مرحباً أيها المراسل الصغير! تعرف على صديقين مميزين. اسميهما بولي الببغاء وروبي المراسل. بولي تكرر الكلمات تمامًا كما تسمعها. إنها تستخدم الكلام المباشر. روبي يخبرك بما قاله شخص ما بكلماته الخاصة. إنه يستخدم الكلام غير المباشر. إنهما يساعداننا على مشاركة ما يقوله الناس كل يوم! عندما نستخدم الكلمات الدقيقة لشخص ما، فهذا هو الكلام المباشر. لديه علامات التحدث. عندما نخبر بما قاله شخص ما بكلماتنا الخاصة، فهذا هو الكلام غير المباشر. ليس لديه علامات التحدث. دعونا نتبع بولي وروبي لنتعلم الكلام المباشر وغير المباشر الأكثر شيوعًا لطلاب رياض الأطفال في المنزل وفي الملعب والمدرسة وفي الطبيعة.
ما هو الكلام المباشر وغير المباشر؟ الكلام المباشر يشبه صدى مثالي. أنت تنسخ الكلمات بالضبط. تضعها داخل "علامات التحدث". تقول أيضًا من يتحدث. بولي الببغاء رائعة في هذا. تقول: قالت الأم، "حان وقت العشاء!" هذه هي الكلمات الدقيقة للأم داخل العلامات. الكلام غير المباشر يشبه تقريرًا إخباريًا قصيرًا. أنت تخبر عن فكرة ما قيل. أنت لا تستخدم نفس الكلمات بالضبط. أنت لا تستخدم علامات التحدث. روبي المراسل رائع في هذا. يقول: قالت الأم إنه حان وقت العشاء. هذا هو أحد أنماط الكلام المباشر وغير المباشر الأكثر شيوعًا لطلاب رياض الأطفال. كلا الطريقتين تساعداننا على مشاركة القصص.
لماذا بولي وروبي هما صديقاك المتحدثان؟ إن استخدام الكلام المباشر وغير المباشر يجعلك راويًا رائعًا للقصص. يساعد أذنيك على الاستماع. يمكنك سماع الفرق بين الكلمات الدقيقة والكلمات المبلغ عنها. يساعد فمك على التحدث. يمكنك تمثيل قصة بالكلام المباشر. يمكنك أن تخبر الأخبار بسرعة بالكلام غير المباشر. يساعد عينيك على القراءة. ترى "علامات التحدث" وتعرف أن الشخصية تتحدث. يساعد يدك على الكتابة. يمكنك كتابة محادثات ممتعة أو إخبار شخص ما برسالة. إنهما يساعدانك على مشاركة كلمات الآخرين بوضوح.
ما هي الطريقتان لمشاركة الكلمات؟ لدى بولي وروبي أساليبهما الخاصة. لكل أسلوب مظهره الخاص.
طريقة بولي: الكلام المباشر (الكلمات الدقيقة). يستخدم هذا "علامات الاقتباس" أو "علامات التحدث". غالبًا ما يستخدم فعل التحدث مثل 'قال' أو 'صاح' أو 'سأل'. الكلمات تذهب داخل العلامات. غالبًا ما تأتي فاصلة قبل العلامات. في المنزل: قال الأب، "من فضلك أغلق الباب." في المدرسة: سألت المعلمة، "من يستطيع المساعدة؟" في الملعب: صاح صديقي، "أمسك بالكرة!" في الطبيعة: سمعت الطائر يقول، "تغريد، تغريد!"
طريقة روبي: الكلام غير المباشر (التقرير). هذا لا يستخدم علامات التحدث. غالبًا ما يستخدم كلمة 'أن' بعد فعل التحدث. غالبًا ما تتغير الكلمات المنطوقة قليلاً. التغيير الأكثر شيوعًا للأطفال الصغار هو تغيير 'أنا' إلى 'هو/هي' و 'لي' إلى 'له/لها'. في المنزل: قال الأب إنه يجب علي إغلاق الباب. في المدرسة: سألت المعلمة من يستطيع المساعدة. في الملعب: صاح صديقي لي أمسك بالكرة. في الطبيعة: سمعت طائرًا يغرد.
كيف يمكنك اكتشاف عمل بولي وروبي؟ تترك بولي وروبي أدلة خاصة. ابحث عن هذه العلامات.
ابحث عن علامات التحدث (" "). إذا رأيت "هذه العلامات"، فهذا عمل بولي. إنه كلام مباشر. الكلمات الموجودة بالداخل هي الكلمات الدقيقة المنطوقة.
ابحث عن كلمة "أن". بعد 'قال' أو 'أخبر' أو 'سأل'، غالبًا ما تبدأ كلمة 'أن' الكلمات المبلغ عنها. هذا عمل روبي. إنه كلام غير مباشر. "قالت إنها سعيدة."
