إحراجات الحياة الصغيرة
قابلوا سام السنجاب. إنه يحب إيقاف الأشياء السيئة. في يوم الثلاثاء الماضي، أراد سام أن يقول إنه أوقف سقوطًا. صرخ، "أنا مانع!" ضحك الجميع. اعتقدوا أنه يعني شخصًا. شعر سام بالحرج. هذا يحدث لكثير من الأطفال. اليوم، نتعلم عائلة كلمات. فكروا فيها كأدوات في صندوق. لكل أداة وظيفة خاصة. نسميها منع، وقاية، ومنع، ومنع، ويمنع، ومانع. تبدو متشابهة ولكنها تعمل بشكل مختلف. بعد قراءة هذا، ستفهمونها تمامًا.
منطقة المقارنة الأساسية: تحليل متعمق
تستمر أيام سام. نتبعه في كل مكان. أولاً، تعرفوا على الأعضاء.
منع هو نجم الإيقاف. يقوم بعمل إيقاف شيء سيء. نسميه "نجم الإيقاف". الوقاية هي مسمى الإيقاف. تسمي فعل إيقاف الأشياء السيئة. نسميها "مسمى الإيقاف". المنع هو فعل الإيقاف. يظهر فعل الإيقاف الآن. نسميه "فعل الإيقاف". منع هو علامة الإيقاف. يظهر أن الإيقاف حدث من قبل. نسميه "علامة الإيقاف". يمنع هو نجم الإيقاف. يظهر أن شخصًا ما يتوقف غالبًا. نسميه "نجم الإيقاف". مانع هو شخص مسمى الإيقاف. يسمي شخصًا ما يوقف الأشياء السيئة. نسميه "شخص مسمى الإيقاف".
الآن، دعونا نستكشف خمس طرق تختلف بها.
البعد الزمني
تدق الساعات. تتقلب التقاويم. تظهر الكلمات متى تحدث الأشياء.
في المنزل، يحب سام أن يمنع يوميًا. إنه يمنع الآن. لقد منع بالأمس. إنه يمنع كل مساء. إنه مانع الآن.
في الملعب، يرى سام الأطفال يمنعون. إنهم يمنعون هناك. لقد منع الأسبوع الماضي. إنه يمنع غالبًا. يشاهد مانعًا هناك.
في المدرسة، يتعلم سام أن يمنع. إنه يمنع الآن. لقد منع هذا الصباح. إنه يمنع في الفصل. إنه يعرف مانعًا.
في الطبيعة، يشاهد سام طائرًا يمنع. إنه يمنع الآن. لقد منع الربيع الماضي. إنه يمنع العواصف. يتخيل مانعًا للطائر.
تظهر كل كلمة الوقت. يمنع الآن. يظهر المنع الفعل الآن. يظهر منع الفعل الماضي. يظهر يمنع العادة. تسمي الوقاية الآن. يسمي مانع الآن.
البعد الدور
للكلمات وظائف. بعضها يعمل. بعضها يسمى.
في المنزل، يمنع العمل. "منع السقوط." يعمل المنع. "إنه يمنع." يصف منع الماضي. "لقد منع بالأمس." يعمل يمنع. "إنه يمنع غالبًا." تسمي الوقاية. "تحدث عن الوقاية." يسمي مانع. "إنه مانع."
في الملعب، يمنع العمل. "الأطفال يمنعون القتال." يعمل المنع. "إنهم يمنعون." يصف منع الماضي. "لقد منعوا الأسبوع الماضي." يعمل يمنع. "إنهم يمنعون غالبًا." تسمي الوقاية. "تعلم عن الوقاية." يسمي مانع. "إنه يشاهد مانعًا."
في المدرسة، يمنع العمل. "منع الحوادث." يعمل المنع. "إنه يمنع." يصف منع الماضي. "لقد منع هذا الصباح." يعمل يمنع. "إنه يمنع في الفصل." تسمي الوقاية. "دراسة الوقاية." يسمي مانع. "إنها تعرف مانعًا."
