يخبرنا زمن الماضي البسيط عن الأشياء التي حدثت بالفعل. يصف الإجراءات التي بدأت وانتهت في الماضي. كلمات مثل لعب وأكل وذهب ورأى وصنع كلها أفعال ماضية بسيطة. بالنسبة لطفل في السادسة من عمره، يعتبر الماضي البسيط ضروريًا لرواية القصص ومشاركة ما فعلوه. إن تعلم أكثر 70 فعلًا ماضيًا بسيطًا شيوعًا لطفل في السادسة من عمره يمنح الأطفال الأدوات اللازمة للتحدث عن الأمس والأسبوع الماضي وكل ما سبقه الآن. هذه الكلمات هي مفتاح مشاركة الذكريات والخبرات.
معنى الماضي البسيط الماضي البسيط له وظيفة رئيسية واحدة. إنه يتحدث عن الإجراءات التي انتهت تمامًا. لقد بدأت وانتهت في الماضي.
أفعال حدثت في وقت محدد في الماضي. غالبًا ما يتم ذكر الوقت أو فهمه.
لعبت بالخارج بالأمس.
أكلت الإفطار في الساعة 7.
ذهبنا إلى الحديقة في عطلة نهاية الأسبوع الماضية.
رأى غزالًا في الغابة.
أفعال حدثت بشكل متكرر في الماضي ولكنها لا تحدث الآن.
زرت جدتي كل صيف.
مشيت إلى المدرسة عندما كنت صغيرة.
لعبنا هذه اللعبة طوال الوقت.
عاشوا في ذلك المنزل لسنوات عديدة.
سلسلة من الإجراءات في الماضي، واحدًا تلو الآخر.
استيقظت وارتديت ملابسي وتناولت الإفطار.
عادت إلى المنزل وأدت واجباتها المدرسية وشاهدت التلفزيون.
حزمنا حقائبنا وركبنا السيارة وذهبنا إلى الشاطئ.
بالنسبة لطفل في السادسة من عمره، فإن الماضي البسيط هو الزمن الذي يستخدمونه ليخبروك بما فعلوه في المدرسة، وما حدث في الحديقة، أو ما تناولوه على الغداء.
عندما نتحدث عن أكثر 70 فعلًا ماضيًا بسيطًا شيوعًا لطفل في السادسة من عمره، فإننا نعني صيغ الماضي من الأفعال التي يستخدمها الأطفال في أغلب الأحيان في محادثاتهم اليومية.
تصريف الماضي البسيط الماضي البسيط له نوعان من الأفعال: منتظمة وغير منتظمة. تتبع الأفعال المنتظمة نمطًا. الأفعال غير المنتظمة لها أشكال خاصة يجب على الأطفال حفظها.
تضيف صيغة الماضي المنتظمة -ed إلى الشكل الأساسي للفعل.
لعب → لعب
مشى → مشى
قفز → قفز
تحدث → تحدث
ساعد → ساعد
قواعد الإملاء لصيغة الماضي المنتظمة:
بالنسبة للأفعال التي تنتهي بـ e، ما عليك سوى إضافة -d.
رقص → رقص
أعجب → أعجب
أحب → أحب
بالنسبة للأفعال التي تنتهي بحرف ساكن + y، قم بتغيير y إلى i وأضف -ed.
بكى → بكى
حاول → حاول
حمل → حمل
بالنسبة للأفعال القصيرة التي تنتهي بحرف ساكن-حرف متحرك-حرف ساكن، ضاعف الحرف الأخير وأضف -ed.
توقف → توقف
قفز → قفز
أسقط → أسقط
أفعال الماضي غير المنتظمة لها أشكال خاصة لا تتبع القواعد.
ذهب → ذهب
أكل → أكل
رأى → رأى
جاء → جاء
حصل → حصل
فعل → فعل
صنع → صنع
ركض → ركض
سبح → سبح
غنى → غنى
الفعل be له صيغتان في الماضي: كان وكن.
كنت
كنت
كان/كانت/كان
كنا
كانوا
بالنسبة لطفل في السادسة من عمره، فإن تعلم الأفعال الماضية غير المنتظمة يستغرق وقتًا وممارسة. سيرتكبون أخطاء مثل "ذهبت إلى المتجر"، وهذا لا بأس به. قم بنمذجة الشكل الصحيح لهم بلطف.
