إحراجات الحياة الصغيرة
تعرّف على سام السنجاب. إنه يحب كتابة أكواد الكمبيوتر. في يوم الاثنين الماضي، أراد سام أن يقول إنه كتب كودًا. صرخ، "أنا مبرمج!" ضحك الجميع. اعتقدوا أنه يقصد شخصًا. شعر سام بالحرج. يحدث هذا للعديد من الأطفال. اليوم، نتعلم عائلة كلمات. فكر فيها كأدوات في صندوق. لكل أداة وظيفة خاصة. نسميها برنامج، برمجة، مبرمج، برامج، ومبرمج. تبدو متشابهة ولكنها تعمل بشكل مختلف. بعد قراءة هذا، ستفهمها تمامًا.
منطقة المقارنة الأساسية: تحليل متعمق
يستمر يوم سام. نتبعه في كل مكان. أولاً، تعرف على الأعضاء.
برنامج هو نجم الكود. يقوم بعمل كتابة التعليمات. نسميه "نجم الكود". البرمجة هي عمل الترميز. تُظهر فعل كتابة الكود الآن. نسميها "عمل الترميز". مبرمج هو علامة الكود. يُظهر أن كتابة الكود حدثت من قبل. نسميها "علامة الكود". برامج هي نجمة الأكواد. تُظهر أن شخصًا ما يكتب الكود غالبًا. نسميها "نجمة الأكواد". مبرمج هو مُسمي الكود. يسمي شخصًا ما يكتب الكود. نسميها "مُسمي الكود".
الآن، دعنا نستكشف خمس طرق تختلف بها.
البعد الزمني
تدق الساعات. تتقلب التقاويم. تُظهر الكلمات متى تحدث الأشياء.
في المنزل، يحب سام أن يبرمج يوميًا. إنه يبرمج الآن. لقد برمج بالأمس. يبرمج كل مساء. إنه مبرمج الآن.
في الملعب، يرى سام الأطفال يبرمجون. إنهم يبرمجون هناك. لقد برمج الأسبوع الماضي. يبرمج غالبًا. يشاهد مبرمجًا هناك.
في المدرسة، يتعلم سام البرمجة. إنه يبرمج الآن. لقد برمج هذا الصباح. يبرمج في الفصل. إنه يعرف مبرمجًا.
في الطبيعة، يشاهد سام طائرًا يبرمج. إنه يبرمج الآن. لقد برمج الربيع الماضي. يبرمج الأغصان. يتخيل مبرمج طيور.
تُظهر كل كلمة وقتًا. يعمل برنامج الآن. تُظهر البرمجة الفعل الآن. يُظهر مبرمج الفعل الماضي. تُظهر البرامج العادة. يُسمي مبرمج الآن.
البعد الدور
للكلمات وظائف. بعضها يعمل. بعضها يسمي.
في المنزل، يعمل برنامج. "برمج الروبوت." تعمل البرمجة. "إنه يبرمج." يصف مبرمج الماضي. "لقد برمج بالأمس." تعمل البرامج. "إنه يبرمج غالبًا." يسمي مبرمج. "إنه مبرمج."
في الملعب، يعمل برنامج. "الأطفال يبرمجون الطائرات بدون طيار." تعمل البرمجة. "إنهم يبرمجون." يصف مبرمج الماضي. "لقد برمج الأسبوع الماضي." تعمل البرامج. "إنه يبرمج غالبًا." يسمي مبرمج. "إنه يشاهد مبرمجًا."
في المدرسة، يعمل برنامج. "برمج اللعبة." تعمل البرمجة. "إنه يبرمج." يصف مبرمج الماضي. "لقد برمج هذا الصباح." تعمل البرامج. "إنه يبرمج في الفصل." يسمي مبرمج. "إنه يعرف مبرمجًا."
في الطبيعة، يعمل برنامج. "يبرمج الطائر الأغصان." تعمل البرمجة. "إنه يبرمج." يصف مبرمج الماضي. "لقد برمج الربيع الماضي." تعمل البرامج. "إنه يبرمج الأغصان." يسمي مبرمج. "إنه يتخيل مبرمج طيور."
يعمل نجم الكود. يُظهر عمل الترميز القيام به. يُظهر مبرمج القيام به. تُظهر نجمة الأكواد العادة. يسمي مُسمي الكود الشخص.
بعد الشركاء
تحتاج بعض الكلمات إلى أصدقاء. يقف البعض الآخر بمفرده.
في المنزل، يقف برنامج بمفرده. "برمج الروبوت." تحتاج البرمجة إلى "هو" أو "هم". "إنه يبرمج." يقف مبرمج بمفرده. "لقد برمج." تقف البرامج بمفردها. "إنه يبرمج." يحتاج المبرمج إلى "أ" أو "الـ". "إنه مبرمج."
في الملعب، يقف برنامج بمفرده. "الأطفال يبرمجون." تحتاج البرمجة إلى "هو" أو "هم". "إنهم يبرمجون." يقف مبرمج بمفرده. "لقد برمج." تقف البرامج بمفردها. "إنه يبرمج." يحتاج المبرمج إلى "أ". "إنه يشاهد مبرمجًا."
