إحراج الحياة الصغير
تعرّف على سام السنجاب. إنه يحب اختبار الأشياء. يوم الثلاثاء الماضي، أراد سام أن يقول إنه اختبر لعبة. صرخ قائلاً: "أنا قابل للإثبات!" ضحك الجميع. اعتقدوا أنه يقصد صفة. شعر سام بالحرج. يحدث هذا للعديد من الأطفال. اليوم، نتعلم عائلة كلمات. فكر فيها كأدوات في صندوق. لكل أداة وظيفة خاصة. نسميها 'إثبات' و'إثبات' و'أثبت' و'إثباتات' و'قابل للإثبات'. تبدو متشابهة ولكنها تعمل بشكل مختلف. بعد قراءة هذا، ستفهمها تمامًا.
منطقة المقارنة الأساسية: تحليل متعمق
يستمر يوم سام. نتبعه في كل مكان. أولاً، تعرف على الأعضاء.
'إثبات' هو نجم الاختبار. يقوم بفعل الاختبار أو التأمين. نسميها "نجم الاختبار". 'إثبات' هو فعل الاختبار. يظهر فعل الاختبار الآن. نسميها "فعل الاختبار". 'أثبت' هو علامة الاختبار. يظهر أن الاختبار حدث من قبل. نسميها "علامة الاختبار". 'إثباتات' هي نجوم الاختبار. تظهر أن شخصًا ما يختبر غالبًا أو العديد من الأدلة. نسميها "نجوم الاختبار". 'قابل للإثبات' هو رسام الاختبار. يصف شيئًا يمكن اختباره. نسميها "رسام الاختبار".
الآن، دعنا نستكشف خمس طرق تختلف بها.
البعد الزمني
تدق الساعات. تتقلب التقاويم. تظهر الكلمات متى تحدث الأشياء.
في المنزل، يحب سام أن 'يثبت' يوميًا. إنه 'يثبت' الآن. لقد 'أثبت' بالأمس. يجمع 'إثباتات' كل مساء. يجد أفكارًا 'قابلة للإثبات' غالبًا.
في الملعب، يرى سام الأطفال 'يثبتون'. إنهم 'يثبتون' هناك. لقد 'أثبت' الأسبوع الماضي. يشاركون 'إثباتات' غالبًا. يكتشفون حيلًا 'قابلة للإثبات'.
في المدرسة، يتعلم سام أن 'يثبت'. إنه 'يثبت' الآن. لقد 'أثبت' هذا الصباح. يدرس 'إثباتات' في الفصل. يكتب إجابات 'قابلة للإثبات'.
في الطبيعة، يشاهد سام طائرًا 'يثبت'. إنه 'يثبت' الآن. لقد 'أثبت' الربيع الماضي. يجمع 'إثباتات' الأغصان. يبني أعشاشًا 'قابلة للإثبات'.
تُظهر كل كلمة وقتًا. 'إثبات' يعمل الآن. 'إثبات' يظهر الفعل الآن. 'أثبت' يظهر الفعل الماضي. 'إثباتات' تظهر عادة أو جمع. 'قابل للإثبات' يصف الآن.
البعد الدور
للكلمات وظائف. بعضها يعمل. بعضها يسمي. بعضها يصف.
في المنزل، 'إثبات' يعمل. "أثبت اللعبة." 'إثبات' يعمل. "إنه يثبت." 'أثبت' يصف الماضي. "لقد أثبت بالأمس." 'إثباتات' تسمي. "اجمع الإثباتات." 'قابل للإثبات' يصف. "الفكرة قابلة للإثبات."
في الملعب، 'إثبات' يعمل. "الأطفال يثبتون الأراجيح." 'إثبات' يعمل. "إنهم يثبتون." 'أثبت' يصف الماضي. "لقد أثبت الأسبوع الماضي." 'إثباتات' تسمي. "شارك الإثباتات." 'قابل للإثبات' يصف. "الحيلة قابلة للإثبات."
في المدرسة، 'إثبات' يعمل. "أثبت الإجابة." 'إثبات' يعمل. "إنه يثبت." 'أثبت' يصف الماضي. "لقد أثبت هذا الصباح." 'إثباتات' تسمي. "ادرس الإثباتات." 'قابل للإثبات' يصف. "الإجابة قابلة للإثبات."
