একটি শিশু কিছু খুব করে চায়। তাদের কথা বলার দুটি উপায়। "সে কুকিটির জন্য দাবি করেছিল।" "সে প্রথমে যেতে জোর করেছিল।" দুটিরই অর্থ হল শিশুটি খুব নিশ্চিত ছিল। দুটিই শক্তি দেখায়। কিন্তু এই শব্দগুলো খুব আলাদা শোনায়।
একটি কঠোর এবং রাগান্বিত শোনায়। অন্যটি অবিচল এবং দৃঢ়প্রতিজ্ঞ শোনায়। শিশুরা উভয়ই ব্যবহার করে। পার্থক্য বোঝা তাদের খারাপ না হয়ে নিজেদের প্রকাশ করতে সাহায্য করে।
এই নিবন্ধটি পরিবারকে এই শক্তিশালী অনুরোধের শব্দগুলো অন্বেষণ করতে সাহায্য করে। আপনার শিশু শিখবে কখন একটি দাবি খুব শক্তিশালী এবং কখন জোর করা ঠিক আছে।
এই অভিব্যক্তিগুলোর অর্থ কী?
"চাহিদা করা" মানে "কেউ তাদের যা চায় তা পাওয়ার জন্য একটি শক্তিশালী, কঠোর বা রাগান্বিত স্বর ব্যবহার করেছে।" এই শব্দগুচ্ছটি জোর এবং কখনও কখনও অভদ্রতা নির্দেশ করে। এটি বলে "ব্যক্তিটি অনুরোধ নয়, আদেশ দিয়েছিল।"
একটি শিশুর জন্য, এটিকে এভাবে ভাবুন: "এখনই আমাকে সেই খেলনাটি দাও!" এটি দাবি করা। কণ্ঠস্বর জোরে। মুখ রাগান্বিত। কথাগুলো অভদ্র নয়।
"জোর করা" মানে "অন্যরা দ্বিমত পোষণ করলেও বা দ্বিধা করলেও কেউ দৃঢ়ভাবে কিছু বলতে থাকে।" এই শব্দগুচ্ছটি অধ্যবসায় নির্দেশ করে, সবসময় রাগ নয়। এটি বলে "ব্যক্তিটি হাল না ছেড়ে জিজ্ঞাসা করতে থাকে।"
একটি শিশুর জন্য, এটিকে এভাবে ভাবুন: "আমি কি প্রথমে যেতে পারি? আমি সত্যিই চাই। দয়া করে?" শিশুটি জিজ্ঞাসা করতে থাকে। তারা চিৎকার করে না। তারা খারাপ হয় না। তারা শুধু থামে না।
এই দুটি অভিব্যক্তি একই রকম মনে হয় কারণ উভয়ই শক্তিশালী আকাঙ্ক্ষা দেখায়। দুটিরই অর্থ হল ব্যক্তিটি সত্যিই কিছু চেয়েছিল। উভয়ই সহজে না নিতে অস্বীকার করে।
কিন্তু একটি রাগ এবং জোর সম্পর্কে। একটি রাগ ছাড়া অধ্যবসায় সম্পর্কে।
পার্থক্য কি?
প্রধান পার্থক্য আবেগ এবং সুরে নিহিত। "চাহিদা করা" রাগান্বিত এবং কঠোর শোনায়। "জোর করা" অবিচল এবং দৃঢ়প্রতিজ্ঞ শোনায়।
একটি জোর সম্পর্কে। একটি পুনরাবৃত্তির সম্পর্কে।
"চাহিদা করা" একজন বসের চিৎকার করার মতো শোনায়। ব্যক্তিটি একটি আদেশ দেয়। তারা আনুগত্য আশা করে। তারা অভদ্র বা রাগান্বিত হতে পারে। স্বর জোরে এবং তীক্ষ্ণ।
"জোর করা" এমন কারও মতো শোনায় যে হাল ছাড়বে না। তারা জিজ্ঞাসা করতে থাকে। তারা কেন সঠিক তা ব্যাখ্যা করতে থাকে। কিন্তু তারা সবসময় রাগান্বিত হয় না। স্বর শান্ত কিন্তু দৃঢ় হতে পারে।
আরেকটি পার্থক্য ভদ্রতা জড়িত। দাবি করা সাধারণত অভদ্র। জোর করা স্বরের উপর নির্ভর করে ভদ্র বা অভদ্র হতে পারে।
এছাড়াও, দাবি করা প্রায়শই মুহূর্তে ঘটে। জোর করা সময়ের সাথে ঘটতে পারে। "সে দোকানে ক্যান্ডির জন্য দাবি করেছিল" (একটি রাগান্বিত মুহূর্ত)। "সে সারা সকাল লাল জুতা পরতে জোর করেছিল" (বারবার বিবৃতি)।
সুতরাং মনে রাখবেন: দাবি করা = রাগান্বিত, কঠোর, প্রায়শই অভদ্র। জোর করা = অবিচল, পুনরাবৃত্তি, সবসময় রাগান্বিত নয়।
আমরা কখন কোনটি ব্যবহার করি?
