يشارك طفلك الحقائق معك كل يوم. يخبرونك بما يرونه وما يشعرون به وما يعرفونه. السماء زرقاء. ستأتي جدتي غدًا. أنا جائع الآن. تشترك هذه العبارات جميعها في شيء مهم. إنها تستخدم المزاج الإخباري. هذا هو مزاج الحقائق والآراء والتواصل اليومي. اليوم نستكشف المزاج الإخباري الأكثر شيوعًا لدى الأطفال في سن السادسة وكيف يبني هذا الشكل من الجملة الأساس لجميع اللغات.
يأتي المزاج الإخباري بشكل طبيعي للأطفال. من جملهم الأولى، يذكرون ما يعتقدون أنه صحيح. هذا هو مزاج مشاركة المعلومات والتعبير عن المشاعر ووصف العالم. عندما يتقن الأطفال المزاج الإخباري، يكتسبون القدرة على التواصل بوضوح حول كل ما يهمهم.
ما هو المزاج الإخباري؟ لنبدأ بتعريف بسيط يمكننا مشاركته مع أطفالنا. يعني المزاج الإخباري أن الجملة تذكر حقيقة أو تطرح سؤالًا حول حقيقة. إنه يتعامل مع الأشياء الحقيقية أو الصحيحة أو التي يُعتقد أنها صحيحة.
فكر في المزاج الإخباري على أنه مزاج "إخبار كيف هو". عندما تقول شيئًا قد يكون صحيحًا أو خاطئًا، فإنك تستخدم المزاج الإخباري. "الشمس حارة". هذه حقيقة. "أحب الآيس كريم". هذا رأي، لكنك تذكره على أنه صحيح بالنسبة لك. كلاهما يستخدم المزاج الإخباري.
يغطي المزاج الإخباري معظم ما نقوله. تستخدمه بيانات الحقيقة. "الكلاب تنبح". الأسئلة حول الحقائق تستخدمه أيضًا. "هل تنبح الكلاب؟" حتى العبارات السلبية تستخدمه. "الكلاب لا تموء". كل هذه تتعامل مع الواقع كما نفهمه.
بالنسبة للأطفال الصغار، يمكننا شرح ذلك ببساطة. المزاج الإخباري مخصص للتحدث عن الأشياء الحقيقية. الأشياء التي يمكنك رؤيتها أو سماعها أو الشعور بها أو معرفتها. الأشياء التي حدثت أو ستحدث. الأشياء التي تعتقد أنها صحيحة. تتبع جميع الأمزجة الإخبارية الأكثر شيوعًا البالغ عددها 70 لطفل يبلغ من العمر 6 سنوات هذا النمط من التحدث عن الواقع.
المعنى والتفسير للطلاب الصغار كيف نشرح المزاج الإخباري لطفل يبلغ من العمر ست سنوات بطرق يفهمونها؟ نستخدم أمثلة من تجربتهم اليومية ونتناقض مع الأمزجة الأخرى التي يعرفونها.
أخبر طفلك أن لدينا أصواتًا مختلفة لأنواع مختلفة من التحدث. صوت واحد هو لإخبار الحقائق. هذا هو المزاج الإخباري. صوت آخر هو لإعطاء الأوامر. هذا هو المزاج الإلزامي. صوت آخر هو للتخيل. هذا هو المزاج الشرطي. اليوم نركز على صوتنا الذي يخبر بالحقائق.
فيما يلي بعض الأمثلة على المزاج الإخباري من عالم الطفل. "هذا هو قميصي المفضل". هذا يذكر رأيًا كحقيقة. "لدينا مدرسة اليوم". هذا يذكر حقيقة الجدول الزمني. "الطفل نائم". هذا يذكر حقيقة الملاحظة. يخبر كل واحد كيف تسير الأمور الآن.
يعمل المزاج الإخباري أيضًا للمشاعر. "أشعر بالسعادة". هذا يذكر حقيقة داخلية. "معدتي تؤلمني". هذا يذكر حقيقة جسدية. المشاعر حقيقية وصحيحة للشخص الذي يختبرها. يتيح المزاج الإخباري للأطفال مشاركة عالمهم الداخلي.
تستخدم العبارات السلبية أيضًا المزاج الإخباري. "لا أحب البروكلي". هذا يذكر حقيقة حول التفضيل. "المتجر ليس مفتوحًا بعد". هذا يذكر حقيقة حول الجدول الزمني. يتعامل المزاج الإخباري مع ما هو موجود وما ليس موجودًا.
تساعد هذه التفسيرات الأطفال على فهم المزاج الإخباري الأكثر شيوعًا البالغ عددهم 70 للمتحدثين في سن السادسة. يرون أن معظم ما يقولونه يستخدم هذا المزاج بشكل طبيعي.
