ما هي هذه الحالة؟ تمتلك حروف العلة صوتين. صوت قصير وصوت طويل. يقول الصوت الطويل اسمه. يقول O اسمه في كلمات مثل اذهب، منزل، وقارب. تعلم حرف العلة الطويل O هو خطوة كبيرة في القراءة.
كلمات العلة الطويلة O للمبتدئين تمنح الأطفال ممارسة مع صوت العلة الهام هذا. كلمات مثل اذهب، لا، هكذا، وافتح هي كلمات أولى سهلة. الكلمات التي تحتوي على E صامتة مثل منزل وأمل تظهر نمطًا آخر. الكلمات التي تحتوي على OA مثل قارب ومعطف تظهر نمطًا آخر. الكلمات التي تحتوي على OW مثل ثلج وينمو تظهر نمطًا آخر.
تحدث هذه الحالة عندما يتعلم الأطفال حروف العلة القصيرة ويكونون مستعدين لكلمات أطول. يرون "قفزة" و"أمل" ويتساءلون لماذا تبدو مختلفة. يتعلمون الأنماط: O بمفرده في النهاية يقول اسمه. O مع E صامتة يقول اسمه. OA يقول اسمه. OW يقول اسمه.
تُتعلم هذه الكلمات على أفضل وجه من خلال الممارسة المرحة. عائلات الكلمات والألعاب والقراءة تجعل الأنماط تلتصق. مع حرف العلة الطويل O، يتعلم طفلك أن O يمكن أن يقول اسمه بعدة طرق.
عبارات إنجليزية رئيسية لهذه الحالة استخدم عبارات لتقديم الصوت. "يمكن لـ O أن يقول اسمه. O يقول O. مثل في اذهب." "استمع: O. اذهب. O يقول اسمه."
استخدم عبارات لكل نمط. "عندما يكون O في نهاية الكلمة، فإنه يقول اسمه. اذهب، لا، هكذا." "عندما يكون O لديه E صامتة، فإنه يقول اسمه. منزل، أمل، حبل." "عندما يكون O و A معًا، فإنهما يقولان O. قارب، معطف، طريق." "عندما يكون O و W معًا، فإنهما يقولان O. ثلج، ينمو، قوس."
استخدم عبارات للمقارنة. "انظر إلى قفزة. O قصير. الآن انظر إلى أمل. E صامتة تجعل O طويلًا. قفزة، أمل." "القارب لديه OA. O و A معًا يقولان O."
استخدم عبارات للقراءة. "دعنا نقرأ كلمات O الطويلة هذه. اذهب، لا، هكذا." "منزل، أمل، حبل." "قارب، معطف، طريق." "ثلج، ينمو، قوس."
استخدم عبارات للاحتفال. "لقد قرأت كلمة O طويلة. عمل جيد." "أنت تعرف صوت O الطويل."
محادثات بسيطة للأطفال الحوار 1: O في النهاية الأب: "دعنا نتعلم O الطويل. O يقول اسمه. مثل في اذهب. G-o. اذهب." الطفل: "اذهب." الأب: "نعم. ما الكلمة الأخرى التي تحتوي على O في النهاية؟" الطفل: "لا." الأب: "نعم، لا. وهكذا. اذهب، لا، هكذا. O يقول اسمه في النهاية."
يعلم هذا الحوار أبسط نمط O طويل. الأب يمثل. الطفل يقرأ. يصبح النمط واضحًا.
الحوار 2: E صامتة الأب: "الآن دعنا نتعلم نمطًا آخر من O الطويل. E صامتة. انظر إلى قفزة. O قصير. أضف E صامتة. أمل. الآن O طويل. قفزة، أمل." الطفل: "قفزة، أمل." الأب: "جيد. دعنا نقرأ بعض كلمات E الصامتة. منزل، حبل، هؤلاء." الطفل: "منزل. حبل. هؤلاء." الأب: "لقد قرأتهم. E الصامتة تجعل O طويلًا."
يعلم هذا الحوار نمط E الصامتة. يرى الطفل التباين. يلتصق النمط.
الحوار 3: OA و OW الأب: "هناك طريقتان أخريان لجعل O طويلًا. OA يقول O. قارب. معطف. طريق." الطفل: "قارب. معطف. طريق." الأب: "جيد. و OW يقول O. ثلج. ينمو. قوس." الطفل: "ثلج. ينمو. قوس." الأب: "لقد قرأت جميع كلمات O الطويلة. عمل جيد."
يعلم هذا الحوار أنماط OA و OW. الطفل يقرأ. الأب يمدح. التعلم مكتمل.
المفردات التي يجب أن تعرفها اذهب هو فعل يعني التحرك. ينتهي بـ O. يمكنك أن تقول "دعنا نذهب". هذه هي الكلمة الأولى.
لا هي عكس نعم. تنتهي بـ O. يمكنك أن تقول "لا، شكرًا لك". هذه الكلمة شائعة.
المنزل هو المكان الذي تعيش فيه. لديه E صامتة. يمكنك أن تقول "أنا في المنزل". هذه الكلمة ذات مغزى.
