تخبرنا الأزمنة الفعلية متى يحدث الفعل. فهي توضح ما إذا كان شيء ما يحدث الآن، أو حدث بالفعل، أو سيحدث لاحقًا. المضارع والماضي والمستقبل هي الطرق الرئيسية التي نتحدث بها عن الوقت. بالنسبة لطفل في السادسة من عمره، فإن فهم الأزمنة الفعلية يساعده على سرد القصص بوضوح ومشاركة متى تحدث الأشياء. إن تعلم الأزمنة الفعلية الـ 70 الأكثر شيوعًا لطفل في السادسة من عمره يمنح الأطفال الأدوات اللازمة للتعبير عن الوقت بدقة في كلامهم وكتاباتهم. تصبح هذه الأنماط الأساس للتواصل الواضح حول الماضي والحاضر والمستقبل.
معنى الأزمنة الفعلية توضح الأزمنة الفعلية وقت حدوث فعل أو حالة. في كل مرة نتحدث فيها، نحتاج إلى إظهار متى يحدث شيء ما. هل نعني الآن؟ بالأمس؟ غدًا؟ تعطي الأزمنة الفعلية هذه المعلومات.
المضارع يوضح الأفعال التي تحدث الآن أو العادات التي تحدث بانتظام.
أنا أتناول الإفطار كل يوم.
هي تلعب بدماها.
الشمس تشرق في السماء.
الماضي يوضح الأفعال التي حدثت بالفعل.
تناولت الإفطار قبل ساعة.
هي لعبت بدماها بالأمس.
أشرقت الشمس طوال فترة الظهيرة.
المستقبل يوضح الأفعال التي ستحدث لاحقًا.
سوف أتناول العشاء قريبًا.
هي ستلعب بدماها بعد المدرسة.
ستشرق الشمس غدًا.
بالنسبة للأطفال الصغار، فإن تعلم الأزمنة يعني تعلم تغيير الأفعال لإظهار الوقت. يتعلمون إضافة -ed للماضي، لكنهم يتعلمون أيضًا العديد من الأفعال غير المنتظمة التي لا تتبع القواعد.
عندما نتحدث عن الأزمنة الفعلية الـ 70 الأكثر شيوعًا لطفل في السادسة من عمره، فإننا نعني الأفعال الأكثر أهمية في صيغها المضارعة والماضية والمستقبلية التي يستخدمها الأطفال ويصادفونها في أغلب الأحيان في حياتهم اليومية.
تصريف الأزمنة الفعلية تغير الأفعال شكلها لإظهار الأزمنة المختلفة. تسمى هذه التغييرات التصريف. بالنسبة للأفعال المنتظمة، تكون الأنماط بسيطة. بالنسبة للأفعال غير المنتظمة، يحتاج الأطفال إلى تعلم أشكال خاصة.
تتغير صيغة المضارع بناءً على من يقوم بالفعل.
أنا أمشي.
أنت تمشي.
هو/هي/هو يمشي.
نحن نمشي.
هم يمشون.
نضيف -s له، هي، وهو. هذا أحد الأنماط الأولى التي يتعلمها الأطفال.
تصريف الماضي للأفعال المنتظمة يضيف -ed.
أنا مشيت بالأمس.
أنت مشيت بالأمس.
هو مشى بالأمس.
نحن مشينا بالأمس.
هم مشوا بالأمس.
الأفعال غير المنتظمة في صيغة الماضي لها أشكال خاصة يجب على الأطفال حفظها عن طريق الممارسة.
يصبح يذهب ذهب
يصبح يأكل أكل
يصبح يرى رأى
يصبح يأتي جاء
يصبح يملك كان
يستخدم المستقبل الفعل المساعد سوف قبل الفعل الرئيسي. الفعل الرئيسي لا يتغير.
سوف أمشي غدًا.
سوف تمشي غدًا.
سوف يمشي غدًا.
سوف نمشي غدًا.
سوف يمشون غدًا.
يستخدم الأطفال أيضًا going to للتحدث عن المستقبل.
أنا ذاهب للمشي غدًا.
هي ستلعب لاحقًا.
بالنسبة لطفل في السادسة من عمره، فإن أهم شيء هو تعلم استخدام الزمن الصحيح في المحادثة اليومية. سيتعلمون القواعد تدريجيًا من خلال الممارسة.
