إحراجات الحياة الصغيرة
تعرّف على سام السنجاب. يحب أن يكون لطيفًا. في يوم الجمعة الماضي، أراد سام أن يقول إنه لطيف. صرخ: "أنا ألطف!" ضحك الجميع. اعتقدوا أنه يعني فعلًا. شعر سام بالحرج. هذا يحدث للعديد من الأطفال. اليوم، نتعلم عائلة كلمات. فكر فيها كأدوات في صندوق. لكل أداة وظيفة خاصة. نسميها لطيف، لطف، ألطف، الألطف، ويلطف. تبدو متشابهة ولكنها تعمل بشكل مختلف. بعد قراءة هذا، ستفهمها تمامًا.
منطقة المقارنة الأساسية: تحليل متعمق
تستمر أيام سام. نتبعه في كل مكان. أولاً، تعرف على الأعضاء.
لطيف هو النجم اللطيف. يصف شخصًا جيدًا. نسميها "النجم اللطيف". اللطف هو مُسمي اللطيف. يسمي صفة كونك جيدًا. نسميها "مُسمي اللطيف". ألطف هو الرسام الألطف. يقارن بين شيئين على أنهما ألطف. نسميها "الرسام الألطف". الألطف هو الرسام الألطف. يظهر الأكثر لطفًا بين الكثيرين. نسميها "الرسام الألطف". يلطف هو فعل اللطف. يظهر فعل كونك لطيفًا الآن. نسميها "فعل اللطف".
الآن، دعنا نستكشف خمس طرق تختلف بها.
البعد الزمني
تدق الساعات. تتقلب التقاويم. تظهر الكلمات متى تحدث الأشياء.
في المنزل، يحب سام أن يكون لطيفًا يوميًا. إنه ألطف من أخيه. كان الألطف بالأمس. يظهر اللطف كل مساء. إنه يلطف الآن.
في الملعب، يرى سام الأطفال يلطفون. إنهم ألطف من الآخرين. كانوا الألطف الأسبوع الماضي. يظهرون اللطف غالبًا. إنهم يلطفون هناك.
في المدرسة، يتعلم سام أن يكون لطيفًا. إنه ألطف من صديقه. كان الألطف هذا الصباح. يظهر اللطف في الفصل. إنه يلطف الآن.
في الطبيعة، يشاهد سام طائرًا يلطف. إنه ألطف من رفيقه. كان الألطف في الربيع الماضي. يظهر اللطف للصغار. إنه يلطف الآن.
تُظهر كل كلمة وقتًا. لطيف يصف الآن. ألطف يقارن الآن. الألطف يصف الماضي الفائق. اللطف يسمي الآن. يلطف يظهر الفعل الآن.
البعد الدوراني
للكلمات وظائف. البعض يصف. البعض يسمي. البعض يقارن.
في المنزل، لطيف يصف. "إنه لطيف." ألطف يقارن. "إنه ألطف." الألطف يصف الفائق. "إنه الألطف." اللطف يسمي. "أظهر اللطف." يلطف يتصرف. "إنه يلطف."
في الملعب، لطيف يصف. "الأطفال لطفاء." ألطف يقارن. "إنهم ألطف." الألطف يصف الفائق. "لقد كانوا الألطف." اللطف يسمي. "شاهد اللطف." يلطف يتصرف. "إنهم يلطفون."
في المدرسة، لطيف يصف. "إنه لطيف." ألطف يقارن. "إنه ألطف." الألطف يصف الفائق. "لقد كان الألطف." اللطف يسمي. "ادرس اللطف." يلطف يتصرف. "إنه يلطف."
في الطبيعة، لطيف يصف. "الطائر لطيف." ألطف يقارن. "إنه ألطف." الألطف يصف الفائق. "لقد كان الألطف." اللطف يسمي. "راقب اللطف." يلطف يتصرف. "إنه يلطف."
النجم اللطيف يصف. الرسام الألطف يقارن. الرسام الألطف يصف الفائق. مُسمي اللطيف يسمي. فعل اللطف يظهر الفعل.
بعد الشركاء
تحتاج بعض الكلمات إلى أصدقاء. البعض الآخر يقف بمفرده.
في المنزل، لطيف يقف بمفرده. "إنه لطيف." ألطف يحتاج إلى "هو" أو "هم". "إنه ألطف." الألطف يحتاج إلى "هو" أو "هم". "إنه الألطف." اللطف يحتاج إلى فعل. "أظهر اللطف." يلطف يحتاج إلى "هو" أو "هم". "إنه يلطف."
