إحراج الحياة الصغير
تعرّف على سام السنجاب. إنه يحب تكوين الأصدقاء. يوم الثلاثاء الماضي، أراد سام أن يقول إنه اكتسب صديقًا. صرخ، "أنا أصادق!" ضحك الجميع. اعتقدوا أنه يعني فعلًا. شعر سام بالحرج. يحدث هذا لكثير من الأطفال. اليوم، نتعلم عائلة كلمات. فكر فيها كأدوات في صندوق. لكل أداة وظيفة خاصة. نسميها صديق، وودود، وصداقة، وصادق، وصادق. تبدو متشابهة ولكنها تعمل بشكل مختلف. بعد قراءة هذا، ستفهمها تمامًا.
منطقة المقارنة الأساسية: تحليل متعمق
يستمر يوم سام. نتبعه في كل مكان. أولاً، تعرف على الأعضاء.
صديق هو نجم الأصدقاء. يسمي شخصًا ما تحبه. نسميها "نجم الأصدقاء". ودود هو رسام الأصدقاء. يصف السلوك اللطيف. نسميها "رسام الأصدقاء". الصداقة هي مسمي الأصدقاء. تسمي الرابطة بين الأصدقاء. نسميها "مسمي الأصدقاء". صادق هو واضع علامة الأصدقاء. يظهر أن شخصًا ما اكتسب صديقًا من قبل. نسميها "واضع علامة الأصدقاء". المصادقة هي فعل الأصدقاء. يظهر فعل اكتساب صديق الآن. نسميها "فعل الأصدقاء".
الآن، دعنا نستكشف خمس طرق تختلف بها.
البعد الزمني
تدق الساعات. تتقلب التقاويم. تظهر الكلمات متى تحدث الأشياء.
في المنزل، يحب سام أن يكون لديه صديق يوميًا. يشعر بالود غالبًا. يتحدث عن الصداقة غالبًا. صادق بالأمس. هو يصادق الآن.
في الملعب، يرى سام الأطفال لديهم صديق. هم ودودون هناك. يتحدثون عن الصداقة هناك. صادق الأسبوع الماضي. هو يصادق الآن.
في المدرسة، يتعلم سام عن صديق. هو ودود اليوم. يدرس الصداقة اليوم. صادق هذا الصباح. هو يصادق الآن.
في الطبيعة، يشاهد سام طائرًا لديه صديق. إنه ودود الآن. يراقب صداقة الطيور الآن. صادق الربيع الماضي. هو يصادق الآن.
تُظهر كل كلمة وقتًا. صديق يسمي الآن. ودود يصف الآن. الصداقة تسمي الآن. صادق يظهر الفعل الماضي. المصادقة تظهر الفعل الآن.
البعد الدور
للكلمات وظائف. بعضها يسمي. بعضها يصف. بعضها يتصرف.
في المنزل، صديق يسمي. "صديقي." ودود يصف. "إنه ودود." الصداقة تسمي. "تحدث عن الصداقة." صادق يصف الماضي. "صادق بالأمس." المصادقة تتصرف. "إنه يصادق."
في الملعب، صديق يسمي. "الأطفال لديهم صديق." ودود يصف. "هم ودودون." الصداقة تسمي. "تحدث عن الصداقة." صادق يصف الماضي. "صادق الأسبوع الماضي." المصادقة تتصرف. "إنه يصادق."
في المدرسة، صديق يسمي. "تعلم عن صديق." ودود يصف. "إنه ودود." الصداقة تسمي. "ادرس الصداقة." صادق يصف الماضي. "صادق هذا الصباح." المصادقة تتصرف. "إنه يصادق."
في الطبيعة، صديق يسمي. "للطائر صديق." ودود يصف. "إنه ودود." الصداقة تسمي. "راقب صداقة الطيور." صادق يصف الماضي. "صادق الربيع الماضي." المصادقة تتصرف. "إنه يصادق."
نجم الأصدقاء يسمي الأشخاص. رسام الأصدقاء يزين السلوك. مسمي الأصدقاء يسمي الروابط. واضع علامة الأصدقاء يظهر الانتهاء. فعل الأصدقاء يظهر الفعل.
بعد الشركاء
تحتاج بعض الكلمات إلى أصدقاء. يقف الآخرون بمفردهم.
في المنزل، صديق يقف بمفرده. "صديقي." ودود يحتاج إلى "هو" أو "هم". "إنه ودود." الصداقة تحتاج إلى فعل. "تحدث عن الصداقة." صادق يقف بمفرده. "صادق." المصادقة تحتاج إلى "هو" أو "هم". "إنه يصادق."
في الملعب، صديق يقف بمفرده. "الأطفال لديهم صديق." ودود يحتاج إلى "هو". "هم ودودون." الصداقة تحتاج إلى فعل. "تحدث عن الصداقة." صادق يقف بمفرده. "صادق." المصادقة تحتاج إلى "هو". "إنه يصادق."
