مرحباً أيها الفنان الصغير بالكلمات! هل تحب الرسم والتلوين؟ بعض الكلمات مثل علب الألوان الصغيرة. يمكنها تلوين كلمات أخرى وجعلها أكثر إثارة! تسمى هذه الكلمات الخاصة اسم الفاعل. اسم الفاعل هو شكل من أشكال الفعل. غالبًا ما ينتهي بـ "-ing" أو "-ed". إنه يعمل كصفة لوصف الاسم. مرشداك هما بيرسي وباتي، علب الألوان! بيرسي يحمل طلاء "-ing". باتي تحمل طلاء "-ed" أو "-en". يساعدانك على رسم صور حية بكلماتك في المنزل وفي الملعب والمدرسة وفي الطبيعة.
ما هو اسم الفاعل؟ اسم الفاعل هو كلمة من فعل. يرتدي زيًا لوصف شيء أو شخص. فكر في الفعل "يجري". يمكن لبيرسي استخدامه لعمل طلاء "يجري". يمكننا أن نقول "الولد الجاري". هنا، "يجري" يصف الولد. يمكن لباتي استخدام الفعل "يكسر" لعمل طلاء "مكسور". يمكننا أن نقول "اللعبة المكسورة". هنا، "مكسور" يصف اللعبة. إنها بعض من أكثر أسماء الفاعل شيوعًا لطلاب رياض الأطفال. إنها تضيف الحركة والتفاصيل إلى جملك.
لماذا تعتبر أسماء الفاعل ألوان كلماتك؟ استخدام أسماء الفاعل يجعلك واصفًا فائقًا. يساعد أذنيك على الاستماع. تسمع تفاصيل أكثر إثارة في القصص. يساعد فمك على التحدث. يمكنك أن تروي قصصًا أفضل. "أرى قطًا نائمًا". يساعد عينيك على القراءة. يمكنك تحديد الكلمات الوصفية التي تنتهي بـ -ing أو -ed. يساعد يدك على الكتابة. يمكنك كتابة جمل ترسم صورة. تساعدك أسماء الفاعل على إظهار ما يحدث أو ما حدث لشيء ما.
ما هي ألوان الطلاء التي يمتلكها بيرسي وباتي؟ علب الطلاء لدينا لها لونان رئيسيان. كل لون له وظيفة مختلفة.
طلاء بيرسي "-ing" (اسم الفاعل المضارع). يوضح هذا الطلاء الإجراء الذي يحدث الآن. غالبًا ما يصف ما يفعله شخص ما أو شيء ما. في المنزل: "انظر إلى الطفل النائم". في المدرسة: "أسمع طائرًا يغني". في الملعب: "الفتاة المتأرجحة سعيدة". في الطبيعة: "أرى فراشة تطير".
طلاء باتي "-ed" أو "-en" (اسم الفاعل الماضي). غالبًا ما يُظهر هذا الطلاء إجراءً مكتملًا أو حالة. يصف كيف يكون شيء ما بسبب شيء ما حدث. في المنزل: "لدي لعبة مكسورة". (اللعبة مكسورة الآن). في المدرسة: "الباب مغلق". في الملعب: "وجدت كرة مفقودة". في الطبيعة: "الورقة المتساقطة بنية اللون".
كيف يمكنك تحديد ألوان الكلمات؟ لدى بيرسي وباتي نظارات فنانين خاصة. ابحث عن هذه القرائن.
ابحث عن نهايات "-ing" أو "-ed". ابحث عن كلمة تنتهي بـ "-ing" أو "-ed" (أو أحيانًا "-en"). هل تصف شخصًا أو مكانًا أو شيئًا قبله مباشرة؟ قد يكون اسم فاعل! "الطفل الباكي". "الكلب المتحمس".
اطرح سؤال "أي نوع؟". ابحث عن اسم. اطرح سؤال "أي نوع من [الاسم]؟" قد تكون الإجابة اسم فاعل. "أي نوع من ملفات تعريف الارتباط؟" "ملف تعريف ارتباط برقائق الشوكولاتة". (ليس اسم فاعل). "أي نوع من ملفات تعريف الارتباط؟" "ملف تعريف ارتباط مخبوز". (نعم! 'مخبوز' هو اسم فاعل من 'يخبز').
