الكلمات الصغيرة تقوم بوظائف كبيرة في اللغة الإنجليزية. كلمات مثل أنا، أنت، هو، هي، هو، نحن، وهم تظهر في كل جملة تقريبًا. تسمى هذه الكلمات بالضمائر. إنها تحل محل الأسماء. إنها تجعل الجمل أكثر سلاسة وأقل تكرارًا. يساعد فهم أمثلة الضمائر الأطفال على بناء جمل كاملة. يمكنهم التحدث عن أنفسهم. يمكنهم التحدث عن الآخرين. يمكنهم سرد القصص دون تكرار الأسماء مرارًا وتكرارًا. دعنا نستكشف كيفية توجيه المتعلمين الصغار من خلال هذه النقطة النحوية الأساسية من خلال الشروحات الواضحة والأنشطة الجذابة.
معنى الضمائر الضمائر هي كلمات تحل محل الأسماء. الاسم يسمى شخصًا أو مكانًا أو شيئًا. الضمير يحل محل هذا الاسم. هذا يتجنب تكرار نفس الكلمة مرارًا وتكرارًا.
بدون ضمائر: ماريا لديها قطة. ماريا تحب القطة. القطة تحب ماريا.
مع الضمائر: ماريا لديها قطة. هي تحبها. إنها تحبها.
تبدو الجمل أفضل بكثير مع الضمائر. تتدفق بشكل طبيعي أكثر. من الأسهل قولها وفهمها.
ضمائر الفاعل تقوم بالفعل في الجملة. أنا أركض بسرعة. أنت تغني جيدًا. هو يلعب كرة القدم. هي تقرأ الكتب. تبدو لطيفة. نحن نذهب إلى المدرسة. هم يتناولون الغداء.
ضمائر المفعول به تتلقى الفعل. اتصلت بي الأم. المعلم يراك. ساعده الأب. تحب الجدة لها. تبعها الكلب. أشادنا المدرب. شجعهم الحشد.
ضمائر الملكية تظهر الملكية. الكتاب ملكي. القلم الرصاص ملكك. القبعة ملكه. الفستان ملكها. اللعبة ملكها. الفصل ملكنا. الوجبات الخفيفة ملكهم.
الضمائر المنعكسة تشير إلى الفاعل. لقد صنعت هذا بنفسي. يمكنك فعل ذلك بنفسك. أصاب نفسه. لبست نفسها. نظفت القطة نفسها. بنينا هذا بأنفسنا. لقد استمتعوا بأنفسهم.
بالنسبة للمتعلمين الصغار، ابدأ بضمائر الفاعل. هذه هي الأسهل في الفهم. أضف ضمائر المفعول به بعد ذلك. تأتي ضمائر الملكية والضمائر المنعكسة لاحقًا.
فئات الضمائر يساعد تنظيم الضمائر في فئات الأطفال على رؤية الأنماط. فيما يلي الفئات الرئيسية مع الأمثلة.
ضمائر الفاعل: أنا - الشخص الذي يتحدث أنت - الشخص الذي يتم التحدث إليه هو - صبي واحد أو رجل هي - فتاة واحدة أو امرأة هو - شيء واحد أو حيوان نحن - المتحدث والآخرون هم - أكثر من شخص أو شيء
ضمائر المفعول به: أنا - يتلقى الفعل من أنا أنت - تتلقى الفعل منك هو - يتلقى الفعل منه لها - تتلقى الفعل منها هو - يتلقى الفعل منه نحن - نتلقى الفعل منا هم - يتلقون الفعل منهم
ضمائر الملكية: ملكي - ملكي لك - ملكك له - ملكه لها - ملكها لها - ملكها لنا - ملكنا لهم - ملكهم
صفات الملكية: بلدي - قبل الاسم لك - قبل الاسم له - قبل الاسم لها - قبل الاسم لها - قبل الاسم لنا - قبل الاسم لهم - قبل الاسم
لاحظ أن صفات الملكية ليست ضمائر. تأتي قبل الأسماء. يستخدم "كتابي" "بلدي" كصفة. يستخدم "الكتاب ملكي" "ملكي" كضمير.