في المدرسة، يقف برنامج بمفرده. "برمج اللعبة." تحتاج البرمجة إلى "هو". "إنه يبرمج." يقف مبرمج بمفرده. "لقد برمج." تقف البرامج بمفردها. "إنه يبرمج." يحتاج المبرمج إلى "أ". "إنه يعرف مبرمجًا."
في الطبيعة، يقف برنامج بمفرده. "يبرمج الطائر." تحتاج البرمجة إلى "هو". "إنه يبرمج." يقف مبرمج بمفرده. "لقد برمج." تقف البرامج بمفردها. "إنه يبرمج." يحتاج المبرمج إلى "أ". "إنه يتخيل مبرمجًا."
نجم الكود مستقل. يحب عمل الترميز الأفعال الرابطة. مبرمج مستقل. نجمة الأكواد مستقلة. يحب مُسمي الكود المقالات.
بعد الفروق الدقيقة
تغير الخيارات الصغيرة المعنى. دعنا نرى الاختلافات الصغيرة.
في المنزل، قل "برمج الروبوت" للفعل. قل "إنه يبرمج" للمستمر. قل "لقد برمج" للماضي. قل "إنه يبرمج" للعادات. قل "إنه مبرمج" للشخص.
في الملعب، "الأطفال يبرمجون الطائرات بدون طيار" يظهر الفعل. "إنهم يبرمجون" الآن. "لقد برمج" هو الماضي. "إنه يبرمج" هو العادة. "إنه يشاهد مبرمجًا" يسمي الشخص.
في المدرسة، "برمج اللعبة" هي المهمة. "إنه يبرمج" الآن. "لقد برمج" هو الماضي. "إنه يبرمج" هو الروتين. "إنه يعرف مبرمجًا" يصف الشخص.
في الطبيعة، "يبرمج الطائر الأغصان" أمر طبيعي. "إنه يبرمج" الآن. "لقد برمج" هو الماضي. "إنه يبرمج" هو الغريزة. "إنه يتخيل مبرمجًا" يسمي الطائر.
استخدم نجم الكود للعمل. استخدم عمل الترميز لإظهار القيام به. استخدم مبرمج للماضي. استخدم نجمة الأكواد للعادات. استخدم مُسمي الكود لتسمية المبرمج.
الفخ
هذا الجزء طويل. يقع العديد من الأطفال في الفخاخ. نصلحها معًا.
الفخ الأول: استخدام "مبرمج" كفعل. خطأ: "أنا مبرمج الروبوت." صحيح: "أنا أُبرمج الروبوت." لماذا؟ "مبرمج" اسم. يسمي شخصًا. لا يمكنه إظهار الفعل. فقط "برمج" يفعل ذلك. تلميح الذاكرة: "يسمي المبرمج، يعمل البرنامج."
الفخ الثاني: استخدام "برنامج" كشخص. خطأ: "إنه برنامج." صحيح: "إنه مبرمج." لماذا؟ "برنامج" فعل. يظهر الفعل. لا يمكنه تسمية شخص. فقط "مبرمج" يسمي ذلك. تلميح الذاكرة: "يعمل البرنامج، يسمي المبرمج."
الفخ الثالث: استخدام "البرمجة" كاسم. خطأ: "لدي برمجة." في الواقع، يمكن أن تكون "البرمجة" اسمًا، ولكن في تدريسنا نعاملها كاسم فاعل. نقول: "أنا أحب البرمجة." لكن الفخ: استخدامها كاسم مستقل بدون فعل. خطأ: "لدي برمجة." صحيح: "أنا أُبرمج." لماذا؟ تُظهر "البرمجة" الفعل. لا يمكن أن تكون شيئًا بمفردها. تلميح الذاكرة: "تعمل البرمجة، وليست شيئًا."
الفخ الرابع: استخدام "مبرمج" كفعل مضارع. خطأ: "أنا مبرمج الآن." صحيح: "أنا أُبرمج الآن." لماذا؟ تحتاج "الآن" إلى زمن مضارع. "مبرمج" هو زمن ماضي. استخدم "برمج" للمضارع. تلميح الذاكرة: "تحتاج الآن إلى برنامج، والماضي يحتاج إلى مبرمج."
الفخ الخامس: استخدام "برامج" للفعل الماضي. خطأ: "إنه يبرمج بالأمس." صحيح: "لقد برمج بالأمس." لماذا؟ تحتاج "الأمس" إلى زمن ماضي. "برامج" هو زمن مضارع. استخدم "مبرمج" للماضي. تلميح الذاكرة: "تحتاج الأمس إلى مبرمج، وتحتاج العادة إلى برامج."
الفخ السادس: الخلط بين جميع الخمسة في جملة واحدة. خطأ: "البرنامج يبرمج برمج برامج مبرمج." صحيح: "أنا أُبرمج. أنا أُبرمج. لقد برمجت. إنه يبرمج. إنه مبرمج." واضح الآن. اسأل دائمًا: فعل؟ مستمر؟ ماضي؟ عادة؟ شخص؟ تلميح الذاكرة: "فعل، مستمر، ماضي، عادة، شخص - اختر واحدًا."