في الطبيعة، 'إثبات' يعمل. "الطائر يثبت الأغصان." 'إثبات' يعمل. "إنه يثبت." 'أثبت' يصف الماضي. "لقد أثبت الربيع الماضي." 'إثباتات' تسمي. "اجمع الإثباتات." 'قابل للإثبات' يصف. "العش قابل للإثبات."
نجم الاختبار يعمل. فعل الاختبار يظهر القيام. علامة الاختبار تظهر الانتهاء. نجوم الاختبار تسمي أو تظهر عادة. رسام الاختبار يصف.
بعد الشركاء
تحتاج بعض الكلمات إلى أصدقاء. يقف الآخرون بمفردهم.
في المنزل، 'إثبات' يقف بمفرده. "أثبت اللعبة." 'إثبات' يحتاج إلى "هو" أو "هم". "إنه يثبت." 'أثبت' يقف بمفرده. "لقد أثبت." 'إثباتات' تحتاج إلى فعل. "اجمع الإثباتات." 'قابل للإثبات' يحتاج إلى "هو" أو "هم". "الفكرة قابلة للإثبات."
في الملعب، 'إثبات' يقف بمفرده. "الأطفال يثبتون." 'إثبات' يحتاج إلى "هو" أو "هم". "إنهم يثبتون." 'أثبت' يقف بمفرده. "لقد أثبت." 'إثباتات' تحتاج إلى فعل. "شارك الإثباتات." 'قابل للإثبات' يحتاج إلى "هو". "الحيلة قابلة للإثبات."
في المدرسة، 'إثبات' يقف بمفرده. "أثبت الإجابة." 'إثبات' يحتاج إلى "هو". "إنه يثبت." 'أثبت' يقف بمفرده. "لقد أثبت." 'إثباتات' تحتاج إلى فعل. "ادرس الإثباتات." 'قابل للإثبات' يحتاج إلى "هو". "الإجابة قابلة للإثبات."
في الطبيعة، 'إثبات' يقف بمفرده. "الطائر يثبت." 'إثبات' يحتاج إلى "هو". "إنه يثبت." 'أثبت' يقف بمفرده. "لقد أثبت." 'إثباتات' تحتاج إلى فعل. "اجمع الإثباتات." 'قابل للإثبات' يحتاج إلى "هو". "العش قابل للإثبات."
نجم الاختبار مستقل. يحب فعل الاختبار الأفعال الرابطة. علامة الاختبار مستقلة. نجوم الاختبار تحب الأفعال. رسام الاختبار يحب الأفعال الرابطة.
بعد الفروق الدقيقة
تغير الاختيارات الصغيرة المعنى. دعنا نرى الاختلافات الصغيرة.
في المنزل، قل "أثبت اللعبة" للفعل. قل "إنه يثبت" للاستمرار. قل "لقد أثبت" للماضي. قل "اجمع الإثباتات" للدليل. قل "الفكرة قابلة للإثبات" للقدرة.
في الملعب، "الأطفال يثبتون الأراجيح" يظهر الفعل. "إنهم يثبتون" هو الآن. "لقد أثبت" هو الماضي. "شارك الإثباتات" يسمي الدليل. "الحيلة قابلة للإثبات" تصف القدرة.
في المدرسة، "أثبت الإجابة" هي مهمة. "إنه يثبت" هو الآن. "لقد أثبت" هو الماضي. "ادرس الإثباتات" يسمي الدليل. "الإجابة قابلة للإثبات" تصف القدرة.
في الطبيعة، "الطائر يثبت الأغصان" أمر طبيعي. "إنه يثبت" هو الآن. "لقد أثبت" هو الماضي. "اجمع الإثباتات" يسمي الدليل. "العش قابل للإثبات" يصف القدرة.
استخدم نجم الاختبار للعمل. استخدم فعل الاختبار لإظهار القيام. استخدم علامة الاختبار للماضي. استخدم نجوم الاختبار لتسمية الدليل أو العادة. استخدم رسام الاختبار لوصف القدرة.
