إحراجات الحياة الصغيرة
⟦PRESERVE_0⟧تعرّف على سام السنجاب. إنه يحب العمل المدرسي. في الأربعاء الماضي، أراد سام أن يقول إنه حصل على علامة. صرخ قائلاً: "أنا مصنف!" ضحك الجميع. اعتقدوا أنه يقصد شخصًا. شعر سام بالحرج. يحدث هذا للعديد من الأطفال. اليوم، نتعلم عائلة كلمات. فكر فيها كأدوات في صندوق. لكل أداة وظيفة خاصة. نسميها درجة، تصنيف، مصنف، درجات، ومصنف. تبدو متشابهة ولكنها تعمل بشكل مختلف. بعد قراءة هذا، ستفهمها تمامًا.
منطقة المقارنة الأساسية: تحليل متعمق
يستمر يوم سام. نتبعه في كل مكان. أولاً، تعرف على الأعضاء.
الدرجة هي علامة النجمة. تقوم بعمل وضع العلامات على العمل. نسميها "علامة النجمة". التصنيف هو فعل وضع العلامات. يظهر فعل وضع العلامات الآن. نسميها "فعل وضع العلامات". المصنف هو العلامة المميزة. يظهر أن العمل تم تمييزه من قبل. نسميها "العلامة المميزة". الدرجات هي علامات النجمة. تظهر أن شخصًا ما يحصل على علامات في كثير من الأحيان. نسميها "علامات النجمة". المصنف هو واضع العلامات. يطلق على شخص ما اسمًا يضع علامات على العمل. نسميها "واضع العلامات".
الآن، دعنا نستكشف خمس طرق تختلف بها.
البعد الزمني
تدق الساعات. تتقلب التقاويم. تظهر الكلمات متى تحدث الأشياء.
في المنزل، يحب سام أن يصنف يوميًا. إنه يصنف الآن. لقد صنف بالأمس. إنه يصنف كل مساء. إنه مصنف الآن.
في الملعب، يرى سام الأطفال يصنفون. إنه يصنف الآن. لقد صنف الأسبوع الماضي. إنه يصنف في كثير من الأحيان. يشاهد مصنفًا هناك.
في المدرسة، يتعلم سام أن يصنف. إنه يصنف الآن. لقد صنف هذا الصباح. إنه يصنف في الفصل. إنه يعرف مصنفًا.
في الطبيعة، يشاهد سام طائرًا يصنف. إنه يصنف الآن. لقد صنف في الربيع الماضي. إنه يصنف عشه. يتخيل مصنف طيور.
تُظهر كل كلمة وقتًا. تعمل الدرجة الآن. يُظهر التصنيف العمل الآن. يُظهر المصنف العمل الماضي. تُظهر الدرجات العادة. يسمي المصنف الآن.
البعد الدور
للكلمات وظائف. بعضها يعمل. بعضها يسمي.
في المنزل، تعمل الدرجة. "صنف الورقة." يعمل التصنيف. "إنه يصنف." يصف المصنف الماضي. "لقد صنف بالأمس." تعمل الدرجات. "إنه يصنف في كثير من الأحيان." يسمي المصنف. "إنه مصنف."
في الملعب، تعمل الدرجة. "الأطفال يصنفون الاختبارات." يعمل التصنيف. "إنه يصنف." يصف المصنف الماضي. "لقد صنف الأسبوع الماضي." تعمل الدرجات. "إنه يصنف في كثير من الأحيان." يسمي المصنف. "إنه مصنف."
في المدرسة، تعمل الدرجة. "صنف الواجب." يعمل التصنيف. "إنه يصنف." يصف المصنف الماضي. "لقد صنف هذا الصباح." تعمل الدرجات. "إنه يصنف في الفصل." يسمي المصنف. "إنه مصنف."
في الطبيعة، تعمل الدرجة. "يصنف الطائر العش." يعمل التصنيف. "إنه يصنف." يصف المصنف الماضي. "لقد صنف في الربيع الماضي." تعمل الدرجات. "إنه يصنف العش." يسمي المصنف. "إنه مصنف."
تعمل علامة النجمة. يُظهر فعل وضع العلامات القيام بالفعل. يُظهر العلامة المميزة الانتهاء. تُظهر علامات النجمة العادة. يسمي واضع العلامات الأشخاص.
بعد الشركاء
تحتاج بعض الكلمات إلى أصدقاء. يقف الآخرون بمفردهم.
في المنزل، تقف الدرجة بمفردها. "صنف الورقة." يحتاج التصنيف إلى "هو" أو "هم". "إنه يصنف." يقف المصنف بمفرده أو مع المساعدين. "لقد صنف." تقف الدرجات بمفردها. "إنه يصنف." يحتاج المصنف إلى "أ" أو "الـ". "إنه مصنف."