الضمائر المنعكسة: نفسي - تشير إلى أنا نفسك - تشير إلى أنت نفسه - تشير إلى هو نفسها - تشير إلى هي نفسها - تشير إلى هو أنفسنا - تشير إلى نحن أنفسكم - تشير إلى أنت (جمع) أنفسهم - تشير إلى هم
ضمائر الإشارة: هذا - شيء واحد قريب ذلك - شيء واحد بعيد هؤلاء - أشياء متعددة قريبة أولئك - أشياء متعددة بعيدة
الضمائر الاستفهامية: من - يسأل عن شخص من - يسأل عن شخص لمن - يسأل عن الملكية أي - يسأل عن الاختيار ماذا - يسأل عن شيء
بالنسبة للمتعلمين الصغار، ركز على الفئات الثلاث الأولى. أتقن ضمائر الفاعل والمفعول به والملكية أولاً.
أمثلة من الحياة اليومية على الضمائر تساعد الأمثلة الحقيقية الأطفال على فهم كيفية عمل الضمائر. استخدم مواقف الفصل الدراسي لإظهار كل منها.
ضمائر الفاعل في الفصل: أنا المعلم. أنت طالب. هو في ركن القراءة. لديها حقيبة ظهر زرقاء. إنه مبراة أقلام. نحن في رياض الأطفال. إنهم يلعبون في الخارج.
ضمائر المفعول به في الروتين اليومي: يرجى إعطائي أقلام التلوين. اتصل بك المعلم. ضربته الكرة. أحضرت الأم لها وجبة خفيفة. تبعنا الكلب. أثارهم القصة.
ضمائر الملكية في وقت المشاركة: قلم التلوين هذا ملكي. قلم الرصاص هذا ملكك. القبعة الحمراء ملكه. الفستان الوردي ملكها. الفصل ملكنا. الملعب ملكهم.
الضمائر المنعكسة في العمل: سكبت عصيري بنفسي. ربطت حذائك بنفسك. رسم تلك الصورة بنفسه. ربطت معطفها بنفسها. نظفت القطة نفسها. صنعنا الوجبة الخفيفة بأنفسنا. بنينا الحصن بأنفسهم.
ضمائر الإشارة في الفصل: هذا هو كتابي المفضل. هذا هو مكتب المعلم. هذه أقلام تلوين جديدة. تلك تنتمي إلى المركز الفني.
استخدم هذه الأمثلة على مدار اليوم. أشر إلى الضمائر عندما تحدث بشكل طبيعي. "انظر، ماريا تقرأ. إنها تحب هذا الكتاب." هذا التسمية العرضية تبني الوعي.
بطاقات تعليمية قابلة للطباعة للضمائر توفر البطاقات التعليمية دعمًا مرئيًا لتعلم الضمائر. إليك أفكار لإنشائها واستخدامها.
بطاقات ضمائر الفاعل: قم بإنشاء بطاقات لـ أنا، أنت، هو، هي، هو، نحن، هم. أضف صورًا بسيطة. صبي لـ هو. فتاة لـ هي. مجموعة لـ نحن. كائن لـ هو. شخص واحد يشير إلى نفسه لـ أنا.
بطاقات ضمائر المفعول به: قم بإنشاء بطاقات لـ أنا، أنت، هو، هي، هو، نحن، هم. استخدم الصور التي تظهر الإجراءات. شخص ما يشير إلى نفسه لـ أنا. شخص ما يعطي شيئًا لشخص آخر لـ هو أو هي.
بطاقات ضمائر الملكية: قم بإنشاء بطاقات لـ ملكي، لك، له، لها، لها، لنا، لهم. استخدم الصور التي تظهر الملكية. طفل يحمل لعبة لـ ملكي. مجموعة تقف بجوار الفصل الدراسي لـ لنا.
بطاقات مطابقة الجمل: قم بإنشاء بطاقات بها جمل تفتقد إلى الضمائر. "___ يركض بسرعة." قم بإنشاء بطاقات ضمائر منفصلة. يطابق الأطفال الضمير الصحيح لإكمال الجملة.
مشاهد الصور: قم بإنشاء بطاقات مشاهد تظهر أشخاصًا وأشياء متعددة. يستخدم الأطفال الضمائر لوصف ما يرونه. "هو يقرأ. هي ترسم. إنه على الطاولة."
بطاقات فرز الضمائر: قم بإنشاء بطاقات فئة لـ الفاعل، المفعول به، الملكية. يقوم الأطفال بفرز بطاقات الضمائر في الفئة الصحيحة.