أمثلة على الماضي فيما يلي أمثلة على الأفعال الماضية البسيطة قيد التنفيذ. هذه هي أنواع الجمل التي يستخدمها الأطفال في السادسة من عمرهم كل يوم.
أمثلة على الماضي المنتظم:
لعبت مع صديقي.
مشيت إلى المدرسة.
قفزنا على الترامبولين.
تحدثوا إلى المعلم.
ساعد والدته.
أمطرت طوال اليوم.
طرحت سؤالًا جيدًا.
أمثلة على الماضي غير المنتظم:
ذهبت إلى حديقة الحيوان.
أكلت شطيرة.
رأينا قوس قزح.
جاء إلى حفلتي.
قضوا وقتًا ممتعًا.
صنعت بطاقة لك.
ركضت بسرعة كبيرة.
سبحت في المسبح.
غنى أغنية.
شربنا كل العصير.
الفعل be في زمن الماضي:
كنت سعيدًا.
كنت مضحكًا.
كان متعبًا.
كانت حزينة.
كان الجو باردًا.
كنا في المدرسة.
تأخروا.
الجمل السلبية في زمن الماضي تستخدم لم يفعل أو لم يكن/لم يكونوا.
لم ألعب بالخارج.
لم تأكل غداءها.
لم يكن هناك.
لم يكونوا مستعدين.
لم نشاهد الفيلم.
أسئلة مع الماضي البسيط يساعد طرح الأسئلة في زمن الماضي البسيط الأطفال على معرفة الأحداث والخبرات الماضية.
أسئلة نعم/لا مع فعل وضعت فعل في البداية. يعود الفعل الرئيسي إلى شكله الأساسي.
هل لعبت جيدًا؟
هل أكلت الإفطار؟
هل ذهب إلى المدرسة؟
هل شاهدت الفيلم؟
هل فزنا باللعبة؟
هل عادوا إلى المنزل؟
أسئلة نعم/لا مع كان/كانت وضعت كان أو كانت في البداية.
هل كنت جيدًا؟
هل كنت متعبًا؟
هل كان هناك؟
هل كانت سعيدة؟
هل تأخرنا؟
هل كانوا مستعدين؟
أسئلة wh- مع فعل تبدأ بكلمة سؤال متبوعة بفعل.
ماذا فعلت؟
إلى أين ذهبت؟
متى أكلنا؟
لماذا بكى؟
كيف وصلوا إلى هنا؟
أسئلة wh- مع كان/كانت تبدأ بكلمة سؤال متبوعة بـ كان أو كانت.
من كان هذا؟
ما هذا الضجيج؟
أين كنت؟
لماذا كانت حزينة؟
كيف كانوا؟
فيما يلي بعض أمثلة الأسئلة التي يطرحها الأطفال كل يوم:
"ماذا فعلت في المدرسة؟"
"إلى أين ذهب أبي؟"
"هل رأيت لعبتي؟"
"لماذا كان الطفل يبكي؟"
"هل كنت خائفًا؟"
استخدامات أخرى للماضي البسيط للماضي البسيط العديد من الاستخدامات الهامة الأخرى في اللغة الإنجليزية. إن تعلم هذه الأشياء يساعد الأطفال على فهم لغة أكثر تعقيدًا.
رواية القصص ورواية الأحداث. تستخدم القصص دائمًا تقريبًا زمن الماضي.
"في يوم من الأيام، كان هناك دب صغير. عاش في غابة. في أحد الأيام، وجد شجرة عسل."
التحدث عن المواقف المتخيلة بعبارات مثل "إذا كان لدي...".
"إذا كان لدي مليون دولار، فسأشتري قلعة."
"أتمنى لو كنت أعرف كيف أطير."
تستخدم الأسئلة والطلبات المهذبة أحيانًا زمن الماضي لتكون أكثر تهذيبًا.
"هل أردت شيئًا؟"
"تساءلت عما إذا كان بإمكانك مساعدتي."
الكلام المنقول عند إخبار ما قاله شخص ما.
"قالت إنها كانت متعبة."
"أخبرني أنه أحب رسمتي."
بالنسبة لطفل في السادسة من عمره، فإن الاستخدام الأكثر أهمية هو التحدث عن الأحداث الماضية الحقيقية. ستأتي الاستخدامات الأخرى مع مرور الوقت.
