يستخدم طفلك الأفعال باستمرار. كل جملة تحتاج إلى فعل. الأفعال تخبرنا بما يحدث وما يفعله الناس وكيف تكون الأشياء. إنها محرك كل جملة. يمنح إتقان الأفعال المئة الأولى لطلاب المرحلة الابتدائية الأطفال كلمات الحركة التي يحتاجونها بشدة. هذه هي الأفعال التي سيستخدمونها كل يوم في التحدث والقراءة والكتابة. سيوضح هذا الدليل ما هي الأفعال، ويسرد أهمها، ويوضح كيفية ممارستها في المنزل.
ما هو الفعل؟ الفعل هو كلمة تدل على حركة أو حالة وجود. تخبر الأفعال بما يفعله أو يكون عليه موضوع الجملة. يجب أن تحتوي كل جملة كاملة على فعل. بدون أفعال، لا يمكننا أن نقول ما يحدث.
فكر في أفعال الحركة. يركض، يقفز، يأكل، يلعب، يكتب كلها تظهر أفعالًا جسدية. يفكر، يحلم، يؤمن، يحب تظهر أفعالًا عقلية. تخبر هذه الأفعال بما يفعله شخص ما أو شيء ما.
فكر في أفعال الوجود. يكون، أكون، يكون، كان، كانوا تظهر حالات الوجود. إنها تخبرنا بما هو عليه شيء ما، وليس ما يفعله. "السماء زرقاء." "أنا سعيد." تربط هذه الأفعال الموضوع بمعلومات عنه.
تتغير الأفعال في الشكل لإظهار الزمن. المضارع يظهر الآن. "أنا ألعب." الماضي يظهر قبل ذلك. "لعبت." المستقبل يظهر لاحقًا. "سألعب." تتغير الأفعال أيضًا لمواضيع مختلفة. "هو يلعب." "إنهم يلعبون." تتضمن الأفعال المئة الأولى لطلاب المرحلة الابتدائية كل هذه الأشكال.
المعنى والتفسير: لماذا الأفعال مهمة الأفعال هي قلب كل جملة. إنها تجعل الأشياء تحدث. بدون أفعال، سيكون لدينا فقط أسماء وأوصاف، وليس أفعالًا أو أحداثًا.
فكر في مقدار ما تخبرنا به الأفعال. "ركض الكلب." نحن نعرف ما فعله الكلب. "بكى الطفل." نحن نعرف ما حدث. "أعتقد أنك على حق." نحن نعرف ما حدث من الفعل العقلي.
في القصص، تخلق الأفعال الحركة والتحرك. "حارب الفارس التنين. تنفس التنين النار. قفز الفارس إلى الوراء." بدون أفعال، ستكون القصة مجرد قائمة بالشخصيات والأشياء.
في المحادثات، تعبر الأفعال عن الاحتياجات والرغبات والمشاعر. "أريد وجبة خفيفة." "أحتاج إلى مساعدة." "أشعر بالتعب." يستخدم الأطفال الأفعال باستمرار للتواصل.
تمنح الأفعال المئة الأولى لطلاب المرحلة الابتدائية الأطفال كلمات الحركة الأكثر شيوعًا والأكثر فائدة.
الفئات أو القوائم: الأفعال المئة الأولى فيما يلي الأفعال المئة الأولى لطلاب المرحلة الابتدائية، مجمعة حسب الفئة. هذه هي الكلمات التي يستخدمها الأطفال ويصادفونها في أغلب الأحيان.
أفضل 25 فعل حركة: يركض، يقفز، يلعب، يأكل، يشرب، ينام، يمشي، يتحدث، يضحك، يبكي، يغني، يرقص، يرسم، يكتب، يقرأ، يقطع، يلصق، يبني، يركب، يسبح، يرمي، يمسك، يركل، يضرب، يجلس. هذه هي الأفعال الجسدية التي يقوم بها الأطفال كل يوم.
أفضل 25 فعلًا مدرسياً: يتعلم، يدرس، يعلم، يستمع، يتحدث، يتهجى، يحسب، يضيف، يطرح، يضرب، يقسم، يقيس، يرسم، يلون، يتتبع، يقطع، يلصق، يفكر، يتذكر، ينسى، يفهم، يشرح، يجيب، يسأل، يحل. هذه هي الأفعال التي يقوم بها الأطفال في المدرسة.