زمن المضارع في المزاج الإخباري يصف المزاج الإخباري في زمن المضارع ما هو صحيح الآن. يستخدم الأطفال هذا باستمرار على مدار يومهم.
استمع إلى طفل في الصباح. "أنا مستيقظ الآن". يذكر زمن المضارع الواقع الحالي. "حبوبي لذيذة". يشارك زمن المضارع رأيًا فوريًا. "الشمس مشرقة". يراقب زمن المضارع العالم الخارجي.
يصف المزاج الإخباري في زمن المضارع الروتين. "نتناول الغداء في الظهيرة". هذا يذكر حقيقة منتظمة. "تتصل الجدة أيام الأحد". هذا يذكر حدثًا متكررًا. تخبر هذه الجمل كيف تسير الأمور عادةً.
يستخدم الأطفال المزاج الإخباري في زمن المضارع لمشاركة المعرفة. "الأبقار تقول مو". هذا يذكر حقيقة عن العالم. "الماء مبلل". هذا يذكر حقيقة مادية. "اسمي سارة". هذا يذكر حقيقة الهوية. تبني هذه الجمل أساسًا للمعرفة المشتركة.
يعبر المزاج الإخباري في زمن المضارع عن المشاعر الحالية. "أنا أحبك". هذا يذكر حقيقة عميقة من القلب. "أنا خائف من الرعد". هذا يذكر واقعًا عاطفيًا. "هذه اللعبة ممتعة". هذا يذكر رأيًا حول اللعب.
تظهر أمثلة زمن المضارع هذه في جميع أنحاء المزاج الإخباري الأكثر شيوعًا البالغ عددهم 70 للأطفال في سن السادسة. إنها تتطابق مع التجربة الفورية التي تركز على الحاضر للأطفال الصغار.
زمن الماضي في المزاج الإخباري يساعد المزاج الإخباري في زمن الماضي الأطفال على مشاركة ما حدث بالفعل. هذه هي الطريقة التي يروون بها قصصًا عن يومهم ويتذكرون الأحداث المهمة.
استمع إلى طفل بعد المدرسة. "لعبت مع إيما اليوم". يشارك زمن الماضي حدثًا مكتملًا. "تناولنا البيتزا على الغداء". يبلغ زمن الماضي عما أكلوه. "قرأ معلمي كتابًا مضحكًا". يصف زمن الماضي تجربة مشتركة.
يشارك المزاج الإخباري في زمن الماضي الإنجازات. "ربطت حذائي بنفسي". يظهر الفخر من خلال هذه الذاكرة. "كتبت اسمي بالكامل". يعيش الإنجاز في زمن الماضي. "ذهبت إلى المرحاض كطفل كبير". أصبحت المعالم قصصًا من خلال زمن الماضي.
يستخدم الأطفال المزاج الإخباري في زمن الماضي للإبلاغ عن المشكلات. "سقط الآيس كريم على الأرض". خيبة الأمل متذكرة. "دفعني تومي في الاستراحة". أحداث مذكورة. "فقدت ملصقي المفضل". وصف الخسارة. يساعد زمن الماضي في معالجة التجارب.
يشارك المزاج الإخباري في زمن الماضي الأحلام والذكريات. "حلمت بديناصور أرجواني". أصبحت الأحلام حقيقية من خلال الرواية. "هل تتذكر عندما ذهبنا إلى الشاطئ؟" تبني الذكريات المشتركة روابط عائلية. "أعطتني جدتي هذه الدمية". يتصل التاريخ بالحاضر.
تشكل قصص زمن الماضي هذه جزءًا كبيرًا من المزاج الإخباري الأكثر شيوعًا البالغ عددهم 70 للمتحدثين في سن السادسة. إنها تساعد الأطفال على معالجة تجاربهم ومشاركتها.
زمن المستقبل في المزاج الإخباري يتيح المزاج الإخباري في زمن المستقبل للأطفال وضع الخطط ومشاركة ما سيحدث. هذا يساعدهم على فهم ما سيأتي بعد ذلك وتوقعه.
تخيل طفلاً يتطلع إلى الأمام. "سنذهب إلى حديقة الحيوان غدًا". يذكر زمن المستقبل حدثًا مخططًا له. "ستأتي الجدة الأسبوع المقبل". يمكن أن يشير زمن المضارع إلى المستقبل بكلمات زمنية. "سأبلغ من العمر خمس سنوات قريبًا". يحدث النمو في الوقت المستقبلي.
يعبر المزاج الإخباري في زمن المستقبل عن الآمال. "سأحصل على دراجة في عيد ميلادي". الأمل مذكور كحقيقة متوقعة. "سنبني رجل ثلج". الترقب مشترك. "سيقرأ لي أبي الليلة". الراحة الموعودة.
