ماذا تعني عبارة "نفس الكلمة، أشكال مختلفة"؟ كلمة جذر واحدة يمكن أن تنمو إلى خمسة أشكال للخوف. تشترك كلمات "فزع، يخيف، مخيف، خائف، مفزع" في نفس المعنى. هذا المعنى هو "الخوف المفاجئ أو التسبب في الخوف". لكل شكل وظيفته المختلفة في الجملة. كلمة واحدة تسمي شعور الخوف. كلمة واحدة تظهر فعل التسبب في الخوف. كلمة واحدة تصف شيئًا يسبب الخوف. كلمة واحدة تصف شخصًا يشعر بالخوف. كلمة واحدة تصف شيئًا سيئًا جدًا أو مخيفًا. يؤدي تعلم هذه الأشكال الخمسة إلى بناء مفردات الخوف والعاطفة.
تغيير الضمائر الشخصية لشكلها تنطبق هذه القاعدة على الضمائر مثل "هو وهي". لكن عائلات الكلمات تعمل بنفس الطريقة مع الكلمات الأخرى. "فزع" اسم. "يخيف" فعل. "مخيف" صفة. "خائف" صفة. "مفزع" صفة. يجيب كل شكل على سؤال مختلف. ما هو الشعور؟ فزع. ما هو الفعل؟ يخيف. أي نوع من الأشياء أو الأحداث؟ مخيف. أي نوع من الأشخاص؟ خائف. أي نوع من الأشياء الرهيبة؟ مفزع.
من الفعل إلى الاسم إلى الصفة إلى الظرف - عائلة واحدة، كلمات كثيرة تبدأ هذه العائلة بالاسم "فزع". الفزع هو الشعور بالخوف. مثال: "أحدث الضوضاء فزعًا لي". من كلمة "فزع" نصنع الفعل "يخيف". "يخيف" تعني جعل شخص ما يشعر بالخوف. مثال: "الرعد العالي يمكن أن يخيف طفلًا صغيرًا". من كلمة "يخيف" نصنع الصفة "مخيف". "مخيف" تصف شيئًا يسبب الخوف. مثال: "كان فيلم الرعب مخيفًا". من كلمة "يخيف" نصنع الصفة "خائف". "خائف" تصف الشخص الذي يشعر بالخوف. مثال: "اختبأ الجرو الخائف تحت السرير". من كلمة "فزع" نصنع الصفة "مفزع". "مفزع" تعني سيئًا جدًا أو صادمًا. مثال: "كان الطقس مفزعًا، مع تساقط الثلوج والرياح الشديدة".
جذر واحد، أدوار عديدة - كيف تنمو الكلمات من الأفعال إلى الصفات فكر في طفل يسمع صوتًا عاليًا. يشعر الطفل بـ "فزع" في الداخل. هذا هو الاسم. قد "يخيف" الضجيج الطفل. هذا هو الفعل. الضجيج نفسه "مخيف". هذه هي الصفة. تُظهر عينا الطفل المتسعتان أنها "خائفة". هذه هي صفة الشخص. التجربة بأكملها "مفزعة" ومزعجة. هذه هي الصفة الواصفة. يبقى المعنى الأساسي "الخوف أو التسبب في الخوف". يتغير الدور مع كل جملة.
نفس المعنى، وظائف مختلفة - هل هو فعل أم اسم؟ "فزع" دائمًا اسم. يسمي شعور الخوف. مثال: "أصيب بفزع عندما انفجر البالون". "يخيف" دائمًا فعل. يظهر فعل التسبب في الخوف. مثال: "لا تخف القطة". "مخيف" دائمًا صفة. تصف الأشياء التي تسبب الخوف. مثال: "بدت الزقاق المظلمة مخيفة". "خائف" دائمًا صفة. تصف الشخص أو الحيوان الذي يشعر بالخوف. مثال: "ركض الأرنب الخائف بعيدًا". "مفزع" دائمًا صفة. تصف شيئًا سيئًا جدًا أو غير سار. مثال: "كانت الرائحة المنبعثة من القمامة مفزعة". نفس العائلة. وظائف مختلفة.
الصفات والظروف - متى نضيف -ly؟ هذه العائلة ليس لديها ظرف شائع. يمكنك أن تقول "بشكل مخيف" أو "بشكل مفزع"، لكنها نادرة. مثال: "كانت العاصفة صاخبة بشكل مخيف". مثال: "كانت الغرفة باردة بشكل مفزع". تنطبق قاعدة -ly على هذه الصفات. لكن هذا الدرس يركز على الأشكال الخمسة الرئيسية. ركز على "فزع، يخيف، مخيف، خائف، مفزع" في الوقت الحالي.
