم هذه الكلمات معًا. فهي تساعد في الحرف اليدوية والوجبات.
ماذا تعني "نفس الكلمة، أشكال مختلفة"؟
يأخذ إجراء واحد أشكالًا مختلفة. الإجراء هنا هو فصل شيء ما بشفرة.
"قص" فعل. "يرجى قص التفاحة إلى شرائح." فعل.
"قص" هو أيضًا اسم. "أحدث جرحًا عميقًا في إصبعه." جرح.
"قاطع" اسم. "قاطع البسكويت يشكل العجين." أداة.
"قص" اسم أو صفة. "القص الورقي ممتع." نشاط. "الرياح القاطعة بدت باردة." يصف.
"أدوات المائدة" اسم. "يحتوي الدرج على الشوك والسكاكين والملاعق." أدوات المائدة.
نفس الجذر. نهايات مختلفة. وظائف مختلفة. يبقى الفصل.
تغيير الضمائر الشخصية شكلها
تتغير الضمائر من أجل القواعد. يصبح "أنا" "لي". يصبح "نحن" "لنا".
تتغير كلماتنا من أجل الدور والوصف. "أنا أقص القماش." حاضر.
"القاطع حاد." أداة. "القص يتطلب ممارسة." نشاط.
"نحن بحاجة إلى أدوات مائدة نظيفة." أدوات المائدة.
تساعدنا الضمائر على التحدث بشكل أسرع. تساعدنا عائلات الكلمات على التحدث عن الأدوات والإجراءات.
عندما يعرف الأطفال هذه الكلمات الأربع، فإنهم يستخدمون المقص والسكاكين بأمان.
من الفعل إلى الاسم إلى الصفة إلى الظرف - عائلة واحدة، كلمات عديدة
يعمل "قص" كفعل. "اقطع الحبل بالسكين." فعل.
يعمل "قص" أيضًا كاسم. "الجرح الموجود في ركبته يلتئم." جرح.
"القاطع" اسم. "قاطع الأسلاك مخصص للأعمال الكهربائية." أداة.
"قص" اسم. "الاعتناء بتقطيع الخضار يتطلب عناية." نشاط.
"قص" هو أيضًا صفة. "ملاحظة قاطعة تؤذي المشاعر." حاد في الكلمات.
"أدوات المائدة" اسم. "كانت أدوات المائدة في المطعم فضية." السكاكين والشوك والملاعق.
ليس لدينا ظروف شائعة. "بشكل قاطع" موجودة ("تحدث بشكل قاطع"). لكن تخطيها.
ستة معان. عائلة مفيدة جدًا.
جذر واحد، أدوار عديدة - كيف تنمو الكلمات من الإجراءات إلى الصفات
الجذر "قص" يأتي من اللغة الإنجليزية القديمة "cyttan"، وتعني التقسيم أو الفصل.
من هذا الجذر، نضيف "-er" لتسمية أداة أو شخص يقوم بالقص. "القاطع" هو الشيء الذي يقطع.
نضيف "-ing" لتسمية النشاط أو لجعل صفة تعني "حادة" (حرفيًا أو مجازيًا).
نضيف "-lery" لعمل اسم جماعي. تعني "أدوات المائدة" مجموعة من أدوات القطع (السكاكين، بالإضافة إلى الشوك والملاعق).
ساعد طفلك على رؤية هذا النمط. القص هو الفعل أو الجرح. القاطع هو الأداة. القص هو النشاط. أدوات المائدة هي مجموعة الأدوات.
نفس المعنى، وظائف مختلفة - هل هو فعل أم اسم؟
انظر إلى كلمة "قص" في جملة. اسأل: هل هو فعل؟ أم أنه جرح؟
"يرجى قص الكعكة." فعل. فعل.
"كان الجرح عميقًا." جرح. اسم.
نفس الكلمة. وظيفتان. السياق يخبرك.
الآن انظر إلى "القاطع". دائمًا اسم. "قاطع الورق على المكتب."
"قص" اسم أو صفة. "القص صاخب." اسم. "كلماتها القاطعة تؤذي." صفة.
"أدوات المائدة" هي دائمًا اسم. "نحن بحاجة إلى أدوات مائدة نظيفة لتناول العشاء."
علم الأطفال أن ينظروا إلى النهايات. "-er" اسم (أداة). "-ing" اسم أو صفة. "-lery" اسم (أدوات المائدة).
"قص" وحده يمكن أن يكون فعلًا أو اسمًا.
الصفات والظروف - متى نضيف -ly؟
نضيف "-ly" إلى "cutting" (الصفة) لجعل "cuttingly". هذا نادر. "تحدثت بشكل قاطع." تعني بحدة أو بقسوة.
