ترى كلمتين متشابهتين. لا يمكنك التمييز بينهما. يشعر دماغك بالارتباك.
هذا هو الارتباك. اليوم نتعلم أربع كلمات.
"يربك"، "ارتباك"، "مرتبك"، و"مربك".
كل كلمة تشترك في فكرة عدم الفهم. كل منها يقوم بعمل مختلف.
يمكن للآباء والأطفال تعلم هذه الكلمات معًا. إنها تساعد في صعوبات التعلم.
ماذا تعني "نفس الكلمة، أشكال مختلفة"؟
فكرة واحدة تأخذ أشكالًا مختلفة. الفكرة هنا هي أن تكون مرتبكًا أو غير واضح.
"يربك" هو فعل. "اللغز الصعب سيربكك." فعل.
"ارتباك" هو اسم. "كان هناك ارتباك بشأن موعد الاجتماع." حالة.
"مرتبك" هو صفة. "أنا مرتبك بهذه التعليمات." يصف الشخص.
"مربك" هو صفة. "هذه الخريطة مربكة." يصف الشيء.
نفس الجذر. نهايات مختلفة. وظائف مختلفة. يبقى الارتباك.
الضمائر الشخصية تغير شكلها
تتغير الضمائر من أجل القواعد. "أنا" تصبح "لي". "هم" تصبح "لهم".
تتغير كلماتنا من أجل الدور والوصف. "القواعد تربكني." فعل.
"ملأ الارتباك الغرفة." حالة. "أشعر بالارتباك." يصف الشخص.
"الاختبار مربك." يصف الشيء.
تساعدنا الضمائر على التحدث بشكل أسرع. تساعدنا عائلات الكلمات على التحدث عن صعوبات التعلم.
عندما يعرف الأطفال هذه الكلمات الأربع، فإنهم يشرحون متى يكون شيء ما صعبًا.
من الفعل إلى الاسم إلى الصفة إلى الظرف - عائلة واحدة، كلمات عديدة
"يربك" هو فعل. "لا تخلط الملح بالسكر." فعل.
"ارتباك" هو اسم. "انتهى الارتباك عندما شرح المعلم." حالة.
"مرتبك" هو صفة. "بدا الطالب مرتبكًا." يصف الشخص.
"مربك" هو صفة. "الاتجاهات مربكة." يصف الشيء.
لدينا ظرف "بشكل مربك" (غير موجود في الكلمات الرئيسية). "تمت كتابة اللافتة بشكل مربك."
خمسة أعضاء. فعل واحد، اسم واحد، صفتان.
جذر واحد، أدوار عديدة - كيف تنمو الكلمات من الأفعال إلى الصفات
الجذر "يربك" يأتي من اللاتينية "confundere". تعني "Con-" معًا. تعني "Fundere" يصب.
يعني الصب معًا الخلط. مثل سكب سائلين في كوب واحد.
من هذا الجذر، نضيف "-ion" لعمل اسم. تعني "ارتباك" حالة الخلط.
نضيف "-ed" لعمل صفة للأشخاص. تعني "مرتبك" الشعور بالارتباك.
نضيف "-ing" لعمل صفة للأشياء. تعني "مربك" التسبب في مشاعر مختلطة.
ساعد طفلك على رؤية هذا النمط. يربك هو الفعل. الارتباك هو الحالة. مرتبك هو شعورك. مربك هو كيف يكون الشيء.
نفس المعنى، وظائف مختلفة - هل هو فعل أم اسم؟
انظر إلى "يربك". دائمًا فعل. "هذه الأزرار تربكني." فعل.
"ارتباك" هو دائمًا اسم. "تلاشى الارتباك بعد الشرح." حالة.
"مرتبك" هو دائمًا صفة للأشخاص. "بدا مرتبكًا أثناء الاختبار."
"مربك" هو دائمًا صفة للأشياء. "كانت حبكة الفيلم مربكة."
علم الأطفال الفرق الرئيسي. "مرتبك" يصف شعور الشخص. "مربك" يصف الشيء الذي يسبب هذا الشعور.
"أنا مرتبك لأن هذه اللعبة مربكة."
الصفات والظروف - متى نضيف -ly؟
نضيف "-ly" إلى "مربك" لعمل "بشكل مربك". هذا ظرف.
"خلط المتحدث بشكل مربك بين الموضوعين."
يعني بطريقة مربكة.
نضيف "-ly" إلى "مرتبك" لعمل "بشكل مرتبك". أيضًا ظرف. "نظر إلى الخريطة بشكل مرتبك."
