ভূমিকা
লিও তার ইংরেজির বইটির দিকে তাকায়। সে দীর্ঘশ্বাস ফেলে। সে বইটি খুলতে চায় না। শব্দগুলো কঠিন মনে হয়। পাতাগুলো দীর্ঘ মনে হয়। তার ভারী অনুভূতি হয়। তার বন্ধু স্যাম ইংরেজি ভালোবাসে। স্যাম একটি ইংরেজি কমিক বই পড়ছে এবং হাসছে। লিও ভাবে, "কেন এটা তার জন্য মজাদার, আমার জন্য নয়?". তার শিক্ষক, মিস চেন, লিও-এর মুখ দেখেন। তিনি সেই অনুভূতি জানেন। এটিকে অনীহা বলে। তার কাছে গোপন অস্ত্রের একটি বাক্স আছে। সেগুলো হাতুড়ি বা স্ক্রু ড্রাইভার নয়। এগুলো ধারণা। এগুলো অনিচ্ছুক শিক্ষার্থীদের জন্য অনুপ্রেরণা কৌশল। তিনি লিও-এর দিকে হাসেন। "চলো, তোমার শিখা খুঁজে বের করি," তিনি বলেন। আসুন, মিস চেনের সরঞ্জাম বাক্সটি খুলি এবং একসাথে এই জাদুকরী কৌশলগুলো আবিষ্কার করি।
মূল জ্ঞান ব্যাখ্যা
অনুপ্রেরণা কী? অনুপ্রেরণা হলো "কেন”। আপনি কেন কিছু করেন? এটি আপনার ভেতরের ইঞ্জিন। এটি আপনাকে চেষ্টা করতে উৎসাহিত করে। একজন অনিচ্ছুক শিক্ষার্থী এমন একজন, যার ইঞ্জিন শান্ত থাকে। এটা ভাঙা নয়। এটির শুধু একটি বিশেষ চাবি দরকার, যা এটিকে চালু করবে। অনিচ্ছুক শিক্ষার্থীদের জন্য অনুপ্রেরণা কৌশলগুলো সেই বিশেষ চাবিগুলো। এগুলো কাউকে তাদের নিজস্ব "কেন" খুঁজে পেতে সাহায্য করার উপায়। প্রথম এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ চাবি হলো নিরাপত্তা। একটি শিশুকে চেষ্টা করার জন্য নিরাপদ অনুভব করতে হবে। তাদের জানতে হবে যে ভুল করা ঠিক আছে। তাদের জানতে হবে যে শেখা কঠিন হলেও তারা ভালোবাসার যোগ্য। এটি ভিত্তি।
দ্বিতীয় চাবি হলো সংযোগ। শিক্ষার্থীর আগ্রহের সাথে শিক্ষাকে সংযুক্ত করুন। লিও কি ডাইনোসর ভালোবাসে? তাহলে আমরা ইংরেজিতে ডাইনোসর সম্পর্কে পড়ি। সে কি ফুটবল ভালোবাসে? তাহলে আমরা ফুটবলের শব্দ শিখি। যখন শেখা আপনার পছন্দের বিষয় নিয়ে হয়, তখন এটি ভিন্ন লাগে। তৃতীয় চাবি হলো ছোট পদক্ষেপ। "একটি পুরো বই পড়া”-র মতো একটি বড় লক্ষ্য ভীতিকর মনে হতে পারে। "বইটির শিরোনাম পড়া”-র মতো একটি ছোট লক্ষ্য সহজ মনে হয়। আমরা সেই ছোট পদক্ষেপটি উদযাপন করি। তারপর, আমরা পরবর্তী ছোট পদক্ষেপটি নিই। সাফল্য অনুপ্রেরণা তৈরি করে।