لا نضيف "-ly" إلى "cut" أو "cutter" أو "cutlery".
بالنسبة للأطفال، تخطى "cuttingly". ركز على الكلمات الرئيسية.
"قص" للفعل أو الجرح. "القاطع" للأداة. "قص" للنشاط. "أدوات المائدة" للأدوات.
احذر من تغييرات الإملاء الصعبة (الحروف المزدوجة، من y إلى i، والمزيد)
الإملاء هنا منتظم جدًا. لا توجد حروف مزدوجة. لا توجد تغييرات من y إلى i.
يضيف "قص" "-er" لعمل "cutter". هل تضاعف "t"؟ نعم! "قص" لديه "t" واحد. عند إضافة "-er"، فإنك تضاعف الحرف الساكن الأخير إذا كان الحرف المتحرك قصيرًا. قص لديه "u" قصيرة. لذا فإن "cutter" لديها "t" مزدوجة.
يضيف "قص" "-ing" لعمل "cutting". ضاعف "t" أيضًا. قص.
يضيف "قص" "-lery" لعمل "cutlery". لا تضاعف "t". أدوات المائدة. واحد "t".
إذن القاعدة: ضاعف "t" الأخير لـ "-er" و"-ing". حافظ على "t" واحد لـ "-lery".
تدرب مع طفلك. اكتب "cut". ضاعف "t"، أضف "er". تحصل على "cutter". ضاعف "t"، أضف "ing". تحصل على "cutting". أضف "lery" (لا تضاعف "t"). تحصل على "cutlery".
لنمارس - هل يمكنك اختيار النموذج الصحيح؟
جرب هذه الجمل. املأ الفراغ بـ cut أو cutter أو cutting أو cutlery.
يرجى _____ الخبز إلى شرائح سميكة. (فعل)
_____ البسكويت يصنع أشكالًا من العجين. (أداة)
_____ بالمقص يتطلب مهارات حركية جيدة. (نشاط)
نحن بحاجة إلى غسل _____ قبل العشاء. (أدوات المائدة)
كان لديها _____ صغير في إبهامها. (اسم، جرح)
_____ الورق يجلس بالقرب من الطابعة. (أداة)
جعلته ملاحظاتها _____ حزينًا. (صفة، كلمات حادة)
كانت _____ المطعم مصنوعة من الفولاذ المقاوم للصدأ. (أدوات المائدة)
الإجابات: 1 قص، 2 قاطع، 3 قص، 4 أدوات المائدة، 5 قص، 6 قاطع، 7 قص، 8 أدوات المائدة.
رقم 3 يبدأ بحرف كبير لأنه يبدأ الجملة.
يستخدم الرقم 7 "cutting" كصفة تعني "مؤذية".
نصائح للآباء - ساعد طفلك على تعلم عائلات الكلمات بطريقة ممتعة
قص الورق معًا. "دعنا نقص رقاقات الثلج."
استخدم قاطع البسكويت. "اضغط على القاطع في العجين."
اشرح القص كنشاط. "القص بالمقص مهارة جيدة."
ضع الطاولة بأدوات المائدة. "السكين والشوك والملعقة هي أدوات المائدة."
العب لعبة. أنت تسمي أداة قطع. يقول طفلك وظيفته.
"مقص؟" "قص الورق." "سكين؟" "قطع الطعام."
ارسم صورة لقاطع. قاطع بيتزا، قاطع بسكويت، قاطع أسلاك.
اقرأ كتابًا عن الطبخ. تُظهر "Chop, Sizzle, Wow" مهارات القص.
لا تصحح كل خطأ. إذا قال طفلك "cutter" بدلاً من "cutlery"، فقل بلطف "القاطع هو أداة واحدة. أدوات المائدة هي جميع الأدوات معًا."
احتفل عندما يستخدم طفلك "cutlery". هذه كلمة محددة جدًا.
اشرح أن "cutting" يمكن أن تعني أيضًا قطعة مقطوعة من نبتة. "تنمو القطعة في نبتة جديدة."
غدًا ستقص ورق التغليف. ستستخدم قاطع البيتزا. سوف تتدرب على القص بمقص السلامة. سوف تضع الطاولة بأدوات مائدة نظيفة.
قد يقول طفلك "يمكنني قص الفطائر الخاصة بي بأدوات المائدة". سوف تشاهد بفخر.
استمر في القص بأمان. استمر في استخدام القاطع الصحيح. استمر في ممارسة مهارات القص. استمر في العناية بأدوات المائدة.
سينمو طفلك في اللغة وفي المهارات الحركية الدقيقة. القص هو مهارة حياتية. تساعدنا الكلمات على تدريسها.