في الملعب، تقف الدرجة بمفردها. "الأطفال يصنفون." يحتاج التصنيف إلى "هو". "إنه يصنف." يقف المصنف بمفرده. "لقد صنف." تقف الدرجات بمفردها. "إنه يصنف." يحتاج المصنف إلى "أ". "إنه مصنف."
في المدرسة، تقف الدرجة بمفردها. "صنف الواجب." يحتاج التصنيف إلى "هو". "إنه يصنف." يقف المصنف بمفرده. "لقد صنف." تقف الدرجات بمفردها. "إنه يصنف." يحتاج المصنف إلى "أ". "إنه مصنف."
في الطبيعة، تقف الدرجة بمفردها. "يصنف الطائر." يحتاج التصنيف إلى "هو". "إنه يصنف." يقف المصنف بمفرده. "لقد صنف." تقف الدرجات بمفردها. "إنه يصنف." يحتاج المصنف إلى "أ". "إنه مصنف."
علامة النجمة مستقلة. يحب فعل وضع العلامات الأفعال الرابطة. العلامة المميزة مستقلة. علامات النجمة مستقلة. يحب واضع العلامات المقالات.
بعد الفروق الدقيقة
تغير الاختيارات الصغيرة المعنى. دعنا نرى الاختلافات الصغيرة.
في المنزل، قل "صنف الورقة" للفعل. قل "إنه يصنف" للمستمر. قل "لقد صنف" للماضي. قل "إنه يصنف" للعادة. قل "إنه مصنف" للشخص.
في الملعب، "الأطفال يصنفون الاختبارات" يظهر الفعل. "إنه يصنف" هو الآن. "لقد صنف" هو الماضي. "إنه يصنف" هو العادة. "إنه مصنف" يسميه.
في المدرسة، "صنف الواجب" هو المهمة. "إنه يصنف" هو الآن. "لقد صنف" هو الماضي. "إنه يصنف" هو الروتين. "إنه مصنف" يصفه.
في الطبيعة، "يصنف الطائر العش" هو طبيعي. "إنه يصنف" هو الآن. "لقد صنف" هو الماضي. "إنه يصنف" هو الغريزة. "إنه مصنف" يسمي الطائر.
استخدم علامة النجمة للعمل. استخدم فعل وضع العلامات لإظهار القيام بالفعل. استخدم العلامة المميزة للماضي. استخدم علامات النجمة للعادة. استخدم واضع العلامات لتسمية المصنفين.
الفخ
هذا الجزء طويل. يقع العديد من الأطفال في الفخاخ. نصلحها معًا.
الفخ الأول: استخدام "مصنف" كفعل. خطأ: "أنا مصنف الورقة." صحيح: "أنا أصنف الورقة." لماذا؟ "مصنف" اسم. يطلق على شخص اسمًا. لا يمكن أن يظهر الفعل. فقط "درجة" تفعل ذلك. تلميح الذاكرة: "المصنف يسمي، الدرجة تعمل."
الفخ الثاني: استخدام "درجة" كشخص. خطأ: "إنه درجة." صحيح: "إنه مصنف." لماذا؟ "درجة" فعل. يظهر الفعل. لا يمكن أن يطلق على شخص اسمًا. فقط "مصنف" يسمي ذلك. تلميح الذاكرة: "الدرجة تعمل، المصنف يسمي."
الفخ الثالث: استخدام "تصنيف" كاسم. خطأ: "لدي تصنيف." في الواقع، يمكن أن يكون "تصنيف" اسمًا، ولكن في تدريسنا نعامله كاسم فاعل. نقول: "أنا أحب التصنيف." ولكن الفخ: استخدامه كاسم مستقل بدون فعل. خطأ: "لدي تصنيف." صحيح: "أنا أصنف." لماذا؟ "تصنيف" يظهر الفعل. لا يمكن أن يكون شيئًا بمفرده. تلميح الذاكرة: "التصنيف يعمل، وليس شيئًا."
الفخ الرابع: استخدام "مصنف" كفعل مضارع. خطأ: "أنا مصنف الآن." صحيح: "أنا أصنف الآن." لماذا؟ "الآن" يحتاج إلى زمن مضارع. "مصنف" هو زمن ماض. استخدم "درجة" للمضارع. تلميح الذاكرة: "الآن يحتاج إلى درجة، الماضي يحتاج إلى مصنف."
الفخ الخامس: استخدام "درجات" للفعل الماضي. خطأ: "إنه يصنف بالأمس." صحيح: "لقد صنف بالأمس." لماذا؟ "الأمس" يحتاج إلى زمن ماض. "درجات" هو زمن مضارع. استخدم "مصنف" للماضي. تلميح الذاكرة: "الأمس يحتاج إلى مصنف، العادة تحتاج إلى درجات."