قم بتغليف البطاقات لتحقيق المتانة. احتفظ بها في مخطط جيب لسهولة الوصول إليها. استخدمها للألعاب والفرز والمراجعة اليومية.
أنشطة التعلم للضمائر يساعد التعلم النشط الأطفال على فهم الضمائر. فيما يلي الأنشطة التي تعمل بشكل جيد في الفصل.
مطاردة الضمائر: اقرأ قصة بصوت عالٍ. في كل مرة يسمع فيها الأطفال ضميرًا، يرفعون أيديهم. قم بإدراج الضمائر على السبورة. ناقش الاسم الذي يحل محله كل ضمير.
استبدال الضمائر: اكتب الجمل على السبورة مع تكرار الأسماء. "ماريا لديها قطة. ماريا تحب القطة." يستبدل الأطفال الاسم الثاني بضمير. "إنها تحبها." هذا يوضح الغرض من الضمائر.
تمثيل الضمائر: امنح الأطفال بطاقات بها ضمائر. اطلب جملة. "هي تقفز." يقفز الطفل الذي يحمل "هي". "هم يصفقون." يصفق الأطفال الذين يحملون "هم". هذا يربط الكلمات بالإجراءات.
دمى الضمائر: استخدم الدمى لإظهار الضمائر. تقول الدمية "أنا جائع". تقول دمية أخرى "أعطني الطعام". يرى الأطفال الضمائر في الحوار.
فرز الضمائر: قم بإنشاء سلال تحمل علامات الفاعل والمفعول به والملكية. امنح الأطفال بطاقات ضمائر. يقومون بفرز كل بطاقة في السلة الصحيحة. تحقق من الإجابات معًا.
املأ الفراغ: قم بإنشاء جمل تفتقد إلى الضمائر. "___ أريد أن ألعب في الخارج." يختار الأطفال الضمير الصحيح. استخدم إشارات الصور للدعم.
سلسلة الضمائر: ابدأ قصة بجملة واحدة. "ذهبت الفتاة إلى الحديقة." يتابع الطفل التالي باستخدام ضمير. "رأت كلبًا." يضيف الطفل التالي جملة أخرى بضمير. "كان لونه بنيًا." استمر حول الدائرة.
ألعاب تعليمية للضمائر الألعاب تجعل ممارسة القواعد مبهجة. إليك ألعاب لتعلم الضمائر.
بينغو الضمائر: قم بإنشاء بطاقات بينغو مع الضمائر في المربعات. اطلب جملًا تفتقد إلى الضمائر. "___ أنا سعيد." يغطي الأطفال الضمير الصحيح "أنا". أول من يغطي صفًا يفوز.
مطابقة الذاكرة الضمائر: قم بإنشاء مجموعتين من البطاقات. تحتوي مجموعة واحدة على أسماء. تحتوي مجموعة واحدة على ضمائر. يطابق الأطفال الاسم بالضمير الصحيح. الفتاة تطابق هي. الصبي يطابق هو. الكتاب يطابق هو.
سوات الضمائر: ضع بطاقات الضمائر على الطاولة. اطلب جملة تفتقد إلى ضمير. يتسابق طفلان لضرب الضمير الصحيح بضربة ذبابة. يفوز أول من يضرب بشكل صحيح بنقطة.
اذهب سمك الضمائر: قم بإنشاء مجموعة من بطاقات الضمائر. يلعب الأطفال لعبة Go Fish ويسألون عن الضمائر. "هل لديك هو؟" هذا يبني التعرف على الضمائر من خلال اللعب.
سباق التتابع الضمائر: قسّم الأطفال إلى فرق. ضع كومة من بطاقات الأسماء في أحد طرفي الغرفة. اطلب ضميرًا. يركض طفل واحد من كل فريق، ويعثر على اسم يطابق هذا الضمير، ويعيده. الإجابة الصحيحة الأولى تفوز.
التمثيل الصامت للضمائر: قم بتمثيل الجمل دون التحدث. أشر إلى نفسك لـ أنا. أشر إلى صبي لـ هو. أشر إلى مجموعة لـ هم. يخمن الأطفال الضمير الذي يتم عرضه.