الأمل هو ما تتمناه. لديه E صامتة. يمكنك أن تقول "آمل ذلك". هذه الكلمة إيجابية.
القارب هو شيء يطفو على الماء. لديه OA. يمكنك أن تقول "القارب على الماء". هذه الكلمة ممتعة.
الثلج هو رقائق بيضاء تتساقط في الشتاء. لديه OW. يمكنك أن تقول "دعنا نلعب في الثلج". هذه الكلمة موسمية.
كيفية استخدام هذه العبارات بشكل طبيعي استخدم نبرة واضحة وصبورة. O الطويل لديه العديد من الأنماط. قد يحتاج طفلك إلى وقت. صبرك يقول "يمكنك تعلم هذا".
قل العبارات نمطًا واحدًا في كل مرة. O في النهاية أولاً. E صامتة ثانيًا. OA ثالثًا. OW رابعًا. أتقن واحدة قبل إضافة أخرى.
استخدم الكلمات الحقيقية التي يعرفها طفلك. إنهم يعرفون اذهب ولا. إنهم يعرفون منزل وأمل. إنهم يعرفون قارب وثلج. الكلمات المألوفة تجعل الأنماط منطقية.
اقرأ الكتب التي تحتوي على كلمات O طويلة. أشر إليها. "هناك كلمة O طويلة. اذهب." إن رؤية النمط في القراءة الحقيقية تبني المهارة.
احتفل بكل نجاح. "لقد قرأت اذهب. هذه كلمة O طويلة." الاحتفال يجعل التعلم يبدو جيدًا.
الأخطاء الشائعة التي يجب تجنبها أحد الأخطاء هو تعليم جميع الأنماط مرة واحدة. هذا كثير جدًا. علم واحدًا في كل مرة. دع طفلك يتقن كل نمط.
خطأ آخر هو الخلط بين O القصير والطويل. تدرب على التباين. قفزة، أمل. ليس، ملاحظة. يوضح التباين الفرق.
يحاول بعض الأطفال تهجئة OA و OW كحرفين. ذكرهم "O و A معًا يقولان O. قارب." "O و W معًا يقولان O. ثلج."
تجنب التحرك بسرعة كبيرة. يستغرق O الطويل وقتًا. كن صبورًا. تدرب قليلًا كل يوم.
نصائح للآباء وأفكار الممارسة اصنع مخططًا لـ O الطويل. اكتب الأنماط: O في النهاية، E صامتة، OA، OW. أضف كلمات تحت كل منها. يشير طفلك إلى المخطط.
استخدم الأحرف المغناطيسية. اصنع قفزة. أضف E صامتة لجعل أمل. أظهر التغيير. التعلم العملي فعال.
قم بإنشاء بطاقات عائلة الكلمات. O في النهاية: اذهب، لا، هكذا. E صامتة: منزل، أمل، حبل. OA: قارب، معطف، طريق. OW: ثلج، ينمو، قوس. اقلب البطاقات.
العب بينغو O الطويل. اصنع بطاقات بينغو بكلمات O طويلة. اتصل بكلمة. يجدها طفلك. بينغو يجعل الممارسة ممتعة.
غني أغاني O طويلة. "O طويل، O طويل، O يقول اسمه. اذهب، لا، هكذا. منزل، أمل، حبل. قارب، معطف، طريق. ثلج، ينمو، قوس." الموسيقى تجعل الأنماط تلتصق.
أنشطة ممارسة ممتعة اصنع كتابًا O طويلًا. كل صفحة هي نمط واحد. "O في النهاية: اذهب، لا، هكذا." يرسم طفلك صورًا. الكتاب هو مرجع.
العب ذاكرة O طويلة. اصنع أزواجًا من بطاقات الكلمات. اقلبهم. ابحث عن الزوج المتطابق. تبني اللعبة التعرف على الكلمات.
استخدم عجينة اللعب. قم بلف عجينة اللعب إلى أحرف. اصنع أمل. اصنع قاربًا. التعلم العملي يشرك الحواس.
قم بإنشاء بحث عن كلمات O طويلة. قم بإخفاء بطاقات الكلمات في جميع أنحاء الغرفة. يجدها طفلك ويقرأها. البحث يجعل القراءة نشطة.
ارسم صورًا O طويلة. يرسم طفلك قاربًا، ومعطفًا، وثلوجًا، ومنزلًا. يقومون بتسمية كل رسم. الصور تجعل الكلمات حقيقية.
كلمات العلة الطويلة O للمبتدئين تفتح الباب لقراءة العديد من الكلمات الشائعة. اذهب، لا، هكذا. منزل، أمل، حبل. قارب، معطف، طريق. ثلج، ينمو، قوس. كل نمط هو مفتاح. باستخدام هذا المفتاح، يمكن لطفلك فتح الكلمات. سيرون "اذهب" ويقرأونها. سيرون "منزل" ويقرأونها. سيرون "قارب" ويقرأونها. سيرون "ثلج" ويقرأونها. وسيعرفون أن O يقول اسمه. هذه هي قوة حروف العلة الطويلة. صوت واحد، العديد من الأنماط. من خلال الممارسة المرحة والتوجيه الصبور، سيتقن طفلكها جميعًا.