إحراج الحياة الصغير
تعرف على سام السنجاب. إنه يحب تأليف القصص. في الأربعاء الماضي، أراد سام أن يقول إنه تخيل قلعة. صرخ، "أنا يتخيل!" ضحك الجميع. اعتقدوا أنه يقصد شخصًا. شعر سام بالحرج. يحدث هذا للعديد من الأطفال. اليوم، نتعلم عائلة كلمات. فكر فيها كأدوات في صندوق. لكل أداة وظيفة خاصة. نسميها يتخيل، تخيل، يتخيلون، تخيل، ويتخيلون. تبدو متشابهة ولكنها تعمل بشكل مختلف. بعد قراءة هذا، ستفهمها تمامًا.
منطقة المقارنة الأساسية: تحليل متعمق
يستمر يوم سام. نتبعه في كل مكان. أولاً، تعرف على الأعضاء.
يتخيل هو نجم الأحلام. يقوم بعملية التصوير. نسميها "نجم الأحلام". تخيل هو مسمى الأحلام. يسمي قوة التصوير. نسميها "مسمى الأحلام". يتخيلون هو عمل الحلم. يظهر فعل التصوير الآن. نسميها "عمل الحلم". تخيل هو علامة الحلم. يظهر أن شيئًا ما تم تصويره من قبل. نسميها "علامة الحلم". يتخيلون هو نجم الأحلام. يظهر أن شخصًا ما يصور في كثير من الأحيان. نسميها "نجم الأحلام".
الآن، دعنا نستكشف خمس طرق تختلف بها.
البعد الزمني
تدق الساعات. تتقلب التقاويم. تظهر الكلمات متى تحدث الأشياء.
في المنزل، يحب سام أن يتخيل يوميًا. إنه يتخيل الآن. تخيل بالأمس. يتخيل كل مساء. يستخدم التخيل في كثير من الأحيان.
في الملعب، يرى سام الأطفال يتخيلون. إنهم يتخيلون هناك. تخيل الأسبوع الماضي. يتخيل في كثير من الأحيان. يشاهد التخيل هناك.
في المدرسة، يتعلم سام أن يتخيل. إنه يتخيل الآن. تخيل هذا الصباح. يتخيل في الفصل. يعرف التخيل.
في الطبيعة، يشاهد سام طائرًا يتخيل. إنه يتخيل الآن. تخيل في الربيع الماضي. يتخيل أعشاشًا. يفكر في التخيل.
تُظهر كل كلمة الوقت. يتصرف يتخيل الآن. يظهر يتخيلون الفعل الآن. يظهر تخيل الفعل الماضي. يظهر يتخيلون العادة. يسمي تخيل الآن.
البعد الدور
للكلمات وظائف. بعضها يتصرف. بعضها يسمي.
في المنزل، يتصرف يتخيل. "تخيل تنينًا." يتصرف يتخيلون. "إنه يتخيل." يصف تخيل الماضي. "تخيل بالأمس." يتصرف يتخيلون. "يتخيل في كثير من الأحيان." يسمي تخيل. "استخدم التخيل."
في الملعب، يتصرف يتخيل. "يتخيل الأطفال عوالم." يتصرف يتخيلون. "إنهم يتخيلون." يصف تخيل الماضي. "تخيل الأسبوع الماضي." يتصرف يتخيلون. "يتخيل في كثير من الأحيان." يسمي تخيل. "شاهد التخيل."
في المدرسة، يتصرف يتخيل. "تخيل حلاً." يتصرف يتخيلون. "إنه يتخيل." يصف تخيل الماضي. "تخيل هذا الصباح." يتصرف يتخيلون. "يتخيل في الفصل." يسمي تخيل. "ادرس التخيل."
في الطبيعة، يتصرف يتخيل. "يتخيل الطائر أعشاشًا." يتصرف يتخيلون. "إنه يتخيل." يصف تخيل الماضي. "تخيل في الربيع الماضي." يتصرف يتخيلون. "يتخيل أعشاشًا." يسمي تخيل. "فكر في التخيل."
يتصرف نجم الأحلام. يظهر عمل الحلم القيام بالفعل. يظهر علامة الحلم القيام به. يظهر نجم الأحلام العادة. يسمي مسمى الأحلام القوة.
بعد الشركاء
تحتاج بعض الكلمات إلى أصدقاء. يقف الآخرون بمفردهم.
في المنزل، يقف يتخيل بمفرده. "تخيل تنينًا." يحتاج يتخيلون إلى "هو" أو "هم". "إنه يتخيل." يقف تخيل بمفرده. "تخيل." يقف يتخيلون بمفرده. "يتخيل." يحتاج التخيل إلى فعل. "استخدم التخيل."
