إحراجات الحياة الصغيرة
تعرّف على سام السنجاب. يحب وضع الأشياء في الداخل. يوم الخميس الماضي، أراد سام أن يقول إنه أضاف المكسرات. صرخ، "أنا الحشو!" ضحك الجميع. اعتقدوا أنه يعني مادة. شعر سام بالحماقة. يحدث هذا لكثير من الأطفال. اليوم، نتعلم عائلة كلمات. فكر فيها كأدوات في صندوق. لكل أداة وظيفة خاصة. نسميها 'املأ' و'يملأ' و'ملأ' و'يملأ' و'الحشو'. تبدو متشابهة ولكنها تعمل بشكل مختلف. بعد قراءة هذا، ستفهمها تمامًا.
منطقة المقارنة الأساسية: تحليل متعمق
يستمر يوم سام. نتبعه في كل مكان. أولاً، تعرف على الأعضاء.
'املأ' هو نجم الإدخال. يقوم بفعل الملء. نسميه "نجم الإدخال". 'يملأ' هو فعل الملء. يظهر فعل الملء الآن. نسميه "فعل الملء". 'ملأ' هو علامة الملء. يظهر أن شيئًا ما قد تم ملؤه من قبل. نسميه "علامة الملء". 'يملأ' هو نجم الإدخال. يظهر أن شخصًا ما يملأ غالبًا. نسميه "نجم الإدخال". 'الحشو' هو مسمي الإدخال. يسمي شيئًا يملأ الفراغ. نسميه "مسمي الإدخال".
الآن، دعنا نستكشف خمس طرق تختلف بها.
البعد الزمني
تدق الساعات. تتقلب التقاويم. تظهر الكلمات متى تحدث الأشياء.
في المنزل، يحب سام أن يملأ يوميًا. إنه يملأ الآن. ملأ بالأمس. يملأ كل مساء. يستخدم الحشو الآن.
في الملعب، يرى سام الأطفال يملأون. إنه يملأ الآن. ملأ الأسبوع الماضي. يملأ غالبًا. يشاهد الحشو هناك.
في المدرسة، يتعلم سام أن يملأ. إنه يملأ الآن. ملأ هذا الصباح. يملأ في الفصل. يدرس الحشو.
في الطبيعة، يشاهد سام طائرًا يملأ. إنه يملأ الآن. ملأ الربيع الماضي. يملأ عشه. يتخيل حشو الطيور.
تُظهر كل كلمة الوقت. 'املأ' يعمل الآن. 'يملأ' يظهر الفعل الآن. 'ملأ' يظهر الفعل الماضي. 'يملأ' يظهر العادة. 'الحشو' يسمي الآن.
البعد الوظيفي
للكلمات وظائف. بعضها يعمل. بعضها يسمي.
في المنزل، 'املأ' يعمل. "املأ الكوب." 'يملأ' يعمل. "إنه يملأ." 'ملأ' يصف الماضي. "ملأ بالأمس." 'يملأ' يعمل. "يملأ غالبًا." 'الحشو' يسمي. "يستخدم الحشو."
في الملعب، 'املأ' يعمل. "الأطفال يملأون الدلاء." 'يملأ' يعمل. "إنه يملأ." 'ملأ' يصف الماضي. "ملأ الأسبوع الماضي." 'يملأ' يعمل. "يملأ غالبًا." 'الحشو' يسمي. "يشاهد الحشو."
في المدرسة، 'املأ' يعمل. "املأ النموذج." 'يملأ' يعمل. "إنه يملأ." 'ملأ' يصف الماضي. "ملأ هذا الصباح." 'يملأ' يعمل. "يملأ في الفصل." 'الحشو' يسمي. "يدرس الحشو."
في الطبيعة، 'املأ' يعمل. "الطائر يملأ العش." 'يملأ' يعمل. "إنه يملأ." 'ملأ' يصف الماضي. "ملأ الربيع الماضي." 'يملأ' يعمل. "يملأ العش." 'الحشو' يسمي. "يتخيل الحشو."
نجم الإدخال يعمل. يظهر فعل الملء القيام. علامة الملء تظهر الانتهاء. نجم الإدخال يظهر العادة. مسمي الإدخال يسمي الأشياء.
بعد الشركاء
تحتاج بعض الكلمات إلى أصدقاء. يقف الآخرون بمفردهم.
في المنزل، 'املأ' يقف بمفرده. "املأ الكوب." 'يملأ' يحتاج إلى "هو" أو "هم". "إنه يملأ." 'ملأ' يقف بمفرده أو مع المساعدين. "ملأ." 'يملأ' يقف بمفرده. "يملأ." 'الحشو' يحتاج إلى "يستخدم" أو "الـ". "يستخدم الحشو."