في الملعب، لطيف يقف بمفرده. "الأطفال لطفاء." ألطف يحتاج إلى "هو" أو "هم". "إنهم ألطف." الألطف يحتاج إلى "كان" أو "كانوا". "لقد كانوا الألطف." اللطف يحتاج إلى فعل. "شاهد اللطف." يلطف يحتاج إلى "هو" أو "هم". "إنهم يلطفون."
في المدرسة، لطيف يقف بمفرده. "إنه لطيف." ألطف يحتاج إلى "هو". "إنه ألطف." الألطف يحتاج إلى "كان". "لقد كان الألطف." اللطف يحتاج إلى فعل. "ادرس اللطف." يلطف يحتاج إلى "هو". "إنه يلطف."
في الطبيعة، لطيف يقف بمفرده. "الطائر لطيف." ألطف يحتاج إلى "هو". "إنه ألطف." الألطف يحتاج إلى "كان". "لقد كان الألطف." اللطف يحتاج إلى فعل. "راقب اللطف." يلطف يحتاج إلى "هو". "إنه يلطف."
النجم اللطيف مستقل. الرسام الألطف يحب أفعال الربط. الرسام الألطف يحب أفعال الربط. مُسمي اللطيف يحب الأفعال. فعل اللطف يحب أفعال الربط.
بعد الفروق الدقيقة
تغير الاختيارات الصغيرة المعنى. دعنا نرى الاختلافات الصغيرة.
في المنزل، قل "إنه لطيف" للوصف. قل "إنه ألطف" للمقارنة. قل "إنه الألطف" للمبالغة. قل "أظهر اللطف" للصفة. قل "إنه يلطف" للفعل المستمر.
في الملعب، "الأطفال لطفاء" يصف. "إنهم ألطف" يقارن. "لقد كانوا الألطف" مبالغة. "شاهد اللطف" يسمي الصفة. "إنهم يلطفون" يظهر الفعل.
في المدرسة، "إنه لطيف" يصف. "إنه ألطف" يقارن. "لقد كان الألطف" مبالغة. "ادرس اللطف" يسمي الصفة. "إنه يلطف" يظهر الفعل.
في الطبيعة، "الطائر لطيف" يصف. "إنه ألطف" يقارن. "لقد كان الألطف" مبالغة. "راقب اللطف" يسمي الصفة. "إنه يلطف" يظهر الفعل.
استخدم النجم اللطيف لوصف لطيف. استخدم الرسام الألطف لمقارنة ألطف. استخدم الرسام الألطف للمبالغة الألطف. استخدم مُسمي اللطيف لتسمية اللطف. استخدم فعل اللطف لإظهار يلطف.
الفخ
هذا الجزء طويل. يقع العديد من الأطفال في الفخاخ. نصلحها معًا.
الفخ الأول: استخدام "اللطف" كصفة. خطأ: "إنه فتى اللطف." صواب: "إنه فتى لطيف." لماذا؟ "اللطف" اسم. يسمي صفة. لا يمكن أن يصف. فقط "لطيف" يصف. تلميح الذاكرة: "اللطف يسمي، لطيف يصف."
الفخ الثاني: استخدام "لطيف" كاسم للصفة. خطأ: "تحدث عن لطيف." صواب: "تحدث عن اللطف." لماذا؟ "لطيف" صفة. يصف. لا يمكن أن يسمي الصفة. فقط "اللطف" يسميها. تلميح الذاكرة: "لطيف يصف، اللطف يسمي."
الفخ الثالث: استخدام "ألطف" بدون فعل ربط. خطأ: "إنه ألطف." صواب: "إنه ألطف." لماذا؟ "ألطف" صفة مقارنة. يحتاج إلى "هو" أو "هم". تلميح الذاكرة: "ألطف يحتاج إلى هو أو هم."
الفخ الرابع: استخدام "الألطف" بدون فعل ربط. خطأ: "إنه الألطف." صواب: "إنه الألطف." لماذا؟ "الألطف" صفة تفضيلية. يحتاج إلى "هو" أو "هم". تلميح الذاكرة: "الألطف يحتاج إلى هو أو هم."
الفخ الخامس: استخدام "لطيف" كفعل. خطأ: "أنا ألطف صديقي." في الواقع، يمكن أن يكون "لطيف" فعلًا يعني الفرز، ولكن في عائلتنا نتعامل معه كصفة. الأفضل: "أنا لطيف مع صديقي." لماذا؟ "لطيف" كفعل ليس شائعًا. تلميح الذاكرة: "لطيف صفة، وليس فعلًا شائعًا."
الفخ السادس: استخدام "يلطف" كاسم. خطأ: "لدي يلطف." في الواقع، "يلطف" كلمة لبدء النار، ولكن هنا "يلطف" مصنوع. نتعامل معه كاسم فاعل. نقول: "أنا أحب يلطف." لكن الفخ: استخدامه كاسم مستقل بدون فعل. خطأ: "لدي يلطف." صواب: "أنا ألطف." لماذا؟ "يلطف" يظهر الفعل. لا يمكن أن يكون شيئًا بمفرده. تلميح الذاكرة: "يلطف يتصرف، وليس شيئًا."
