المضارع المستمر هو الزمن الذي نستخدمه للأفعال التي تحدث الآن. أنا آكل. هي تلعب. هم يركضون. تصف هذه الجمل ما يحدث في هذه اللحظة بالذات. اليوم نستكشف 90 فعلًا أساسيًا في صيغة المضارع المستمر للأطفال في سن الثامنة وكيف يساعدهم إتقان هذا الزمن على وصف الأفعال الجارية بوضوح.
الأطفال في سن الثامنة يقومون بالأشياء باستمرار ويشاهدون الآخرين يفعلون الأشياء. إنهم بحاجة إلى المضارع المستمر لوصف ما يحدث الآن. يساعدهم هذا الزمن أيضًا على التحدث عن المواقف المؤقتة والخطط المستقبلية. يضيف فهم المضارع المستمر دقة إلى تواصلهم.
ما هو المضارع المستمر؟ لنبدأ بتعريف واضح يمكننا مشاركته مع أطفالنا. المضارع المستمر هو زمن الفعل الذي نستخدمه للتحدث عن الأفعال التي تحدث الآن، في هذه اللحظة. كما أنه يصف المواقف المؤقتة والخطط المستقبلية.
فكر في المضارع المستمر على أنه زمن "الآن". "أنا أتناول الغداء الآن." "هي تلعب بالخارج في هذه اللحظة." "إنهم يشاهدون التلفزيون حاليًا." إنه يلتقط الأفعال الجارية.
يتكون المضارع المستمر من جزأين. أولاً، نستخدم الشكل الصحيح للفعل "يكون": am أو is أو are. ثم نضيف الفعل الرئيسي مع -ing. "I am + eat + ing = I am eating." يتغير فعل be مع الفاعل، لكن -ing يظل كما هو.
بالنسبة للأطفال في سن الثامنة، يمكننا شرح ذلك ببساطة. المضارع المستمر للأشياء التي تحدث الآن. نصنعها بـ am أو is أو are بالإضافة إلى كلمة -ing. أنا أركض. هي تقفز. إنهم يغنون. الأفعال الـ 90 الأساسية في صيغة المضارع المستمر للمتعلمين في سن الثامنة هي الأفعال التي يحتاجها الأطفال لوصف ما يحدث الآن.
المعنى والشرح للمتعلمين الصغار كيف نشرح المضارع المستمر لطفل في الثامنة بطرق يفهمونها؟ نستخدم أمثلة من عالمهم ونوضح كيف يلتقط هذا الزمن اللحظة.
أخبر طفلك أن المضارع المستمر هو زمن "الآن". عندما يسأل شخص ما عما تفعله، فإنك تستخدم المضارع المستمر. "أنا أتناول الفطور." "أنا أرتدي ملابسي." "أنا أنتظر الحافلة." يخبرك بما يحدث في هذه اللحظة بالذات.
فيما يلي بعض جمل المضارع المستمر التي يستخدمها الأطفال. "أنا ألعب مع صديقي." "الأم تطبخ العشاء." "الكلب نائم." "نحن ذاهبون إلى الحديقة." يصف كل منها إجراءً جاريًا.
نستخدم أيضًا المضارع المستمر للمواقف المؤقتة. "أنا أقيم في منزل جدتي هذا الأسبوع." "إنها ترتدي كنزتي اليوم." "إنهم يعيشون معنا في الوقت الحالي." هذه ليست دائمة.
يمكننا استخدام المضارع المستمر للخطط المستقبلية أيضًا. "سأذهب إلى طبيب الأسنان غدًا." "سنقيم حفلة يوم السبت." "إنها قادمة إلى منزلي بعد المدرسة." كلمات زمن المستقبل تخبرنا أنها ليست الآن.
تساعد هذه التفسيرات الأطفال على فهم الأفعال الـ 90 الأساسية في صيغة المضارع المستمر للمتحدثين في سن الثامنة. يرون أن هذا الزمن يلتقط الأفعال الجارية.
