ما هي هذه الحالة؟
الأطفال يحبون الحركة. إنهم يحركون أصابعهم. إنهم يدقون بأقدامهم. إنهم يشيرون إلى أنوفهم. أجسادهم دائمًا في حركة. هذه الحركة الطبيعية هي بوابة مثالية للتعلم.
أغاني وأنشطة أجزاء الجسم تجمع بين الموسيقى والحركة. تقول الأغنية "الرأس والكتفين والركبتين وأصابع القدمين". يلمس طفلك كل جزء أثناء الغناء. تحدث الكلمات والأفعال معًا. يصبح التعلم جسديًا.
يحدث هذا التعلم أثناء اللعب النشط أو وقت الدائرة أو بعد الظهر الممطرة في الداخل. يمكنك غناء هذه الأغاني واقفًا أو جالسًا أو مستلقيًا على الأرض. أي مكان به مساحة للحركة يناسب. تحول الأغاني المفردات إلى لعبة.
تستخدم هذه الأغاني كلمات بسيطة. إنهم يكررون نفس أجزاء الجسم عدة مرات. يتعلم الأطفال الكلمات من خلال سماعها ولمس الأجزاء. الموسيقى تجعل الكلمات تلتصق. الحركة تجعل التعلم ممتعًا.
عبارات اللغة الإنجليزية الرئيسية لهذه الحالة استخدم العبارات التي تقدم الأغنية. "دعنا نغني أغنية عن أجسادنا" تحدد الموضوع. "سنلمس رؤوسنا" تعرض الإجراءات. "استمع إلى الكلمات واتبعها" يعطي دعوة لطيفة.
استخدم العبارات أثناء الغناء. "المس رأسك" يوجه الفعل. "أين كتفاك؟" يتحقق من الفهم. "دعنا نذهب بشكل أسرع" يضيف الإثارة.
استخدم عبارات التشجيع. "لقد وجدت أنفك. عمل جيد" يحتفل بالنجاح. "أنت تتحرك جيدًا" يثني على المشاركة. "أنا أحب كيف تغني" يعزز اللغة والمشاركة.
استخدم عبارات للتنوع. "دعنا نغنيها ببطء" يغير الوتيرة. "الآن دعنا نغنيها بسرعة" يضيف التحدي. "هل يمكنك غنائها دون النظر؟" يبني الذاكرة.
استخدم عبارات للتوسيع. "ما هي أجزاء الجسم الأخرى التي تعرفها؟" يدعو إلى المزيد من المفردات. "دعنا نؤلف الآية الخاصة بنا" يشجع الإبداع.
محادثات بسيطة للأطفال الحوار 1: بدء الأغنية الأب: "هل تريد أن تغني أغنية الجسم؟" الطفل: "نعم. الرأس والكتفين..." الأب: "الرأس والكتفين والركبتين وأصابع القدمين. دعنا نفعلها معًا." الطفل: "جاهز." الأب: "حسنًا. دعنا نبدأ."
تبدأ هذه المحادثة بإظهار الطفل للاهتمام. يلتقط الأب الإشارة. يتفقون على الغناء معًا. يشعر الطفل بملكية الاختيار.
الحوار 2: أثناء الأغنية الأب يغني: "الرأس والكتفين والركبتين وأصابع القدمين والركبتين وأصابع القدمين." الأب: "أين ركبتيك؟" الطفل يلمس الركبتين. الأب: "جيد. وأصابع قدميك؟" الطفل يلمس أصابع القدمين. الأب: "لقد وجدتهما. دعنا نستمر في الغناء."
هنا، يتوقف الأب مؤقتًا عن الأغنية للتحقق من الفهم. يظهر الطفل المعرفة من خلال العمل. يثني الأب ويستمر. التعلم تفاعلي ولطيف.
الحوار 3: بعد الأغنية الأب: "عن أي أجزاء من الجسم غنينا؟" الطفل: "الرأس والكتفين والركبتين وأصابع القدمين." الأب: "نعم. وماذا لمسنا في النهاية؟" الطفل: "العينين والأذنين والفم والأنف." الأب: "لقد تذكرت كل شيء. غناء وحركة جيدين."
تراجع هذه المحادثة ما تم تعلمه. يطرح الأب أسئلة بسيطة. يسترجع الطفل المفردات. يقدم الأب الثناء المحدد على الغناء والتذكر.
المفردات التي يجب أن تعرفها الرأس هو الجزء العلوي من جسمك. يمكنك أن تقول "المس رأسك". غالبًا ما يكون هذا هو الجزء الأول من الجسم الذي يتعلمه الأطفال في الأغاني.
الكتفان هما الجزآن بين رقبتك وذراعيك. يمكنك أن تقول "هز كتفيك". هذه الكلمة ممتعة في النطق وسهلة التمثيل.
الركبتان هما الأجزاء الوسطى من ساقيك. يمكنك أن تقول "اثن ركبتيك". تظهر هذه الكلمة في العديد من أغاني الحركة.
أصابع القدمين هي نهايات قدميك. يمكنك أن تقول "حرك أصابع قدميك". يحب الأطفال هذه الكلمة لأنها تتصل بالوخز والحركة.
العينان هما ما ترى به. يمكنك أن تقول "غمز بعينيك". هذه الكلمة مهمة للغة والوعي بالجسم.