الفخ السابع: خلط "ألطف" و "أكثر لطفًا". خطأ: "إنه أكثر ألطف." صواب: "إنه ألطف." لماذا؟ "ألطف" بالفعل مقارن. لا تضاعف. تلميح الذاكرة: "ألطف يكفي، لا أكثر."
الفخ الثامن: خلط "الألطف" و "الأكثر لطفًا". خطأ: "إنه الأكثر الألطف." صواب: "إنه الألطف." لماذا؟ "الألطف" بالفعل تفضيلي. لا تضاعف. تلميح الذاكرة: "الألطف يكفي، لا أكثر."
الفخ التاسع: استخدام "اللطف" بدون فعل. خطأ: "تحدث عن اللطف." في الواقع، حسنًا، ولكن الأفضل: "تحدث عن اللطف." تلميح الذاكرة: "اللطف يحب الأفعال مثل التحدث عن."
الفخ العاشر: الخلط بين الخمسة جميعًا في جملة واحدة. خطأ: "اللطيف اللطف ألطف الألطف يلطف." صواب: "إنه لطيف. أظهر اللطف. إنه ألطف. إنه الألطف. إنه يلطف." واضح الآن. اسأل دائمًا: يصف؟ يقارن؟ تفضيلي؟ اسم؟ فعل؟ تلميح الذاكرة: "صف، قارن، تفضيلي، اسم، فعل - اختر واحدًا."
هذه الفخاخ تعثر على الكثيرين. تدرب على اكتشافها. ستتفاداها قريبًا بسهولة.
ملخص مفصل
دعنا نربط كل شيء معًا. إذا وصفت شخصًا بأنه جيد، فاستخدم "لطيف". إذا قارنت بين اثنين وقلت ألطف، فاستخدم "ألطف" مع "هو" أو "هم". إذا قلت الأكثر لطفًا بين الكثيرين، فاستخدم "الألطف" مع "هو" أو "هم". إذا سميت صفة الجودة، فاستخدم "اللطف" مع فعل مثل "أظهر". إذا أظهرت فعل كونك لطيفًا الآن، فاستخدم "يلطف" مع "هو" أو "هم". تذكر شركائهم. "لطيف" يقف بمفرده. "ألطف" يحب أفعال الربط. "الألطف" يحب أفعال الربط. "اللطف" يحب الأفعال. "يلطف" يحب أفعال الربط. ضع هذه القواعد في الاعتبار. ستتقن عائلة الكلمات.
تدريب
المهمة أ: أفضل خيار. املأ الفراغ. اختر بين خيارين.
المشهد: المنزل. تقول الأم، "كن ___ لأختك." الخيارات: اللطف / لطيف. الإجابة: لطيف. لأنه يصف.
المشهد: الملعب. يصرخ سام، "أنا ___ منك!" الخيارات: لطيف / ألطف. الإجابة: ألطف. لأنه يقارن.
المشهد: المدرسة. يقول المعلم، "إنها ___ في الفصل." الخيارات: ألطف / الألطف. الإجابة: الألطف. لأنه تفضيلي.
المهمة ب: عيون النسر. ابحث عن الأخطاء وأصلحها. اقرأ الفقرة.
"بالأمس، كنت لطفًا لأختي. إنه لطيف. إنها ألطف الآن. لديهم الألطف."
الإصلاحات: "بالأمس، كنت لطيفًا مع أختي. إنه لطيف. إنها ألطف الآن. إنهم الألطف."
المهمة ج: كن المخرج. قم بإنشاء جمل. استخدم شكلين.
المشهد: عشاء عائلي. استخدم "لطيف" و "اللطف". مثال: نحن لطفاء. يظهر الأب اللطف.
المشهد: نزهة في الطبيعة. استخدم "ألطف" و "الألطف". مثال: الطائر ألطف. إنه الألطف للصغار.
ما تعلمته
لقد تعلمت أن تفرق بين لطيف، اللطف، ألطف، الألطف، ويلطف. لقد تدربت على استخدامها في مشاهد حقيقية. اكتشفت الأخطاء الشائعة وأصلحتها. اكتسبت الثقة في اختيار الكلمة الصحيحة.
خطوة عملك
كن لطيفًا مع أحد الإخوة في المنزل اليوم. قل جملة واحدة بـ "اللطف" على العشاء. ارسم صورة لطائر يلطف بعد ظهر اليوم. استمر في التدرب كل يوم.