تصريف المضارع المستمر التصريف يعني تغيير الفعل ليطابق الفاعل. يتكون المضارع المستمر من جزأين يعملان معًا.
بالنسبة لـ I، استخدم am + verb-ing. "I am walking." "I am eating." "I am playing." الشخص الأول المفرد هو am.
بالنسبة لـ he، she، it، استخدم is + verb-ing. "He is walking." "She is eating." "It is playing." الشخص الثالث المفرد هو is.
بالنسبة لـ you، we، they، استخدم are + verb-ing. "You are walking." "We are eating." "They are playing." الشخص الثاني والجمع هما are.
لإضافة -ing، توجد قواعد إملائية. بالنسبة لمعظم الأفعال، ما عليك سوى إضافة -ing. يصبح "Play" "playing". يصبح "Eat" "eating". بسيط.
بالنسبة للأفعال التي تنتهي بـ e صامتة، احذف e وأضف -ing. يصبح "Make" "making". يصبح "Write" "writing". يصبح "Dance" "dancing". تختفي e.
بالنسبة للأفعال ذات المقطع الواحد التي تنتهي بحرف ساكن-حرف علة-حرف ساكن، ضاعف الحرف الأخير وأضف -ing. يصبح "Run" "running". يصبح "Swim" "swimming". يصبح "Hop" "hopping". ضاعف الحرف الساكن الأخير.
بالنسبة للأفعال التي تنتهي بـ ie، غيّر ie إلى y وأضف -ing. يصبح "Die" "dying". يصبح "Lie" "lying". يصبح "Tie" "tying". هذا أقل شيوعًا.
تظهر أنماط التصريف هذه في الأفعال الـ 90 الأساسية في صيغة المضارع المستمر للمتعلمين في سن الثامنة. الممارسة تجعلها تلقائية.
أمثلة من الحياة اليومية يظهر المضارع المستمر باستمرار في محادثات العائلة. إليك أمثلة من يوم نموذجي مع طفل في الثامنة.
يجلب وقت الصباح العديد من جمل المضارع المستمر. "أنا أستيقظ الآن. الأم تعد الفطور. أنا أرتدي ملابسي. أختي تفرشي أسنانها. الخبز المحمص يحترق! نحن نسرع للحاق بالحافلة." أفعال الآن تملأ الصباح.
أثناء المدرسة، يتضاعف المضارع المستمر. "المعلم يشرح الدرس. أنا أستمع بعناية. صديقي يرسم في دفتر ملاحظاته. نحن نعمل على مشروع. يرن الجرس للاستراحة." تحدث أفعال الفصل الآن.
بعد المدرسة يجلب المزيد من المضارع المستمر. "أنا ألعب بالخارج. أخي يركب دراجته. نباح كلب الجيران. الأم تنادينا لتناول العشاء. نحن ندخل إلى الداخل." وقت اللعب مليء بالأفعال الجارية.
المساء ووقت النوم لهما مضارع مستمر خاص بهما. "نحن نتناول العشاء. الأب يروي قصة مضحكة. أنا أنهي واجباتي المدرسية. أمي تقرأ لي قصة. أنا أغفو." كل لحظة لها أفعال جارية.
على مدار اليوم، يستخدم الأطفال المضارع المستمر. تظهر الأفعال الـ 90 الأساسية في صيغة المضارع المستمر للأطفال في سن الثامنة مرارًا وتكرارًا في هذه اللحظات اليومية.
المضارع المستمر للأفعال التي تحدث الآن الاستخدام الرئيسي للمضارع المستمر هو وصف الأفعال التي تحدث في هذه اللحظة بالذات. يستخدم الأطفال في سن الثامنة هذا باستمرار.
تستخدم أفعال الآن المضارع المستمر. "ماذا تفعل؟" "أنا ألعب لعبة." "إنها تشاهد التلفزيون." "إنهم يركضون بالخارج." تصف هذه اللحظة الحاضرة.