في الطبيعة، يمنع العمل. "الطائر يمنع العواصف." يعمل المنع. "إنه يمنع." يصف منع الماضي. "لقد منع الربيع الماضي." يعمل يمنع. "إنه يمنع العواصف." تسمي الوقاية. "تخيل وقاية الطيور." يسمي مانع. "إنها تتخيل مانعًا للطائر."
نجم الإيقاف يعمل. يظهر فعل الإيقاف القيام بذلك. تظهر علامة الإيقاف القيام بذلك. يظهر نجم الإيقاف العادة. يسمي مسمى الإيقاف الفعل. يسمي شخص مسمى الإيقاف الشخص.
بعد الشركاء
تحتاج بعض الكلمات إلى أصدقاء. يقف الآخرون بمفردهم.
في المنزل، يقف منع بمفرده. "منع السقوط." يحتاج المنع إلى "هو" أو "هم". "إنه يمنع." يقف منع بمفرده. "لقد منع." يقف يمنع بمفرده. "إنه يمنع." تحتاج الوقاية إلى فعل. "تحدث عن الوقاية." يحتاج مانع إلى "أ" أو "الـ". "إنه مانع."
في الملعب، يقف منع بمفرده. "الأطفال يمنعون." يحتاج المنع إلى "هو" أو "هم". "إنهم يمنعون." يقف منع بمفرده. "لقد منعوا." يقف يمنع بمفرده. "إنهم يمنعون." تحتاج الوقاية إلى فعل. "تعلم الوقاية." يحتاج مانع إلى "أ". "إنه يشاهد مانعًا."
في المدرسة، يقف منع بمفرده. "منع الحوادث." يحتاج المنع إلى "هو". "إنه يمنع." يقف منع بمفرده. "لقد منع." يقف يمنع بمفرده. "إنه يمنع." تحتاج الوقاية إلى فعل. "دراسة الوقاية." يحتاج مانع إلى "أ". "إنها تعرف مانعًا."
في الطبيعة، يقف منع بمفرده. "الطائر يمنع." يحتاج المنع إلى "هو". "إنه يمنع." يقف منع بمفرده. "لقد منع." يقف يمنع بمفرده. "إنه يمنع." تحتاج الوقاية إلى فعل. "تخيل الوقاية." يحتاج مانع إلى "أ". "إنها تتخيل مانعًا للطائر."
نجم الإيقاف مستقل. يحب فعل الإيقاف ربط الأفعال. علامة الإيقاف مستقلة. نجم الإيقاف مستقل. يحب مسمى الإيقاف الأفعال. يحب شخص مسمى الإيقاف المقالات.
بعد الفروق الدقيقة
تغير الخيارات الصغيرة المعنى. دعونا نرى الاختلافات الصغيرة.
في المنزل، قل "منع السقوط" للفعل. قل "إنه يمنع" للمستمر. قل "لقد منع" للماضي. قل "إنه يمنع" للعادة. قل "تحدث عن الوقاية" للمفهوم. قل "إنه مانع" للشخص.
في الملعب، "الأطفال يمنعون القتال" يظهر الفعل. "إنهم يمنعون" الآن. "لقد منعوا" ماضٍ. "إنهم يمنعون" عادة. "تعلم الوقاية" يسمى المفهوم. "إنه يشاهد مانعًا" يسمى الشخص.
في المدرسة، "منع الحوادث" مهمة. "إنه يمنع" الآن. "لقد منع" ماضٍ. "إنه يمنع" روتين. "دراسة الوقاية" يسمى المفهوم. "إنها تعرف مانعًا" تصف الشخص.
في الطبيعة، "الطائر يمنع العواصف" طبيعي. "إنه يمنع" الآن. "لقد منع" ماضٍ. "إنه يمنع" غريزة. "تخيل وقاية الطيور" يسمى المفهوم. "إنها تتخيل مانعًا للطائر" يسمى الطائر.