في الملعب، يقف يتخيل بمفرده. "يتخيل الأطفال." يحتاج يتخيلون إلى "هو". "إنهم يتخيلون." يقف تخيل بمفرده. "تخيل." يقف يتخيلون بمفرده. "يتخيل." يحتاج التخيل إلى فعل. "شاهد التخيل."
في المدرسة، يقف يتخيل بمفرده. "تخيل حلاً." يحتاج يتخيلون إلى "هو". "إنه يتخيل." يقف تخيل بمفرده. "تخيل." يقف يتخيلون بمفرده. "يتخيل." يحتاج التخيل إلى فعل. "ادرس التخيل."
في الطبيعة، يقف يتخيل بمفرده. "يتخيل الطائر." يحتاج يتخيلون إلى "هو". "إنه يتخيل." يقف تخيل بمفرده. "تخيل." يقف يتخيلون بمفرده. "يتخيل." يحتاج التخيل إلى فعل. "فكر في التخيل."
نجم الأحلام مستقل. يحب عمل الحلم ربط الأفعال. علامة الحلم مستقلة. نجم الأحلام مستقل. يحب مسمى الأحلام الأفعال.
بعد الفروق الدقيقة
تغير الخيارات الصغيرة المعنى. دعنا نرى اختلافات صغيرة.
في المنزل، قل "تخيل تنينًا" للفعل. قل "إنه يتخيل" للمستمر. قل "تخيل" للماضي. قل "يتخيل" للعادة. قل "استخدم التخيل" للقوة.
في الملعب، يظهر "يتخيل الأطفال عوالم" الفعل. "إنهم يتخيلون" الآن. "تخيل" ماضٍ. "يتخيل" عادة. "شاهد التخيل" يسمي القوة.
في المدرسة، "تخيل حلاً" هو مهمة. "إنه يتخيل" الآن. "تخيل" ماضٍ. "يتخيل" روتين. "ادرس التخيل" يسمي القوة.
في الطبيعة، "يتخيل الطائر أعشاشًا" أمر طبيعي. "إنه يتخيل" الآن. "تخيل" ماضٍ. "يتخيل" غريزة. "فكر في التخيل" يسمي القوة.
استخدم نجم الأحلام للتمثيل. استخدم عمل الحلم لإظهار القيام بذلك. استخدم علامة الحلم للماضي. استخدم نجم الأحلام للعادات. استخدم مسمى الأحلام لتسمية التخيل.
الفخ
هذا الجزء طويل. يقع العديد من الأطفال في الفخاخ. نصلحها معًا.
الفخ الأول: استخدام "يتخيلون" كفعل لنفسك. خطأ: "أنا يتخيل قطة." صحيح: "أتخيل قطة." لماذا؟ "يتخيلون" هو الشخص الثالث المفرد. يقترن به، هي، هو. بالنسبة لي، نستخدم "أتخيل". تلميح الذاكرة: "أتخيل، هو يتخيل."
الفخ الثاني: استخدام "التخيل" كفعل. خطأ: "أنا التخيل قطة." صحيح: "أتخيل قطة." لماذا؟ "التخيل" اسم. يسمي القوة. لا يمكن أن يظهر الفعل. فقط "أتخيل" يتصرف. تلميح الذاكرة: "التخيل يسمي، أتخيل يتصرف."
الفخ الثالث: استخدام "يتخيلون" كاسم. خطأ: "لدي تخيل." في الواقع، يمكن أن يكون "يتخيلون" اسمًا، ولكن في تدريسنا نعامله كاسم فاعل. نقول: "أنا أحب التخيل." لكن الفخ: استخدامه كاسم مستقل بدون فعل. خطأ: "لدي تخيل." صحيح: "أنا أتخيل." لماذا؟ "يتخيلون" يظهر الفعل. لا يمكن أن يكون شيئًا بمفرده. تلميح الذاكرة: "يتخيلون يتصرفون، وليس شيئًا."
الفخ الرابع: استخدام "تخيل" كفعل في زمن المضارع. خطأ: "تخيلت الآن." صحيح: "أتخيل الآن." لماذا؟ "الآن" يحتاج إلى زمن المضارع. "تخيلت" هو زمن الماضي. استخدم "أتخيل" للحاضر. تلميح الذاكرة: "الآن يحتاج إلى أتخيل، الماضي يحتاج إلى تخيلت."
الفخ الخامس: استخدام "أتخيل" للفعل الماضي. خطأ: "هو أتخيل بالأمس." صحيح: "تخيل بالأمس." لماذا؟ "بالأمس" يحتاج إلى زمن الماضي. "أتخيل" هو زمن المضارع. استخدم "تخيلت" للماضي. تلميح الذاكرة: "بالأمس يحتاج إلى تخيلت، العادة تحتاج إلى يتخيلون."
