إحراجات الحياة الصغيرة
تعرّف على سام السنجاب. يحب إصدار الأصوات. يوم الاثنين الماضي، أراد سام أن يقول إنه أصدر صوتًا. صرخ، "أنا ringer!" ضحك الجميع. اعتقدوا أنه يعني آلة. شعر سام بالحماقة. يحدث هذا لكثير من الأطفال. اليوم، نتعلم عائلة كلمات. فكر فيها كأدوات في صندوق. لكل أداة وظيفة خاصة. نسميها ring و ringing و rang و rung و rings و ringer. تبدو متشابهة ولكنها تعمل بشكل مختلف. بعد قراءة هذا، ستفهمها تمامًا.
منطقة المقارنة الأساسية: تحليل متعمق
يستمر يوم سام. نتبعه في كل مكان. أولاً، تعرف على الأعضاء.
Ring هو نجم الصوت. يقوم بفعل إصدار الصوت. نسميه "نجم الصوت". Ringing هو فعل إصدار الصوت. يظهر فعل إصدار الصوت الآن. نسميه "فعل إصدار الصوت". Rang هو علامة الصوت. يظهر أن إصدار الصوت حدث من قبل. نسميه "علامة الصوت". Rung هو علامة الصوت المكتمل. يظهر أن إصدار الصوت قد اكتمل. نسميه "علامة الصوت المكتملة". Rings هو نجوم الأصوات. يظهر أن شخصًا ما يصدر أصواتًا غالبًا. نسميه "نجوم الأصوات". Ringer هو الشخص الذي يسمي الصوت. يسمي شخصًا ما يصدر أصواتًا. نسميه "شخص مسمى الصوت".
الآن، دعنا نستكشف خمس طرق تختلف بها.
البعد الزمني
تدق الساعات. تتقلب التقاويم. تظهر الكلمات متى تحدث الأشياء.
في المنزل، يحب سام أن ring يوميًا. إنه ringing الآن. هو rang بالأمس. هو has rung من قبل. هو rings كل مساء. هو a ringer الآن.
في الملعب، يرى سام الأطفال ring. إنهم ringing هناك. هو rang الأسبوع الماضي. هم have rung من قبل. هم ring غالبًا. يشاهد ringer هناك.
في المدرسة، يتعلم سام أن ring. إنه ringing الآن. هو rang هذا الصباح. هو has rung من قبل. هو rings في الفصل. يعرف a ringer.
في الطبيعة، يشاهد سام طائرًا ring. إنه ringing الآن. هو rang الربيع الماضي. هو has rung من قبل. هو rings الأغصان. يتخيل a bird ringer.
كل كلمة تظهر الوقت. Ring يعمل الآن. Ringing يظهر الفعل الآن. Rang يظهر الفعل الماضي. Rung يظهر الفعل المكتمل. Rings يظهر العادة. Ringer يسمي الآن.
بعد الوظيفة
الكلمات لها وظائف. بعضها يعمل. بعضها يسمي.
في المنزل، ring يعمل. "Ring the bell." Ringing يعمل. "He is ringing." Rang يصف الماضي. "He rang yesterday." Rung يصف المكتمل. "He has rung." Rings يعمل. "He rings often." Ringer يسمي. "He is a ringer."
في الملعب، ring يعمل. "Kids ring bells." Ringing يعمل. "They are ringing." Rang يصف الماضي. "They rang last week." Rung يصف المكتمل. "They have rung." Rings يعمل. "They ring often." Ringer يسمي. "He watches a ringer."
في المدرسة، ring يعمل. "Ring the chime." Ringing يعمل. "He is ringing." Rang يصف الماضي. "He rang this morning." Rung يصف المكتمل. "He has rung." Rings يعمل. "He rings in class." Ringer يسمي. "He knows a ringer."
في الطبيعة، ring يعمل. "Bird rings twigs." Ringing يعمل. "It is ringing." Rang يصف الماضي. "It rang last spring." Rung يصف المكتمل. "It has rung." Rings يعمل. "It rings twigs." Ringer يسمي. "It imagines a bird ringer."
