ماذا تعني هذه التعبيرات؟
"الجو عاصف" و "الرياح تهب" كلاهما يصفان حركة الهواء في الخارج. إنهما يخبران الشخص أن الهواء نشط ويتحرك من حوله. يقول الأطفال هذه الكلمات عندما تتأرجح الأشجار أو يتطاير الشعر في وجوههم. كلاهما يصفان يومًا مليئًا بالنسيم.
"الجو عاصف" يعني أن حالة الطقس تتضمن هواءً متحركًا بقوة. إنها قصيرة وشائعة. يقولها الطفل عندما تكاد عاصفة مفاجئة أن تطيح به. إنها تصف حالة الطقس بشكل عام.
"الرياح تهب" تعني أن الهواء يتحرك بنشاط في الوقت الحالي. إنها أطول قليلاً وأكثر تحديدًا. يقولها الطفل أثناء مشاهدة الأوراق وهي ترقص. إنها تصف حركة الرياح.
تبدو هذه التعبيرات متشابهة. كلاهما يقولان "الهواء يتحرك". كلاهما يوضحان سبب شعور الأشياء بالفرق في الخارج. لكن أحدهما هو الكلمة القياسية بينما يصف الآخر الحركة.
ما الفرق؟ أحدهما هو الصفة القياسية. والآخر عبارة عن حركة الرياح. "الجو عاصف" هو ما تقوله توقعات الطقس. إنه يخبرك بالحالة. إنه موجز وواضح.
"الرياح تهب" تؤكد على الحركة نفسها. إنها تدور حول ما تفعله الرياح. إنها ترسم صورة للهواء المتحرك. إنها تبدو أكثر نشاطًا وحضورًا.
فكر في طفل في يوم عاصف. "الجو عاصف. أمسك بيدي" واضح. "الرياح تهب بشدة" واضحة أيضًا. أحدهما يذكر الحالة. والآخر يذكر الحركة.
أحدهما للرياح كلها. والآخر لملاحظة حركة الرياح. "الجو عاصف" يناسب النسيم أو العاصفة. "الرياح تهب" تعمل بشكل أفضل عندما تشعر بالحركة أو تراها. استخدم الأول للتحذير. واستخدم الثاني للمراقبة.
أيضًا، يمكن أن يتبع "الرياح تهب" "من الشمال" أو "بشدة". "الجو عاصف" لا يحتاج إلى كلمات إضافية. كلاهما يعملان. كلاهما مفيدان.
متى نستخدم كل واحدة؟ استخدم "الجو عاصف" لمعظم الأيام العاصفة. استخدمها عند التخطيط للأنشطة الخارجية. استخدمها لتحذير الأطفال من الهواء القوي. إنها تناسب أحاديث الطقس الروتينية.
أمثلة في المنزل: "الجو عاصف. ارتدِ سترة." "الجو عاصف في الخارج. أطلق طائرتك الورقية." "الجو عاصف. لنذهب إلى الداخل."
استخدم "الرياح تهب" للمراقبة النشطة. استخدمها عندما ترى الرياح تحرك الأشياء. استخدمها لوصف ما يحدث. إنها تناسب لحظات الملاحظة.
أمثلة للمراقبة: "الرياح تهب الأوراق في كل مكان." "انظر، الرياح تهب العلم." "الرياح تهب بشدة. أستطيع سماعها."
يمكن للأطفال استخدام كليهما. "الجو عاصف" للحالة. "الرياح تهب" لما تفعله. كلاهما يساعدان الأطفال على فهم الهواء.
أمثلة على الجمل للأطفال الجو عاصف: "الجو عاصف. كادت قبعتي أن تطير." "الجو عاصف اليوم. لنبقَ بالقرب من المبنى." "الجو عاصف. مثالي لإطلاق طائرة ورقية."
الرياح تهب: "الرياح تهب الأشجار ذهابًا وإيابًا." "استمع. الرياح تهب عبر النافذة." "الرياح تهب شعري في عيني."
لاحظ أن "الجو عاصف" يبدو كحقيقة عن الطقس. "الرياح تهب" تبدو كقصة متحركة. يتعلم الأطفال كليهما. أحدهما من أجل السلامة. والآخر من أجل الدهشة.
