يعرف طفلك بالفعل كيفية قول من فعل ماذا. تبدو جملة "الولد ركل الكرة" طبيعية وواضحة. الآن هم مستعدون لاكتشاف طريقة أخرى للتعبير عن الأفكار. تحول صيغة المبني للمجهول التركيز من الفاعل إلى المفعول به. يضيف هذا مرونة إلى لغتهم. تقدم الجمل الـ 90 الأساسية بصيغة المبني للمجهول للمتعلمين في سن الثامنة هذا النمط الجديد بلطف ووضوح. سيوضح هذا الدليل معنى صيغة المبني للمجهول، وكيفية عملها في الأزمنة المختلفة، وكيفية ممارستها بشكل طبيعي في المنزل.
المعنى: ما هي صيغة المبني للمجهول؟ تصف صيغة المبني للمجهول الجملة التي يتلقى فيها الفاعل الفعل. ينتقل التركيز بعيدًا عن من فعل شيئًا وما حدث. قد تظهر الشخص أو الشيء الذي يؤدي الفعل في النهاية أو يختفي تمامًا. فكر في الأمر على أنه قلب جملة مبنية للمعلوم.
دعنا نقارن المبني للمعلوم والمبني للمجهول. في المبني للمعلوم، نقول "الكلب طارد القطة". الكلب، الفاعل، يؤدي الفعل. في المبني للمجهول، نقول "تمت مطاردة القطة من قبل الكلب". تصبح القطة الفاعل، لكنها تتلقى الفعل. ينتقل الكلب إلى النهاية. في بعض الأحيان نترك الفاعل تمامًا. تعمل جملة "تمت مطاردة القطة" عندما لا نعرف أو لا نهتم بمن قام بالمطاردة.
تستخدم صيغة المبني للمجهول دائمًا شكلًا من أشكال الفعل to be بالإضافة إلى اسم المفعول. اسم المفعول هو الشكل الثالث للفعل. بالنسبة للأفعال المنتظمة، نضيف -ed. بالنسبة للأفعال غير المنتظمة، يتغير الشكل. يصبح يأكل eaten. يصبح يرى seen. يصبح يكتب written. تتبع الجمل الـ 90 الأساسية بصيغة المبني للمجهول للأطفال في سن الثامنة هذا النمط باستمرار. يتعلم الأطفال التعرف على هذا الهيكل الجديد واستخدامه.
التصريف: كيف تتغير الأفعال في صيغة المبني للمجهول تتطلب صيغة المبني للمجهول أشكالًا معينة من الأفعال. يساعد فهم هذه الأشكال الأطفال على استخدام صيغة المبني للمجهول بشكل صحيح. يتغير الفعل to be لإظهار الزمن، بينما يظل اسم المفعول كما هو.
بالنسبة للمبني للمجهول في زمن المضارع، نستخدم am أو is أو are بالإضافة إلى اسم المفعول. "يقرأ الكتاب من قبل العديد من الأطفال". يظهر الفعل is زمن المضارع. Read هو اسم المفعول. بالنسبة للفاعلين في صيغة الجمع، نستخدم are. "تقرأ الكتب من قبل العديد من الأطفال".
بالنسبة للمبني للمجهول في زمن الماضي، نستخدم was أو were بالإضافة إلى اسم المفعول. "أكلت الكعكة من قبل الكلب". يظهر Was زمن الماضي. Eaten هو اسم المفعول من eat. بالنسبة للفاعلين في صيغة الجمع، نستخدم were. "أكلت ملفات تعريف الارتباط من قبل الأطفال".
بالنسبة للمبني للمجهول في زمن المستقبل، نستخدم will be بالإضافة إلى اسم المفعول. "سينتهي المشروع بحلول يوم الجمعة". يظهر Will be زمن المستقبل. Finished هو اسم المفعول. تتضمن الجمل الـ 90 الأساسية بصيغة المبني للمجهول للمتعلمين في سن الثامنة أمثلة عبر كل هذه الأزمنة. يرى الأطفال كيف يتغير الفعل المساعد بينما يظل اسم المفعول ثابتًا.