الفخ السابع: استخدام "مبرمج" بدون مقال. خطأ: "إنه مبرمج." صحيح: "إنه مبرمج." لماذا؟ "مبرمج" معدود. يحتاج إلى "أ" أو "الـ". تلميح الذاكرة: "يحتاج المبرمج إلى 'أ' أو 'الـ'."
الفخ الثامن: استخدام "البرمجة" بدون فعل رابط. خطأ: "هو يبرمج." صحيح: "هو يبرمج." لماذا؟ "البرمجة" اسم فاعل. تحتاج إلى "هو" أو "هم". تلميح الذاكرة: "تحتاج البرمجة إلى هو أو هم."
الفخ التاسع: استخدام "مبرمج" كصفة بدون مساعد. خطأ: "روبوت مبرمج." في الواقع، يمكن أن يكون ذلك ماضيًا بسيطًا، ولكن كصفة: "تمت برمجة الروبوت." ليس نموذجيًا. أفضل: "لقد برمج الروبوت." تلميح الذاكرة: "مبرمج فعل، وليست صفة."
الفخ العاشر: الخلط بين "برنامج" و "كود". خطأ: "أنا أُكود الروبوت." كلاهما جيد، لكن "برنامج" أوسع. تلميح الذاكرة: "البرنامج واسع، والكود محدد."
الفخ الحادي عشر: استخدام "برامج" بصيغة المفرد. خطأ: "برامج هنا." صحيح: "برنامج هنا." أو "العديد من البرامج هنا." لماذا؟ "برامج" جمع. تلميح الذاكرة: "برامج جمع، برنامج مفرد."
الفخ الثاني عشر: استخدام "مبرمج" بصيغة الجمع بشكل غير صحيح. خطأ: "اثنان من المبرمجين هنا." في الواقع "المبرمجون" جمع. لكن لدينا فقط "مبرمج" بصيغة المفرد. نتعامل معها على أنها مفردة. تلميح الذاكرة: "مبرمج مفرد، أضف s للجمع."
هذه الفخاخ تعثر على الكثيرين. تدرب على اكتشافها. ستتفاداها بسهولة قريبًا.
ملخص مفصل
دعنا نربط كل شيء معًا. إذا كنت تتحدث عن كتابة التعليمات، فاستخدم "برنامج". إذا كنت تُظهر فعل البرمجة الآن، فاستخدم "البرمجة" مع "هو" أو "هم". إذا كنت تتحدث عن كتابة الكود من قبل، فاستخدم "مبرمج" بمفرده. إذا كنت تتحدث عن كتابة الكود غالبًا، فاستخدم "برامج". إذا كنت تسمي شخصًا ما يكتب الكود، فاستخدم "مبرمج" مع "أ" أو "الـ". تذكر شركائهم. يقف "برنامج" بمفرده. تحب "البرمجة" الأفعال الرابطة. يقف "مبرمج" بمفرده. تقف "برامج" بمفردها. يحب "مبرمج" المقالات. ضع هذه القواعد في الاعتبار. ستتقن عائلة الكلمات.
تدرب
المهمة أ: أفضل اختيار. املأ الفراغ. اختر بين خيارين.
المشهد: المنزل. تقول الأم، "___ الروبوت." الخيارات: مبرمج / برنامج. الإجابة: برنامج. لأنه الفعل.
المشهد: الملعب. يصرخ سام، "أنا ___ الآن!" الخيارات: مبرمج / برمجة. الإجابة: البرمجة. لأنه يظهر الفعل المستمر.
المشهد: المدرسة. يقول المعلم، "هو ___ كل يوم." الخيارات: مبرمج / برامج. الإجابة: برامج. لأنه يظهر العادة.
المهمة ب: عيون النسر. ابحث عن الأخطاء وأصلحها. اقرأ الفقرة.
"بالأمس، أنا مبرمج الروبوت. إنه برنامج. هي تبرمج الآن. لديهم برامج."
الإصلاحات: "بالأمس، لقد برمجت الروبوت. إنه يبرمج. هي تبرمج الآن. إنهم يبرمجون."
المهمة ج: كن المخرج. قم بإنشاء جمل. استخدم شكلين.
المشهد: عشاء عائلي. استخدم "برنامج" و "مبرمج". مثال: نبرمج الألعاب. أبي مبرمج.
المشهد: نزهة في الطبيعة. استخدم "مبرمج" و "برامج". مثال: برمج الطائر العش. يبرمج غالبًا.
ماذا تعلمت
لقد تعلمت أن تفرق بين برنامج وبرمجة ومبرمج وبرامج ومبرمج. لقد تدربت على استخدامها في مشاهد حقيقية. اكتشفت الأخطاء الشائعة وأصلحتها. اكتسبت الثقة في اختيار الكلمة الصحيحة.
خطوة عملك
برمج شيئًا ما في المنزل اليوم. قل جملة واحدة مع "مبرمج" على العشاء. ارسم صورة لطائر يبرمج عشًا بعد ظهر اليوم. استمر في التدرب كل يوم.