الفخ
هذا الجزء طويل. يقع العديد من الأطفال في الفخاخ. نصلحها معًا.
الفخ الأول: استخدام "قابل للإثبات" كفعل. خطأ: "أنا قابل للإثبات اللعبة." صحيح: "أنا أثبت اللعبة." لماذا؟ "قابل للإثبات" صفة. تصف. لا يمكنها إظهار الفعل. فقط "إثبات" تفعل ذلك. تلميح الذاكرة: "قابل للإثبات يصف، إثبات يعمل."
الفخ الثاني: استخدام "إثبات" كصفة. خطأ: "اللعبة إثبات." صحيح: "اللعبة قابلة للإثبات." لماذا؟ "إثبات" فعل. يظهر الفعل. لا يمكنها أن تصف. فقط "قابل للإثبات" يصف. تلميح الذاكرة: "إثبات يعمل، قابل للإثبات يصف."
الفخ الثالث: استخدام "إثبات" كاسم. خطأ: "لدي إثبات." في الواقع، يمكن أن يكون "إثبات" اسمًا، ولكن في تدريسنا نعامله كاسم فاعل. نقول: "أنا أحب الإثبات." لكن الفخ: استخدامه كاسم بمفرده بدون فعل. خطأ: "لدي إثبات." صحيح: "أنا أثبت." لماذا؟ "إثبات" يظهر الفعل. لا يمكن أن يكون شيئًا بمفرده. تلميح الذاكرة: "إثبات يعمل، وليس شيئًا."
الفخ الرابع: استخدام "أثبت" كفعل مضارع. خطأ: "أنا أثبت الآن." صحيح: "أنا أثبت الآن." لماذا؟ "الآن" تحتاج إلى زمن مضارع. "أثبت" هو زمن ماضٍ. استخدم "إثبات" للمضارع. تلميح الذاكرة: "الآن تحتاج إلى إثبات، الماضي يحتاج إلى أثبت."
الفخ الخامس: استخدام "إثباتات" للفعل الماضي. خطأ: "هو إثباتات بالأمس." صحيح: "لقد أثبت بالأمس." لماذا؟ "الأمس" تحتاج إلى زمن ماضٍ. "إثباتات" هي زمن مضارع أو اسم جمع. استخدم "أثبت" للماضي. تلميح الذاكرة: "الأمس تحتاج إلى أثبت، العادة تحتاج إلى إثباتات."
الفخ السادس: استخدام "إثباتات" كمفرد. خطأ: "إثباتات هنا." صحيح: "إثبات هنا." أو "إثباتات كثيرة هنا." لماذا؟ "إثباتات" جمع. تلميح الذاكرة: "إثباتات جمع، إثبات مفرد."
الفخ السابع: الخلط بين جميع الكلمات الخمس في جملة واحدة. خطأ: "إثبات إثبات أثبت إثباتات قابلة للإثبات." صحيح: "أنا أثبت. أنا أثبت. لقد أثبت. اجمع الإثباتات. الفكرة قابلة للإثبات." واضح الآن. اسأل دائمًا: فعل؟ مستمر؟ ماضٍ؟ دليل؟ قادر؟ تلميح الذاكرة: "فعل، مستمر، ماضٍ، دليل، قادر - اختر واحدًا."
الفخ الثامن: استخدام "قابل للإثبات" بدون فعل رابط. خطأ: "اللعبة قابلة للإثبات." صحيح: "اللعبة قابلة للإثبات." لماذا؟ "قابل للإثبات" صفة. تحتاج إلى "هو" أو "هم". تلميح الذاكرة: "قابل للإثبات يحتاج إلى هو أو هم."
الفخ التاسع: استخدام "إثبات" بدون فعل رابط. خطأ: "هو إثبات." صحيح: "هو يثبت." لماذا؟ "إثبات" اسم فاعل. تحتاج إلى "هو" أو "هم". تلميح الذاكرة: "إثبات يحتاج إلى هو أو هم."