بناء قصة الضمائر: ابدأ قصة باسم. "كان الفيل كبيرًا." يضيف كل طفل جملة باستخدام ضمير. "كان لديه أنياب طويلة." "كانت بيضاء جدًا." "رأيناه في حديقة الحيوان." هذا يبني مهارات السرد.
التحديات الشائعة مع الضمائر غالبًا ما يواجه المتعلمون الصغار صعوبة في بعض الضمائر. إن معرفة هذه التحديات يساعد المعلمين على توفير الدعم المستهدف.
الارتباك بين أنا وأنا: غالبًا ما يقول الأطفال "أنا أريد كعكة". اشرح أن أنا تفعل الفعل. أنا تتلقى الفعل. تدرب على جمل بسيطة. "أنا أركض. ضربتني الكرة."
خلط هو وهي: يخلط بعض الأطفال بين ضمائر الجنس. استخدم أمثلة واضحة مع الصور. أشر إلى صبي وقل هو. أشر إلى فتاة وقل هي. كرر كثيرًا.
هو للحيوانات: يستخدم بعض الأطفال هو أو هي لجميع الحيوانات. اشرح أننا نستخدمها عندما لا نعرف جنس الحيوان أو عندما لا يهم الجنس.
هم لشخص واحد: يتعلم الأطفال هم للمجموعات. في وقت لاحق يتعلمون هم لشخص واحد عندما يكون الجنس غير معروف. يأتي هذا مع تطوير اللغة الأكثر تقدمًا.
الارتباك الملكي: قد يقول الأطفال "هذا قلمي". اشرح أن بلدي يأتي قبل الاسم. ملكي يقف بمفرده. "هذا قلمي. القلم ملكي."
استخدامها كفاعل: قد يقول الأطفال "هي لطيفة". اشرح أن هي مخصصة للفاعل. هي مخصصة للمفعول به. تدرب على الجمل المتناقضة.
نسيانها للأشياء: قد يستخدم الأطفال هو أو هي لكل شيء. اشرح أن هو مخصص للأشياء والحيوانات عندما يكون الجنس غير معروف.
عالج هذه التحديات بلطف. قم بنمذجة الاستخدام الصحيح دون جعل الأطفال يشعرون بالخطأ. "نعم، هذا قلمك. إنه ملكك."
استخدام الكتب لتعليم الضمائر توفر كتب الأطفال أمثلة ممتازة على الضمائر في السياق. إليك طرق لاستخدام الكتب لتعلم الضمائر.
اقرأ وأشر: أثناء القراءة، أشر إلى الصور التي تتطابق مع الضمائر. "إنها تركض." أشر إلى الفتاة. "هو نائم." أشر إلى الصبي. هذا يربط الكلمة بالصورة.
مطاردة الضمائر في الكتب: امنح الأطفال ملاحظات لاصقة. اطلب منهم تحديد الضمائر التي يجدونها في كتاب مألوف. احسب عدد كل ضمير يظهر.
إعادة كتابة قصة: خذ قصة بسيطة وأعد كتابتها بدون ضمائر. "جلست القطة على الحصيرة. أحبت القطة الحصيرة." يضيف الأطفال الضمائر لجعلها تبدو أفضل. "جلست على الحصيرة. أحبتها."
إنشاء كتب الفصل: قم بعمل كتب حول الفصل باستخدام الضمائر. "نحن في رياض الأطفال. نحب اللعب. هم أصدقاؤنا." يوضح الأطفال كل صفحة.
كتب الأنماط المتوقعة: تساعد الكتب ذات الأنماط المتكررة الأطفال على التنبؤ بالضمائر. "أرى طائرًا أحمر ينظر إلي." يستمر النمط مع حيوانات مختلفة. يتوقع الأطفال الضمير.
قد تبدو أمثلة الضمائر كلمات صغيرة، لكنها تقوم بوظائف كبيرة. إنها تحل محل الأسماء. إنها تجعل الجمل سلسة. إنها تساعد الأطفال على سرد القصص دون تكرار الأسماء. إن تدريس الضمائر جيدًا يمنح الأطفال الثقة للتحدث والكتابة بوضوح. يتعلمون التحدث عن أنفسهم والآخرين. يتعلمون طرح الأسئلة ومشاركة الخبرات. مع الأغاني والألعاب والممارسة اليومية، تصبح الضمائر طبيعية. يستخدمها الأطفال دون تفكير. وهذا هو هدف كل تدريس للقواعد.