مع كلمات مثل الآن، الآن، في هذه اللحظة، نستخدم المضارع المستمر. "أنا أتناول العشاء الآن." "إنها نائمة في هذه اللحظة." "نحن نغادر الآن." تؤكد كلمات الوقت الآن.
عندما يتصل شخص ما على الهاتف، فإننا نستخدم المضارع المستمر. "ماذا تفعل؟" "أنا ألعب بألعابي." "أنا أقوم بواجباتي المدرسية." يحدث الفعل أثناء المكالمة.
في القصص، نستخدم المضارع المستمر للحظات المثيرة. "وبعد ذلك يطير التنين نحو القلعة!" يجعل القصة تبدو فورية.
يستخدم الأطفال هذا باستمرار. "انظر! الكلب يحفر في الحديقة!" "أمي، أحاول أن أخبرك بشيء." "استمع! شخص ما يغني." تحتاج أفعال الآن إلى المضارع المستمر.
تظهر أفعال الآن هذه في الأفعال الـ 90 الأساسية في صيغة المضارع المستمر للمتحدثين في سن الثامنة. إنها تساعد الأطفال على وصف اللحظة الحاضرة.
المضارع المستمر للمواقف المؤقتة يصف المضارع المستمر أيضًا المواقف المؤقتة التي تحدث في الوقت الحالي ولكن ليس بالضرورة في هذه اللحظة بالذات. يستخدم الأطفال في سن الثامنة هذا للحالات الحالية ولكن المؤقتة.
تستخدم العادات المؤقتة المضارع المستمر. "أنا أقيم في منزل جدتي هذا الأسبوع." "إنها تأخذ دروس بيانو هذا الشهر." "نحن نعيش في فندق بينما يتم إصلاح منزلنا." هذه ليست دائمة.
يستخدم الملابس أو المظهر المؤقت المضارع المستمر. "أنا أرتدي سترة أخي اليوم." "إنها تحمل مظلة لأنها قد تمطر." "إنه يطلق لحية للمسرحية." حالات مؤقتة.
تستخدم المشاريع الحالية المضارع المستمر. "أنا أقرأ كتابًا جيدًا حقًا." "إنها تتعلم العزف على الجيتار." "نحن نبني طائرة نموذجية." هذه قيد التقدم ولكن ليس بالضرورة في هذه الثانية.
التغييرات التي تحدث الآن تستخدم المضارع المستمر. "الأيام تزداد طولاً." "أخي الصغير يكبر بسرعة كبيرة." "الطقس يزداد برودة." تغييرات جارية.
يستخدم الأطفال هذا بشكل طبيعي. "أنا أتعلم السباحة." "نحن نقيم بيعًا للخبز في المدرسة." "أمي تعمل من المنزل هذا الأسبوع." تحتاج المواقف المؤقتة إلى المضارع المستمر.
تظهر أنماط المواقف المؤقتة هذه في الأفعال الـ 90 الأساسية في صيغة المضارع المستمر للمتعلمين في سن الثامنة. إنها تساعد الأطفال على وصف الحالات الحالية ولكن المؤقتة.
المضارع المستمر للخطط المستقبلية يمكن للمضارع المستمر أن يعبر عن الخطط المستقبلية، خاصة عند الترتيب. يستخدم الأطفال في سن الثامنة هذا للتحدث عما سيفعلونه.
تستخدم الخطط المستقبلية المرتبة المضارع المستمر. "سأذهب إلى طبيب الأسنان غدًا." "سنقيم حفلة يوم السبت." "إنها قادمة إلى منزلي بعد المدرسة." تخبرنا كلمة زمن المستقبل أنها ليست الآن.
مع أفعال الحركة، يكون المضارع المستمر شائعًا جدًا للمستقبل. الذهاب، المجيء، المغادرة، الوصول، الزيارة. "ستأتي الجدة الأسبوع المقبل." "نحن نغادر في إجازة يوم الجمعة." "إنهم يزوروننا في يوليو."