اختبار "هو/هم/كان/كن". غالبًا ما تعمل أسماء الفاعل مع "هو" و"هم" و"كان" و"كن". "اللعبة مكسورة". "الأطفال يلعبون". الكلمة التي تلي فعل 'يكون' غالبًا ما تكون اسم فاعل.
اشعر بالحركة. هل تجعلك الكلمة تشعر بحركة الاسم؟ "الكلب الذي ينبح" (الكلب ينبح). "النافذة المغلقة" (النافذة مغلقة). إذا كان الأمر كذلك، فمن المحتمل أنه اسم فاعل.
كيف نرسم بهذه الكلمات؟ استخدام اسم الفاعل يشبه إضافة رشة من الألوان. اتبع قاعدة الفنان.
الصيغة 1: [الاسم] + [اسم الفاعل]. هذا هو الأكثر شيوعًا. يصف اسم الفاعل الاسم. "أرى وجهًا يبتسم". "لديها صورة ملونة".
الصيغة 2: [الاسم] + [هو/هم/كان/كن] + [اسم الفاعل]. يصف هذا حالة الاسم. "الكتاب ممتع". "تم أكل ملفات تعريف الارتباط".
الطلاء يسبق اللوحة. عادةً ما يأتي اسم الفاعل (الطلاء) قبل الاسم (اللوحة) الذي يلونها مباشرةً. "الولد الضاحك". في بعض الأحيان يأتي بعد فعل 'يكون'. "الولد يضحك".
لنصلح بعض أخطاء الرسم! في بعض الأحيان نستخدم لون الطلاء الخاطئ. دعنا نساعد بيرسي وباتي.
الخلط بين مشاعر "-ing" و"-ed". خطأ: "أنا ممل". هذا يعني أنك تجعل الآخرين يشعرون بالملل. أنت شخص ممل. صواب: "أنا أشعر بالملل". هذا يعني أنك تشعر بالملل. طلاء باتي "-ed" مخصص لكيفية شعورك. خطأ: "الفيلم متحمس". صواب: "الفيلم مثير". (الفيلم يجعلك تشعر بالإثارة). "أنا متحمس". (أشعر بالإثارة).
استخدام صيغة الفعل الخاطئة. خطأ: "أنا أنظر إلى الطائر". بعد "أكون/يكون/تكون"، نستخدم صيغة "-ing" للإجراءات التي تحدث الآن. صواب: "أنا أنظر إلى الطائر". خطأ: "النافذة تكسر". صواب: "النافذة مكسورة".
نسيان "-ed" للإجراءات المنتهية. خطأ: "أنا أنهي عملي". للحالة المكتملة، نستخدم اسم الفاعل الماضي مع 'أكون/يكون/تكون'. صواب: "لقد انتهيت من عملي" أو "لقد انتهيت من عملي".
هل يمكنك أن تكون فنان كلمات؟ هيا نلعب. سأقول اسمًا. أنت ترسمه باسم فاعل. "كلب" (ماذا يفعل؟). جيد! "كلب ينبح". "ملف تعريف ارتباط" (ماذا حدث له؟). جيد! "ملف تعريف ارتباط مأكول". "فتاة" (كيف تشعر؟). "فتاة متحمسة". عمل رائع أيها الفنان!
100 ألوان كلمات بيرسي وباتي الشائعة. إليك مائة اسم فاعل ملونة. إنها أسماء فاعل شائعة لطلاب رياض الأطفال.