في المدرسة، صديق يقف بمفرده. "تعلم عن صديق." ودود يحتاج إلى "هو". "إنه ودود." الصداقة تحتاج إلى فعل. "ادرس الصداقة." صادق يقف بمفرده. "صادق." المصادقة تحتاج إلى "هو". "إنه يصادق."
في الطبيعة، صديق يقف بمفرده. "للطائر صديق." ودود يحتاج إلى "هو". "إنه ودود." الصداقة تحتاج إلى فعل. "راقب صداقة الطيور." صادق يقف بمفرده. "صادق." المصادقة تحتاج إلى "هو". "إنه يصادق."
نجم الأصدقاء مستقل. رسام الأصدقاء يحب أفعال الربط. مسمي الأصدقاء يحب الأفعال. واضع علامة الأصدقاء مستقل. فعل الأصدقاء يحب أفعال الربط.
بعد الفروق الدقيقة
التغييرات الصغيرة في الاختيارات تعني. دعنا نرى الاختلافات الصغيرة.
في المنزل، قل "صديقي" للشخص. قل "إنه ودود" للطف. قل "تحدث عن الصداقة" للرابطة. قل "صادق" للماضي. قل "إنه يصادق" للمستمر.
في الملعب، "الأطفال لديهم صديق" يسمي الأصدقاء. "هم ودودون" يصف اللطف. "تحدث عن الصداقة" يسمي الرابطة. "صادق" هو الماضي. "إنه يصادق" هو الآن.
في المدرسة، "تعلم عن صديق" هو الموضوع. "إنه ودود" يصف. "ادرس الصداقة" هو التعلم. "صادق" هو الماضي. "إنه يصادق" هو الآن.
في الطبيعة، "للطائر صديق" هو طبيعي. "إنه ودود" يصف. "راقب صداقة الطيور" هو المشاهدة. "صادق" هو الماضي. "إنه يصادق" هو الآن.
استخدم نجم الأصدقاء لتسمية الأصدقاء. استخدم رسام الأصدقاء لوصف اللطف. استخدم مسمي الأصدقاء لتسمية الروابط. استخدم واضع علامة الأصدقاء للماضي. استخدم فعل الأصدقاء لإظهار الفعل.
الفخ
هذا الجزء طويل. يسقط العديد من الأطفال في الفخاخ. نصلحها معًا.
الفخ الأول: استخدام "المصادقة" كاسم. خطأ: "لدي مصادقة." في الواقع، يمكن أن تكون "المصادقة" اسمًا، ولكن في تدريسنا نعاملها كاسم فاعل. نقول: "أنا أحب المصادقة." لكن الفخ: استخدامها كاسم مستقل بدون فعل. خطأ: "لدي مصادقة." صواب: "أنا أصادق." لماذا؟ "المصادقة" تظهر الفعل. لا يمكن أن تكون شيئًا بمفردها. تلميح الذاكرة: "المصادقة تتصرف، وليست شيئًا."
الفخ الثاني: استخدام "صديق" كوصف. خطأ: "إنه صديق." صواب: "إنه ودود." لماذا؟ "صديق" اسم. يسمي شخصًا. لا يمكن أن يصف. فقط "ودود" يصف. تلميح الذاكرة: "صديق يسمي، ودود يصف."
الفخ الثالث: استخدام "ودود" كشخص. خطأ: "إنه ودود." صواب: "إنه صديق." لماذا؟ "ودود" صفة. يصف. لا يمكن أن يسمي شخصًا. فقط "صديق" يسمي. تلميح الذاكرة: "ودود يصف، صديق يسمي."
الفخ الرابع: استخدام "صادق" كفعل في زمن المضارع. خطأ: "صادقت الآن." صواب: "أنا أصادق الآن." لكن ليس لدينا "أصادق" في الكلمات الأساسية. كلماتنا الأساسية هي صديق، وودود، وصداقة، وصادق، والمصادقة. لذلك يجب أن نستخدم "المصادقة" مع مساعد للمستمر، أو "صديق" للاسم. في الواقع يمكننا أن نقول "أنا أصادق الآن." هذا صحيح. إذن الفخ: استخدام صادق للحاضر. تلميح الذاكرة: "الآن يحتاج إلى المصادقة، والماضي يحتاج إلى صادق."
الفخ الخامس: استخدام "الصداقة" كشخص. خطأ: "إنه صداقة." صواب: "إنه صديق." لماذا؟ "الصداقة" اسم. تسمي رابطة. لا يمكن أن تسمي شخصًا. تلميح الذاكرة: "الصداقة تسمي الرابطة، والصديق يسمي الشخص."