غالبًا ما تستخدم الأسئلة حول الخطط المستقبلية المضارع المستمر. "ماذا تفعل في نهاية هذا الأسبوع؟" "هل ستأتي إلى حفلتي؟" "إلى أين سيذهبون في إجازة الصيف؟" محادثة طبيعية.
يمكننا أيضًا استخدام المضارع المستمر للمستقبل القريب مع كلمات الوقت. "سألتقي بصديقي في غضون ساعة." "إنها تصل قريبًا." "سنتناول العشاء في الساعة 6." أحداث مخططة.
يستخدم الأطفال هذا باستمرار. "ماذا تفعل غدًا؟" "سأذهب إلى الحديقة." "سنتناول البيتزا على العشاء الليلة." تستخدم الخطط المستقبلية المضارع المستمر.
تظهر أنماط الخطط المستقبلية هذه في الأفعال الـ 90 الأساسية في صيغة المضارع المستمر للمتحدثين في سن الثامنة. إنها تساعد الأطفال على التحدث عن الترتيبات.
الأسئلة في المضارع المستمر الأسئلة في المضارع المستمر لها نمط واضح. يسأل الأطفال في سن الثامنة هذه الأسئلة باستمرار.
تعكس أسئلة نعم/لا الفاعل وفعل be. "هل أفعل هذا بشكل صحيح؟" "هل هي قادمة؟" "هل أنت تستمع؟" "هل يلعبون؟" يأتي فعل be أولاً.
تضع أسئلة wh كلمة السؤال أولاً، ثم be، ثم الفاعل، ثم فعل -ing. "إلى أين أنت ذاهب؟" "ماذا تفعل؟" "لماذا يركضون؟" "متى نغادر؟" كلمة السؤال + be + الفاعل + verb-ing.
عندما يكون who هو الفاعل، فإننا لا نعكس. "من سيأتي إلى الحفلة؟" من هو الفاعل، لذا يأتي is بعد who، ثم verb-ing. لا حاجة إلى فاعل إضافي.
تستخدم الأسئلة حول الخطط المستقبلية المضارع المستمر. "هل ستذهب إلى المباراة غدًا؟" "ماذا تفعل في نهاية هذا الأسبوع؟" "متى نغادر في إجازة؟" توضح كلمات زمن المستقبل.
يسألون باستمرار. "هل تشاهدني؟" "ماذا تعد أمي للعشاء؟" "إلى أين نذهب؟" "لماذا ينبح الكلب؟" تستخدم الأسئلة المضارع المستمر بشكل صحيح.
تظهر أنماط الأسئلة هذه في الأفعال الـ 90 الأساسية في صيغة المضارع المستمر للمتعلمين في سن الثامنة. إنها تساعد الأطفال على السؤال عن الأفعال الجارية.
الجمل المنفية في المضارع المستمر تضيف الجمل المنفية في المضارع المستمر not بعد فعل be. يحتاج الأطفال في سن الثامنة إلى تكوين النفي بشكل صحيح.
الشكل السلبي: الفاعل + be + not + verb-ing. "أنا لا أذهب." "إنها لا تأتي." "إنهم لا يلعبون." يذهب Not بين be وفعل -ing.
الأشكال المتعاقدة شائعة جدًا. "أنا لن أذهب." "إنها لن تأتي." "إنهم لن يلعبوا." تجعل الانكماشات الكلام يتدفق بشكل طبيعي.
يمكن أن تكون الأسئلة سلبية أيضًا. "ألا تأتي؟" "ألا تستمع؟" "لماذا لا يلعبون؟" تعبر الأسئلة السلبية عن المفاجأة أو التحقق من المعلومات.
تصف سلبيات المضارع المستمر ما لا يحدث الآن. "الهاتف لا يرن." "إنها لا تمطر بعد الآن." "أنا لا أمزح!" يقول كل منها أن شيئًا ما ليس قيد التقدم.