يمكن للوالدين استخدام كليهما. قبل الخروج: "الجو عاصف." المشاهدة من النافذة: "الرياح تهب." يتعلم الأطفال طرقًا مختلفة للتحدث عن الهواء.
الأخطاء الشائعة التي يجب تجنبها يقول بعض الأطفال "الرياح تهب" عندما لا توجد رياح. هذا ليس دقيقًا. إذا كان الهواء ساكنًا، فقل "الجو هادئ" أو "لا توجد رياح". كن صادقًا بشأن ما تشعر به.
خطأ: "الرياح تهب" (الأوراق لا تزال، الشعر لا يتحرك). صواب: "الجو هادئ اليوم. لا توجد رياح."
خطأ آخر: قول "الجو عاصف" للنسيم اللطيف. هذا جيد. عاصف يمكن أن يعني القليل أو الكثير. ولكن إذا كان الجو معتدلاً جدًا، يمكنك أن تقول "الجو معتدل". عاصف غالبًا ما يعني قويًا.
خطأ: "الجو عاصف" (نسيم خفيف جدًا). أفضل: "الجو معتدل قليلاً."
ينسى بعض المتعلمين أن الرياح يمكن أن تكون غير مرئية. أنت تشعر بها. أنت ترى آثارها. قول "الرياح تهب" يساعد الأطفال على ملاحظة ما لا يمكنهم رؤيته. هذا شيء جميل.
تجنب أيضًا قول "الجو عاصف" في الداخل. ما لم يتم تشغيل مروحة، فإن الرياح تكون في الخارج. كن محددًا بشأن الموقع.
نصائح سهلة للحفظ فكر في "الجو عاصف" كعلم يرفرف بشكل مستقيم. العلم يرفرف في الهواء. قوي وواضح. حالة الطقس.
فكر في "الرياح تهب" كراقص يدور. الراقص يتحرك برشاقة. أنت تشاهد الحركة. الحركة والحركة.
خدعة أخرى: تذكر التركيز. "عاصف" يركز على الحالة. "تهب" تركز على الحركة. الحالة تحصل على "عاصف". الحركة تحصل على "تهب".
يمكن للوالدين أن يقولوا: "عاصف لليوم. تهب للعب." هذا يعني أن الطقس العام يحصل على "الجو عاصف". مراقبة حركة الرياح تحصل على "الرياح تهب".
تدرب في يوم مليء بالنسيم. الخروج: "الجو عاصف." مشاهدة الأشجار: "الرياح تهب الفروع." عبارتان. عالم واحد متحرك.
وقت التدريب السريع دعنا نجرب تمرينًا صغيرًا. اختر العبارة الأفضل لكل موقف.
يريد طفلك إطلاق طائرة ورقية. تتحقق من الطقس وتشعر بهبات قوية. أ) "الرياح تهب الغيوم." ب) "الجو عاصف. طقس جيد لإطلاق الطائرات الورقية."
يشاهد طفلك ورقة تدور في جميع أنحاء الفناء. أ) "الجو عاصف في الخارج." ب) "انظر، الرياح تهب تلك الورقة في دوائر."
الإجابات: 1 – ب. تحديد الخروج يتناسب مع حالة "الجو عاصف". 2 – ب. مشاهدة حركة معينة تناسب "الرياح تهب".
املأ الفراغ: "عندما نخرج ويتطاير شعري في كل مكان، أقول ______." ("الجو عاصف" يناسب الحالة الفورية.)
واحد آخر: "عندما أرى كيسًا بلاستيكيًا يرقص في الشارع، أقول ______." ("الرياح تهب" تناسب مشاهدة تأثير الرياح.)
الرياح غير مرئية ولكنها قوية. "الجو عاصف" يذكر الحالة. "الرياح تهب" تذكر الحركة. علم طفلك كليهما. الطفل الذي يشعر بالرياح يتعلم ملاحظة ما هو غير مرئي.
ملخص "الجو عاصف" يصف حالة الطقس المتمثلة في حركة الهواء. "الرياح تهب" تصف الحركة النشطة للهواء وتأثيراته. استخدم "الجو عاصف" لتقارير الطقس والسلامة. استخدم "الرياح تهب" للمشاهدة ووصف ما تفعله الرياح. تساعد كلتا العبارتين الأطفال على رؤية ما هو غير مرئي. الرياح تعلمنا أنه ليس كل شيء قوي يمكن رؤيته.