زمن المضارع: صيغة المبني للمجهول لما يحدث الآن تصف صيغة المبني للمجهول في زمن المضارع الإجراءات التي تحدث في الوقت الحاضر أو الحقائق العامة. يبقى التركيز على متلقي الفعل. يظهر هذا غالبًا في الأوصاف والتفسيرات.
فكر في الأمثلة اليومية. "يتم تقديم العشاء في الساعة السادسة". يتلقى الفاعل العشاء الفعل served. لا نعرف أو نهتم بمن يقدمه. "تنظف النوافذ كل أسبوع". تتلقى النوافذ الفعل cleaned. قد يكون المنظف مجهولاً أو غير مهم.
يظهر المبني للمجهول في زمن المضارع أيضًا في اللافتات والإعلانات. "المتجر مغلق أيام الأحد". يتلقى المتجر الفعل closed. "اللغة الإنجليزية محكية هنا". تتلقى اللغة الإنجليزية الفعل spoken. تركز هذه الجمل على المعلومات المهمة.
يصف المبني للمجهول المستمر في زمن المضارع الإجراءات الجارية. "يتم حل المشكلة". تتلقى المشكلة الفعل is being solved. "يتم بناء منازل جديدة في الجوار". تتلقى المنازل الفعل are being built. تتضمن الجمل الـ 90 الأساسية بصيغة المبني للمجهول للطلاب في سن الثامنة هذه الأشكال في زمن المضارع. يتعلم الأطفال وصف المواقف التي يهم فيها الفعل أكثر من الفاعل.
زمن الماضي: صيغة المبني للمجهول لسرد ما حدث يتيح المبني للمجهول في زمن الماضي للأطفال التحدث عن الأحداث الماضية مع التركيز على ما حدث. يظهر هذا بشكل متكرر في الأخبار والقصص والتقارير عن الماضي.
فكر في التقارير الإخبارية. "تمت سرقة البنك أمس". يتلقى البنك الفعل robbed. قد لا يُعرف اللصوص. "سرقت لوحتان من المتحف". تتلقى اللوحات الفعل stolen. يبقى التركيز على ما فقد.
في القصص، يخلق المبني للمجهول في زمن الماضي الغموض أو يحول التركيز. "كان الكنز مخفيًا منذ زمن بعيد". يتلقى الكنز الفعل hidden. يظل المخفي مجهولاً. "أحب الجميع الأمير". يتلقى الأمير الفعل loved. يبقى التركيز على الأمير، وليس الأشخاص الذين يحبونه.
يصف المبني للمجهول في زمن الماضي أيضًا الإجراءات المكتملة. "انتهى الواجب قبل العشاء". يتلقى الواجب الفعل finished. "أرسلت الرسائل هذا الصباح". تتلقى الرسائل الفعل mailed. تتضمن الجمل الـ 90 الأساسية بصيغة المبني للمجهول للأطفال في سن الثامنة العديد من الأمثلة في زمن الماضي. يتعلم الأطفال التحدث عن الأحداث التي يكون فيها الفاعل مجهولاً أو غير مهم.
زمن المستقبل: صيغة المبني للمجهول لما سيحدث تساعد صيغة المبني للمجهول في زمن المستقبل الأطفال على التحدث عن الأشياء التي ستحدث لاحقًا. يبقى التركيز على ما سيتم فعله، وليس من سيفعله. يظهر هذا في الخطط والتنبؤات والإعلانات.
فكر في خطط العائلة. "ستعلق الزخارف غدًا". تتلقى الزخارف الفعل will be hung في المستقبل. "سيتم تقديم العشاء في الساعة السابعة". يتلقى العشاء الفعل will be served في المستقبل. يبقى التركيز على ما سيحدث.
في سياقات المدرسة، يظهر المبني للمجهول في زمن المستقبل غالبًا. "سيتم إجراء الاختبار يوم الجمعة". يتلقى الاختبار الفعل will be given في المستقبل. "سيتم توزيع الكتب الجديدة الأسبوع المقبل". تتلقى الكتب الفعل will be distributed في المستقبل. قد يكون المعلم واضحًا، لذا فإن ذكره غير ضروري.