يستخدم الأطفال المزاج الإخباري في زمن المستقبل لفهم الجداول الزمنية. "تنتهي المدرسة في يونيو". حقائق التقويم. "يبدأ الفيلم في خمس دقائق". توقيت مشترك. "نغادر في إجازة يوم السبت". الخطط المتواصلة.
يجعل المزاج الإخباري في زمن المستقبل الوعود. "سأشارك ألعابي". الالتزام مذكور. "سأكون حذرًا بأشياءك". الوعد المقدم. "سأحبك إلى الأبد". الحب المتوقع في المستقبل اللانهائي.
تظهر هذه الجمل التي تتطلع إلى المستقبل في المزاج الإخباري الأكثر شيوعًا البالغ عددهم 70 للأطفال في سن السادسة. إنها تساعد الأطفال على التنقل في الوقت وتوقع ما سيأتي بعد ذلك.
الأسئلة في المزاج الإخباري تسعى الأسئلة التي تستخدم المزاج الإخباري إلى الحصول على معلومات حول الحقائق. يسألون عما هو صحيح أو ما حدث أو ما سيحدث.
تبدأ الأسئلة الإخبارية البسيطة بكلمات الاستفهام. "أين جوربي الأزرق؟" يسعى إلى حقيقة الموقع. "من أكل آخر قطعة بسكويت؟" يسعى إلى حقيقة الفاعل. "لماذا السماء زرقاء؟" يسعى إلى حقيقة التفسير. يسأل كل واحد عن الواقع.
تسعى أسئلة نعم أو لا في المزاج الإخباري إلى التأكيد. "هل تمطر بالخارج؟" يسأل عن حقيقة الطقس الحالية. "هل أطعمت القطة؟" يسأل عن حقيقة الإجراء المكتمل. "هل سنرى الجدة اليوم؟" يسأل عن حقيقة الخطة المستقبلية.
يطرح الأطفال أسئلة إخبارية باستمرار. "ماذا سنتناول على العشاء؟" يسعى إلى حقيقة القائمة. "متى تبدأ المدرسة؟" يسعى إلى حقيقة الجدول الزمني. "كيف تطير الطيور؟" يسعى إلى حقيقة الآلية. يدفع الفضول هذه الأسئلة حول العالم.
تستخدم الأسئلة حول المشاعر أيضًا المزاج الإخباري. "هل أنت سعيد؟" يسأل عن حقيقة عاطفية. "هل هذا يؤلم؟" يسأل عن حقيقة جسدية. "هل تحبني؟" يسأل عن حقيقة علائقية. تسعى هذه الأسئلة إلى الحقيقة حول الحالات الداخلية.
تشكل الأسئلة جزءًا مهمًا من المزاج الإخباري الأكثر شيوعًا البالغ عددهم 70 للطلاب في سن السادسة. إنهم يظهرون الأطفال وهم يسعون إلى فهم عالمهم.
الاستخدامات الأخرى للمزاج الإخباري يخدم المزاج الإخباري العديد من الأغراض بخلاف مجرد بيانات الحقيقة. يستخدمه الأطفال بطرق متطورة مع تطور لغتهم.
تستخدم الآراء المزاج الإخباري على الرغم من أنها ليست حقائق عالمية. "هذا هو أفضل عرض على الإطلاق". الرأي مذكور كحقيقة للمتحدث. "الأزرق هو أجمل لون". يتم التعبير عن التفضيل كحقيقة. يتيح المزاج الإخباري للأطفال مشاركة واقعهم الشخصي.
تستخدم المعتقدات المزاج الإخباري. "هناك وحش تحت سريري". يتم ذكر الاعتقاد كحقيقة، حتى لو لم يكن صحيحًا بشكل موضوعي. بالنسبة للطفل، هذا يبدو حقيقيًا. "الملائكة تراقبني". يتم التعبير عن الاعتقاد الروحي كحقيقة. يكرم المزاج الإخباري ما يعتبره الأطفال صحيحًا.
غالبًا ما تستخدم التحذيرات المزاج الإخباري. "هذه الموقد ساخن". يتم ذكر الحقيقة للحماية. "الأرضية زلقة". يتم مشاركة الحقيقة لمنع السقوط. يقدم المزاج الإخباري معلومات السلامة المهمة.
تعتمد التفسيرات بشكل كبير على المزاج الإخباري. "سقطت العجلة لأنها كانت مفكوكة". يتم ذكر السبب والنتيجة كحقائق. "يذوب الجليد عندما يصبح دافئًا". يتم شرح الحقيقة العلمية. "يبكي الطفل لأنه متعب". يتم إعطاء السبب كحقيقة.
تظهر هذه الاستخدامات المتنوعة في جميع أنحاء المزاج الإخباري الأكثر شيوعًا البالغ عددهم 70 للأطفال في سن السادسة. يثبت المزاج الإخباري أنه مرن بما يكفي لجميع أنواع التواصل حول الواقع.