احذر من تغييرات الإملاء الصعبة (الحروف المزدوجة، y إلى i، والمزيد) "فزع" ليس لديه حروف مزدوجة. تبدأ بـ "fr" وتنتهي بـ "ight". عندما نضيف "-en"، نحتفظ بالكلمة. فزع + en = يخيف. عندما نضيف "-ing"، نحتفظ بـ "يخيف" ونضيف "ing". يخيف + ing = مخيف (احتفظ بـ "en"). عندما نضيف "-ed"، نحتفظ بـ "يخيف" ونضيف "ed". يخيف + ed = خائف. عندما نضيف "-ful"، نحتفظ بـ "فزع" ونضيف "ful". فزع + ful = مفزع. الخطأ الشائع هو كتابة "يخيف" بحرف "t" بعد "gh" (يخيف صحيح - "gh" ثم "t"). خطأ آخر هو كتابة "مخيف" بحرف "n" واحد (مخيف). الإملاء الصحيح يحتوي على "ten" - مخيف. خطأ آخر هو كتابة "مفزع" بحرف "l" واحد (مفزع به "l" واحد في نهاية "ful" - صحيح). اكتب ببطء في البداية. تذكر: فزع، يخيف، مخيف، خائف، مفزع.
لنمارس - هل يمكنك اختيار الشكل الصحيح؟ جرب هذه الجمل مع طفلك. املأ الفراغ بكلمة فزع، يخيف، مخيف، خائف، أو مفزع.
أعطاني الانهيار المفاجئ ______.
لا _______ الطفل بالأصوات العالية.
أبقتنا العاصفة _______ في الداخل طوال الليل.
نادَى الطفل _______ أمه.
كان المطبخ فوضى _______ بعد الخبز.
يمكن لصوت عميق من الظلام أن _______ أي شخص.
جعلني الفيلم _______ أغطي عيني.
بدت _______ عندما زحف العنكبوت بالقرب منها.
كان الطقس _______ مع رياح قوية.
قفز في حالة _______ عندما انغلق الباب.
الإجابات:
فزع
يخيف
مخيف
خائف
مفزع
يخيف
مخيف
خائف
مفزع
فزع
انتقل عبر كل إجابة ببطء. اسأل طفلك لماذا تناسب الكلمة. أثنِ على الجهد والتسمية الشجاعة للخوف. اجعل الممارسة قصيرة ومهدئة.
نصائح للآباء - ساعد طفلك على تعلم عائلات الكلمات بطريقة ممتعة يمكنك تعليم "فزع، يخيف، مخيف، خائف، مفزع" من خلال الحياة اليومية. استخدم القصص والعواصف والطمأنينة اللطيفة.
في وقت النوم، قل "يمكن أن تحدث الضوضاء العالية فزعًا". اسأل "ما هو الفزع؟"
عندما ينفجر البالون، قل "هل أخافك ذلك؟" اسأل "ماذا يعني يخيف؟"
عندما يكون الفيلم مخيفًا، قل "كان ذلك مخيفًا". اسأل "ماذا يعني مخيف؟"
عندما يبدو طفلك خائفًا، قل "تبدو خائفًا". اسأل "ماذا يعني خائف؟"
عندما تكون الغرفة فوضوية جدًا، قل "هذا مفزع!" اسأل "ماذا يعني مفزع هنا؟"
العب لعبة "مخيف أم لا". اكتب الكلمات الخمس على ملاحظات لاصقة. قل جملة. دع طفلك يرفع الكلمة الصحيحة. مثال: "شعرت بالفزع". يمسك الطفل بـ "فزع". "لا تخفني". يمسك الطفل بـ "يخيف". "كان الفيلم مخيفًا". يمسك الطفل بـ "مخيف". "الكلب خائف". يمسك الطفل بـ "خائف". "الفوضى مفزعة". يمسك الطفل بـ "مفزع".
ارسم ملصقًا مكونًا من خمسة أجزاء. اكتب "فزع" مع صورة لوجه متفاجئ. اكتب "يخيف" مع صورة لبالون ينفجر. اكتب "مخيف" مع صورة لعاصفة مظلمة. اكتب "خائف" مع صورة لطفل يرتجف. اكتب "مفزع" مع صورة لغرفة فوضوية جدًا. علقه على الحائط.
استخدم لعبة "الحديث الشجاع". اسأل "ما هو الشيء الذي يخيفك؟" دع طفلك يجيب. قل "لا بأس أن تشعر بالخوف".
اجعل كل جلسة أقل من خمس دقائق. كرر الألعاب في أيام مختلفة. يتعلم الأطفال من خلال تسمية الخوف بشكل مرح والراحة.
عندما يرتكب طفلك خطأ، ابتسم. قل "محاولة جيدة. دعني أريك مرة أخرى". استخدم الكلمة الصحيحة في جملة بسيطة. ثم استمر.
لا حاجة إلى تمارين القواعد. لا حاجة للاختبارات. فقط أمثلة دافئة وحديث لطيف عن الخوف كل يوم. قريبًا سيتقن طفلك "فزع، يخيف، مخيف، خائف، مفزع". ستساعدهم هذه المهارة على تسمية الخوف ووصف الأشياء المخيفة والتحدث عن مشاعرهم.