في الملعب، 'املأ' يقف بمفرده. "الأطفال يملأون." 'يملأ' يحتاج إلى "هو". "إنه يملأ." 'ملأ' يقف بمفرده. "ملأ." 'يملأ' يقف بمفرده. "يملأ." 'الحشو' يحتاج إلى "يشاهد" أو "الـ". "يشاهد الحشو."
في المدرسة، 'املأ' يقف بمفرده. "املأ النموذج." 'يملأ' يحتاج إلى "هو". "إنه يملأ." 'ملأ' يقف بمفرده. "ملأ." 'يملأ' يقف بمفرده. "يملأ." 'الحشو' يحتاج إلى "يدرس" أو "الـ". "يدرس الحشو."
في الطبيعة، 'املأ' يقف بمفرده. "الطائر يملأ." 'يملأ' يحتاج إلى "هو". "إنه يملأ." 'ملأ' يقف بمفرده. "ملأ." 'يملأ' يقف بمفرده. "يملأ." 'الحشو' يحتاج إلى "يتخيل" أو "الـ". "يتخيل الحشو."
نجم الإدخال مستقل. يحب فعل الملء الأفعال الرابطة. علامة الملء مستقلة. نجم الإدخال مستقل. مسمي الإدخال يحب الأفعال.
بعد الفروق الدقيقة
تغير الخيارات الصغيرة المعنى. دعنا نرى الاختلافات الصغيرة.
في المنزل، قل "املأ الكوب" للفعل. قل "إنه يملأ" للاستمرار. قل "ملأ" للماضي. قل "يملأ" للعادة. قل "يستخدم الحشو" للمادة.
في الملعب، "الأطفال يملأون الدلاء" يظهر الفعل. "إنه يملأ" الآن. "ملأ" ماضٍ. "يملأ" عادة. "يشاهد الحشو" يسمي المادة.
في المدرسة، "املأ النموذج" مهمة. "إنه يملأ" الآن. "ملأ" ماضٍ. "يملأ" روتين. "يدرس الحشو" يسمي المادة.
في الطبيعة، "الطائر يملأ العش" طبيعي. "إنه يملأ" الآن. "ملأ" ماضٍ. "يملأ" غريزة. "يتخيل الحشو" يسمي المادة.
استخدم نجم الإدخال للعمل. استخدم فعل الملء لإظهار القيام. استخدم علامة الملء للماضي. استخدم نجم الإدخال للعادة. استخدم مسمي الإدخال لتسمية الحشو.
الفخ
هذا الجزء طويل. يقع العديد من الأطفال في الفخاخ. نصلحها معًا.
الفخ الأول: استخدام "الحشو" كفعل. خطأ: "أنا الحشو الكوب." صحيح: "أنا أملأ الكوب." لماذا؟ "الحشو" اسم. يسمي مادة. لا يمكنه إظهار الفعل. فقط "املأ" يفعل ذلك. تلميح الذاكرة: "الحشو يسمي، املأ يعمل."
الفخ الثاني: استخدام "املأ" كمادة. خطأ: "استخدم الملء." صحيح: "استخدم الحشو." لماذا؟ "املأ" فعل. يظهر الفعل. لا يمكنه تسمية مادة. فقط "الحشو" يسميها. تلميح الذاكرة: "املأ يعمل، الحشو يسمي."
الفخ الثالث: استخدام "يملأ" كاسم. خطأ: "لدي ملء." في الواقع، يمكن أن يكون "يملأ" اسمًا، ولكن في تعليمنا نعامله كاسم فاعل. نقول: "أنا أحب الملء." لكن الفخ: استخدامه كاسم بمفرده بدون فعل. خطأ: "لدي ملء." صحيح: "أنا أملأ." لماذا؟ "يملأ" يظهر الفعل. لا يمكن أن يكون شيئًا بمفرده. تلميح الذاكرة: "يملأ يعمل، وليس شيئًا."
الفخ الرابع: استخدام "ملأ" كفعل في زمن المضارع. خطأ: "ملأت الآن." صحيح: "أنا أملأ الآن." لماذا؟ "الآن" يحتاج إلى زمن المضارع. "ملأ" زمن ماضٍ. استخدم "املأ" للمضارع. تلميح الذاكرة: "الآن يحتاج إلى املأ، الماضي يحتاج إلى ملأ."
الفخ الخامس: استخدام "يملأ" للفعل الماضي. خطأ: "يملأ بالأمس." صحيح: "ملأ بالأمس." لماذا؟ "الأمس" يحتاج إلى زمن الماضي. "يملأ" زمن المضارع. استخدم "ملأ" للماضي. تلميح الذاكرة: "الأمس يحتاج إلى ملأ، العادة تحتاج إلى يملأ."