المضارع المضارع هو الزمن الأول الذي يتعلمه الأطفال. يستخدمونه باستمرار للتحدث عن عالمهم.
المضارع البسيط يوضح العادات والحقائق والأشياء التي تكون صحيحة دائمًا.
أنا أعيش في منزل أزرق.
هي تحب الآيس كريم.
الكلاب تنبح.
السماء زرقاء.
نذهب إلى المدرسة كل يوم.
المضارع المستمر يوضح الأفعال التي تحدث الآن. نستخدم am أو is أو are مع صيغة -ing.
أنا أتناول الغداء الآن.
هي نائمة في سريرها.
هم يلعبون في الخارج.
الطفل يبكي.
يستخدم الأطفال المضارع المستمر للتحدث عما يحدث في الوقت الحالي. "انظر! إنها تمطر!" "الأم تطبخ العشاء."
فيما يلي بعض الأفعال الشائعة في المضارع التي يستخدمها الأطفال في السادسة من عمرهم:
أريد وجبة خفيفة.
لديها دمية جديدة.
نحن بحاجة للذهاب الآن.
هو يقوم بواجبه المنزلي.
يأتون إلى منزلي.
يبدو الأمر مضحكًا.
أشعر بالسعادة.
الماضي الماضي ضروري لسرد القصص عما حدث. يبدأ الأطفال في استخدام الماضي بشكل طبيعي في سن الثالثة أو الرابعة تقريبًا، لكنهم يتقنون المزيد من الأشكال في سن السادسة.
الماضي المنتظم يضيف -ed إلى الفعل.
لعبت مع صديقي.
شاهدت فيلمًا.
قفزنا على السرير.
مشوا إلى الحديقة.
طرح سؤالاً.
الأفعال غير المنتظمة في صيغة الماضي شائعة جدًا ويستخدمها الأطفال كل يوم.
ذهبت إلى منزل جدتي.
أكلت كل غدائها.
رأينا غزالًا كبيرًا.
جاء إلى حفلي.
حظيت بوقت ممتع.
قالت مرحبًا.
صنع بطاقة لي.
ركضنا في السباق.
سبحوا في المسبح.
شربت كل عصيري.
الفعل be في صيغة الماضي له شكلان: was و were.
كنت متعبًا.
كنت مضحكًا.
كان سعيدًا.
كانت حزينة.
كان الجو باردًا.
كنا في المدرسة.
تأخروا.
يرتكب الأطفال أخطاء في بعض الأحيان مع الأفعال غير المنتظمة في البداية. قد يقولون "I goed to the store" بدلاً من "I went." هذا طبيعي. إنهم يتعلمون نمط -ed. قم بنمذجة الشكل الصحيح لهم بلطف. "أوه، لقد ذهبت إلى المتجر؟ يا له من مرح!"
المستقبل يتيح المستقبل للأطفال التحدث عن الخطط والآمال والأشياء التي لم تحدث بعد.
المستقبل مع will بسيط وشائع.
سأراك غدًا.
ستأتي إلى حفلي.
سنتناول البيتزا على العشاء.
ستمطر لاحقًا.
سوف يلعبون بعد المدرسة.
المستقبل مع going to شائع جدًا أيضًا في المحادثة.
أنا ذاهب لزيارة جدتي.
هي ستنام قريبًا.
سنبني حصنًا.
سوف يتناولون الغداء.
يستخدم المضارع المستمر للمستقبل للأحداث المخطط لها.
أنا ذاهب إلى الطبيب غدًا.
سنقيم حفلة يوم السبت.
هي قادمة بعد المدرسة.
يستخدم الأطفال المستقبل لوضع الخطط والتعبير عن الآمال.
"سأبلغ السادسة إلى الأبد!"
"سنحصل على جرو."
"هل ستلعب معي؟"
"سأكون رجل إطفاء عندما أكبر."
"سيكون هذا أفضل يوم على الإطلاق!"
الأسئلة باستخدام الأزمنة الفعلية يساعد طرح الأسئلة في الأزمنة المختلفة الأطفال على الحصول على المعلومات والتعبير عن الفضول.
تستخدم أسئلة المضارع do أو does أو am/is/are.
