إحراج الحياة الصغير
تعرّف على سام السنجاب. يحب الإشارة إلى الأشياء. يوم الأربعاء الماضي، أراد سام أن يقول إنه أشار إلى صديق. صرخ: "أنا المشير!" ضحك الجميع. اعتقدوا أنه يعني أداة موقع ويب. شعر سام بالحرج. هذا يحدث لكثير من الأطفال. اليوم، نتعلم عائلة كلمات. فكر فيها كأدوات في صندوق. لكل أداة وظيفة خاصة. نسميها يشير، مرجع، يشير، أشار، يشير، والمشير. تبدو متشابهة ولكنها تعمل بشكل مختلف. بعد قراءة هذا، ستفهمها تمامًا.
منطقة المقارنة الأساسية: تحليل متعمق
يستمر يوم سام. نتبعه في كل مكان. أولاً، تعرف على الأعضاء.
يشير هو نجم الإشارة. يقوم بعمل الإشارة إلى شيء ما. نسميه "نجم الإشارة". مرجع هو مسمي الإشارة. يسمي فعل الإشارة. نسميه "مسمي الإشارة". يشير هو فعل الإشارة. يظهر فعل الإشارة الآن. نسميه "فعل الإشارة". أشار هو علامة الإشارة. يظهر أن الإشارة حدثت من قبل. نسميه "علامة الإشارة". يشير هو نجم الإشارات. يظهر أن شخصًا ما يشير غالبًا. نسميه "نجم الإشارات". المشير هو شخص مسمي الإشارة. يسمي شخصًا ما يشير. نسميه "شخص مسمي الإشارة".
الآن، دعنا نستكشف خمس طرق تختلف بها.
البعد الزمني
تدق الساعات. تتقلب التقاويم. تظهر الكلمات متى تحدث الأشياء.
في المنزل، يحب سام أن يشير يوميًا. إنه يشير الآن. أشار بالأمس. يشير كل مساء. إنه المشير الآن.
في الملعب، يرى سام الأطفال يشيرون. إنهم يشيرون هناك. أشار الأسبوع الماضي. يشيرون غالبًا. يشاهد المشير هناك.
في المدرسة، يتعلم سام أن يشير. إنه يشير الآن. أشار هذا الصباح. يشير في الفصل. يعرف المشير.
في الطبيعة، يشاهد سام طائرًا يشير. إنه يشير الآن. أشار الربيع الماضي. يشير إلى الأغصان. يتخيل المشير الطائر.
كل كلمة تظهر الوقت. يشير الآن. يشير يظهر الفعل الآن. أشار يظهر الفعل الماضي. يشير يظهر العادة. مرجع يسمي الآن. المشير يسمي الآن.
البعد الدور
للكلمات وظائف. بعضها يعمل. بعضها يسمي.
في المنزل، يشير يعمل. "يشير إلى الخريطة." يشير يعمل. "إنه يشير." أشار يصف الماضي. "أشار بالأمس." يشير يعمل. "يشير غالبًا." مرجع يسمي. "تحقق من المرجع." المشير يسمي. "إنه المشير."
في الملعب، يشير يعمل. "يشير الأطفال إلى اللافتات." يشير يعمل. "إنهم يشيرون." أشار يصف الماضي. "أشاروا الأسبوع الماضي." يشير يعمل. "يشيرون غالبًا." مرجع يسمي. "ابحث عن المرجع." المشير يسمي. "يشاهد المشير."
في المدرسة، يشير يعمل. "يشير إلى الكتاب." يشير يعمل. "إنه يشير." أشار يصف الماضي. "أشار هذا الصباح." يشير يعمل. "يشير في الفصل." مرجع يسمي. "ادرس المرجع." المشير يسمي. "يعرف المشير."
في الطبيعة، يشير يعمل. "يشير الطائر إلى الأغصان." يشير يعمل. "إنه يشير." أشار يصف الماضي. "أشار الربيع الماضي." يشير يعمل. "يشير إلى الأغصان." مرجع يسمي. "تخيل مرجع الطائر." المشير يسمي. "يتخيل المشير الطائر."
