يعرف طفلك أن الجمل تتكون من فاعل وفعل. وهم يعرفون أن الفاعلين يسمون من أو ما تدور حوله الجملة. تخبر الأفعال بما يفعله الفاعل أو ما هو عليه. الآن يحتاجون إلى التأكد من أن الفاعلين والأفعال يعملون معًا بشكل صحيح. اتفاق الفاعل والفعل يعني استخدام صيغة الفعل الصحيحة للفاعل. يساعد إتقان القواعد الأساسية الـ 90 لاتفاق الفاعل والفعل للطلاب الذين يبلغون من العمر 8 سنوات الأطفال على تجنب الأخطاء النحوية الشائعة والكتابة بثقة. سيوضح هذا الدليل معنى اتفاق الفاعل والفعل، وكيف يعمل في المواقف المختلفة، وكيفية ممارسته بشكل طبيعي في المنزل.
المعنى: ما هو اتفاق الفاعل والفعل؟ اتفاق الفاعل والفعل يعني أن الفاعل والفعل في الجملة يجب أن يتطابقا في العدد. تحتاج الفاعلات المفردة إلى أفعال مفردة. تحتاج الفاعلات الجمع إلى أفعال جمع. تساعد هذه القاعدة المستمعين والقراء على فهم من يفعل ماذا.
فكر في هذه الأمثلة. "الكلب يجري بسرعة." الفاعل الكلب مفرد، لذا الفعل يجري مفرد. "الكلاب تجري بسرعة." الفاعل الكلاب جمع، لذا الفعل تجري جمع. يتغير الفعل ليتناسب مع الفاعل.
في اللغة الإنجليزية، يهم اتفاق الفاعل والفعل في المقام الأول في زمن المضارع. عادة ما تظل أفعال الماضي كما هي للمفرد والجمع. "الكلب ركض" و "الكلاب ركضت" تستخدم نفس الفعل. لكن المضارع يتطلب الانتباه. "هو يجري" لكن "هم يجرون." تركز القواعد الأساسية الـ 90 لاتفاق الفاعل والفعل للأطفال الذين يبلغون من العمر 8 سنوات على أنماط المضارع الهامة هذه.
التصريف: كيف تتغير الأفعال للاتفاق تغير الأفعال شكلها لإظهار الاتفاق مع فاعليها. يساعد فهم هذه التغييرات الأطفال على استخدام الصيغ الصحيحة تلقائيًا.
بالنسبة لمعظم الأفعال في زمن المضارع، نضيف -s أو -es للفاعلات المفردة. "أنا آكل" لكن "هو يأكل." "هم يلعبون" لكن "هي تلعب." "نحن نشاهد" لكن "هي تشاهد." تشير النهاية -s إلى فاعل مفرد.
بالنسبة للفعل to be، تكون التغييرات خاصة. "أنا أكون" "أنت تكون" "هو يكون" "هي تكون" "هو يكون" "نحن نكون" "هم يكونون." يجب حفظ هذه الصيغ لأنها غير منتظمة.
بالنسبة للفعل to have، نستخدم has للمفرد و have للجمع. "هو يملك دراجة." "هم يملكون دراجات." "هي تملك قطة." "نحن نملك قططًا."
تتضمن القواعد الأساسية الـ 90 لاتفاق الفاعل والفعل للطلاب الذين يبلغون من العمر 8 سنوات العديد من الأمثلة على هذه الأنماط. يتعلم الأطفال مطابقة الفاعلين والأفعال من خلال الممارسة المتكررة.
زمن المضارع: الاتفاق في الوقت الحالي زمن المضارع هو المكان الذي يهم فيه اتفاق الفاعل والفعل في المقام الأول. يستخدم الأطفال زمن المضارع باستمرار للتحدث عن عالمهم. إن الحصول على الاتفاق الصحيح يجعل كلامهم وكتاباتهم صحيحة.