استخدم نجم الإيقاف للعمل. استخدم فعل الإيقاف لإظهار القيام بذلك. استخدم علامة الإيقاف للماضي. استخدم نجم الإيقاف للعادة. استخدم مسمى الإيقاف لتسمية الوقاية. استخدم شخص مسمى الإيقاف لتسمية مانع.
الفخ
هذا الجزء طويل. يقع العديد من الأطفال في الفخاخ. نصلحها معًا.
الفخ الأول: استخدام "مانع" كفعل. خطأ: "أنا مانع السقوط." صحيح: "أنا أمنع السقوط." لماذا؟ "مانع" اسم. يسمى شخصًا. لا يمكن أن يظهر الفعل. فقط "منع" يفعل ذلك. تلميح الذاكرة: "مانع يسمى، منع يعمل."
الفخ الثاني: استخدام "منع" كشخص. خطأ: "إنه منع." صحيح: "إنه مانع." لماذا؟ "منع" فعل. يظهر الفعل. لا يمكن أن يسمى شخصًا. فقط "مانع" يسميه. تلميح الذاكرة: "منع يعمل، مانع يسمى."
الفخ الثالث: استخدام "المنع" كاسم. خطأ: "لدي منع." في الواقع، يمكن أن يكون "المنع" اسمًا، ولكن في تعليمنا نعامله كاسم فاعل. نقول: "أنا أحب المنع." لكن الفخ: استخدامه كاسم مستقل بدون فعل. خطأ: "لدي منع." صحيح: "أنا أمنع." لماذا؟ "المنع" يظهر الفعل. لا يمكن أن يكون شيئًا بمفرده. تلميح الذاكرة: "المنع يعمل، وليس شيئًا."
الفخ الرابع: استخدام "منع" كفعل مضارع. خطأ: "لقد منعت الآن." صحيح: "أنا أمنع الآن." لماذا؟ "الآن" يحتاج إلى زمن مضارع. "منع" ماضٍ. استخدم "منع" للمضارع. تلميح الذاكرة: "الآن يحتاج إلى منع، الماضي يحتاج إلى منع."
الفخ الخامس: استخدام "يمنع" للفعل الماضي. خطأ: "إنه يمنع بالأمس." صحيح: "لقد منع بالأمس." لماذا؟ "بالأمس" يحتاج إلى زمن ماضٍ. "يمنع" زمن مضارع. استخدم "منع" للماضي. تلميح الذاكرة: "بالأمس يحتاج إلى منع، العادة تحتاج إلى يمنع."
الفخ السادس: استخدام "الوقاية" كفعل. خطأ: "أنا وقاية السقوط." صحيح: "أتحدث عن الوقاية." لماذا؟ "الوقاية" اسم. يسمى المفهوم. لا يمكن أن يظهر الفعل. فقط "منع" يفعل ذلك. تلميح الذاكرة: "الوقاية تسمى، منع يعمل."
الفخ السابع: الخلط بين الكل الستة في جملة واحدة. خطأ: "المنع يمنع منع يمنع الوقاية مانع." صحيح: "أنا أمنع. أنا أمنع. لقد منعت. إنه يمنع. تحدث عن الوقاية. إنه مانع." واضح الآن. اسأل دائمًا: فعل؟ مستمر؟ ماضٍ؟ عادة؟ مفهوم؟ شخص؟ تلميح الذاكرة: "فعل، مستمر، ماضٍ، عادة، مفهوم، شخص - اختر واحدًا."
الفخ الثامن: استخدام "مانع" بدون مقال. خطأ: "إنه مانع." صحيح: "إنه مانع." لماذا؟ "مانع" معدود. يحتاج إلى "أ" أو "الـ". تلميح الذاكرة: "مانع يحتاج إلى 'أ' أو 'الـ'."
الفخ التاسع: استخدام "المنع" بدون فعل ربط. خطأ: "إنه يمنع." صحيح: "إنه يمنع." لماذا؟ "المنع" اسم فاعل. يحتاج إلى "هو" أو "هم". تلميح الذاكرة: "المنع يحتاج إلى هو أو هم."