চতুর্থ চাবি হলো পছন্দ। অনিচ্ছুক শিক্ষার্থীকে কিছু নিয়ন্ত্রণ দিন। "তুমি কি এই বইটা পড়তে চাও নাকি ওইটা?". "তুমি কি নীল কলম নাকি লাল পেন্সিল দিয়ে লিখতে চাও?". পছন্দ ক্ষমতা দেয়। এটি বলে, "তুমি তোমার শিক্ষার বস”। পঞ্চম চাবি হলো মজা। অনুশীলনকে একটি খেলায় পরিণত করুন। সংক্ষিপ্ত সময়ের জন্য টাইমার ব্যবহার করুন। বোকা কণ্ঠ ব্যবহার করুন। খেলনা ব্যবহার করুন শিক্ষার্থীদের মতো। যখন আমরা হাসি, তখন আমাদের মস্তিষ্ক খুলে যায়। ষষ্ঠ চাবি হলো প্রতিভার পরিবর্তে প্রচেষ্টার উপর মনোযোগ দিন। বলবেন না, "তুমি খুব চালাক”। বলুন, "আমি দেখেছি তুমি সেই শব্দটির উপর কতটা মনোযোগ দিয়েছিলে”। এটিকে একটি বৃদ্ধির মানসিকতা বলা হয়। এটি শেখায় যে প্রচেষ্টা আপনার মস্তিষ্ককে বৃদ্ধি করে।
সপ্তম চাবি হলো অংশীদারিত্ব। একজন শিক্ষণীয় বন্ধু হন। কর্তৃত্বপূর্ণ শিক্ষক হবেন না। শিশুর পাশে বসুন। বলুন, "আসুন, আমরা এটা একসাথে খুঁজে বের করি”। আপনার শান্ত উপস্থিতি একটি শক্তিশালী অনুপ্রেরণা। অনিচ্ছুক শিক্ষার্থীদের জন্য এই অনুপ্রেরণা কৌশলগুলো সম্মান এবং দয়ার বিষয়ে। এগুলো ছোট শিখা খোঁজা এবং ধীরে ধীরে সেটিকে ফুঁ দিয়ে শিখা তৈরি করার বিষয়। প্রতিটি শিশুর একটি শিখা আছে। আমাদের কাজ হলো তাদের এটি দেখতে সাহায্য করা।
মজাদার ইন্টারেক্টিভ শিক্ষা
আসুন, "অনুপ্রেরণা ডিটেকটিভ" খেলাটি খেলি। আপনার একটি নোটবুক দরকার। আপনার মিশন হলো আপনার অনিচ্ছুক বন্ধু (বা এমনকি আপনি নিজে)-কে কী অনুপ্রাণিত করে তা খুঁজে বের করা। একদিনের জন্য পর্যবেক্ষণ করুন। কিসে তাদের হাসি ফোটে? তারা কী নিয়ে কথা বলে? তারা অবসর সময়ে কী করতে পছন্দ করে? সূত্রগুলো লিখুন। তারপর, একটি মজাদার ইংরেজি কার্যকলাপ পরিকল্পনা করতে একটি সূত্র ব্যবহার করুন। যদি সূত্রটি হয় "বিড়াল ভালোবাসে", তাহলে ইংরেজিতে বিড়াল সম্পর্কে একটি ছোট ভিডিও দেখার পরিকল্পনা করুন। এই খেলাটি আপনাকে সাহায্যকারী করে তোলে।
এবার, আসুন "দুই মিনিটের চ্যালেঞ্জ" চেষ্টা করি। এটি শুরু করার একটি কৌশল। দুই মিনিটের জন্য একটি টাইমার সেট করুন। মাত্র দুই মিনিটের জন্য, আপনি ইংরেজি কাজটি করবেন। টাইমার বাজলে আপনি থামতে পারেন। প্রায়শই, একবার শুরু করলে, আপনি চালিয়ে যেতে চান। তবে দুই মিনিট কখনোই ভীতিজনক নয়। যে কেউ দুই মিনিট করতে পারে। এই কৌশলটি শুরু করার বাধা ভেঙে দেয়।