ألوان بيرسي "-ing" (تحدث الآن): طفل نائم طفل يبكي فتاة تضحك ولد يركض كلب يقفز طفل يلعب طائر يغني طائرة ورقية تطير كرة تتدحرج أعلى تدور رجل يمشي ببغاء يتحدث أم عاملة أب يطبخ كتاب للقراءة صورة رسم صفحة تلوين يد تكتب كتلة بناء مطر يتساقط شمس مشرقة رياح تهب نبات ينمو سمكة تسبح كلب ينبح قط يمواء طائر يغرد نحلة تطن سيارة متحركة قصة شيقة لعبة مثيرة درس ممل يوم متعب خدعة مذهلة هدية مفاجئة وجه يبتسم وجه عبوس حافلة تنتظر قطار قادم صديق يغادر
ألوان باتي "-ed" أو "-en" (إجراء/حالة منتهية): لعبة مكسورة باب مغلق نافذة مفتوحة كرة مفقودة عملة معدنية وجدت صورة ملونة سياج مطلي كعكة مخبوزة وجبة مطبوخة سيارة مغسولة غرفة نظيفة لغز منتهي صفحة ممزقة قميص ممزق كلب مبلل منشفة جافة يد متسخة طبق نظيف ولد جائع فتاة عطشانة طفل متعب قط خائف كلب متحمس وجه متفاجئ طالب يشعر بالملل مستمع مهتم أم قلقة لعبة محبوبة حيوان أليف مرغوب استراحة مطلوبة كتاب مغلق هدية مفتوحة صفحة مقلوبة ورقة مطوية شكل مقطوع ملصق ملصق لون مختلط بوابة مقفلة ورقة متساقطة زهرة منتقاة بذرة مزروعة نبات مسقي برج مبني رسالة مكتوبة كلمة منطوقة صوت مسموع فيلم مرئي حقيقة معروفة وظيفة منجزة وقت مضى زائر قادم تفاحة مأكولة حليب مخمور حمام مأخوذ قميص بالي لعبة مختارة هدية معطاة بحيرة متجمدة آيس كريم ذائب كنز مخفي طائر مرئي ملمس محسوس يد ممسوكة وعد محفوظ درس متعلم سرير مصنوع فاتورة مدفوعة قصة مقروءة قال مرحبا ليمونادة مباعة رسالة مرسلة صورة معروضة أغنية مغناة كرسي جالس حارس واقف ملف تعريف ارتباط مسروق قسم مقسم صورة ملتقطة درس معلم ورقة ممزقة سر مخبر فكرة مفهومة طفل مستيقظ حذاء بالي اسم مكتوب
أنت الآن رسام كلمات! لقد فعلتها! أنت تعلم أن أسماء الفاعل تشبه ألوان الكلمات. يمنحك بيرسي وباتي شارة فنان لامعة. لقد تعلمت مائة اسم فاعل شائع لطلاب رياض الأطفال. يمكنك استخدام كلمات "-ing" لإظهار الإجراء الذي يحدث الآن. يمكنك استخدام كلمات "-ed" أو "-en" لإظهار حالة منتهية. ستكون جملك ملونة ومليئة بالحياة.
إليك ما تعلمته من مغامرة الرسم الخاصة بنا. أنت تعلم أن اسم الفاعل غالبًا ما يكون فعلًا مع إضافة "-ing" أو "-ed". يصف الاسم. غالبًا ما يظهر شكل "-ing" (اسم الفاعل المضارع) الإجراء الحالي. غالبًا ما يظهر شكل "-ed" (اسم الفاعل الماضي) حالة مكتملة أو كيف يشعر شخص ما. يمكنك تحديدها من خلال نهاياتها. يمكنك استخدامها قبل الاسم أو بعد "هو/هم". يمكنك إصلاح الأخطاء الشائعة مثل استخدام "ممل" عندما تعني "تشعر بالملل".
الآن، دعنا نقوم ببعض التدريب العملي! مهمتك اليوم. كن محققًا في اسم الفاعل. انظر حول غرفتك. ابحث عن ثلاثة أشياء وصفها باسم فاعل. قل: "أرى بابًا مغلقًا. أرى قطًا نائمًا. أرى صورة ملونة". أو، صف كيف تشعر. قل: "أنا متحمس. أنا متعب". أنت فنان كلمات رائع.