بالنسبة للفاعلات المفردة، استخدم الأفعال المفردة. "أمي تعمل بجد." "القط ينام طوال اليوم." "هذه التفاحة مذاقها حلو." "هو يعزف على الجيتار." "هي تكتب قصصًا." كل فاعل هو شخص واحد أو شيء واحد، لذا يحصل الفعل على -s.
بالنسبة للفاعلات الجمع، استخدم الأفعال الجمع بدون -s. "يعمل والداي بجد." "القطط تنام طوال اليوم." "هذه التفاحات مذاقها حلو." "هم يعزفون على الجيتار." "الأطفال يكتبون قصصًا." تأخذ الفاعلات الجمع الشكل الأساسي للفعل.
بالنسبة للفاعل I، استخدم صيغ الفعل الجمع على الرغم من أن I مفرد. "أنا أعمل" وليس "أنا أعمل." "أنا ألعب" وليس "أنا ألعب." هذه قاعدة خاصة يحتاج الأطفال إلى تعلمها.
بالنسبة للفاعل you، استخدم دائمًا صيغ الفعل الجمع. "أنت تعمل بجد." "أنت تلعب جيدًا." هذا صحيح سواء كنت تعني شخصًا واحدًا أو عدة أشخاص.
تغطي القواعد الأساسية الـ 90 لاتفاق الفاعل والفعل للطلاب الذين يبلغون من العمر 8 سنوات جميع حالات المضارع هذه.
زمن الماضي: اتفاق أسهل في الوقت الماضي زمن الماضي أسهل لاتفاق الفاعل والفعل. تستخدم معظم الأفعال نفس الصيغة للفاعلات المفردة والجمع. هذا يجعل زمن الماضي أقل إرباكًا للطلاب الصغار.
بالنسبة لأفعال الماضي المنتظمة، أضف -ed لجميع الفاعلين. "مشيت." "مشيت." "هو مشى." "هي مشت." "هو مشى." "مشينا." "مشوا." الفعل لا يتغير.
بالنسبة لأفعال الماضي غير المنتظمة، تظل الصيغة كما هي لجميع الفاعلين أيضًا. "ذهبت." "ذهبت." "هو ذهب." "هي ذهبت." "هو ذهب." "ذهبنا." "ذهبوا." لا حاجة إلى تغييرات.
الاستثناء الوحيد هو الفعل to be في زمن الماضي. "كنت" "كان" "كانت" "كان" للمفرد. "كنت" "كنا" "كانوا" للجمع. يحتاج الأطفال إلى تذكر هذه الصيغ الخاصة.
تتضمن القواعد الأساسية الـ 90 لاتفاق الفاعل والفعل للأطفال الذين يبلغون من العمر 8 سنوات أمثلة على زمن الماضي لبناء الثقة.
زمن المستقبل: اتفاق بسيط للغد زمن المستقبل بسيط أيضًا لاتفاق الفاعل والفعل. نستخدم will بالإضافة إلى الفعل الأساسي لجميع الفاعلين. لا حاجة إلى تغييرات.
"سأذهب." "ستذهب." "سيذهب." "ستذهب." "سيذهب." "سنذهب." "سيذهبون." يبقى الفعل go كما هو.
نستخدم أيضًا going to للمعنى المستقبلي. "سألعب." "ستلعب." "سيلعب." هنا يحدث الاتفاق على الفعل to be، وليس الفعل الرئيسي. يبقى الفعل الرئيسي play كما هو.
تتضمن القواعد الأساسية الـ 90 لاتفاق الفاعل والفعل للطلاب الذين يبلغون من العمر 8 سنوات أمثلة على زمن المستقبل لإظهار أن الاتفاق ليس معقدًا دائمًا.
الأسئلة: الاتفاق في السؤال تتبع الأسئلة نفس قواعد الاتفاق، لكن ترتيب الكلمات يتغير. تأتي الأفعال المساعدة أو أفعال to be قبل الفاعل. يبقى الفعل الرئيسي في شكله الأساسي.