আরেকটি মজাদার কার্যকলাপ হলো "রহস্য পুরস্কার বাক্স”। একটি বাক্স সাজান। এটি ছোট পুরস্কার দিয়ে পূরণ করুন: স্টিকার, একটি মজার ছবি, অতিরিক্ত ১০ মিনিটের খেলার কুপন। পুরস্কারটি বিশাল কাজ শেষ করার জন্য নয়। এটি চেষ্টা করার জন্য। শিক্ষার্থী পাঁচ মিনিটের জন্য একটি ইংরেজি কার্যকলাপ চেষ্টা করার পরে, তারা রহস্য বাক্স থেকে বেছে নিতে পারে। এটি চেষ্টা করাকে উত্তেজনাপূর্ণ করে তোলে।
আপনি একটি "লার্নিং অ্যাডভেঞ্চার ম্যাপ" তৈরি করতে পারেন। স্থান সহ একটি পথ আঁকুন। প্রতিটি স্থান একটি ছোট কাজ: "৩টি পশুর নাম বলুন", "একটি বাক্য পড়ুন", "একটি গানের একটি লাইন গান করুন”। একটি খেলনা ব্যবহার করুন খেলার অংশ হিসেবে। খেলনাটিকে পথের উপরে সরান। সমাপ্তি রেখাটি একটি ছোট উদযাপন, যেমন একটি নাচের পার্টি। এটি একটি পাঠকে একটি যাত্রায় পরিণত করে। এগুলো সবই অনিচ্ছুক শিক্ষার্থীদের জন্য অনুপ্রেরণা কৌশল, যা খেলার মাধ্যমে শেখার ইঞ্জিন তৈরি করে।
বিস্তৃত শিক্ষা
অনুপ্রেরণার ধারণাটি খুবই পুরনো। অনেক আগে, শিক্ষকরা মাঝে মাঝে ভয় ব্যবহার করতেন অনুপ্রাণিত করতে। তারা ভুল করলে শাস্তি দিতেন। আমরা এখন জানি যে এটি ভাল কাজ করে না। এটি মস্তিষ্ককে ভয় দেখায়। আজ, বিজ্ঞানীরা যারা মস্তিষ্ক নিয়ে গবেষণা করেন, তারা জানেন যে ইতিবাচক অনুপ্রেরণা সবচেয়ে ভালো কাজ করে। এটি এমন রাসায়নিক পদার্থ নিঃসরণ করে যা আমাদের শিখতে এবং মনে রাখতে সাহায্য করে। আপনার শিক্ষকের অনিচ্ছুক শিক্ষার্থীদের জন্য অনুপ্রেরণা কৌশলগুলো এই নতুন বিজ্ঞানের উপর ভিত্তি করে তৈরি।
বিভিন্ন সংস্কৃতি বিভিন্ন উপায়ে অনুপ্রাণিত করে। কিছু সংস্কৃতিতে, দলের সাফল্য একটি বড় অনুপ্রেরণা। শিশুরা একটি দল হিসেবে কাজ করে। অন্যান্য সংস্কৃতিতে, ব্যক্তিগত অর্জনকে তুলে ধরা হয়। কোনো সঠিক উপায় নেই। সেরা উপায় হলো যা শিশুকে সক্ষম এবং কৌতূহলী অনুভব করায়। উদাহরণস্বরূপ, ফিনল্যান্ডে, তাদের ছোট পাঠ এবং প্রচুর খেলাধুলা রয়েছে। এটি অনুপ্রেরণা বেশি রাখে। বিশ্ব থেকে শেখা আমাদের সেরা কৌশল খুঁজে পেতে সাহায্য করে।
আসুন, একটি অনুপ্রেরণা গান তৈরি করি। "যদি তুমি খুশি হও এবং তা জানো" গানের সুরে এটি গান করুন।
যদি তুমি আটকে গেছো এবং তা জানো, তবে বিরতি নাও! (করতালি) যদি তুমি আটকে গেছো এবং তা জানো, একটি মজার ভুল খুঁজে বের করো! (করতালি) যদি তুমি আটকে গেছো এবং তা জানো, তবে তোমার মুখ অবশ্যই তা দেখাবে! যদি তুমি আটকে গেছো এবং তা জানো, তবে মজা খুঁজে বের করো, ভালো মানুষের জন্য!