أفضل 20 فعلًا عقليًا: يفكر، يعرف، يؤمن، يتساءل، يتخيل، يحلم، يأمل، يتمنى، يقرر، يختار، يفضل، يفهم، يتذكر، ينسى، يعني، يدرك، يتعرف، يلاحظ، يعتبر، يفترض. هذه هي أفعال التفكير والشعور.
أفضل 15 فعلًا للوجود: يكون، أكون، يكون، كان، كانوا، يكون، قد كان، يصبح، يبدو، يظهر، يشعر، ينظر، يبدو، يتذوق. تصف هذه حالات الوجود وتربط المواضيع بالأوصاف.
أفضل 15 فعلًا مساعدًا: يستطيع، يمكن، سوف، سوف، يجب، يجب، قد، ربما، يجب، لديه، لديه، كان، يفعل، يفعل، فعل. تساعد هذه الأفعال الأفعال الرئيسية في التعبير عن معانٍ مختلفة مثل القدرة والإمكانية والضرورة.
أفضل 10 أفعال غير منتظمة: يذهب، ذهب، ذهب، يرى، رأى، رأى، يأكل، أكل، أكل، يأتي، جاء، يأتي، يأخذ، أخذ، أخذ، يعطي، أعطى، أعطى، يصنع، صنع، صنع، يحصل، حصل، حصل، يقول، قال، قال، يفعل، فعل، فعل. تحتوي هذه الأفعال الشائعة على أشكال خاصة في الماضي يحتاج الأطفال إلى حفظها.
تتضمن الأفعال المئة الأولى لطلاب المرحلة الابتدائية هذه الكلمات الأساسية. سيستخدمها الأطفال كل يوم.
أمثلة من الحياة اليومية: الأفعال من حولنا تظهر الأفعال في كل جملة تقريبًا نتحدث بها. يساعد تحديدها الأطفال على رؤية أن القواعد جزء من الحياة الواقعية، وليست مجرد عمل مدرسي.
في روتين الصباح، الأفعال في كل مكان. "أستيقظ." "أخرج من السرير." "أغسل أسناني." "أتناول الإفطار." "أرتدي ملابسي." "ألحق بالحافلة." كل فعل له فعل.
خلال اليوم الدراسي، يستخدم الأطفال العشرات من الأفعال. "نتعلم الرياضيات." "أكتب في دفتر يومياتي." "نلعب في الاستراحة." "أتناول الغداء." "تقرأ المعلمة قصة." "نغني الأغاني."
في المنزل، تصف الأفعال الأنشطة. "أقوم بواجباتي المنزلية." "أشاهد التلفزيون." "ألعب بألعابي." "أساعد في إعداد المائدة." "نتناول العشاء." "أستحم." "أذهب إلى النوم."
في المحادثات، تحمل الأفعال المعنى. "ماذا تريد؟" "أحتاج إلى مساعدة." "انظر إلى ذلك!" "تعال إلى هنا." "أخبرني قصة." كل طلب وبيان يحتاج إلى أفعال.
تساعد الأفعال المئة الأولى لطلاب المرحلة الابتدائية الأطفال على ملاحظة واستخدام كل كلمات الحركة هذه.
بطاقات تعليمية قابلة للطباعة: أدوات مرئية للتعلم تجعل البطاقات التعليمية الأفعال ملموسة. يؤدي إنشاؤها واستخدامها معًا إلى تحويل التعلم إلى نشاط. فيما يلي بعض الطرق لاستخدام البطاقات التعليمية لممارسة الأفعال.
قم بإنشاء بطاقات تحتوي على أفعال على جانب واحد وجمل أمثلة على الجانب الآخر. "يركض" في المقدمة. الخلف: "أنا أركض بسرعة." "أكل" في المقدمة. الخلف: "أنا آكل البيتزا." "أفكر" في المقدمة. الخلف: "أعتقد أنك لطيف."
قم بإنشاء بطاقات صور تعرض الإجراءات. ارسم أو اطبع صورة لشخص ما يركض. يقول طفلك "يركض". صورة لشخص ما يأكل. يقول طفلك "يأكل". صورة لشخص ما ينام. يقول طفلك "ينام". طابق الصور بكلمات الفعل.