يصف المبني للمجهول التام في زمن المستقبل الإجراءات التي ستكتمل بحلول وقت معين. "سينتهي المشروع بحلول شهر يونيو". يتلقى المشروع الفعل will have been finished. "سيتم تناول جميع ملفات تعريف الارتباط بحلول ذلك الوقت". تتلقى ملفات تعريف الارتباط الفعل will have been eaten. تتضمن الجمل الـ 90 الأساسية بصيغة المبني للمجهول للمتعلمين في سن الثامنة هذه الأشكال في زمن المستقبل. يتعلم الأطفال التعبير عن الأحداث المستقبلية بالتركيز الصحيح.
الأسئلة: طرح الأسئلة بصيغة المبني للمجهول تحول أسئلة صيغة المبني للمجهول التركيز إلى متلقي الفعل. يصادف الأطفال هذه الأسئلة في العديد من المواقف. يساعدهم فهمها على فهم القراءة والاستماع.
تبدأ أسئلة المبني للمجهول بنعم أو لا بالفعل المساعد. "هل يعرض الفيلم كل يوم؟" هذا يسأل عن الفيلم الذي يتلقى الفعل shown. "هل تم تنظيف النوافذ؟" هذا يسأل عن النوافذ التي تتلقى الفعل cleaned. قد يكون الفاعل مجهولاً أو غير مهم.
تطلب أسئلة المبني للمجهول التي تبدأ بـ Wh- معلومات محددة. "متى أكلت الكعكة؟" هذا يسأل عن الوقت الذي تلقت فيه الكعكة الفعل eaten. "لماذا ألغيت اللعبة؟" هذا يسأل عن سبب تلقي اللعبة الفعل canceled. يبقى التركيز على المتلقي.
تطرح الأسئلة التي تبدأ بـ by عن الفاعل. "من كتب الكتاب؟" هذا يسأل عن الشخص الذي أدى الفعل wrote. "من قبل من تم الاكتشاف؟" يخدم هذا السؤال الأكثر رسمية نفس الغرض. تتضمن الجمل الـ 90 الأساسية بصيغة المبني للمجهول للطلاب في سن الثامنة أشكال الأسئلة. يتعلم الأطفال طرح الأسئلة والإجابة عليها بصيغة المبني للمجهول بشكل طبيعي.
الاستخدامات الأخرى: لماذا نختار صيغة المبني للمجهول تخدم صيغة المبني للمجهول أغراضًا محددة في اللغة الإنجليزية. يساعد فهم هذه الأغراض الأطفال على التعرف على سبب اختيار الكتاب والمتحدثين لها. تعدهم الجمل الـ 90 الأساسية بصيغة المبني للمجهول للأطفال في سن الثامنة لهذه الاستخدامات الواقعية.
أولاً، نستخدم صيغة المبني للمجهول عندما يكون الفاعل مجهولاً. "سرقت دراجتي الليلة الماضية". لا نعرف من سرقها. تعمل صيغة المبني للمجهول بشكل مثالي هنا. ثانيًا، نستخدم المبني للمجهول عندما يكون الفاعل واضحًا. "اعتقل المجرم". يعرف الجميع أن الشرطة تقوم بالاعتقال. تسميتهم لا تضيف شيئًا.
ثالثًا، نستخدم المبني للمجهول للتركيز على المتلقي. "رحب الآلاف بالرئيس". يبقى التركيز على الرئيس، وليس المرحبين. رابعًا، نستخدم المبني للمجهول في الكتابة الرسمية والعلمية. "أجريت التجربة ثلاث مرات". العملية تهم أكثر من العلماء.
خامسًا، نستخدم المبني للمجهول لنكون لبقين أو لتجنب اللوم. تبدو جملة "ارتكب خطأ" أكثر نعومة من "لقد ارتكبت خطأ". تتطور هذه الفروق الدقيقة مع تقدم الأطفال في السن. يبني التعرض المبكر أساسًا للفهم اللاحق.
نصائح التعلم: دعم صيغة المبني للمجهول في المنزل يمكنك مساعدة طفلك على فهم صيغة المبني للمجهول دون دروس رسمية. أفضل ما في الأمر هو الوعي البسيط والتوجيه اللطيف. إليك بعض النصائح لدعم هذا التعلم.
أولاً، لاحظ صيغة المبني للمجهول في بيئتك. تستخدمها اللافتات والإعلانات والأخبار غالبًا. عندما ترى "مغلق للتجديد" أو "البطاريات غير مضمنة"، أشر إلى أنها مبنية للمجهول. هذا يبني اتصالات واقعية.