الفخ السادس: الخلط بين جميع الخمسة في جملة واحدة. خطأ: "املأ يملأ ملأ يملأ الحشو." صحيح: "أنا أملأ. أنا أملأ. ملأت. يملأ. يستخدم الحشو." واضح الآن. اسأل دائمًا: فعل؟ مستمر؟ ماضٍ؟ عادة؟ مادة؟ تلميح الذاكرة: "فعل، مستمر، ماضٍ، عادة، مادة - اختر واحدًا."
الفخ السابع: استخدام "الحشو" بدون فعل. خطأ: "استخدم الحشو." في الواقع، حسنًا، ولكن الأفضل: "استخدم الحشو." تلميح الذاكرة: "الحشو يحب الأفعال مثل الاستخدام."
الفخ الثامن: استخدام "يملأ" بدون فعل رابط. خطأ: "هو يملأ." صحيح: "هو يملأ." لماذا؟ "يملأ" اسم فاعل. يحتاج إلى "هو" أو "هم". تلميح الذاكرة: "يملأ يحتاج إلى هو أو هم."
الفخ التاسع: استخدام "ملأ" كصفة بدون مساعد. خطأ: "الكوب ملأ." في الواقع، يمكن أن يكون ذلك ماضيًا بسيطًا، ولكن كصفة: "الكوب ملئ." ليس نموذجيًا. الأفضل: "ملأ الكوب." تلميح الذاكرة: "ملأ فعل، وليس صفة."
الفخ العاشر: الخلط بين "املأ" و"ضع في". خطأ: "أنا أضع في الكوب." في الواقع، كلاهما جيد، ولكن "املأ" يعني اجعله ممتلئًا. تلميح الذاكرة: "املأ يجعله ممتلئًا، ضع في الأماكن."
هذه الفخاخ تعثر على الكثيرين. تدرب على اكتشافها. قريبًا ستتفاداها بسهولة.
ملخص مفصل
دعنا نربط كل شيء معًا. إذا كنت تتحدث عن جعل شيء ما ممتلئًا، فاستخدم "املأ". إذا كنت تظهر فعل الملء الآن، فاستخدم "يملأ" مع "هو" أو "هم". إذا كنت تتحدث عن الملء من قبل، فاستخدم "ملأ" بمفرده أو مع المساعدين. إذا كنت تتحدث عن الملء غالبًا، فاستخدم "يملأ". إذا كنت تسمي شيئًا يملأ الفراغ، فاستخدم "الحشو" مع فعل مثل "استخدم". تذكر شركائهم. "املأ" يقف بمفرده. "يملأ" يحب الأفعال الرابطة. "ملأ" يقف بمفرده. "يملأ" يقف بمفرده. "الحشو" يحب الأفعال. ضع هذه القواعد في الاعتبار. سوف تتقن عائلة الكلمات.
التدريب
المهمة أ: أفضل خيار. املأ الفراغ. اختر بين خيارين.
المشهد: المنزل. تقول الأم، "___ الجرة." الخيارات: الحشو / املأ. الإجابة: املأ. لأنه الفعل.
المشهد: الملعب. يصرخ سام، "أنا ___ الآن!" الخيارات: ملأ / يملأ. الإجابة: يملأ. لأنه يظهر الفعل المستمر.
المشهد: المدرسة. يقول المعلم، "هو ___ كل يوم." الخيارات: ملأ / يملأ. الإجابة: يملأ. لأنه يظهر العادة.
المهمة ب: عيون النسر. ابحث عن الأخطاء وأصلحها. اقرأ الفقرة.
"بالأمس، أنا الحشو الجرة. هو ملء. هي يملأ الآن. لديهم يملأ."
الإصلاحات: "بالأمس، ملأت الجرة. هو يملأ. هي يملأ الآن. يملأون."
المهمة ج: كن المخرج. قم بإنشاء جمل. استخدم شكلين.
المشهد: عشاء عائلي. استخدم "املأ" و"الحشو". مثال: نملأ الأكواب. يستخدم الأب الحشو.
المشهد: نزهة في الطبيعة. استخدم "ملأ" و"يملأ". مثال: الطائر ملأ العش. يملأ غالبًا.
ما تعلمته
لقد تعلمت أن تفرق بين املأ، يملأ، ملأ، يملأ، والحشو. لقد تدربت على استخدامها في مشاهد حقيقية. لقد اكتشفت الأخطاء الشائعة وأصلحتها. اكتسبت الثقة في اختيار الكلمة الصحيحة.
خطوة عملك
املأ حاوية في المنزل اليوم. قل جملة واحدة بـ "الحشو" على العشاء. ارسم صورة لطائر يملأ عشه بعد ظهر هذا اليوم. استمر في التدرب كل يوم.