كل يوم، يدلي طفلك ببيانات حول العالم. يشارك الحقائق ويعبر عن الآراء ويطرح الأسئلة. تستخدم كل هذه الأنشطة نفس الحالة النحوية. صيغة الخبر هي حصان العمل في اللغة الإنجليزية. إنها تتعامل مع البيانات والأسئلة حول الواقع. إن إتقان 90 صيغة خبر أساسية للمتعلمين في سن الثامنة يساعد الأطفال على التعبير عن أنفسهم بوضوح حول الأشياء الصحيحة، أو التي كانت صحيحة، أو التي قد تكون صحيحة. سيوضح هذا الدليل معنى صيغة الخبر، وكيف تعمل في الأزمنة المختلفة، وكيفية ممارستها بشكل طبيعي في المنزل.
المعنى: ما هي صيغة الخبر؟ تصف صيغة الخبر الجمل التي تذكر الحقائق أو تطرح الأسئلة. إنها حالة الواقع. عندما نتحدث عن الأشياء التي تحدث أو حدثت أو ستحدث، فإننا نستخدم صيغة الخبر. عندما نسأل عن هذه الأشياء، فإننا نستخدم أيضًا صيغة الخبر. معظم ما يقوله الأطفال كل يوم يستخدم صيغة الخبر.
فكر في كل البيانات التي يدلي بها الأطفال. "لدي حقيبة ظهر زرقاء." هذا يذكر حقيقة. "ذهبنا إلى الحديقة بالأمس." هذا يذكر حقيقة في الماضي. "ستشرق الشمس غدًا." هذا يذكر حقيقة في المستقبل. كل هذه تستخدم صيغة الخبر. تستخدم الأسئلة أيضًا صيغة الخبر. "أين حذائي؟" يسأل عن حقيقة. "هل شاهدت هذا الفيلم؟" يسأل عن حدث في الماضي.
تختلف صيغة الخبر عن الحالات الأخرى. صيغة الأمر تعطي أوامر. "اجلس من فضلك." صيغة الشرط تعبر عن الرغبات أو المواقف غير الحقيقية. "أتمنى لو كنت أطول." صيغة الخبر تتعامل مع الواقع. إنها الحالة التي يستخدمها الأطفال في أغلب الأحيان. تركز 90 صيغة خبر أساسية للأطفال في سن الثامنة على هذه الطريقة الأساسية للتواصل.
التصريف: كيف تعمل الأفعال في صيغة الخبر تتبع الأفعال في صيغة الخبر أنماط التصريف العادية للغة الإنجليزية. يتغير الفعل لإظهار من يؤدي الفعل ومتى يحدث. هذه هي الأنماط التي يستخدمها الأطفال بالفعل بشكل طبيعي.
للزمن المضارع، تأخذ الفاعلات المفردة -s على الفعل. "يركض كل صباح." "تحب البيتزا." تستخدم الفاعلات الجمع صيغة الأساس. "يركضون معًا." "نحن نحب الآيس كريم." بالنسبة للفعل to be، لدينا أشكال خاصة. "أنا سعيد." "أنت طويل." "إنها لطيفة."
للزمن الماضي، تضيف الأفعال المنتظمة -ed. "لعبنا في الخارج." "أنهت عملها." تغير الأفعال غير المنتظمة شكلها. "ذهب إلى المنزل." "رأوا طائرًا." يصبح الفعل to be was أو were. "كنت متعبًا." "كنا متحمسين."
للزمن المستقبل، نستخدم will بالإضافة إلى الفعل الأساسي. "سأتصل بك لاحقًا." "سيصلون قريبًا." نستخدم أيضًا going to. "إنها ستتعلم العزف على البيانو." تتضمن 90 صيغة خبر أساسية للمتعلمين في سن الثامنة كل أنماط التصريف هذه. يرى الأطفال كيف تتغير الأفعال لتتناسب مع المعنى مع البقاء في صيغة الخبر.