ثانيًا، العب بتحويل المبني للمعلوم إلى المبني للمجهول. خذ جملة مبنية للمعلوم بسيطة مثل "أعدت الأم ملفات تعريف الارتباط". اطلب من طفلك أن يقولها بصيغة المبني للمجهول. "صنعت ملفات تعريف الارتباط من قبل الأم". ثم جرب العكس. هذه اللعبة تبني المرونة.
ثالثًا، اقرأوا معًا ولاحظوا الجمل بصيغة المبني للمجهول. عندما تجد واحدة، تحدث عن سبب اختيار المؤلف لها. هل الفاعل مجهول؟ غير مهم؟ هل يحتاج التركيز إلى البقاء على المتلقي؟ هذه المناقشات تبني الفهم.
رابعًا، احتفل عندما يستخدم طفلك صيغة المبني للمجهول بشكل صحيح. "هذه كانت جملة رائعة! لقد ركزت على ما حدث بدلاً من من فعل ذلك". يعزز التعزيز الإيجابي المزيد من المحاولات. تصبح الجمل الـ 90 الأساسية بصيغة المبني للمجهول للمتعلمين في سن الثامنة مألوفة من خلال هذه البيئة الداعمة.
الألعاب التعليمية: جعل صيغة المبني للمجهول ممتعة تحول الألعاب التعلم إلى لعب. إليك بعض الألعاب التي تساعد الأطفال على ممارسة صيغة المبني للمجهول بشكل طبيعي ومبهج.
البحث عن صيغة المبني للمجهول: ابحث في الكتب واللافتات والحزم عن جمل بصيغة المبني للمجهول. في كل مرة تجد فيها واحدة، اكتبها. انظر إلى عدد ما يمكنك جمعه في أسبوع. ناقش سبب استخدام كل منها لصيغة المبني للمجهول.
التبديل بين المبني للمعلوم والمبني للمجهول: تناوب على قول الجمل بصيغة المبني للمعلوم. يقوم الشخص الآخر بتحويلها إلى المبني للمجهول. "طبخ الشيف العشاء" تصبح "تم طهي العشاء من قبل الشيف". انظر من يمكنه التبديل بشكل أسرع.
لعبة الفاعل الغامض: صف الأحداث باستخدام صيغة المبني للمجهول واجعل طفلك يخمن الفاعل. "أكلت ملفات تعريف الارتباط". من أكلها؟ "كتب خطاب". من كتبه؟ يضيف هذا التفكير إلى ممارسة القواعد.
مراسل الأخبار: تظاهر بالإبلاغ عن الأخبار باستخدام صيغة المبني للمجهول. "افتتحت حديقة جديدة أمس". "تم إنقاذ ثلاثة قطط من شجرة". "اكتشف كنز في الفناء الخلفي". يربط هذا صيغة المبني للمجهول باللغة الواقعية.
بناء القصة باستخدام المبني للمجهول: ابدأ قصة وتناوب على إضافة الجمل، ولكن يجب أن تستخدم كل جملة أخرى صيغة المبني للمجهول. "عاش تنين في الجبال". مبني للمعلوم. "زار التنين القرية كل عام". مبني للمجهول. "ترك الناس هدايا له". مبني للمعلوم. هذا يبني المرونة والوعي.
عندما يصبح طفلك على دراية بالجمل الـ 90 الأساسية بصيغة المبني للمجهول للمتعلمين في سن الثامنة، تتوسع مجموعة أدوات لغته. يكتسبون طريقة جديدة للتعبير عن الأفكار. يفهمون المزيد مما يقرأونه. يمكنهم تحويل التركيز عن قصد في كتاباتهم. تتطور هذه المهارة تدريجيًا من خلال التعرض واللعب. حافظ على الممارسة خفيفة وفضولية. لاحظ صيغة المبني للمجهول معًا في العالم من حولك. احتفل بكل فهم جديد. صيغة المبني للمجهول هي أداة أخرى تساعد الأطفال على أن يصبحوا متواصلين مرنين ومدروسين ومستعدين لجميع مغامرات اللغة القادمة.