بالنسبة لأسئلة نعم-لا مع do، يظهر الفعل do الاتفاق. "هل يحب البيتزا؟" الفاعل هو مفرد، لذا نستخدم does. "هل يحبون البيتزا؟" الفاعل هم جمع، لذا نستخدم do. يبقى الفعل الرئيسي like كما هو.
بالنسبة للأسئلة مع to be، يظهر الفعل to be الاتفاق. "هل هي سعيدة؟" فاعل مفرد، is. "هل هم سعداء؟" فاعل جمع، are.
بالنسبة للأسئلة مع الأفعال المساعدة الأخرى مثل can أو will، لا يتغير الفعل المساعد. "هل يمكنه المجيء؟" "هل يمكنهم المجيء؟" نفس الفعل المساعد لكليهما.
تتضمن القواعد الأساسية الـ 90 لاتفاق الفاعل والفعل للطلاب الذين يبلغون من العمر 8 سنوات صيغ الأسئلة لبناء فهم كامل.
الاستخدامات الأخرى: حالات الاتفاق الصعبة بعض الحالات تجعل اتفاق الفاعل والفعل أكثر صعوبة. يصادف الأطفال هذه الحالات مع نمو لغتهم بشكل أكثر تعقيدًا. يمنع فهمها الأخطاء الشائعة.
الفاعلات المركبة مع and: عندما يتم ربط فاعلين بـ and، استخدم فعل جمع. "توم وجيري أصدقاء." "الكلب والقط يلعبان معًا."
الفاعلات المركبة مع or أو nor: عندما يتم ربط الفاعلين بـ or أو nor، يتفق الفعل مع الفاعل الأقرب. "إما أمي أو أبي يصطحبني." الأب هو الأقرب، لذا الفعل مفرد. "لا الأولاد ولا الفتاة يريدون المغادرة." الفتاة هي الأقرب، لذا الفعل مفرد.
الضمائر غير المحددة: الكلمات مثل everyone، someone، anyone، nobody، each مفردة. "الجميع هنا." "شخص ما لديه كتابي." "كل طالب يحضر قلم رصاص."
الأسماء الجماعية: الكلمات مثل team، family، class يمكن أن تكون مفردة أو جمع اعتمادًا على المعنى. في اللغة الإنجليزية الأمريكية، عادة ما تكون مفردة. "الفريق يلعب جيدًا." "عائلتي تحب البيتزا."
جمل هنا وهناك: في الجمل التي تبدأ بـ here أو there، يأتي الفاعل بعد الفعل. ابحث عن الفاعل لتحديد الاتفاق. "هناك كعكة واحدة متبقية." الفاعل cookie مفرد. "هناك ثلاث كعكات متبقية." الفاعل cookies جمع.
تغطي القواعد الأساسية الـ 90 لاتفاق الفاعل والفعل للأطفال الذين يبلغون من العمر 8 سنوات هذه الحالات الصعبة خطوة بخطوة.
نصائح التعلم: دعم الاتفاق في المنزل يمكنك مساعدة طفلك على إتقان اتفاق الفاعل والفعل من خلال المحادثة اليومية. إليك بعض النصائح لدعم هذا التعلم بشكل طبيعي.
أولاً، قم بنمذجة الاتفاق الصحيح في كلامك. استخدم الأفعال المفردة والجمع بشكل صحيح. يتعلم طفلك من سماعك.
ثانيًا، قم بتصحيح الأخطاء بلطف عندما تحدث. إذا قال طفلك "الكلاب تجري"، يمكنك أن تقول "في الواقع، نقول 'الكلاب تجري' لأن الكلاب جمع." حافظ على التصحيحات ودية وموجزة.
ثالثًا، اقرأوا معًا ولاحظوا الاتفاق في الكتب. أشر إلى كيفية تغير الفعل للفاعلات المفردة والجمع. "انظر كيف تقول 'العصفور يغني' ولكن 'العصافير تغني'؟"
رابعًا، العبوا بتغيير الجمل من المفرد إلى الجمع. خذ جملة مثل "القط ينام" واجعلها جمعًا. "القطط تنام." ثم عد للخلف. هذا يبني المرونة.