قم بإنشاء بطاقات زمنية تعرض أشكال الفعل. في بطاقة واحدة، اكتب "يركض - ركض - ركض". في أخرى، "يأكل - أكل - أكل". في أخرى، "يذهب - ذهب - ذهب". تدرب على الأشكال الثلاثة معًا.
قم بإنشاء بطاقات جمل مع حذف الفعل. "أنا ___ إلى المدرسة." (يمشي) "هي ___ تفاحة." (أكلت) "هم ___ يلعبون." (يكونون) يملأ طفلك الفعل الصحيح.
أنشطة أو ألعاب التعلم: جعل الأفعال ممتعة تحول الألعاب القواعد إلى لعب. فيما يلي بعض الألعاب التي تساعد الأطفال على ممارسة الأفعال المئة الأولى لطلاب المرحلة الابتدائية بطرق ممتعة.
التمثيل الإيمائي: قم بتمثيل الأفعال دون التحدث. يخمن طفلك الفعل. قم بتمثيل الركض والقفز والأكل والنوم والضحك والبكاء. تناوب على أن تكون الممثل والمخمن. هذا يجعل الأطفال يتحركون أثناء التعلم.
البحث عن الفعل: اقرأ كتابًا معًا وابحث عن الأفعال. في كل مرة تجد فيها واحدة، اكتبها. انظر إلى عدد الأفعال المختلفة التي يمكنك العثور عليها في صفحة واحدة. تحدث عن معنى كل فعل.
سيمون يقول: العب سيمون يقول باستخدام الأفعال. "سيمون يقول اقفز." "سيمون يقول أدر." "اجلس." إذا لم يقل سيمون ذلك، فلا تفعل ذلك. هذا يمارس الاستماع والتعرف على الفعل.
لعبة زمن الفعل: تدرب على تغيير أزمنة الفعل. قل فعلًا في زمن المضارع. يقول طفلك ذلك في زمن الماضي. "يركض" يصبح "ركض". "يأكل" يصبح "أكل". "يلعب" يصبح "لعب". ثم جرب زمن المستقبل مع سوف. "سوف يركض" "سوف يأكل" "سوف يلعب."
سلسلة الحركة: اجلس في دائرة. يقوم الشخص الأول بعمل ما ويقول الفعل. "أنا أصفق." ينسخ الجميع. يقوم الشخص التالي بعمل مختلف ويقول الفعل. "أنا أدوس بقدمي." ينسخ الجميع كلا الإجراءين بالترتيب. استمر في إضافة الإجراءات. هذا يبني الذاكرة ومفردات الفعل.
فرز الفعل: اكتب الأفعال على البطاقات. اجعل طفلك يفرزها إلى فئات. أفعال الحركة في كومة واحدة. الأفعال العقلية في أخرى. أفعال الوجود في أخرى. الأفعال المساعدة في أخرى. هذا يبني فهمًا لأنواع الأفعال المختلفة.
أنا ___ لعبة: تدرب على المضارع المستمر من خلال تمثيل الإجراءات وجعل طفلك يصف ما تفعله. قم بتمثيل الركض في مكانك. يقول طفلك "أنت تركض". قم بتمثيل الأكل. "أنت تأكل." تناوب.
بناء القصة بالأفعال: قم ببناء قصة معًا حيث يضيف كل شخص جملة بفعل قوي. "طار التنين فوق الجبل." "تنفس النار على القلعة." "اختبأ الفارس خلف صخرة." "خططت لهجومها." تنمو القصة بينما تحدث ممارسة الفعل.
عندما يصبح طفلك على دراية بالأفعال المئة الأولى لطلاب المرحلة الابتدائية، تصبح جمله أكثر نشاطًا ودقة. يمكنهم أن يقولوا بالضبط ما يحدث. يمكنهم سرد القصص بالحركة. يمكنهم التعبير عن الأفكار والمشاعر. الأفعال تجلب الحياة إلى اللغة. استمر في ربط الممارسة بالأنشطة واللعب الحقيقية. احتفل عندما يتعلم طفلك فعلًا جديدًا ويستخدمه بشكل صحيح. كلمات الحركة هذه هي محركات كل الاتصالات.