هل تحب البيتزا؟
هل تريد دورًا؟
هل تشعر بخير؟
هل تمطر في الخارج؟
تستخدم أسئلة الماضي did أو was/were.
هل رأيت ذلك؟
هل أكلت غداءها؟
هل كنت تلعب في الخارج؟
هل كان الأمر ممتعًا؟
تستخدم أسئلة المستقبل will أو going to.
هل ستساعدني؟
هل ستمطر غدًا؟
هل ستأتي إلى حفلي؟
هل ستنام الآن؟
فيما يلي بعض أمثلة الأسئلة التي يطرحها الأطفال كل يوم:
"هل اشتريت لي حلوى؟"
"متى سنذهب إلى الحديقة؟"
"ماذا تفعل؟"
"لماذا بكى الطفل؟"
"أين كنت؟"
الاستخدامات الأخرى للأزمنة الفعلية للأزمنة الفعلية استخدامات مهمة أخرى في اللغة الإنجليزية. يساعد تعلم هذه الأشياء الأطفال على فهم لغة أكثر تعقيدًا.
زمن المضارع التام يربط الماضي بالحاضر. يستخدم have أو has مع اسم المفعول به.
لقد أكلت بالفعل.
لقد ذهبت إلى المدرسة.
لقد شاهدنا هذا الفيلم.
لقد أنهوا واجباتهم المدرسية.
يستخدم الأطفال هذا الزمن للتحدث عن التجارب والأحداث الأخيرة.
"لم أذهب إلى حديقة الحيوان من قبل."
"هل رأيت حذائي؟"
"لقد كان لدينا يوم حافل."
زمن الماضي المستمر يوضح فعلًا كان قيد التنفيذ في وقت ما في الماضي.
كنت أتناول العشاء عندما اتصلت.
كانوا يلعبون في الخارج عندما بدأت تمطر.
كانت نائمة طوال فترة الظهيرة.
الجمل الشرطية تستخدم أزمنة مختلفة للتحدث عن الاحتمالات.
"إذا أمطرت، فسوف نبقى في الداخل." (المضارع + المستقبل)
"إذا كان لدي مليون دولار، فسأشتري قلعة." (الماضي + would)
بالنسبة لطفل في السادسة من عمره، فإن الأزمنة الأكثر أهمية هي المضارع البسيط، والمضارع المستمر، والماضي البسيط، والمستقبل البسيط. تغطي هذه معظم ما يحتاجون إليه للتواصل كل يوم.
نصائح التعلم للأزمنة الفعلية يحدث مساعدة طفلك على تعلم الأزمنة الفعلية بشكل طبيعي من خلال المحادثات اليومية. لست بحاجة إلى دروس خاصة. أنت فقط بحاجة إلى استخدام أزمنة مختلفة وتشجيع طفلك بلطف على استخدامها أيضًا.
تحدث عن الآن، وقبل، ولاحقًا: على مدار اليوم، علق على متى تحدث الأشياء. "الآن نتناول الإفطار. في وقت سابق استيقظنا. لاحقًا سنذهب إلى الحديقة." يساعد هذا الأطفال على ربط الأزمنة بالوقت.
اسأل عن الماضي: في نهاية اليوم، اسأل طفلك عما فعله. "ماذا فعلت في المدرسة؟ ماذا أكلت على الغداء؟ مع من لعبت؟" هذا يمارس الماضي بشكل طبيعي.
ضع الخطط معًا: تحدث عن الإجراءات المستقبلية. "ماذا سنفعل غدًا؟ إلى أين سنذهب؟ ماذا سنتناول على العشاء؟" هذا يمارس المستقبل.
صحح بلطف: عندما يرتكب طفلك خطأ في الزمن، ما عليك سوى نمذجة الشكل الصحيح له. الطفل: "I goed to the store." أنت: "أوه، لقد ذهبت إلى المتجر؟ ماذا اشتريت؟" ليست هناك حاجة لشرح القاعدة. فقط أظهر الطريقة الصحيحة.
اقرأ الكتب معًا: تستخدم كتب الأطفال أزمنة مختلفة. أثناء القراءة، يمكنك ملاحظتها. "هذه القصة تدور حول أشياء حدثت بالأمس. هل ترى كيف تنتهي الكلمات بـ -ed؟" "هذا الكتاب يدور حول أشياء تحدث الآن."