الفخ العاشر: استخدام "أثبت" كصفة بدون مساعد. خطأ: "اللعبة أثبت." في الواقع، يمكن أن يكون ذلك ماضيًا بسيطًا، ولكن كصفة: "تم إثبات اللعبة." ليس نموذجيًا. أفضل: "لقد أثبت اللعبة." تلميح الذاكرة: "أثبت فعل، وليست صفة."
الفخ الحادي عشر: الخلط بين "إثبات" و"اختبار". خطأ: "أنا أختبر اللعبة." كلاهما جيدان، لكن "إثبات" يتعلق بالتأمين أو التحقق. تلميح الذاكرة: "إثبات يتحقق، اختبار يفحص."
الفخ الثاني عشر: استخدام "قابل للإثبات" كظرف. خطأ: "اختبر قابلاً للإثبات." صحيح: "اختبر بشكل قابل للإثبات." في الواقع "بشكل قابل للإثبات" ظرف، لكننا لا نملكه. نلتزم بـ "قابل للإثبات" كصفة. تلميح الذاكرة: "قابل للإثبات يصف الأسماء."
هذه الفخاخ تعثر على الكثيرين. تدرب على اكتشافها. قريبًا ستتجنبها بسهولة.
ملخص مفصل
دعنا نربط كل شيء معًا. إذا كنت تتحدث عن الاختبار أو التأمين، فاستخدم "إثبات". إذا كنت تظهر فعل الإثبات الآن، فاستخدم "إثبات" مع "هو" أو "هم". إذا كنت تتحدث عن الاختبار من قبل، فاستخدم "أثبت" بمفرده. إذا كنت تسمي أدلة أو تتحدث عن الاختبار غالبًا، فاستخدم "إثباتات". إذا كنت تصف شيئًا يمكن اختباره، فاستخدم "قابل للإثبات" مع "هو" أو "هم". تذكر شركائهم. "إثبات" يقف بمفرده. "إثبات" تحب الأفعال الرابطة. "أثبت" يقف بمفرده. "إثباتات" تحب الأفعال. "قابل للإثبات" تحب الأفعال الرابطة. ضع هذه القواعد في الاعتبار. ستتقن عائلة الكلمات.
التدريب
المهمة أ: الخيار الأفضل. املأ الفراغ. اختر بين خيارين.
المشهد: المنزل. تقول الأم: "___ اللعبة." الخيارات: قابل للإثبات / إثبات. الإجابة: إثبات. لأنها الفعل.
المشهد: الملعب. يصرخ سام: "أنا ___ الآن!" الخيارات: أثبت / إثبات. الإجابة: إثبات. لأنها تظهر الفعل المستمر.
المشهد: المدرسة. يقول المعلم: "اجمع ___." الخيارات: إثبات / إثباتات. الإجابة: إثباتات. لأنها تسمي الدليل.
المهمة ب: عيون النسر. ابحث عن الأخطاء وقم بإصلاحها. اقرأ الفقرة.
"بالأمس، كنت قابلاً للإثبات اللعبة. هو إثبات. هي إثبات الآن. لديهم إثبات."
الإصلاحات: "بالأمس، أثبت اللعبة. هو يثبت. هي تثبت الآن. يجمعون الإثباتات."
المهمة ج: كن المخرج. قم بإنشاء جمل. استخدم شكلين.
المشهد: عشاء عائلي. استخدم "إثبات" و"قابل للإثبات". مثال: نثبت الخطة. الفكرة قابلة للإثبات.
المشهد: نزهة في الطبيعة. استخدم "أثبت" و"إثباتات". مثال: أثبت الطائر الغصن. يجمع الإثباتات.
ما تعلمته
لقد تعلمت أن تفرق بين إثبات، إثبات، أثبت، إثباتات، وقابل للإثبات. تدربت على استخدامها في مشاهد حقيقية. اكتشفت الأخطاء الشائعة وأصلحتها. اكتسبت الثقة في اختيار الكلمة الصحيحة.
خطوة عملك
أثبت شيئًا في المنزل اليوم. قل جملة واحدة بكلمة "قابل للإثبات" على العشاء. ارسم صورة لطائر يثبت عشًا بعد ظهر هذا اليوم. استمر في التدرب كل يوم.