نجم الإشارة يعمل. يظهر فعل الإشارة. علامة الإشارة تظهر الانتهاء. نجم الإشارات يظهر العادة. مسمي الإشارة يسمي الفعل. شخص مسمي الإشارة يسمي الشخص.
بعد الشركاء
تحتاج بعض الكلمات إلى أصدقاء. يقف الآخرون بمفردهم.
في المنزل، يشير بمفرده. "يشير إلى الخريطة." يشير يحتاج إلى "هو" أو "هم". "إنه يشير." أشار بمفرده. "أشار." يشير بمفرده. "يشير." مرجع يحتاج إلى فعل. "تحقق من المرجع." المشير يحتاج إلى "أ" أو "الـ". "إنه المشير."
في الملعب، يشير بمفرده. "يشير الأطفال." يشير يحتاج إلى "هو" أو "هم". "إنهم يشيرون." أشار بمفرده. "أشاروا." يشير بمفرده. "يشيرون." مرجع يحتاج إلى فعل. "ابحث عن المرجع." المشير يحتاج إلى "أ". "يشاهد المشير."
في المدرسة، يشير بمفرده. "يشير إلى الكتاب." يشير يحتاج إلى "هو". "إنه يشير." أشار بمفرده. "أشار." يشير بمفرده. "يشير." مرجع يحتاج إلى فعل. "ادرس المرجع." المشير يحتاج إلى "أ". "يعرف المشير."
في الطبيعة، يشير بمفرده. "يشير الطائر." يشير يحتاج إلى "هو". "إنه يشير." أشار بمفرده. "أشار." يشير بمفرده. "يشير." مرجع يحتاج إلى فعل. "تخيل المرجع." المشير يحتاج إلى "أ". "يتخيل المشير الطائر."
نجم الإشارة مستقل. يحب فعل الإشارة الأفعال المساعدة. علامة الإشارة مستقلة. نجم الإشارات مستقل. مسمي الإشارة يحب الأفعال. شخص مسمي الإشارة يحب المقالات.
بعد الفروق الدقيقة
تغير الاختيارات الصغيرة المعنى. دعنا نرى الاختلافات الصغيرة.
في المنزل، قل "يشير إلى الخريطة" للفعل. قل "إنه يشير" للمستمر. قل "أشار" للماضي. قل "يشير" للعادة. قل "تحقق من المرجع" لتسمية المصدر. قل "إنه المشير" للشخص.
في الملعب، "يشير الأطفال إلى اللافتات" يظهر الفعل. "إنهم يشيرون" هو الآن. "أشاروا" هو الماضي. "يشيرون" هو العادة. "ابحث عن المرجع" يسمي المصدر. "يشاهد المشير" يسمي الشخص.
في المدرسة، "يشير إلى الكتاب" هو المهمة. "إنه يشير" هو الآن. "أشار" هو الماضي. "يشير" هو الروتين. "ادرس المرجع" يسمي المصدر. "يعرف المشير" يصف الشخص.
في الطبيعة، "يشير الطائر إلى الأغصان" هو الطبيعي. "إنه يشير" هو الآن. "أشار" هو الماضي. "يشير" هو الغريزة. "تخيل مرجع الطائر" يسمي المصدر. "يتخيل المشير الطائر" يسمي الطائر.
استخدم نجم الإشارة للعمل. استخدم فعل الإشارة لإظهار الفعل. استخدم علامة الإشارة للماضي. استخدم نجم الإشارات للعادات. استخدم مسمي الإشارة لتسمية المرجع. استخدم شخص مسمي الإشارة لتسمية المشير.
الفخ
هذا الجزء طويل. يقع العديد من الأطفال في الفخاخ. نصلحها معًا.
الفخ الأول: استخدام "المشير" كفعل. خطأ: "أنا المشير الخريطة." صحيح: "أنا أشير إلى الخريطة." لماذا؟ "المشير" اسم. يسمي شخصًا. لا يمكن أن يظهر الفعل. فقط "يشير" يفعل ذلك. تلميح الذاكرة: "المشير يسمي، يشير يعمل."