الزمن المضارع: صيغة الخبر للحاضر يصف الزمن المضارع صيغة الخبر ما يحدث الآن أو ما هو صحيح بشكل عام. هذا هو الزمن الذي يستخدمه الأطفال في أغلب الأحيان في المحادثة اليومية. إنه يغطي الحالات الحالية والعادات والحقائق.
تستخدم الحالات الحالية الزمن المضارع. "أنا جائع الآن." هذا يذكر حقيقة حاضرة. "الحساء ساخن." هذا يصف حالة حالية. "نحن مستعدون للذهاب." هذا يشارك حالة حاضرة.
تستخدم العادات والروتينات أيضًا الزمن المضارع. "أذهب إلى المدرسة كل يوم." هذا يصف فعلًا متكررًا. "إنها تتدرب على البيانو بعد العشاء." هذا يذكر عادة منتظمة. "يشاهدون الرسوم المتحركة يوم السبت." هذا يشارك روتينًا أسبوعيًا.
تستخدم الحقائق العامة أيضًا الزمن المضارع. "تشرق الشمس في الشرق." هذا يذكر حقيقة عالمية. "يتجمد الماء عند درجة الصفر." هذا يشارك حقيقة علمية. "تنبح الكلاب." هذا يصف خاصية عامة. تغطي 90 صيغة خبر أساسية للطلاب في سن الثامنة كل هذه الاستخدامات الحالية. يتعلم الأطفال وصف عالمهم بدقة.
الزمن الماضي: صيغة الخبر للأمس يتيح الزمن الماضي صيغة الخبر للأطفال التحدث عما حدث بالفعل. هذا ضروري لرواية القصص ومشاركة الخبرات والإبلاغ عن الأحداث. الزمن الماضي يحيي الذكريات.
تستخدم الإجراءات المكتملة الماضي البسيط. "أنهيت واجباتي." هذا يبلغ عن مهمة مكتملة. "زرنا جدتي الأسبوع الماضي." هذا يشارك حدثًا في الماضي. "فقدت سنها بالأمس." هذا يروي قصة شخصية.
تستخدم الحالات الماضية الزمن الماضي من to be أو الأفعال الأخرى. "كنت متعبًا بعد اللعبة." هذا يصف شعورًا في الماضي. "كان الطقس جميلًا." هذا يشارك حالة في الماضي. "كانوا سعداء بالهدية." هذا يبلغ عن مشاعر في الماضي.
تستخدم العادات الماضية used to أو الماضي البسيط مع الظروف. "اعتدت أن ألعب بالدمى." هذا يصف عادة في الماضي توقفت. "اعتدنا دائمًا على المشي إلى المكتبة." هذا يشارك فعلًا متكررًا في الماضي. تتضمن 90 صيغة خبر أساسية للأطفال في سن الثامنة العديد من الأمثلة في الزمن الماضي. يتعلم الأطفال مشاركة تاريخهم بوضوح.
الزمن المستقبل: صيغة الخبر للغد يساعد الزمن المستقبل صيغة الخبر الأطفال على وضع الخطط والتنبؤات. ينظر هذا الزمن إلى ما سيحدث. إنه يبني الإثارة ويساعد في التنظيم.
تستخدم الخطط والنوايا will أو going to. "سأتصل بك بعد المدرسة." هذا يذكر نية مستقبلية. "سنزور حديقة الحيوان." هذا يشارك خطة مستقبلية. "ستبدأ الباليه الشهر المقبل." هذا يعلن عن نشاط مستقبلي.
تستخدم التنبؤات أيضًا الزمن المستقبل. "ستمطر غدًا." هذا يتنبأ بالطقس. "ستحب هذا الكتاب." هذا يتنبأ برد فعل. "سيصلون قريبًا." هذا يتوقع حدثًا في المستقبل.