Sound Star يعمل. Sounding Action يظهر الفعل. Sounded Marker يظهر الفعل المنتهي. Been Sounded Marker يظهر المكتمل. Sounds Star يظهر العادة. Sound Namer Person يسمي الشخص.
بعد الشركاء
تحتاج بعض الكلمات إلى أصدقاء. يقف الآخرون بمفردهم.
في المنزل، ring يقف بمفرده. "Ring bell." Ringing يحتاج إلى "is" أو "are". "He is ringing." Rang يقف بمفرده. "He rang." Rung يحتاج إلى "has" أو "have". "He has rung." Rings يقف بمفرده. "He rings." Ringer يحتاج إلى "a" أو "the". "He is a ringer."
في الملعب، ring يقف بمفرده. "Kids ring." Ringing يحتاج إلى "is" أو "are". "They are ringing." Rang يقف بمفرده. "They rang." Rung يحتاج إلى "has" أو "have". "They have rung." Rings يقف بمفرده. "They ring." Ringer يحتاج إلى "a". "He watches a ringer."
في المدرسة، ring يقف بمفرده. "Ring chime." Ringing يحتاج إلى "is". "He is ringing." Rang يقف بمفرده. "He rang." Rung يحتاج إلى "has" أو "have". "He has rung." Rings يقف بمفرده. "He rings." Ringer يحتاج إلى "a". "He knows a ringer."
في الطبيعة، ring يقف بمفرده. "Bird rings." Ringing يحتاج إلى "is". "It is ringing." Rang يقف بمفرده. "It rang." Rung يحتاج إلى "has" أو "have". "It has rung." Rings يقف بمفرده. "It rings." Ringer يحتاج إلى "a". "It imagines a bird ringer."
Sound Star مستقل. Sounding Action يحب الأفعال الرابطة. Sounded Marker مستقل. Been Sounded Marker يحب المساعدين. Sounds Star مستقل. Sound Namer Person يحب المقالات.
بعد الفروق الدقيقة
تغير الخيارات الصغيرة المعنى. دعنا نرى الاختلافات الصغيرة.
في المنزل، قل "ring bell" للفعل. قل "he is ringing" للمستمر. قل "he rang" للماضي. قل "he has rung" للمكتمل. قل "he rings" للعادات. قل "he is a ringer" للشخص.
في الملعب، "kids ring bells" يظهر الفعل. "they are ringing" هو الآن. "they rang" هو الماضي. "they have rung" هو المكتمل. "they ring" هو العادة. "he watches a ringer" يسمي الشخص.
في المدرسة، "ring the chime" هو المهمة. "he is ringing" هو الآن. "he rang" هو الماضي. "he has rung" هو المكتمل. "he rings" هو الروتين. "he knows a ringer" يصف الشخص.
في الطبيعة، "bird rings twigs" هو الطبيعي. "it is ringing" هو الآن. "it rang" هو الماضي. "it has rung" هو المكتمل. "it rings" هو الغريزة. "it imagines a bird ringer" يسمي الطائر.
استخدم Sound Star للفعل. استخدم Sounding Action لإظهار الفعل. استخدم Sounded Marker للماضي. استخدم Been Sounded Marker للمكتمل. استخدم Sounds Star للعادات. استخدم Sound Namer Person لتسمية ringer.
الفخ
هذا الجزء طويل. يقع العديد من الأطفال في الفخاخ. نصلحها معًا.
الفخ الأول: استخدام "ringer" كفعل. خطأ: "I ringer the bell." صحيح: "I ring the bell." لماذا؟ "Ringer" اسم. يسمي شخصًا. لا يمكنه إظهار الفعل. فقط "ring" يفعل ذلك. تلميح الذاكرة: "Ringer names, ring acts."
الفخ الثاني: استخدام "ring" كشخص. خطأ: "He is a ring." صحيح: "He is a ringer." لماذا؟ "Ring" فعل. يظهر الفعل. لا يمكنه تسمية شخص. فقط "ringer" يسميه. تلميح الذاكرة: "Ring acts, ringer names."