يستخدم الأطفال السلبيات باستمرار. "أنا لست متعبًا!" "إنها لا تستمع إلي." "لن نذهب إلى المتجر." "الطفل لا ينام." تعبر السلبيات عما لا يحدث.
تظهر هذه الأنماط السلبية في الأفعال الـ 90 الأساسية في صيغة المضارع المستمر للمتحدثين في سن الثامنة. إنها تساعد الأطفال على القول بما لا يحدث.
الأفعال الساكنة والمضارع المستمر لا تُستخدم بعض الأفعال عادة في المضارع المستمر. تسمى هذه الأفعال بالأفعال الساكنة. يجب أن يكون الأطفال في سن الثامنة على علم بها.
تصف الأفعال الساكنة الحالات، وليس الأفعال. وهي تشمل أفعال التفكير والشعور والامتلاك والإحساس. يعرف، يؤمن، يفهم، يتذكر، ينسى، يعني، يفكر (عندما يعني يؤمن)، يحب، يعجب، يكره، يفضل، يحتاج، يريد، يتمنى، يملك (عندما يعني يمتلك)، يمتلك، ينتمي، يبدو، يظهر، ينظر (عندما يعني يبدو)، صوت، تذوق، يشعر (عندما يعني الإحساس).
لا نقول عادةً "أنا أعرف" أو "أنا أحب ذلك" (إلا في الإعلانات). نقول "أنا أعرف" و "أنا أحب ذلك". تستخدم هذه المضارع البسيط حتى الآن.
يمكن أن تكون بعض الأفعال ساكنة أو فعلية حسب المعنى. يمكن أن يكون التفكير فعلًا: "أنا أفكر في المشكلة." أو ساكن: "أعتقد أنك على حق." يمكن أن يكون لديك فعل: "أنا أتناول العشاء." أو ساكن: "لدي كلب."
عادة ما تكون الرؤية والسماع والشم والتذوق كحواس ساكنة. "أرى طائرًا." ليس "أنا أرى". ولكن في معانٍ أخرى يمكن أن تكون مستمرة. "سأرى الطبيب غدًا." خطة مستقبلية.
يتعلم الأطفال هذه بشكل طبيعي. سيقولون "أريدها" وليس "أنا أريدها". آذانهم تخبرهم بما يبدو صحيحًا.
تظهر أنماط الأفعال الساكنة هذه في تعلم الأفعال الـ 90 الأساسية في صيغة المضارع المستمر للمتعلمين في سن الثامنة. بعض الأفعال لا تحب صيغة -ing.
أفعال المضارع المستمر الشائعة بعض أفعال المضارع المستمر شائعة بشكل خاص. يجب على الأطفال في سن الثامنة إتقان هذه الأشكال الأساسية -ing.
أفعال الحركة: الذهاب، المجيء، الركض، المشي، الأكل، الشرب، النوم، الاستيقاظ، اللعب، العمل، الدراسة، القراءة، الكتابة، الرسم، الغناء، الرقص، القفز، الجلوس، الوقوف، التحدث، الاستماع، المشاهدة، المساعدة، الصنع، الفعل، الحصول على، وضع، أخذ، إعطاء، إحضار، شراء، بيع، دفع، إيجاد، فقدان، الاحتفاظ، الإمساك، الحمل، الدفع، السحب، الفتح، الإغلاق.
أفعال الحركة: المغادرة، الوصول، الدخول، الخروج، الاقتراب، المرور، العبور، المتابعة، القيادة، الانعطاف، التوقف، البدء، الاستمرار.
أفعال الاتصال: القول، الإخبار، السؤال، الإجابة، الشرح، الوصف، الوعد، الموافقة، عدم الموافقة، المجادلة، الصراخ، الهمس، البكاء، الضحك، الابتسام.