غالبًا ما تستخدم الأحداث المجدولة الزمن المضارع للمعنى المستقبلي. "يبدأ الفيلم في الساعة السابعة." هذا يذكر حدثًا مستقبليًا مجدولًا. "تنتهي المدرسة في يونيو." هذا يشارك تاريخًا مستقبليًا ثابتًا. تتضمن 90 صيغة خبر أساسية للمتعلمين في سن الثامنة هذه الأشكال المستقبلية. يتعلم الأطفال التطلع إلى المستقبل بثقة.
الأسئلة: السؤال بصيغة الخبر تطلب الأسئلة في صيغة الخبر معلومات حول الواقع. يطرح الأطفال مئات الأسئلة كل يوم. يساعدهم فهم أشكال الأسئلة في الحصول على الإجابات التي يحتاجونها.
تبدأ أسئلة نعم-لا بالأفعال المساعدة. "هل تحب البروكلي؟" هذا يسأل عن حقيقة حاضرة. "هل أنهت كتابها؟" هذا يسأل عن حدث في الماضي. "هل سيأتون إلى الحفلة؟" هذا يسأل عن إمكانية في المستقبل.
تطلب أسئلة wh- معلومات محددة. "أين تعيش؟" هذا يسأل عن الموقع. "متى تبدأ المدرسة؟" هذا يسأل عن الوقت. "لماذا تبكي؟" هذا يسأل عن السبب. "كيف فعلت ذلك؟" هذا يسأل عن الطريقة.
تتبع الأسئلة التي تحتوي على who أو what كفاعلات نمطًا مختلفًا. "من اتصل بك؟" هنا، who هو الفاعل. "ماذا حدث بعد ذلك؟" هنا، what هو الفاعل. لا تستخدم هذه الأسئلة الأفعال المساعدة بنفس الطريقة. تتضمن 90 صيغة خبر أساسية للطلاب في سن الثامنة أشكال الأسئلة. يتعلم الأطفال أن يسألوا بوضوح عن العالم من حولهم.
الاستخدامات الأخرى: صيغة الخبر في جميع الاتصالات تظهر صيغة الخبر في كل مكان في اللغة. إنها الحالة الافتراضية لمعظم الاتصالات. إن إدراك ذلك يساعد الأطفال على فهم أن معظم الجمل التي يواجهونها تتبع هذه الأنماط.
في القصص، تحرك صيغة الخبر الحبكة إلى الأمام. "فتحت الأميرة النافذة." هذا يذكر ما حدث. "تنفس التنين النار." هذا يصف فعلًا. تتكون القصص في الغالب من جمل صيغة الخبر.
في المحادثات، تشارك صيغة الخبر المعلومات. "أشعر بالتعب اليوم." هذا يعبر عن حالة شخصية. "نحن بحاجة إلى المزيد من الحليب." هذا يذكر الحاجة. "كان الفيلم رائعًا." هذا يعطي رأيًا. تعتمد هذه التبادلات اليومية على صيغة الخبر.
في المواد الدراسية، تقدم صيغة الخبر الحقائق. "تدور الأرض حول الشمس." هذا يذكر حقيقة علمية. "كان جورج واشنطن أول رئيس." هذا يشارك معلومات تاريخية. "اثنان زائد اثنان يساوي أربعة." هذا يعبر عن حقيقة رياضية. تعد 90 صيغة خبر أساسية للأطفال في سن الثامنة لجميع هذه السياقات.
نصائح التعلم: دعم صيغة الخبر في المنزل يمكنك مساعدة طفلك على فهم صيغة الخبر من خلال المحادثة اليومية. لا حاجة إلى دروس رسمية. إليك بعض النصائح لدعم هذا التعلم.
أولاً، لاحظ أن معظم ما تقوله يستخدم صيغة الخبر. أشر إلى هذا بشكل عرضي. "لقد أخبرتك للتو بحقيقة عن يومنا. هذه هي صيغة الخبر." هذا يبني الوعي دون ضغط.