بالنسبة للأطفال، هذه متقدمة. التزم بالكلمات الرئيسية.
"يربك" للفعل. "ارتباك" للحالة. "مرتبك" لشعور الشخص. "مربك" لجودة الشيء.
هذا يكفي.
احذر من تغييرات الإملاء الصعبة (الحروف المزدوجة، y إلى i، والمزيد)
الإملاء لديه ملاحظة صغيرة واحدة. تنتهي "يربك" بـ "se". لا توجد حروف مزدوجة.
عند إضافة "-ion"، احذف "e". Confus + ion = confusion.
عند إضافة "-ed"، احتفظ بـ "e"؟ لا، احذف "e". Confus + ed = مرتبك. حرف "s" واحد فقط.
عند إضافة "-ing"، احذف "e". Confus + ing = مربك.
إذن القاعدة: احذف "e" النهائية لجميع النهايات.
لا توجد حروف مزدوجة. لا y إلى i.
تدرب مع طفلك. اكتب "يربك". احذف "e". أضف "ion". تحصل على "ارتباك". أضف "ed". تحصل على "مرتبك". أضف "ing". تحصل على "مربك".
نظيف جدًا.
لنمارس - هل يمكنك اختيار النموذج الصحيح؟
جرب هذه الجمل. املأ الفراغ بـ يربك، ارتباك، مرتبك، أو مربك.
توأمتا _____ الجميع لأنهما يبدوان متطابقين. (فعل)
كان هناك _____ حول مكان الاجتماع بعد المدرسة. (اسم، حالة)
أنا _____ بمشكلة الرياضيات. (صفة للشخص)
التعليمات _____. من فضلك ساعدني. (صفة للشيء)
علامات الطريق _____ السائق. (فعل، شخص ثالث)
الـ _____ على وجهها أظهرت أنها لم تفهم. (اسم)
شعر _____ أثناء المحاضرة الطويلة. (صفة للشخص)
الخريطة _____، الفوضوية جعلتنا نأخذ المنعطف الخاطئ. (صفة للشيء)
الإجابات: 1 يربك، 2 ارتباك، 3 مرتبك، 4 مربك، 5 يربك، 6 ارتباك، 7 مرتبك، 8 مربك.
تستخدم رقم 5 "يربك" مع "علامات الطريق" (شخص ثالث جمع) - صحيح.
يستخدم الرقم 8 "مربك" لوصف الخريطة.
نصائح للآباء - ساعد طفلك على تعلم عائلات الكلمات بطريقة ممتعة
استخدم كلمة "يربك" عندما تكون الأشياء مختلطة. "هذه الجوارب تربكني. أي زوج هو أي زوج؟"
سمِ الحالة. "هناك ارتباك حول من يذهب أولاً."
أظهر وجهك المرتبك. "أبدو مرتبكًا. أحتاج إلى مساعدة."
أشر إلى شيء مربك. "هذا اللغز مربك. دعنا ننظر إلى الصندوق."
العب لعبة. تتصرف بشكل مرتبك. يشرح طفلك الشيء.
"أنا مرتبك بشأن هذه اللعبة." "إنها مربكة لأن هناك العديد من القواعد."
ارسم حيوانين متشابهين. "أيهما هو أي واحد؟ قد يربكك هذا."
اقرأ كتابًا به تحول. "كانت القضية مربكة حتى النهاية."
لا تصحح كل خطأ. إذا قال طفلك "أنا مربك" عندما يقصد "مرتبك"، فقل بلطف "أنت تشعر بالارتباك. الشيء مربك."
احتفل عندما يستخدم طفلك كلمتي "مرتبك" و "مربك" في جملة واحدة. هذا يدل على فهم عميق.
اشرح الفرق بالأمثلة. "عندما لا أفهم، أكون مرتبكًا. عندما يكون من الصعب فهم شيء ما، فإنه مربك."
غدًا قد تربك اسمين. قد يكون هناك ارتباك بشأن الجدول الزمني. ستشعر بالارتباك من لعبة جديدة. ستكون اللعبة نفسها مربكة.
قد يقول طفلك "لم أعد مرتبكًا. لقد ساعدتني." ستبتسم.
استمر في ملاحظة الارتباك. استمر في تسمية الشعور. استمر في فصل "مرتبك" للأشخاص و "مربك" للأشياء.
سينمو طفلك في اللغة وفي الصبر مع التعلم. الارتباك هو الخطوة الأولى نحو الفهم.