الفخ السادس: الخلط بين الخمسة جميعًا في جملة واحدة. خطأ: "الصديق الودود الصداقة صادق المصادقة." صواب: "لدي صديق. إنه ودود. تحدث عن الصداقة. صادقته. أنا أصادق الآخرين." واضح الآن. اسأل دائمًا: شخص؟ لطف؟ رابطة؟ ماضي؟ مستمر؟ تلميح الذاكرة: "شخص، لطف، رابطة، ماضي، مستمر - اختر واحدًا."
الفخ السابع: استخدام "ودود" بدون فعل ربط. خطأ: "هو ودود." صواب: "إنه ودود." لماذا؟ "ودود" صفة. تحتاج إلى "هو" أو "هم". تلميح الذاكرة: "ودود يحتاج إلى هو أو هم."
الفخ الثامن: استخدام "المصادقة" بدون فعل ربط. خطأ: "هو يصادق." صواب: "إنه يصادق." لماذا؟ "المصادقة" اسم فاعل. تحتاج إلى "هو" أو "هم". تلميح الذاكرة: "المصادقة تحتاج إلى هو أو هم."
الفخ التاسع: استخدام "صادق" كصفة بدون مساعد. خطأ: "صبي صادق." في الواقع، يمكن أن يكون ذلك ماضيًا بسيطًا، ولكن كصفة: "تمت مصادقة الصبي." ليس نموذجيًا. أفضل: "صادق الصبي." تلميح الذاكرة: "صادق فعل، وليست صفة."
الفخ العاشر: الخلط بين "صديق" و "رفيق". خطأ: "إنه رفيقي." في الواقع، كلاهما على ما يرام، لكن "صديق" هو المعيار. تلميح الذاكرة: "صديق هو المعيار، رفيق هو غير رسمي."
هذه الفخاخ تعثر على الكثيرين. تدرب على اكتشافها. قريبًا ستتفاداها بسهولة.
ملخص مفصل
دعنا نربط كل شيء معًا. إذا سميت شخصًا ما تحبه، فاستخدم "صديق". إذا وصفت سلوكًا لطيفًا، فاستخدم "ودود" مع "هو" أو "هم". إذا سميت الرابطة بين الأصدقاء، فاستخدم "الصداقة" مع فعل مثل "تحدث عن". إذا كنت تتحدث عن اكتساب صديق من قبل، فاستخدم "صادق" بمفرده. إذا أظهرت فعل اكتساب صديق الآن، فاستخدم "المصادقة" مع "هو" أو "هم". تذكر شركائهم. "صديق" يقف بمفرده. "ودود" يحب أفعال الربط. "الصداقة" تحب الأفعال. "صادق" يقف بمفرده. "المصادقة" تحب أفعال الربط. ضع هذه القواعد في الاعتبار. سوف تتقن عائلة الكلمات.
الممارسة
المهمة أ: أفضل اختيار. املأ الفراغ. اختر بين خيارين.
المشهد: المنزل. تقول الأم، "تحدث عن ___." الخيارات: ودود / صداقة. الإجابة: الصداقة. لأنها تسمي الرابطة.
المشهد: الملعب. يصرخ سام، "إنه ___!" الخيارات: صديق / ودود. الإجابة: ودود. لأنه يصف اللطف.
المشهد: المدرسة. يقول المعلم، "هو ___ أمس." الخيارات: المصادقة / صادق. الإجابة: صادق. لأنه يظهر الفعل الماضي.
المهمة ب: عيون النسر. ابحث عن الأخطاء وأصلحها. اقرأ الفقرة.
"بالأمس، كنت أصادق جاري. إنه صداقة. إنها ودودة الآن. لديهم صديق."
الإصلاحات: "بالأمس، صادقت جاري. إنه صديق. إنها ودودة الآن. لديهم أصدقاء."
المهمة ج: كن المخرج. قم بإنشاء جمل. استخدم شكلين.
المشهد: عشاء عائلي. استخدم "صديق" و "صداقة". مثال: لدينا صديق. يتحدث الأب عن الصداقة.
المشهد: نزهة في الطبيعة. استخدم "صادق" و "المصادقة". مثال: صادق الطائر آخر. إنه يصادق غالبًا.
ما تعلمته
لقد تعلمت أن تفرق بين صديق، وودود، وصداقة، وصادق، والمصادقة. لقد تدربت على استخدامها في مشاهد حقيقية. اكتشفت الأخطاء الشائعة وأصلحتها. اكتسبت الثقة في اختيار الكلمة الصحيحة.
خطوتك العملية
كوّن صديقًا جديدًا في المدرسة اليوم. قل جملة واحدة بـ "الصداقة" على العشاء. ارسم صورة لطائر يصادق آخر بعد ظهر اليوم. استمر في التدريب كل يوم.