احكِ قصصًا عن يومك: قم بنمذجة استخدام أزمنة مختلفة عندما تخبر طفلك عن يومك. "هذا الصباح ذهبت إلى المتجر. اشتريت بعض الحليب. الآن لدينا حليب للحبوب. غدًا سأذهب إلى البنك."
ألعاب تعليمية للأزمنة الفعلية الألعاب تجعل تعلم الأزمنة الفعلية ممتعًا ولا يُنسى. إليك بعض الألعاب التي يمكنك لعبها مع طفلك لممارسة كلمات الوقت المهمة هذه.
لعبة الأمس واليوم: تناوب على قول ما فعلته بالأمس وما تفعله اليوم. "بالأمس لعبت في الخارج. اليوم ألعب في الداخل." "بالأمس أكلت الفطائر. اليوم أتناول الحبوب." هذا يمارس الماضي والحاضر.
لعبة الغد: تحدث عن الأشياء التي ستفعلها غدًا. "غدًا سأذهب إلى حديقة الحيوان. غدًا سأرى الأفيال. غدًا سآكل الفشار." هذا يمارس المستقبل.
لعبة بطاقات الأزمنة الفعلية: قم بعمل بطاقات بها أفعال في المضارع. تناوب على اختيار بطاقة وقول صيغ الماضي والمستقبل. اختر "run." قل "run, ran , will run." اختر "eat." قل "eat, ate , will eat."
لعبة سلسلة القصص: ابدأ قصة في زمن واحد واجعل طفلك يكملها في نفس الزمن. "بالأمس ذهبت إلى الحديقة. رأيت كلبًا كبيرًا." يتابع طفلك. "ركض الكلب خلف كرة. ضحكت." استمر في الماضي.
لعبة ما هو الخطأ: قل جملة بالزمن الخطأ واجعل طفلك يصححها. "بالأمس I go to the store." يقول طفلك، "لا، بالأمس ذهبت إلى المتجر!" "غدًا أكلت البيتزا." "لا، غدًا ستأكل البيتزا!"
لعبة قصة الصور: انظر إلى كتاب مصور بدون كلمات واحكِ القصة باستخدام أزمنة مختلفة. أشر إلى صورة لأطفال يلعبون. "إنهم يلعبون في الحديقة." أشر إلى صورة لهم وهم يغادرون. "قريبًا سيذهبون إلى المنزل." أشر إلى صورة لهم وهم نائمون. "الليلة الماضية كانوا متعبين."
لعبة مسافر عبر الزمن: تظاهر بأن لديك آلة زمن. تناوب على قول إلى أين ستذهب وماذا ستفعل. "سأذهب إلى زمن الديناصورات. سأرى T-Rex." "سأذهب إلى المستقبل. سأركب سيارة طائرة."
لعبة السؤال والجواب: اطرح على طفلك أسئلة في أزمنة مختلفة واجعله يجيب بنفس الزمن. "ماذا أكلت على الإفطار؟" "أكلت الحبوب." "ماذا ستفعل بعد المدرسة؟" "سألعب مع صديقي." "ماذا تفعل الآن؟" "أنا ألعب لعبة."
باستخدام هذه النصائح والألعاب، فإنك تساعد طفلك على إتقان الأزمنة الفعلية الـ 70 الأكثر شيوعًا لطفل في السادسة من عمره بطريقة طبيعية وممتعة. ستصبح كلمات الوقت هذه جزءًا مريحًا من لغتهم. سيستخدمونها لسرد القصص عن الماضي، لوصف ما يحدث الآن، ولوضع الخطط للمستقبل. تمنحهم كل محادثة المزيد من الممارسة. سيكتسب طفلك الثقة وهو يتعلم الانتقال بين الماضي والحاضر والمستقبل بسهولة. كلما سمعوا واستخدموا أزمنة مختلفة، كلما تدفقت علامات الوقت هذه بشكل طبيعي في كلامهم اليومي. سرعان ما سيخبرونك بقصص طويلة عما حدث، وما يحدث، وما سيحدث، وستسمع لغتهم وهي تنمو بشكل أكثر تطورًا أمام أذنيك.