এই গানটি আমাদের মনে করিয়ে দেয় যে আটকে যাওয়া ঠিক আছে এবং সমাধান হলো একটি মজার পথ খুঁজে বের করা।
আপনি যা শিখবেন
আপনি শিক্ষার মনোবিজ্ঞান এবং হৃদয় সম্পর্কে শিখছেন। আপনি নতুন শব্দ শিখছেন: অনুপ্রেরণা, অনীহা, ইঞ্জিন, ভিত্তি, সংযোগ, বৃদ্ধির মানসিকতা, অংশীদারিত্ব, পর্যবেক্ষণ, মনোবিজ্ঞান। আপনি ইতিবাচক শক্তিবৃদ্ধির বিজ্ঞান সম্পর্কে শিখছেন।
আপনি উৎসাহজনক বাক্য শিখছেন। আপনি বলতে পারেন, "আসুন, এটা মাত্র দুই মিনিটের জন্য চেষ্টা করি”। আপনি জিজ্ঞাসা করতে পারেন, "এই কার্যকলাপটি আপনার জন্য আরও মজাদার করতে কী করা যেতে পারে?". আপনি নিশ্চিত করতে পারেন, "আমি দেখছি তুমি কতটা চেষ্টা করছ”। আপনি নিজেকে এবং অন্যদের গড়ে তুলতে ইংরেজি ব্যবহার করছেন। এটি ভাষার একটি শক্তিশালী ব্যবহার।
আপনি অবিশ্বাস্য দক্ষতা তৈরি করছেন। আপনি সহানুভূতি তৈরি করছেন। আপনি বুঝতে পারছেন একজন অনিচ্ছুক শিক্ষার্থী কেমন অনুভব করে। আপনি সমস্যা সমাধানের দক্ষতা তৈরি করছেন। আপনি অনীহা কাটিয়ে ওঠার সৃজনশীল উপায় খুঁজে পান। আপনি নেতৃত্ব তৈরি করছেন। আপনি অন্যদের গাইড করেন এবং উৎসাহিত করেন। আপনি আত্ম-সচেতনতা তৈরি করছেন। আপনি শিখেন যে আপনাকে কী অনুপ্রাণিত করে। আপনি স্থিতিস্থাপকতা তৈরি করছেন। আপনি আপনার নিজের ইঞ্জিন পুনরায় চালু করতে শিখেন।
আপনি একটি সহানুভূতিশীল অভ্যাস তৈরি করছেন। সবার মধ্যে শিখা খোঁজার অভ্যাস। আপনি জানেন যে একজন অনিচ্ছুক শিক্ষার্থী খারাপ শিক্ষার্থী নয়। তারা শুধু এমন একজন শিক্ষার্থী যার একটি ভিন্ন চাবির প্রয়োজন। অনিচ্ছুক শিক্ষার্থীদের জন্য অনুপ্রেরণা কৌশল বোঝা এবং ব্যবহার করা আপনাকে আরও দয়ালু, আরও কার্যকর বন্ধু, ভাইবোন এবং শিক্ষার্থী করে তোলে। আপনি একজন অনুপ্রেরণা জাদুকর।
জীবনে আপনি যা শিখেছেন তা ব্যবহার করা
বাড়িতে এই কৌশলগুলো ব্যবহার করুন। আপনার যদি এমন কোনো ভাইবোন থাকে যে পড়তে চায় না, তবে তাদের সাথে দুই মিনিটের চ্যালেঞ্জ চেষ্টা করুন। তাদের পড়ার বন্ধু হন। আপনি যদি অনিচ্ছুক বোধ করেন, তবে বাবা-মাকে বলুন, "আমি অনিচ্ছুক বোধ করছি। আমরা কি এটাকে একটা খেলা বানাতে পারি?". এটা সাহসী এবং স্মার্ট। স্কুলে, আপনি একজন সহপাঠীর জন্য অনুপ্রেরণা বন্ধু হতে পারেন। আপনার মজাদার গেমগুলো শেয়ার করুন। একটি দলগত কার্যকলাপের পরামর্শ দিন।