الفخ السادس: الخلط بين الخمسة جميعًا في جملة واحدة. خطأ: "يتخيل التخيل يتخيلون تخيل يتخيلون." صحيح: "أتخيل. أنا أتخيل. تخيلت. هو يتخيل. استخدم التخيل." واضح الآن. اسأل دائمًا: فعل؟ مستمر؟ ماض؟ عادة؟ قوة؟ تلميح الذاكرة: "فعل، مستمر، ماض، عادة، قوة - اختر واحدًا."
الفخ السابع: استخدام "التخيل" بدون فعل. خطأ: "تحدث عن التخيل." في الواقع، حسن، ولكن الأفضل: "تحدث عن التخيل." تلميح الذاكرة: "التخيل يحب الأفعال مثل التحدث."
الفخ الثامن: استخدام "يتخيلون" بدون ربط الفعل. خطأ: "هو يتخيلون." صحيح: "هو يتخيل." لماذا؟ "يتخيلون" هو اسم فاعل. يحتاج إلى "هو" أو "هم". تلميح الذاكرة: "يتخيلون يحتاج إلى هو أو هم."
الفخ التاسع: استخدام "تخيل" كصفة بدون مساعد. خطأ: "تنين تخيل." في الواقع، يمكن أن يكون ذلك ماضيًا بسيطًا، ولكن كصفة: "تم تخيل التنين." ليس نموذجيًا. الأفضل: "تخيل التنين." تلميح الذاكرة: "تخيلت فعل، وليست صفة."
الفخ العاشر: الخلط بين "أتخيل" و "أصور". خطأ: "أصور قطة." كلاهما جيدان، لكن "أتخيل" أكثر إبداعًا. تلميح الذاكرة: "أتخيل مبدع، أصور مرئي."
هذه الفخاخ تعثر على الكثيرين. تدرب على اكتشافها. ستتفاداها قريبًا بسهولة.
ملخص مفصل
دعنا نربط كل شيء معًا. إذا كنت تتحدث عن التصوير، فاستخدم "أتخيل". إذا كنت تظهر فعل التخيل الآن، فاستخدم "يتخيلون" مع "هو" أو "هم". إذا كنت تتحدث عن التصوير من قبل، فاستخدم "تخيلت" بمفردها. إذا كنت تتحدث عن التصوير في كثير من الأحيان، فاستخدم "يتخيلون". إذا كنت تسمي قوة التصوير، فاستخدم "التخيل" مع فعل مثل "استخدم". تذكر شركائهم. يقف "أتخيل" بمفرده. يحب "يتخيلون" ربط الأفعال. يقف "تخيلت" بمفرده. يقف "يتخيلون" بمفرده. يحب "التخيل" الأفعال. ضع هذه القواعد في الاعتبار. سوف تتقن عائلة الكلمات.
الممارسة
المهمة أ: أفضل خيار. املأ الفراغ. اختر بين خيارين.
المشهد: المنزل. تقول الأم، "___ قصة." الخيارات: التخيل / أتخيل. الإجابة: أتخيل. لأنه الفعل.
المشهد: الملعب. يصرخ سام، "أنا ___ الآن!" الخيارات: تخيلت / يتخيلون. الإجابة: يتخيلون. لأنه يظهر الفعل المستمر.
المشهد: المدرسة. يقول المعلم، "هو ___ كل يوم." الخيارات: تخيلت / يتخيلون. الإجابة: يتخيلون. لأنه يظهر العادة.
المهمة ب: عيون النسر. ابحث عن الأخطاء وأصلحها. اقرأ الفقرة.
"بالأمس، أنا يتخيل تنينًا. هو تخيل. هي يتخيلون الآن. لديهم التخيل."
الإصلاحات: "بالأمس، تخيلت تنينًا. هو يتخيل. هي تتخيل الآن. يتخيلون."
المهمة ج: كن المخرج. قم بإنشاء جمل. استخدم شكلين.
المشهد: عشاء عائلي. استخدم "أتخيل" و "التخيل". مثال: نتخيل رحلات. يستخدم الأب التخيل.
المشهد: نزهة في الطبيعة. استخدم "تخيلت" و "يتخيلون". مثال: تخيل الطائر عشًا. يتخيل في كثير من الأحيان.
ما تعلمته
تعلمت أن تفرق بين أتخيل، التخيل، يتخيلون، تخيلت، ويتخيلون. تدربت على استخدامها في مشاهد حقيقية. اكتشفت الأخطاء الشائعة وأصلحتها. اكتسبت الثقة في اختيار الكلمة الصحيحة.
خطوة عملك
تخيل قصة ممتعة في المنزل اليوم. قل جملة واحدة بـ "التخيل" على العشاء. ارسم صورة لطائر يتخيل عشًا بعد ظهر هذا اليوم. استمر في التدرب كل يوم.