الأنشطة اليومية: الاستحمام، الاستحمام، الارتداء، التنظيف بالفرشاة، الغسل، التنظيف، الطهي، الخبز، التجهيز، الإزالة، الإصلاح، الإصلاح، البناء، الإنشاء، الرسم، التلوين.
يستخدم الأطفال هذه باستمرار. "أنا أذهب إلى المدرسة." "إنها تلعب بالخارج." "نحن نتناول العشاء." "إنهم يضحكون على النكتة." تملأ هذه الأشكال -ing المحادثة اليومية.
تظهر هذه الأفعال الشائعة في الأفعال الـ 90 الأساسية في صيغة المضارع المستمر للمتحدثين في سن الثامنة. بناء إتقان هذه الأفعال يبني الطلاقة.
نصائح التعلم للآباء يحدث دعم استخدام طفلك للمضارع المستمر بشكل طبيعي من خلال المحادثة. إليك طرق لطيفة لتشجيع هذا النمو.
نموذج المضارع المستمر في كلامك. استخدمه للإجراءات التي تحدث الآن. "أنا أطبخ العشاء. والدك يعمل في المرآب. القط نائم على الأريكة." يسمع طفلك هذه الأنماط.
لاحظ المضارع المستمر أثناء وقت القراءة بصوت عالٍ. عندما تصادف أشكال -ing في الكتب، ناقشها. "استمع، يقول المؤلف 'الأطفال يلعبون في الحديقة'. هذا يخبرنا بما يحدث الآن في القصة." بناء الوعي.
تدرب على قواعد الإملاء -ing. عندما يكتب طفلك "runing"، ذكره بلطف. "Run له حرف علة قصير وحرف ساكن واحد، لذلك نضاعف n. R-u-n-n-i-n-g." يساعد التصحيح اللطيف.
العب ألعاب "ماذا أفعل؟". قم بتمثيل حركة واطلب من طفلك التخمين باستخدام المضارع المستمر. "أنت تفرشي أسنانك!" "أنت تقفز!" متعة الممارسة.
تحدث عن الآن. أثناء الأنشطة اليومية، علق على ما يحدث. "انظر! الكلب يحفر في الفناء." "استمع! شخص ما يغني." "الآن، نحن نتناول العشاء." المحادثة الطبيعية تمارس الزمن.
تدعم هذه النصائح إتقان الأفعال الـ 90 الأساسية في صيغة المضارع المستمر للأطفال في سن الثامنة من خلال التفاعل الطبيعي والإيجابي.
بطاقات تعليمية قابلة للطباعة لممارسة المضارع المستمر يمكن أن تساعد البطاقات التعليمية الأطفال على تعلم أشكال المضارع المستمر وتذكرها. إليك أفكار لصنع مجموعتك الخاصة.
قم بإنشاء بطاقات فاعل: I، you، he، she، it، we، they. تدرب على المطابقة مع فعل be الصحيح (am، is، are).
قم بإنشاء بطاقات فعل بأشكال أساسية: play، eat، run، swim، write، dance، make، sit، hop، smile. تدرب على إضافة -ing بالإملاء الصحيح.
قم بإنشاء بطاقات صور تعرض الإجراءات. شخص يركض، شخص ما يأكل، أطفال يلعبون. يقول الطفل ما يحدث باستخدام المضارع المستمر. "He is running." "They are playing."
قم بإنشاء بطاقات جمل بفراغات. "I ___ ___ dinner." املأ بـ "am eating." "She ___ ___ to music." املأ بـ "is listening." "They ___ ___ outside." املأ بـ "are playing."
قم بإنشاء بطاقات أسئلة. "___ you ___ to the party?" املأ بـ "Are, going." "___ she ___ a book?" املأ بـ "Is, reading." تدرب على تكوين الأسئلة.
كيف تلعب بالبطاقات. انشر البطاقات وقم بالتناوب في اختيار واحدة. استخدم الفاعل والفعل لإنشاء جملة مضارع مستمر صحيحة. "He" و "run" يصبحان "He is running." تدرب على تغييرات الإملاء.