الفخ الثاني: استخدام "يشير" كشخص. خطأ: "إنه يشير." صحيح: "إنه المشير." لماذا؟ "يشير" فعل. يظهر الفعل. لا يمكن أن يسمي شخصًا. فقط "المشير" يسمي ذلك. تلميح الذاكرة: "يشير يعمل، المشير يسمي."
الفخ الثالث: استخدام "يشير" كاسم. خطأ: "لدي إشارة." في الواقع، يمكن أن يكون "يشير" اسمًا، ولكن في تدريسنا نعامله كاسم فاعل. نقول: "أنا أحب الإشارة." لكن الفخ: استخدامه كاسم بمفرده بدون فعل. خطأ: "لدي إشارة." صحيح: "أنا أشير." لماذا؟ "يشير" يظهر الفعل. لا يمكن أن يكون شيئًا بمفرده. تلميح الذاكرة: "يشير يعمل، وليس شيئًا."
الفخ الرابع: استخدام "أشار" كفعل مضارع. خطأ: "أشرت الآن." صحيح: "أنا أشير الآن." لماذا؟ "الآن" تحتاج إلى زمن مضارع. "أشار" هو زمن ماضي. استخدم "يشير" للحاضر. تلميح الذاكرة: "الآن تحتاج إلى يشير، الماضي يحتاج إلى أشار."
الفخ الخامس: استخدام "يشير" للفعل الماضي. خطأ: "يشير بالأمس." صحيح: "أشار بالأمس." لماذا؟ "الأمس" تحتاج إلى زمن ماضي. "يشير" هو زمن مضارع. استخدم "أشار" للماضي. تلميح الذاكرة: "الأمس تحتاج إلى أشار، العادة تحتاج إلى يشير."
الفخ السادس: استخدام "مرجع" كفعل. خطأ: "أنا أرجع الخريطة." في الواقع، يمكن أن يكون "مرجع" فعلًا يعني توفير المراجع، ولكنه أقل شيوعًا. في تركيزنا، نعامله كاسم. إذن خطأ: "أنا أرجع الخريطة." صحيح: "أتحقق من المرجع." تلميح الذاكرة: "مرجع يسمي، وليس فعلًا."
الفخ السابع: الخلط بين جميع الستة في جملة واحدة. خطأ: "يشير يشير أشار يشير مرجع المشير." صحيح: "أنا أشير. أنا أشير. أشرت. يشير. تحقق من المرجع. إنه المشير." واضح الآن. اسأل دائمًا: فعل؟ مستمر؟ ماضي؟ عادة؟ المصدر؟ شخص؟ تلميح الذاكرة: "فعل، مستمر، ماضي، عادة، مصدر، شخص - اختر واحدًا."
الفخ الثامن: استخدام "المشير" بدون مقال. خطأ: "إنه المشير." صحيح: "إنه المشير." لماذا؟ "المشير" معدود. يحتاج إلى "أ" أو "الـ". تلميح الذاكرة: "المشير يحتاج إلى 'أ' أو 'الـ'."
الفخ التاسع: استخدام "يشير" بدون فعل مساعد. خطأ: "إنه يشير." صحيح: "إنه يشير." لماذا؟ "يشير" هو اسم فاعل. يحتاج إلى "هو" أو "هم". تلميح الذاكرة: "يشير يحتاج إلى هو أو هم."
الفخ العاشر: استخدام "أشار" كصفة بدون مساعد. خطأ: "الخريطة أشار." في الواقع، يمكن أن يكون ذلك ماضيًا بسيطًا، ولكن كصفة: "تمت الإشارة إلى الخريطة." ليس نموذجيًا. أفضل: "أشار إلى الخريطة." تلميح الذاكرة: "أشار فعل، وليس صفة."
الفخ الحادي عشر: خلط "يشير" و "يشير". خطأ: "أنا أشير إلى الخريطة." كلاهما جيدان، لكن "يشير" يعني الإشارة أو الاستشارة. تلميح الذاكرة: "يشير إلى الاستشارات، يشير إلى التوجيهات."