ثانيًا، قارن صيغة الخبر بالحالات الأخرى عندما تظهر. إذا أعطيت أمرًا، فقل "كان هذا بصيغة الأمر. لقد أخبرتك بما يجب عليك فعله." إذا عبرت عن رغبة، فقل "كان هذا بصيغة الشرط. تحدثت عن شيء غير حقيقي." هذا يساعد الأطفال على رؤية الاختلافات.
ثالثًا، العب بتحويل الجمل بين الحالات. خذ أمرًا مثل "أغلق الباب" وحوله إلى عبارة خبرية. "أنت تغلق الباب." خذ رغبة مثل "أتمنى لو كان لدي مهر" وحولها إلى صيغة الخبر. "ليس لدي مهر." هذا يبني المرونة.
رابعًا، اقرأ معًا وحدد حالة الجمل. سيكون معظمهم في صيغة الخبر. عندما تجد واحدة، قل ببساطة "هذه الجملة تذكر حقيقة. إنها صيغة خبر." تصبح 90 صيغة خبر أساسية للمتعلمين في سن الثامنة مألوفة من خلال هذا التعرض اللطيف.
الألعاب التعليمية: جعل صيغة الخبر ممتعة تحول الألعاب التعلم إلى لعب. إليك بعض الألعاب التي تساعد الأطفال على ممارسة صيغة الخبر بشكل طبيعي ومبهج.
لعبة حقيقة أم لا: تناوب على قول الجمل. يقرر الشخص الآخر ما إذا كانت صيغة الخبر تذكر الحقائق. "السماء خضراء" هي صيغة خبر ولكنها خاطئة. "لدي تنين أليف" هي صيغة خبر ولكنها خيالية. هذا يعلم أن صيغة الخبر يمكن أن تذكر الأكاذيب أيضًا. يتعلق الأمر بالشكل وليس الحقيقة.
لعبة تبديل الحالة: قل جملة بصيغة الأمر أو الشرط. تحدى طفلك لتحويلها إلى صيغة الخبر. "اجلس" تصبح "أنت تجلس." "أتمنى لو كنت أستطيع الطيران" تصبح "لا أستطيع الطيران." هذا يبني فهمًا لكيفية اختلاف الحالات.
وقت القصة: اقرأ قصة معًا واحسب عدد الجمل التي تستخدم صيغة الخبر. ستجد أن معظمهم يفعلون ذلك. هذا يوضح للأطفال مدى شيوع وأهمية هذه الحالة.
وقت السؤال: تدرب على طرح الأسئلة بصيغة الخبر. تناوب على السؤال عن يوم بعضكما البعض. "ماذا أكلت على الغداء؟" "إلى أين ذهبت بعد المدرسة؟" "مع من لعبت؟" كلها تستخدم أسئلة صيغة الخبر.
مراسل الأخبار: تظاهر بالإبلاغ عن الأخبار باستخدام صيغة الخبر فقط. "افتتحت حديقة جديدة في وسط المدينة." "تم إنقاذ ثلاثة كلاب من حريق." "سيتحدث العمدة غدًا." هذا يربط صيغة الخبر بالتواصل في العالم الحقيقي.
عندما يصبح طفلك مرتاحًا لـ 90 صيغة خبر أساسية للمتعلمين في سن الثامنة، فإنه يكتسب الثقة في التواصل اليومي. إنهم يدركون أن معظم الجمل التي يتحدثون بها ويسمعونها ويقرؤونها ويكتبونها تتبع هذه الأنماط. يدعم هذا الأساس جميع تعلم اللغة في المستقبل. حافظ على الممارسة خفيفة وطبيعية. لاحظ صيغة الخبر معًا في الكتب والمحادثات. احتفل بوعي طفلك المتزايد بكيفية عمل اللغة. صيغة الخبر هي أساس اللغة الإنجليزية، وإتقانها يمنح الأطفال أساسًا متينًا لجميع مغامراتهم اللغوية القادمة.