الفئات أو القوائم: أكثر 70 فعلًا ماضيًا بسيطًا شيوعًا فيما يلي قائمة عملية بأكثر 70 فعلًا ماضيًا بسيطًا شيوعًا لطفل في السادسة من عمره. هذه هي صيغ الماضي التي يستخدمها الأطفال في أغلب الأحيان.
أفعال الماضي المنتظمة (25 كلمة)
لعب
مشى
قفز
تحدث
ساعد
سأل
أجاب
نظر
شاهد
استمع
رسم
لون
غسل
فرش
نظف
التقط
دفع
سحب
ركل
تسلق
زحف
رقص
ضحك
بكى
ابتسم
أفعال الماضي غير المنتظمة - الإجراءات الشائعة (25 كلمة)
ذهب
جاء
أكل
شرب
نام
استيقظ
ركض
سبح
ركب
قاد
طار
غنى
رسم
كتب
قرأ
تحدث
أخبر
قال
سمع
رأى
وجد
فقد
كسر
أصلح
صنع
أفعال الماضي غير المنتظمة - الحالات والتغييرات (10 كلمات)
كان
كانوا
حصل
فعل
حصل
أعطى
أخذ
أحضر
اشترى
باع
أفعال الماضي غير المنتظمة - التفكير والشعور (10 كلمات)
فكر
عرف
فهم
نسي
تذكر
أراد
احتاج
أعجب
أحب
كره
أمثلة على الحياة اليومية مع الماضي البسيط أفضل طريقة لتعليم الماضي البسيط هي استخدامه بشكل طبيعي في المحادثات اليومية. يتعلم الأطفال هذه الأفعال بشكل أفضل عندما يسمعونها في سياقها.
بعد المدرسة: "ماذا فعلت اليوم؟ لعبت مع أصدقائي. بنينا برجًا. أكلت غدائي. قرأت لنا معلمتي قصة."
على العشاء: "كيف كان يومك؟ كان جيدًا. ماذا تناولت كوجبة خفيفة؟ تناولت تفاحة. هل لعبت بالخارج؟ نعم، لعبنا على الأرجوحة."
حديث عطلة نهاية الأسبوع: "ماذا فعلت بالأمس؟ ذهبنا إلى الحديقة. رأيت سنجابًا. تسلقت السلم. نزلت من الشريحة."
دردشة وقت النوم: "ما هو أفضل جزء في يومك؟ أحببت الرسم. صنعت صورة لك. شعرت بالسعادة عندما أتيت لأخذي."
رواية القصص: "في يوم من الأيام، كنت صغيرًا جدًا. زحفت على الأرض. شربت من زجاجة. نمت في سرير."
عندما حدث شيء ما: "يا لا! أسقطت كعكتي. انكسرت إلى قطع. شعرت بالحزن. لكن بعد ذلك أعطتني أمي واحدة أخرى."
بطاقات تعليمية قابلة للطباعة للماضي البسيط البطاقات التعليمية هي أداة رائعة لتعلم الأفعال الماضية البسيطة. يمكنك صنعها معًا، مما يجعل التعلم أكثر أهمية.
لصنع بطاقات تعليمية للماضي البسيط، ستحتاج إلى بطاقات فهرسة أو ورق سميك وأقلام تحديد وأقلام تلوين. على جانب واحد من البطاقة، اكتب الفعل الماضي البسيط. على الجانب الآخر، اكتب الشكل الأساسي وارسم صورة بسيطة.
على سبيل المثال:
"لعب" مع صورة لأطفال يلعبون و"لعب" مكتوبة صغيرة
"أكل" مع صورة لشخص يأكل و"أكل" مكتوبة صغيرة
"ذهب" مع صورة لشخص يذهب و"ذهب" مكتوبة صغيرة
"رأى" مع صورة لعيون تنظر و"يرى" مكتوبة صغيرة
"كان" مع صورة لشخص و"أنا/هو" مكتوبة صغيرة
فيما يلي بعض الطرق الممتعة لاستخدام البطاقات التعليمية:
لعبة المطابقة: قم بعمل أزواج من البطاقات بالشكل الأساسي والشكل الماضي. طابق "لعب" مع "لعب". طابق "ذهب" مع "ذهب". طابق "رأى" مع "رأى".