الفخ الثالث: استخدام "ringing" كاسم. خطأ: "I have a ringing." في الواقع، يمكن أن يكون "ringing" اسمًا، ولكن في تدريسنا نعامله كاسم فاعل. نقول: "I love ringing." لكن الفخ: استخدامه كاسم بمفرده بدون فعل. خطأ: "I have a ringing." صحيح: "I am ringing." لماذا؟ "Ringing" يظهر الفعل. لا يمكن أن يكون شيئًا بمفرده. تلميح الذاكرة: "Ringing acts, not a thing."
الفخ الرابع: استخدام "rang" كفعل مضارع. خطأ: "I rang now." صحيح: "I ring now." لماذا؟ "Now" يحتاج إلى زمن مضارع. "Rang" هو زمن ماض. استخدم "ring" للمضارع. تلميح الذاكرة: "Now needs ring, past needs rang."
الفخ الخامس: استخدام "rings" للفعل الماضي. خطأ: "He rings yesterday." صحيح: "He rang yesterday." لماذا؟ "Yesterday" يحتاج إلى زمن ماض. "Rings" هو زمن مضارع. استخدم "rang" للماضي. تلميح الذاكرة: "Yesterday needs rang, habit needs rings."
الفخ السادس: استخدام "rung" بدون مساعد. خطأ: "I rung the bell." صحيح: "I have rung the bell." لماذا؟ "Rung" اسم مفعول. يحتاج إلى "has" أو "have". تلميح الذاكرة: "Rung needs has or have."
الفخ السابع: الخلط بين جميع الستة في جملة واحدة. خطأ: "The ring ringing rang rung rings ringer." صحيح: "I ring. I am ringing. I rang. I have rung. He rings. He is a ringer." واضح الآن. اسأل دائمًا: فعل؟ مستمر؟ ماض؟ مكتمل؟ عادة؟ شخص؟ تلميح الذاكرة: "Action, ongoing, past, completed, habit, person—pick one."
الفخ الثامن: استخدام "ringer" بدون أداة تعريف. خطأ: "He is ringer." صحيح: "He is a ringer." لماذا؟ "Ringer" معدود. يحتاج إلى "a" أو "the". تلميح الذاكرة: "Ringer needs ‘a’ or ‘the’."
الفخ التاسع: استخدام "ringing" بدون فعل رابط. خطأ: "He ringing." صحيح: "He is ringing." لماذا؟ "Ringing" اسم فاعل. يحتاج إلى "is" أو "are". تلميح الذاكرة: "Ringing needs is or are."
الفخ العاشر: استخدام "rang" كصفة بدون مساعد. خطأ: "Bell rang." في الواقع، يمكن أن يكون ذلك ماضيًا بسيطًا، ولكن كصفة: "The bell was rang." ليس نموذجيًا. أفضل: "He rang the bell." تلميح الذاكرة: "Rang is verb, not adjective."
الفخ الحادي عشر: خلط "ring" و "sound". خطأ: "I sound the bell." كلاهما جيدان، لكن "ring" يعني إصدار صوت واضح. تلميح الذاكرة: "Ring makes clear sound, sound is general."
الفخ الثاني عشر: استخدام "rings" بصيغة المفرد. خطأ: "A rings is here." صحيح: "A ring is here." أو "Many rings are here." لماذا؟ "Rings" بصيغة الجمع. تلميح الذاكرة: "Rings is plural, ring is singular."
الفخ الثالث عشر: استخدام "ringer" بصيغة الجمع. خطأ: "Two ringers is here." في الواقع، "ringers" بصيغة الجمع. لكن لدينا فقط "ringer" بصيغة المفرد. نتعامل معها على أنها مفرد. تلميح الذاكرة: "Ringer is singular, add s for plural."
الفخ الرابع عشر: استخدام "rung" كزمن ماض. خطأ: "I rung yesterday." صحيح: "I rang yesterday." تلميح الذاكرة: "Rung is participle, not past."