تجعل هذه البطاقات التعليمية الأفعال الـ 90 الأساسية في صيغة المضارع المستمر للمتعلمين في سن الثامنة ملموسة وممتعة. يتعلم الأطفال تكوين الزمن بشكل صحيح.
أنشطة وألعاب التعلم تجعل الألعاب التعلم عن المضارع المستمر مرحًا ولا يُنسى. إليك بعض الأنشطة للاستمتاع بها معًا.
لعبة Charades مثالية للمضارع المستمر. يقوم شخص واحد بتمثيل حركة دون التحدث. يخمن الآخرون باستخدام المضارع المستمر. "أنت تفرشي أسنانك!" "أنت تطير طائرة ورقية!" رائع للإجراءات الجسدية.
تمارس لعبة What's Happening وصف المشاهد. انظر من النافذة أو إلى صورة مزدحمة. تناوب على وصف ما يحدث باستخدام المضارع المستمر. "رجل يسير كلبه." "الأطفال يلعبون في الحديقة." "تتوقف سيارة عند الضوء."
تمارس لعبة Right Now الاستخدام الرئيسي. على مدار اليوم، توقف واسأل "ماذا تفعل الآن؟" يجيب الطفل باستخدام المضارع المستمر. "أنا أتناول وجبة خفيفة." "أنا أرسم صورة." يبني الوعي باللحظة.
تمارس لعبة Future Plans المضارع المستمر للترتيبات. اسأل عن الخطط القادمة. "ماذا تفعل في نهاية هذا الأسبوع؟" "سأذهب إلى الحديقة." "ماذا تفعل غدًا؟" "إنها تزور الجدة." تدرب على الاستخدام المستقبلي.
تمارس لعبة Spelling Bee قواعد الإملاء -ing. اطلب فعلًا أساسيًا. يقول الطفل شكل -ing بالإملاء الصحيح. "Run" → "running." "Write" → "writing." "Swim" → "swimming." "Dance" → "dancing." تدرب على القواعد.
تبني لعبة Story Building قصة باستخدام المضارع المستمر. يبدأ شخص واحد قصة بجملة مضارع مستمر. يضيف الشخص التالي آخر. استمر في البناء. "يطير تنين فوق القلعة." "يستعد الفارس للقتال." "تشاهد الأميرة من البرج." حافظ على اتساق الزمن.
تحول هذه الألعاب تعلم الأفعال الـ 90 الأساسية في صيغة المضارع المستمر للأطفال في سن الثامنة إلى متعة عائلية نشطة. لا ضغط، مجرد استكشاف لغوي مرح.
المضارع المستمر هو زمن اللحظة. إنه يلتقط الأفعال الجارية والمواقف المؤقتة والخطط المستقبلية. يضيف الإلحاح والحياة إلى اللغة. يعني إتقان المضارع المستمر تعلم أفعال be - am و is و are - وأشكال -ing بقواعد الإملاء الخاصة بها. وهذا يعني معرفة الأفعال التي لا تأخذ عادةً شكل -ing. وهذا يعني القدرة على طرح الأسئلة والإجابة عليها حول ما يحدث الآن. في سن الثامنة، يجب على الأطفال استخدام المضارع المستمر للأفعال التي تحدث في هذه اللحظة. يجب عليهم استخدامه للمواقف المؤقتة والخطط المستقبلية. يجب عليهم تكوين الأسئلة والنفي بشكل صحيح. في المرة القادمة التي يصف فيها طفلك ما يفعله، لاحظ المضارع المستمر الذي يستخدمونه. "أنا أبني برجًا." "نحن نلعب لعبة." "أمي تناديني." توضح هذه الجمل أنهم يفهمون كيفية التقاط اللحظة. بناء مهارات قوية في المضارع المستمر يبني متواصلين يمكنهم وصف العالم كما يتكشف. سيفيدهم هذا الأساس في كل محادثة حول هنا والآن.