যখন আপনি নিজের হোমওয়ার্ক করছেন এবং আটকে গেছেন, তখন নিজের উপর কৌশলগুলো ব্যবহার করুন। একটি টাইমার সেট করুন। একটি ছোট কাজের পরে নিজেকে একটি ছোট পুরস্কার দিন। নিজের সাথে দয়া করে কথা বলুন। "আমি এটা দুই মিনিটের জন্য করতে পারি”। এটি আত্ম-অনুপ্রেরণা। এটি একটি অতিমানবীয় ক্ষমতা। অনিচ্ছুক শিক্ষার্থীদের জন্য অনুপ্রেরণা কৌশলগুলো জীবনের জন্য সরঞ্জাম। এগুলো পিয়ানো বাজানো, আপনার ঘর পরিষ্কার করা বা নতুন খেলা চেষ্টা করতে সাহায্য করে। এগুলো কঠিন জিনিসগুলোকে আরও সম্ভব এবং আরও মজাদার করে তোলার বিষয়।
মনে রাখবেন, সবার মাঝে মাঝে অনিচ্ছা লাগে। এমনকি বিখ্যাত বিজ্ঞানী এবং শিল্পীদেরও এমন দিন ছিল যখন তারা কাজ করতে চাননি। পার্থক্য হলো তাদের শুরু করার সরঞ্জাম ছিল। এখন আপনারও সেই সরঞ্জামগুলো আছে। নিজেকে সাহায্য করতে এবং অন্যদের সাহায্য করতে সেগুলো ব্যবহার করুন। আপনি একজন শিখা সৃষ্টিকারী।
সমাপ্তি উৎসাহ
আপনি সত্যিই বিশেষ কিছু শিখেছেন। আপনি একজন অনুপ্রেরণা ডিটেকটিভ। আপনি একজন শিখা সন্ধানকারী। আপনি একজন দয়ালু এবং সৃজনশীল সাহায্যকারী। আমি তোমাকে নিয়ে খুব গর্বিত। এই অনুপ্রেরণা কৌশলগুলো অন্বেষণ করে আপনি দেখিয়েছেন আপনার একটি বড় হৃদয় এবং একটি স্মার্ট মন আছে।
এই সরঞ্জামগুলো আপনার পকেটে রাখুন। প্রায়শই ব্যবহার করুন। ব্যাপকভাবে শেয়ার করুন। আপনার ক্ষমতা আছে "আমি পারি না”-কে "আমি চেষ্টা করব”-এ এবং "আমি চাই না”-কে "এটা মজাদার ছিল!”-এ পরিণত করার।
মনে রাখবেন, লক্ষ্য হলো কখনোই অনিচ্ছুক বোধ না করা। লক্ষ্য হলো যখন আপনি সেইরকম অনুভব করেন তখন কী করবেন তা জানা। এখন আপনার একটি মানচিত্র আছে। আপনি সক্ষম, আপনি resourceful, এবং আপনি একজন আজীবন শিক্ষার্থীর পথে রয়েছেন যিনি জানেন কীভাবে নিজের আগুন জ্বালাতে হয়। দারুণ কাজ, আমার বিস্ময়কর অনুপ্রেরণা মাস্টার।