خامسًا، احتفلوا بالاستخدام الصحيح. عندما يستخدم طفلك الاتفاق بشكل صحيح، لاحظ ذلك بشكل إيجابي. "عمل رائع في مطابقة هذا الفاعل الجمع مع الفعل الصحيح!"
الألعاب التعليمية: جعل الاتفاق ممتعًا تحول الألعاب القواعد إلى لعب. إليك بعض الألعاب التي تساعد الأطفال على ممارسة القواعد الأساسية الـ 90 لاتفاق الفاعل والفعل للطلاب الذين يبلغون من العمر 8 سنوات بطرق ممتعة.
مطابقة الفاعل والفعل: قم بإنشاء بطاقات مع الفاعلين في مجموعة واحدة والأفعال في مجموعة أخرى. "الكلب" "يجري" "الكلاب" "تجري" "هو" "يلعب" "هم" "يلعبون" اخلطهم واجعل طفلك يقوم بالمطابقات الصحيحة.
أصلح الجملة: قل جملًا بها أخطاء في الاتفاق واجعل طفلك يصلحها. "العصافير تغني" تصبح "العصافير تغني." "هي تلعب البيانو" تصبح "هي تعزف على البيانو." "نحن سعداء" تصبح "نحن سعداء."
تبديل المفرد والجمع: تناوبوا في قول الجمل وتبديلها من المفرد إلى الجمع أو من الجمع إلى المفرد. تقول "الولد يجري." يقول طفلك "الأولاد يجرون." تقول "القطط تنام." يقول طفلك "القط ينام."
البحث عن الاتفاق: اقرأ كتابًا معًا وابحث عن اتفاق الفاعل والفعل قيد التنفيذ. ابحث عن فاعل مفرد مع فعله. ابحث عن فاعل جمع مع فعله. تحدث عن سبب صحة كل صيغة.
املأ الفراغ: قل جملًا مع حذف الفعل واجعل طفلك يختار الصيغة الصحيحة. "الكلب ___ بسرعة." (يجري/تجري) "الأطفال ___ بالخارج." (يلعب/تلعب) "هي ___ كتابًا." (تقرأ/تقرأ)
تدرب على الفعل to be: تدرب على الفعل to be الصعب من خلال لعبة بسيطة. أشر إلى نفسك وقل "أنا أكون." أشر إلى طفلك وقل "أنت تكون." أشر إلى لعبة وقل "هو يكون." أشر إلى ألعاب متعددة وقل "هم يكونون." تحرك حولها وتدرب.
لعبة بناء الجمل: امنح طفلك فاعلًا واجعله يبني جملة بالفعل الصحيح. تقول "المعلم." يقولون "المعلم يعلم." تقول "أصدقائي." يقولون "أصدقائي يلعبون." هذا يبني الاستخدام الصحيح التلقائي.
عندما يصبح طفلك على دراية بالقواعد الأساسية الـ 90 لاتفاق الفاعل والفعل للطلاب الذين يبلغون من العمر 8 سنوات، تصبح جملهم صحيحة باستمرار. لم يعد عليهم التفكير فيما إذا كانوا سيضيفون -s إلى الفعل. تأتي الصيغة الصحيحة بشكل طبيعي. هذه الطلاقة تجعل كتاباتهم أكثر سلاسة وكلامهم أكثر صقلًا. يلاحظ المعلمون القواعد الصحيحة. يفهم القراء بوضوح. تعمل هذه المهارات على بناء الثقة لجميع الكتابات المستقبلية. حافظ على الممارسة متصلة بالمحادثات والكتب الحقيقية. احتفل بالتقدم ولا تقلق بشأن الكمال. اتفاق الفاعل والفعل هو مهارة تتطور بمرور الوقت مع التعرض والممارسة. دعمك وتشجيعك يحدثان فرقًا كبيرًا.