بناء الجملة: اختر بطاقة واستخدمها في جملة عن الأمس. "بالأمس لعبت بالخارج." "في الأسبوع الماضي ذهبنا إلى حديقة الحيوان."
الفرز المنتظم وغير المنتظم: اجعل طفلك يفرز البطاقات إلى أفعال منتظمة (أضف -ed) وأفعال غير منتظمة (أشكال خاصة).
ممارسة الأسئلة: اختر بطاقة واطرح سؤالًا باستخدام فعل. "هل لعبت بالأمس؟" "هل ذهبت إلى المدرسة؟"
بطاقات القصة: اختر عدة بطاقات واستخدمها لرواية قصة عما حدث. "أولاً ذهبنا إلى الحديقة. ثم لعبنا على الأرجوحة. رأينا بطة. أكلنا وجبة خفيفة."
أنشطة أو ألعاب التعلم الألعاب تجعل تعلم الماضي البسيط ممتعًا ولا يُنسى. إليك بعض الألعاب التي يمكنك لعبها مع طفلك لممارسة هذه الأفعال المهمة.
لعبة الأمس: تناوب على قول ما فعلته بالأمس. "بالأمس لعبت بالخارج." "بالأمس أكلت البيتزا." "بالأمس شاهدت فيلمًا." هذا يمارس زمن الماضي بشكل طبيعي.
لعبة سلسلة القصة: ابدأ قصة في زمن الماضي واجعل طفلك يكملها. "في يوم من الأيام، ذهب دب صغير في نزهة على الأقدام. رأى شجرة كبيرة." يواصل طفلك. "تسلق الشجرة. وجد بعض العسل." استمر.
لعبة ماذا حدث؟: قم بعمل ما ثم قل ما فعلته. (قفز) "قفزت!" (صفق) "صفقت!" ثم اجعل طفلك يقوم بأفعال ويقول ما فعله.
لعبة الذاكرة: تناوب على قول ما فعلته، مع إضافة شيء جديد في كل مرة. "ذهبت إلى الحديقة." الشخص التالي: "ذهبت إلى الحديقة وأكلت الآيس كريم." التالي: "ذهبت إلى الحديقة وأكلت الآيس كريم ورأيت سنجابًا."
لعبة إيجاد الفرق: انظر إلى صورتين متشابهتين وتحدث عن الاختلافات في الماضي. "في هذه الصورة، كان الصبي يرتدي قميصًا أحمر. في هذه الصورة، كان يرتدي قميصًا أزرق."
لعبة البحث عن زمن الماضي في وقت القصة: عندما تقرأ القصص معًا، اجعل طفلك يرفع يده في كل مرة يسمع فيها فعلًا في زمن الماضي. "سار الدب عبر الغابة. رأى خلية نحل. أراد العسل." هذا يبني مهارات الاستماع.
لعبة المقابلة: تظاهر بأنك صحفي تسأل عن الأمس. "ماذا أكلت على الإفطار؟" "أكلت حبوبًا." "إلى أين ذهبت بعد المدرسة؟" "ذهبت إلى الحديقة."
لعبة السباق المنتظم وغير المنتظم: اطلب من طفلك أن يقول الشكل الماضي بأسرع ما يمكن. "العب!" "لعب!" "اذهب!" "ذهب!" "رأى!" "رأى!" انظر إلى مدى سرعته.
باستخدام هذه الأمثلة والبطاقات التعليمية والألعاب، فإنك تساعد طفلك على إتقان أكثر 70 فعلًا ماضيًا بسيطًا شيوعًا لطفل في السادسة من عمره بطريقة طبيعية وممتعة. ستصبح كلمات الماضي هذه جزءًا مريحًا من لغتهم. سيستخدمونها لرواية القصص ومشاركة الذكريات والتحدث عن كل ما حدث قبل الآن. تمنحهم كل محادثة المزيد من الممارسة. سيكتسب طفلك الثقة وهو يتعلم استخدام صيغ الماضي المنتظمة وغير المنتظمة بشكل صحيح. كلما سمعوا واستخدموا الماضي البسيط، تدفقت هذه الكلمات بشكل طبيعي في حديثهم اليومي. سرعان ما سيخبرونك بقصص طويلة عما فعلوه، وإلى أين ذهبوا، وما رأوه، وستسمع لغتهم وهي تنمو أكثر ثراءً مع كل حكاية يروونها.