الفخ الثاني عشر: استخدام "يشير" بصيغة المفرد. خطأ: "هنا يشير." صحيح: "هنا يشير." أو "هنا العديد من الإشارات." لماذا؟ "يشير" بصيغة الجمع. تلميح الذاكرة: "يشير بصيغة الجمع، يشير بصيغة المفرد."
الفخ الثالث عشر: استخدام "مرجع" بصيغة الجمع بشكل غير صحيح. خطأ: "هنا مرجعان." في الواقع "مراجع" بصيغة الجمع. لكن لدينا فقط "مرجع" بصيغة المفرد. نتعامل معها على أنها مفردة. تلميح الذاكرة: "مرجع بصيغة المفرد، أضف s للجمع."
الفخ الرابع عشر: استخدام "المشير" بصيغة الجمع. خطأ: "هنا مشيران." في الواقع "مشيرون" بصيغة الجمع. لكن لدينا فقط "المشير" بصيغة المفرد. نتعامل معها على أنها مفردة. تلميح الذاكرة: "المشير بصيغة المفرد، أضف s للجمع."
هذه الفخاخ تعثر على الكثيرين. تدرب على اكتشافها. قريبًا ستتفاداها بسهولة.
ملخص مفصل
دعنا نربط كل شيء معًا. إذا كنت تتحدث عن الإشارة إلى شيء ما، فاستخدم "يشير". إذا كنت تظهر فعل الإشارة الآن، فاستخدم "يشير" مع "هو" أو "هم". إذا كنت تتحدث عن الإشارة من قبل، فاستخدم "أشار" بمفرده. إذا كنت تتحدث عن الإشارة غالبًا، فاستخدم "يشير". إذا كنت تسمي المصدر الذي تشير إليه، فاستخدم "مرجع" مع فعل مثل "تحقق". إذا كنت تسمي شخصًا ما يشير، فاستخدم "المشير" مع "أ" أو "الـ". تذكر شركائهم. "يشير" بمفرده. "يشير" يحب الأفعال المساعدة. "أشار" بمفرده. "يشير" بمفرده. "مرجع" يحب الأفعال. "المشير" يحب المقالات. ضع هذه القواعد في الاعتبار. سوف تتقن عائلة الكلمات.
تدرب
المهمة أ: أفضل خيار. املأ الفراغ. اختر بين خيارين.
المشهد: المنزل. تقول الأم: "___ إلى الخريطة." الخيارات: المشير / يشير. الإجابة: يشير. لأنه الفعل.
المشهد: الملعب. يصرخ سام: "أنا ___ الآن!" الخيارات: أشار / يشير. الإجابة: يشير. لأنه يظهر الفعل المستمر.
المشهد: المدرسة. يقول المعلم: "___ كل يوم." الخيارات: أشار / يشير. الإجابة: يشير. لأنه يظهر العادة.
المهمة ب: عيون النسر. ابحث عن الأخطاء وأصلحها. اقرأ الفقرة.
"بالأمس، أشرت إلى الخريطة. إنه المشير. إنها تشير الآن. لديهم مراجع."
الإصلاحات: "بالأمس، أشرت إلى الخريطة. إنه يشير. إنها تشير الآن. يشيرون."
المهمة ج: كن المخرج. قم بإنشاء جمل. استخدم شكلين.
المشهد: عشاء عائلي. استخدم "يشير" و "المشير". مثال: نشير إلى الجدة. الأب هو المشير.
المشهد: نزهة في الطبيعة. استخدم "أشار" و "يشير". مثال: أشار الطائر إلى الغصن. يشير غالبًا.
ماذا تعلمت
تعلمت أن تفرق بين يشير، مرجع، يشير، أشار، يشير، والمشير. تدربت على استخدامها في مشاهد حقيقية. اكتشفت الأخطاء الشائعة وأصلحتها. اكتسبت الثقة في اختيار الكلمة الصحيحة.
خطوة عملك
أشر إلى شيء ما في المنزل اليوم. قل جملة واحدة بـ "المشير" على العشاء. ارسم صورة لطائر يشير إلى غصن بعد ظهر هذا اليوم. استمر في التدريب كل يوم.