استمع إلى أفعال التحدث. كلمات مثل 'قال' و 'أخبر' و 'سأل' و 'صاح' و 'همس' تخبرك أن شخصًا ما يشارك الكلام. ابحث عنها. ثم ابحث عن العلامات أو كلمة 'أن'.
اطرح سؤال "كيف". اسأل: "كيف يشارك هذا الشخص الكلمات؟" هل يستخدمون نفس الكلمات بالضبط (بولي/مباشر)؟ أم أنهم يخبرونني عن الكلمات (روبي/غير مباشر)؟
كيف نشارك الكلمات في كلتا الطريقتين؟ استخدامها بسيط. اتبع مسارات الجمل المفضلة لدى بولي وروبي.
مسار بولي للكلمات الدقيقة: [المتحدث] + قال/صاح/سأل + ، + "[الكلمات الدقيقة]." قالت الأم، "تعال إلى هنا." صاح الولد، "احذر!" سألت، "هل يمكنني اللعب؟"
مسار روبي لتقرير: [المتحدث] + قال/أخبر/سأل + (أن) + [الكلمات المبلغ عنها]. قالت الأم إنه يجب علي أن آتي إلى هنا. صاح الولد ليحذر. سألت عما إذا كان بإمكاني اللعب.
قاعدة "عدم التغيير" للأطفال الصغار. بالنسبة لطلاب رياض الأطفال، نبقي الأمر بسيطًا جدًا. غالبًا ما لا نغير الزمن. نحن نغير الشخص فقط. "أنا متعب." -> قالت إنها متعبة. "لعبتي حمراء." -> قال إن لعبته حمراء.
دعنا نصلح بعض أخطاء الإبلاغ! في بعض الأحيان تختلط بولي وروبي. دعنا نساعدهم.
خلط علامات التحدث. خطأ: قال الأب أن، "أغلق الباب." لا يمكنك استخدام 'أن' وعلامات التحدث معًا. اختر إحدى الطريقتين. صواب (طريقة بولي): قال الأب، "أغلق الباب." صواب (طريقة روبي): قال الأب إنه يجب علي إغلاق الباب.
نسيان الفاصلة في الكلام المباشر. خطأ: قالت الأم "مرحباً." قبل علامات التحدث، نحتاج عادةً إلى فاصلة. صواب: قالت الأم، "مرحباً."
استخدام "قال" بدون مستمع لـ 'أخبر'. خطأ: قالت لي أن آتي. كلمة 'قال' لا يتبعها شخص. استخدم 'أخبر' لشخص. صواب: أخبرتني أن آتي. أو قالت أن آتي.
الخلط بين "يقول" و "يخبر". استخدم 'يقول' للكلمات. استخدم 'يخبر' للشخص + الكلمات. "أخبرني بقصة." "قل اسمك."
هل يمكنك أن تكون مراسل كلمات؟ هيا نلعب. سأقول جملة بالكلام المباشر. أنت تغيرها إلى كلام غير مباشر. تقول بولي: "أنا سعيد." كيف سيبلغ روبي عن ذلك؟ جيد! "قالت بولي إنها سعيدة." الآن، سأقول تقريرًا. أنت تعطيني الكلمات الدقيقة. يقول روبي: قالت أختي إنها جائعة. ماذا قالت بالضبط؟ جيد! "أنا جائع." أحسنت أيها المراسل!
جمل بولي وروبي المائة الشائعة للكلام. إليك مائة طريقة لمشاركة ما يقوله الناس. إنها الكلام المباشر وغير المباشر الشائع لطلاب رياض الأطفال.
الكلام المباشر لبولي (الكلمات الدقيقة في " "): قالت الأم، "حان وقت النوم." قال الأب، "عمل جيد!" قالت أختي، "هذا لي!" قال أخي، "هيا نلعب." قالت الجدة، "أنا أحبك." قال الجد، "تعال إلى هنا." قالت المعلمة، "اجلسوا من فضلكم." قالت المعلمة، "صباح الخير." سألت المعلمة، "ما هذا؟" قال صديقي، "انظر إلى هذا." قال صديقي، "دورك." سأل صديقي، "هل يمكنني الحصول على بعض؟" قال المدرب، "اركضوا بسرعة!" صاح المدرب، "هيا يا فريق!" قلت، "أنا متعب." قلت، "أنا جائع." قلت، "عمري خمس سنوات." سألت، "هل يمكنني الذهاب؟" صحت، "أرى كلبًا!" همست، "اهدأ." قال الطفل، "ماما." صرخ الولد، "سقطت!" ضحكت الفتاة، "هذا ممتع!" قال الرجل، "شكرًا لك." قالت المرأة، "عذرًا." قال القط، "مواء." قال الكلب، "نباح." قال الطائر، "تغريد تغريد." زأر الأسد، "أرر!" قال الهاتف، "رنين رنين!" قال الطفل، "أريد ماء." قال، "رأسي يؤلمني." قالت، "هذا ممتع." قلت، "إنه كبير." قالت، "إنه أحمر." قال، "أنا أحبه." قالت، "أنا لا أحبه." قال، "ساعدني." صاحت، "احذر!" قالت الأم، "كن حذرًا." قال الأب، "اغسل يديك." قالت، "التقط ألعابك." قال، "كل طعامك." قالت الأم، "شارك أختك." قالت المعلمة، "كن لطيفًا." قالت الجدة، "قل من فضلك." قال الجد، "قل شكرًا لك." قلت، "أنا آسف." قال صديقي، "لا بأس."