الفخ السادس: الخلط بين الخمسة في جملة واحدة. خطأ: "الدرجة، التصنيف، المصنف، الدرجات، المصنف." صحيح: "أنا أصنف. أنا أصنف. لقد صنفت. إنه يصنف. إنه مصنف." واضح الآن. اسأل دائمًا: الفعل؟ مستمر؟ ماض؟ عادة؟ شخص؟ تلميح الذاكرة: "الفعل، المستمر، الماضي، العادة، الشخص - اختر واحدًا."
الفخ السابع: استخدام "مصنف" بدون مقال. خطأ: "إنه مصنف." صحيح: "إنه مصنف." لماذا؟ "مصنف" معدود. يحتاج إلى "أ" أو "الـ". تلميح الذاكرة: "المصنف يحتاج إلى 'أ' أو 'الـ'."
الفخ الثامن: استخدام "تصنيف" بدون فعل ربط. خطأ: "إنه يصنف." صحيح: "إنه يصنف." لماذا؟ "تصنيف" اسم فاعل. يحتاج إلى "هو" أو "هم". تلميح الذاكرة: "التصنيف يحتاج إلى هو أو هم."
الفخ التاسع: استخدام "مصنف" كصفة بدون مساعد. خطأ: "الورقة مصنفة." في الواقع، يمكن أن يكون ذلك ماضيًا بسيطًا، ولكن كصفة: "تم تصنيف الورقة." ليس نموذجيًا. الأفضل: "لقد صنف الورقة." تلميح الذاكرة: "مصنف فعل، وليس صفة."
الفخ العاشر: الخلط بين "درجة" و "علامة". خطأ: "أنا أضع علامة على الورقة." في الواقع، كلاهما جيد، لكن "درجة" خاصة بالمدرسة. تلميح الذاكرة: "الدرجة هي المدرسة، العلامة عامة."
هذه الفخاخ تعثر على الكثيرين. تدرب على اكتشافها. قريبًا ستتفاداها بسهولة.
ملخص مفصل
دعنا نربط كل شيء معًا. إذا كنت تتحدث عن وضع علامات على العمل، فاستخدم "درجة". إذا كنت تظهر فعل التصنيف الآن، فاستخدم "تصنيف" مع "هو" أو "هم". إذا كنت تتحدث عن وضع العلامات من قبل، فاستخدم "مصنف" بمفرده أو مع المساعدين. إذا كنت تتحدث عن وضع العلامات في كثير من الأحيان، فاستخدم "درجات". إذا كنت تسمي شخصًا ما يضع علامات، فاستخدم "مصنف" مع "أ" أو "الـ". تذكر شركائهم. تقف "درجة" بمفردها. يحب "تصنيف" الأفعال الرابطة. تقف "مصنف" بمفردها. تقف "درجات" بمفردها. يحب "مصنف" المقالات. ضع هذه القواعد في الاعتبار. سوف تتقن عائلة الكلمات.
التدريب
المهمة أ: أفضل اختيار. املأ الفراغ. اختر بين خيارين.
المشهد: المنزل. تقول الأم: "___ الواجب." الخيارات: مصنف / درجة. الإجابة: درجة. لأنها الفعل.
المشهد: الملعب. يصرخ سام: "أنا ___ الآن!" الخيارات: مصنف / تصنيف. الإجابة: تصنيف. لأنه يظهر الفعل المستمر.
المشهد: المدرسة. يقول المعلم: "إنه ___ كل يوم." الخيارات: مصنف / درجات. الإجابة: درجات. لأنه يظهر العادة.
المهمة ب: عيون النسر. ابحث عن الأخطاء وأصلحها. اقرأ الفقرة.
"بالأمس، أنا مصنف الواجب. إنه درجة. هي تصنف الآن. لديهم درجات."
الإصلاحات: "بالأمس، صنفت الواجب. إنه يصنف. هي تصنف الآن. هم يصنفون."
المهمة ج: كن المخرج. قم بإنشاء جمل. استخدم شكلين.
المشهد: عشاء عائلي. استخدم "درجة" و "مصنف". مثال: نصنف الأوراق. الأب مصنف.
المشهد: نزهة في الطبيعة. استخدم "مصنف" و "درجات". مثال: صنف الطائر العش. إنه يصنف في كثير من الأحيان.
ما تعلمته
تعلمت أن تفرق بين درجة، تصنيف، مصنف، درجات، ومصنف. تدربت على استخدامها في مشاهد حقيقية. اكتشفت الأخطاء الشائعة وأصلحتها. اكتسبت الثقة في اختيار الكلمة الصحيحة.
خطوة عملك
صنف ورقة صغيرة في المنزل اليوم. قل جملة واحدة مع "مصنف" على العشاء. ارسم صورة لطائر يصنف عشه بعد ظهر هذا اليوم. استمر في التدريب كل يوم.