الفخ الخامس عشر: استخدام "ringing" كزمن ماض. خطأ: "I ringing yesterday." صحيح: "I rang yesterday." تلميح الذاكرة: "Ringing is present, past needs rang."
الفخ السادس عشر: استخدام "ring" كاسم مفعول. خطأ: "I have ring." صحيح: "I have rung." تلميح الذاكرة: "Have needs rung."
الفخ السابع عشر: استخدام "rang" مع "has". خطأ: "I has rang." صحيح: "I have rung." تلميح الذاكرة: "Has needs rung."
الفخ الثامن عشر: استخدام "ringer" كفعل. خطأ: "He ringer loudly." صحيح: "He rings loudly." تلميح الذاكرة: "Ringer is noun, rings is verb."
الفخ التاسع عشر: استخدام "ring" كاسم جمع. خطأ: "He has many ring." صحيح: "He has many rings." تلميح الذاكرة: "Ring is singular, rings is plural."
الفخ العشرون: استخدام "rung" كفعل رئيسي. خطأ: "He rung the bell." صحيح: "He rang the bell." تلميح الذاكرة: "Rung needs has/have."
هذه الفخاخ تخدع الكثيرين. تدرب على اكتشافها. ستتجنبها قريبًا بسهولة.
ملخص مفصل
دعنا نربط كل شيء معًا. إذا كنت تتحدث عن إصدار صوت، فاستخدم "ring". إذا كنت تظهر فعل إصدار الصوت الآن، فاستخدم "ringing" مع "is" أو "are". إذا كنت تتحدث عن إصدار الصوت من قبل، فاستخدم "rang" بمفرده. إذا كنت تتحدث عن إصدار الصوت المكتمل، فاستخدم "rung" مع "has" أو "have". إذا كنت تتحدث عن إصدار الصوت غالبًا، فاستخدم "rings". إذا كنت تسمي شخصًا ما يصدر أصواتًا، فاستخدم "ringer" مع "a" أو "the". تذكر شركائهم. "Ring" يقف بمفرده. "Ringing" يحب الأفعال الرابطة. "Rang" يقف بمفرده. "Rung" يحب المساعدين. "Rings" يقف بمفرده. "Ringer" يحب المقالات. ضع هذه القواعد في الاعتبار. ستتقن عائلة الكلمات.
التدريب
المهمة أ: الخيار الأفضل. املأ الفراغ. اختر بين خيارين.
المشهد: المنزل. تقول الأم، "___ the bell." الخيارات: Ringer / Ring. الإجابة: Ring. لأنه الفعل.
المشهد: الملعب. يصرخ سام، "I am ___ now!" الخيارات: Rang / Ringing. الإجابة: Ringing. لأنه يظهر الفعل المستمر.
المشهد: المدرسة. يقول المعلم، "He ___ every day." الخيارات: Rang / Rings. الإجابة: Rings. لأنه يظهر العادة.
المهمة ب: عيون النسر. ابحث عن الأخطاء وأصلحها. اقرأ الفقرة.
"Yesterday, I ringer the bell. He is a ring. She ringing now. They have rings."
الإصلاحات: "Yesterday, I rang the bell. He is ringing. She is ringing now. They ring."
المهمة ج: كن المخرج. قم بإنشاء جمل. استخدم شكلين.
المشهد: عشاء عائلي. استخدم "ring" و "ringer". مثال: We ring glasses. Dad is a ringer.
المشهد: نزهة في الطبيعة. استخدم "rang" و "rings". مثال: Bird rang twig. It rings often.
ما تعلمته
لقد تعلمت أن تفرق بين ring و ringing و rang و rung و rings و ringer. لقد تدربت على استخدامها في مشاهد حقيقية. لقد اكتشفت الأخطاء الشائعة وأصلحتها. اكتسبت الثقة في اختيار الكلمة الصحيحة.
خطوة العمل الخاصة بك
Ring شيئًا ما في المنزل اليوم. قل جملة واحدة مع "ringer" على العشاء. ارسم صورة لطائر يصدر صوتًا على غصن بعد ظهر اليوم. استمر في التدريب كل يوم.