الكلام غير المباشر لروبي (تقرير عن الكلمات): قالت الأم (أن) حان وقت النوم. قال الأب إنني قمت بعمل جيد. قالت أختي إنه ملكها. قال أخي إنه يجب علينا اللعب. قالت الجدة إنها تحبني. أخبرني الجد أن آتي إلى هنا. أخبرتنا المعلمة أن نجلس. قالت المعلمة صباح الخير. سألت المعلمة ما هذا. أخبرني صديقي أن أنظر إلى ذلك. قال صديقي إنه دوري. سأل صديقي عما إذا كان بإمكانه الحصول على بعض. أخبرنا المدرب أن نركض بسرعة. صاح المدرب على الفريق أن يذهب. قلت إنني متعب. قلت إنني جائع. قلت إن عمري خمس سنوات. سألت عما إذا كان بإمكاني الذهاب. صحت أنني رأيت كلبًا. همست أن أكون هادئًا. نادى الطفل على ماما. صرخ الولد أنه سقط. ضحكت الفتاة وقالت إنه ممتع. قال الرجل شكرًا لك. قالت المرأة عذرًا. سمعت القط يمواء. سمعت الكلب ينبح. سمعت طائرًا يغرد. سمعت الأسد يزأر. سمعت الهاتف يرن. قال الطفل إنه يريد ماء. قال إن رأسه يؤلمه. قالت إن ذلك ممتع. قلت إنه كبير. قالت إنه أحمر. قال إنه يحبه. قالت إنها لا تحبه. طلب المساعدة. أخبرتني أن أحذر. أخبرتني الأم أن أكون حذرًا. أخبرني الأب أن أغسل يدي. أخبرتني أن ألتقط ألعابي. أخبرني أن آكل طعامي. أخبرتني الأم أن أشارك أختي. أخبرتنا المعلمة أن نكون لطفاء. أخبرتني الجدة أن أقول من فضلك. أخبرني الجد أن أقول شكرًا لك. قلت إنني آسف. قال صديقي إنه لا بأس. أخبرتني الأم أن أنظف أسناني. قال الأب إنه فخور. قالت اللافتة أن أتوقف. قال الكتاب إن السماء زرقاء. أخبرني صديقي بسر. قال خبير الأرصاد الجوية إنها ستمطر. قالت القصة إنهم عاشوا بسعادة.
أنت الآن مراسل كلمات! لقد فعلتها! أنت تعلم أن الكلام المباشر يستخدم علامات التحدث للكلمات الدقيقة. أنت تعلم أن الكلام غير المباشر يبلغ عن الفكرة دون علامات. تمنحك بولي وروبي شارة صحفية لامعة. لقد تعلمت مائة كلمة شائعة من الكلام المباشر وغير المباشر لطلاب رياض الأطفال. يمكنك مشاركة ما يقوله الناس بطريقتين مختلفتين.
إليك ما تعلمته من مغامرة الإبلاغ الخاصة بنا. أنت تعلم أن الكلام المباشر يستخدم "علامات التحدث" والكلمات الدقيقة. أنت تعلم أن الكلام غير المباشر يستخدم 'قال أن' ويبلغ عن الفكرة. أنت تعلم أن كلمة 'يخبر' تحتاج إلى شخص (أخبرني)، لكن 'يقول' لا. يمكنك اكتشاف الكلام المباشر من خلال البحث عن "علامات الاقتباس". يمكنك استخدام الصيغ البسيطة. يمكنك إصلاح الأخطاء الشائعة مثل خلط 'أن' بعلامات التحدث.
الآن، دعنا نقوم ببعض الممارسة الحياتية! مهمتك اليوم. كن مراسلًا عائليًا. استمع إلى شيء تقوله عائلتك. أولاً، كررها مثل بولي الببغاء بعلامات التحدث. قل: "قالت الأم، 'العشاء جاهز!"' ثم، أخبرها مثل روبي المراسل. قل: "قالت الأم إن العشاء جاهز." جربها بكلمات صديق أيضًا! أنت مراسل كلمات رائع.