الفخ العاشر: استخدام "منع" كصفة بدون مساعد. خطأ: "السقوط منع." في الواقع، يمكن أن يكون ذلك ماضيًا بسيطًا، ولكن كصفة: "تم منع السقوط." ليس نموذجيًا. أفضل: "لقد منع السقوط." تلميح الذاكرة: "منع فعل، وليست صفة."
الفخ الحادي عشر: الخلط بين "منع" و "توقف". خطأ: "أنا أوقف السقوط." كلاهما جيد، لكن "منع" يتعلق بالتجنب مسبقًا. تلميح الذاكرة: "منع يتجنب، توقف يتوقف."
الفخ الثاني عشر: استخدام "الوقاية" كجمع بشكل غير صحيح. خطأ: "اثنان من الوقايات هنا." في الواقع "الوقايات" جمع. لكن لدينا فقط "الوقاية" كمفرد. نتعامل معها على أنها مفردة. تلميح الذاكرة: "الوقاية مفردة، أضف s للجمع."
هذه الفخاخ تعثر على الكثيرين. تدرب على اكتشافها. ستتفاداها قريبًا بسهولة.
ملخص مفصل
دعونا نربط كل شيء معًا. إذا كنت تتحدث عن إيقاف شيء سيء، فاستخدم "منع". إذا كنت تظهر فعل المنع الآن، فاستخدم "المنع" مع "هو" أو "هم". إذا كنت تتحدث عن الإيقاف من قبل، فاستخدم "منع" بمفرده. إذا كنت تتحدث عن الإيقاف غالبًا، فاستخدم "يمنع". إذا كنت تسمي مفهوم إيقاف الأشياء السيئة، فاستخدم "الوقاية" مع فعل مثل "تحدث عن". إذا كنت تسمي شخصًا ما يوقف الأشياء السيئة، فاستخدم "مانع" مع "أ" أو "الـ". تذكر شركائهم. يقف "منع" بمفرده. يحب "المنع" ربط الأفعال. يقف "منع" بمفرده. يقف "يمنع" بمفرده. تحب "الوقاية" الأفعال. يحب "مانع" المقالات. ضع هذه القواعد في الاعتبار. ستتقن عائلة الكلمات.
الممارسة
المهمة أ: أفضل خيار. املأ الفراغ. اختر بين خيارين.
المشهد: المنزل. تقول الأم، "___ السقوط." الخيارات: مانع / منع. الإجابة: منع. لأنه الفعل.
المشهد: الملعب. يصرخ سام، "أنا ___ الآن!" الخيارات: منع / المنع. الإجابة: المنع. لأنه يظهر الفعل المستمر.
المشهد: المدرسة. يقول المعلم، "___ كل يوم." الخيارات: منع / يمنع. الإجابة: يمنع. لأنه يظهر العادة.
المهمة ب: عيون النسر. ابحث عن الأخطاء وأصلحها. اقرأ الفقرة.
"بالأمس، منعت السقوط. إنه منع. إنها تمنع الآن. لديهم وقايات."
الإصلاحات: "بالأمس، منعت السقوط. إنه يمنع. إنها تمنع الآن. يتحدثون عن الوقاية."
المهمة ج: كن المخرج. قم بإنشاء جمل. استخدم شكلين.
المشهد: عشاء عائلي. استخدم "منع" و "مانع". مثال: نمنع الحوادث. الأب مانع.
المشهد: نزهة في الطبيعة. استخدم "منع" و "يمنع". مثال: منع الطائر العاصفة. إنه يمنع غالبًا.
ما تعلمته
لقد تعلمت أن تفرق بين منع، والوقاية، والمنع، ومنع، ويمنع، ومانع. لقد تدربت على استخدامها في مشاهد حقيقية. لقد اكتشفت الأخطاء الشائعة وأصلحتها. اكتسبت الثقة في اختيار الكلمة الصحيحة.
خطوة عملك
امنع شيئًا صغيرًا في المنزل اليوم. قل جملة واحدة مع "مانع" على العشاء. ارسم صورة لطائر يمنع عاصفة بعد ظهر اليوم. استمر في التدرب كل يوم.