نصائح التعلم للآباء يحدث دعم استخدام طفلك للمزاج الإخباري بشكل طبيعي من خلال المحادثة. فيما يلي طرق لطيفة لتشجيع هذا النمو.
قم بنمذجة جمل المزاج الإخباري المتنوعة في كلامك. استخدم أزمنة مختلفة وعبارات إيجابية وسلبية. "أرى طائرًا بالخارج". "ذهبنا إلى المتجر أمس". "ستزور الجدة الأسبوع المقبل". "لم يصل البريد بعد". يسمع طفلك هذا التنوع بشكل طبيعي.
اطرح أسئلة تدعو إلى ردود المزاج الإخباري. "ماذا فعلت في المدرسة اليوم؟" يدعو إلى المشاركة في زمن الماضي. "ماذا تفكر؟" يدعو إلى المشاركة في زمن المضارع. "ماذا سنفعل في نهاية هذا الأسبوع؟" يدعو إلى التخطيط في زمن المستقبل. تثير الأسئلة بشكل طبيعي إجابات المزاج الإخباري.
قم بتوسيع نطاق عبارات المزاج الإخباري لطفلك. إذا قال طفلك "لعبت"، يمكنك الرد "مع من لعبت؟ ماذا لعبت؟ أين لعبت؟" يشجع هذا على التعبير الأكثر ثراءً عن المزاج الإخباري دون تصحيح.
اقرأ الكتب معًا ولاحظ كيف تستخدم المزاج الإخباري. تخبر معظم الكتب المصورة قصصًا باستخدام المزاج الإخباري في الغالب. أشر إلى كيفية مشاركة المؤلف للحقائق حول الشخصيات والأحداث. هذا يبني الوعي بكيفية عمل القصص.
تدعم هذه النصائح إتقان المزاج الإخباري الأكثر شيوعًا البالغ عددهم 70 للأطفال في سن السادسة من خلال التفاعل الطبيعي الخالي من الضغط.
ألعاب تعليمية للمزاج الإخباري تجعل الألعاب التعلم عن المزاج الإخباري ممتعًا ولا يُنسى. إليك بعض الألعاب التي يمكنك لعبها معًا.
تبني لعبة الحقيقة أو لا الوعي. تناوب على قول الجمل. يقرر الشخص الآخر ما إذا كان يذكر حقيقة أم شيئًا آخر. "السماء خضراء". هذه ليست حقيقة. "أحب البيتزا". هذه حقيقة حول التفضيل. "أغلق الباب". هذا أمر، وليس مزاجًا إخباريًا. هذا يبني التمييز بين أنواع الجمل.
تمارس لعبة سلسلة القصص جميع الأزمنة. يبدأ شخص ما قصة بجملة إخبارية في زمن المضارع. "هناك تنين نائم على تل". يضيف الشخص التالي جملة إخبارية في زمن الماضي. "بالأمس أحرق قرية عن طريق الخطأ". يضيف التالي زمن المستقبل. "غدًا سيقابل فارسًا ودودًا". استمر في بناء القصة معًا.
تقترن لعبة السؤال والجواب بالأسئلة بإجابات المزاج الإخباري. يطرح شخص ما سؤالاً إخباريًا. "ما لون قميصك المفضل؟" يجيب الآخر ببيان المزاج الإخباري. "قميصي المفضل أحمر". ثم قم بتبديل الأدوار. هذا يمارس كل من أشكال السؤال والبيان.
تشارك لعبة الذاكرة عبارات إخبارية في زمن الماضي. تناوب على مشاركة شيء حدث اليوم. "رأيت سنجابًا في الفناء الخلفي". "أكلت الفطائر على الإفطار". "فقدت قلمي المفضل". هذا يبني الراحة مع المزاج الإخباري في زمن الماضي بطريقة طبيعية.
تحول هذه الألعاب تعلم المزاج الإخباري الأكثر شيوعًا البالغ عددهم 70 للأطفال في سن السادسة إلى وقت عائلي ممتع. لا يوجد ضغط، مجرد استكشاف مرح مع اللغة.
يشكل المزاج الإخباري العمود الفقري لجميع الاتصالات. إنها الطريقة التي نشارك بها الحقائق ونعبر عن المشاعر ونطرح الأسئلة ونروي القصص. يستخدمها الأطفال من جملهم الأولى. من خلال فهم هذا المزاج بشكل أعمق، يمكننا تقدير الطرق المتطورة التي يعبر بها الأطفال عن أنفسهم. كل "أريد" و "أرى" و "أتذكر" يبني قدرتهم على التواصل مع الآخرين وفهم عالمهم. احتفل بهذه اللحظات. إنها أساس كل تعلم اللغة الذي لم يأت بعد.