الأذنان هما ما تسمع به. يمكنك أن تقول "غطي أذنيك". تتصل هذه الكلمة بالاستماع، وهو أمر أساسي لتعلم اللغة.
كيفية استخدام هذه العبارات بشكل طبيعي استخدم نبرة صوت نشطة وسعيدة. أغاني الجسم نشطة. يجب أن يتطابق صوتك مع الحركة. غنِ بحماس. طاقتك تدعو طفلك للانضمام.
قل العبارات أثناء التحرك معًا. قف مواجهًا لطفلك. غنِ وقم بالإجراءات. يراقبك طفلك وينسخك. النمذجة تجعل التعلم واضحًا.
كرر نفس الأغنية عدة مرات. الأطفال يحبون التكرار. سيطلبون نفس الأغنية مرارًا وتكرارًا. كل تكرار يعمق ذاكرتهم للكلمات.
غيّر السرعة. غنِ ببطء حتى يتمكن طفلك من تعلم الإجراءات. غنِ بسرعة من أجل المتعة والتحدي. التغييرات في السرعة تجعل الأغنية ممتعة.
دع طفلك يقود. عندما يعرفون الأغنية، دعهم ينادون بأجزاء الجسم. دعهم يحددون السرعة. بناء الثقة على قيادتهم.
الأخطاء الشائعة التي يجب تجنبها أحد الأخطاء هو الغناء بسرعة كبيرة قبل أن يعرف طفلك الكلمات. ابدأ ببطء. دع طفلك يتعلم التسلسل. تأتي السرعة لاحقًا.
خطأ آخر هو التركيز فقط على كلمات الأغاني وليس على الإجراءات. الإجراءات هي التعلم. إنهم يربطون الكلمة بجزء الجسم الحقيقي. افعل كلاهما معًا.
يقوم بعض الآباء بتصحيح الإشارة. إذا لمس طفلك رأسه من أجل "الكتفين"، فلا تقل "لا". وجه يده بلطف إلى المكان الصحيح. قل "الكتفين هنا. دعنا نحاول مرة أخرى."
تجنب الجلوس ساكنًا لهذه الأغنية. الحركة ضرورية. قف. تحرك. يساعد النشاط البدني على الذاكرة ويحافظ على تفاعل طفلك.
نصائح للآباء وأفكار الممارسة غنِ أغاني الجسم أثناء وقت ارتداء الملابس. عندما تضع قميصًا، غنِ عن الذراعين. عندما تضع الجوارب، غنِ عن أصابع القدمين. تصبح الروتينات اليومية وقتًا للأغاني.
استخدم أغاني الجسم أثناء وقت الاستحمام. غنِ عن غسل أجزاء الجسم. "نغسل أذرعنا. نغسل أصابع قدمينا." اللعب بالماء يجعل الكلمات لا تُنسى.
غنِ قبل الوجبات لإخراج الطاقة. تساعد أغنية سريعة عن الجسم طفلك على الاستقرار قبل الجلوس على الطاولة. الحركة أولاً، ثم الهدوء.
دع طفلك يعلم شخصًا آخر. عندما يزور الأجداد، يمكن لطفلك أن يريهم أغنية الجسم. بناء الثقة وتعزيز التعلم من خلال تعليم الآخرين.
غنِ بدون موسيقى في بعض الأحيان. صوتك يكفي. يتيح لك الغناء الأبكم البسيط التحكم في السرعة. يسمع طفلك صوتك بوضوح.
أنشطة ممارسة ممتعة العب رقصة التجميد لأجزاء الجسم. قم بتشغيل الموسيقى. يرقص طفلك. عندما تتوقف الموسيقى، نادِ على جزء من الجسم. "المس أنفك." يتجمد طفلك ويلمس هذا الجزء. يجمع هذا بين الاستماع والحركة والمفردات.
اصنع بطاقات لأجزاء الجسم. ارسم صورًا للرأس والكتفين والركبتين وأصابع القدمين. ضعها. يختار طفلك بطاقة ويلمس هذا الجزء من جسده. يربط هذا الصور بالحركة الحقيقية.
ابتكر لغزًا لأجزاء الجسم. ارسم مخططًا عامًا لطفل. قص أجزاء منفصلة. يضع طفلك اللغز معًا ويسمي كل جزء أثناء وضعه.
غنِ مع حيوان محشو. يجعل طفلك حيوانه المحشو يقوم بالإجراءات. يلمس اللعبة رأسها. تلمس اللعبة كتفيها. يضيف هذا المرح إلى التعلم.
انطلق في لعبة البحث عن أجزاء الجسم. نادِ على جزء من الجسم. يجد طفلك شيئًا في الغرفة بنفس لون هذا الجزء؟ لا. إنهم يلمسون الجزء فقط. الاختلافات السخيفة تجعل اللعبة جديدة.
أغاني وأنشطة أجزاء الجسم تمنح الأطفال طريقة مبهجة لتعلم الكلمات لأنفسهم. عندما يغني الطفل "الرأس والكتفين والركبتين وأصابع القدمين"، فإنهم لا يحفظون فحسب. إنهم يربطون اللغة بجسدهم. إنهم يتحركون ويضحكون ويتعلمون في وقت واحد. تصبح هذه الأغاني ذكريات. بعد سنوات، سيظل طفلك يعرف هذه الكلمات. سيظلون يعرفون الإجراءات. وسيتذكرون غنائها معك. هذه هي قوة الموسيقى والحركة معًا.