রাগ বা জোরের মুহূর্তে "চাহিদা করা" ব্যবহার করুন। যখন একটি শিশু চিৎকার করে তখন এটি ব্যবহার করুন। যখন একটি শিশু আদেশ দেয় তখন এটি ব্যবহার করুন। যখন একটি শিশু অভদ্র বা কর্তৃত্বপূর্ণ হয় তখন এটি ব্যবহার করুন।
উদাহরণস্বরূপ, একটি শিশু চিৎকার করে "এখনই আমাকে লাল ক্রেয়নটি দাও!" পরে আপনি বলেন "সে লাল ক্রেয়নটির জন্য দাবি করেছিল।" আপনি রাগান্বিত স্বর বর্ণনা করেন।
কঠোর আদেশের জন্য "চাহিদা করা" ব্যবহার করুন। "সে দাবি করেছিল যে সবাই কথা বলা বন্ধ করুক।" স্বর জোরদার এবং অভদ্র ছিল।
রাগ ছাড়া অবিরাম অনুরোধের জন্য "জোর করা" ব্যবহার করুন। যখন একটি শিশু সুন্দরভাবে জিজ্ঞাসা করতে থাকে তখন এটি ব্যবহার করুন। যখন একটি শিশু তাদের মতামত দৃঢ়ভাবে কিন্তু সদয়ভাবে জানায় তখন এটি ব্যবহার করুন।
উদাহরণস্বরূপ, একটি শিশু বলে "আমি সত্যিই মনে করি আমাদের পার্কে যাওয়া উচিত। দয়া করে? এটা খুব রোদ ঝলমলে।" তারা সুন্দরভাবে বলতে থাকে। পরে আপনি বলেন "সে পার্কে যেতে জোর করেছিল।"
একটি বিশ্বাসে লেগে থাকার জন্য "জোর করা" ব্যবহার করুন। "সে তার পছন্দের শার্ট পরতে জোর করেছিল যদিও এটি ময়লা ছিল।" শিশুটি জেদী ছিল কিন্তু রাগান্বিত ছিল না।
এছাড়াও পুনরাবৃত্ত ভদ্র অনুরোধের জন্য "জোর করা" ব্যবহার করুন। "আমি ধাঁধাটি সমাধান করার জন্য আরও একবার চেষ্টা করতে জোর দিয়েছিলাম।"
মনে রাখবেন: রাগান্বিত, কঠোর, অভদ্র আদেশ = "চাহিদা করা।" অবিচল, পুনরাবৃত্তি, রাগান্বিত নয় = "জোর করা।"
শিশুদের জন্য উদাহরণ বাক্য
এখানে "চাহিদা করা" এর জন্য সাধারণ বাক্য রয়েছে:
সে তার পা ছুঁড়ে আরও ক্যান্ডির জন্য দাবি করেছিল, যদিও তার মা না বলেছিলেন।
(এটি রাগ এবং অভদ্রতা দেখায়।)
বস দাবি করেছিলেন যে সবাই দ্রুত কাজ করুক। তার কণ্ঠস্বর খুব জোরে ছিল।
(এটি একজন কর্তৃত্বপূর্ণ ব্যক্তির কাছ থেকে একটি কঠোর আদেশ দেখায়।)
সে তার ছোট ভাইকে এখনই খেলনাটি ফেরত দিতে দাবি করেছিল।
(এটি একটি জোরালো, রাগান্বিত অনুরোধ দেখায়।)
এখানে "জোর করা" এর জন্য সাধারণ বাক্য রয়েছে:
সে তার নিজের জুতা বাঁধতে জোর করেছিল যদিও এতে অনেক সময় লেগেছিল।
(এটি রাগ ছাড়া অধ্যবসায় দেখায়।)
আমরা তাড়াহুড়ো করছি বললেও সে পুরো গল্পটি বলতে জোর করেছিল।
(এটি রাগ নয়, শোনা যাওয়ার একটি প্রবল আকাঙ্ক্ষা দেখায়।)
আমি হাল ছাড়ার আগে ধাঁধাটি আরও একবার চেষ্টা করতে জোর দিয়েছিলাম।
(এটি সংকল্প এবং অধ্যবসায় দেখায়।)
লক্ষ্য করুন কিভাবে "চাহিদা করা" রাগান্বিত এবং অভদ্র মনে হয়। "জোর করা" অবিচল এবং দৃঢ়প্রতিজ্ঞ মনে হয়।
সাধারণ ভুল যা এড়াতে হবে
অনেকে রাগান্বিত মুহূর্তের জন্য "জোর করা" বলে। এটি খারাপ আচরণকে নরম করে। একটি শিশু চিৎকার করে এবং চেঁচামেচি করে। আপনি বলেন "সে খেলনাটি পেতে জোর করেছিল।"
ভুল: শিশু চিৎকার করে। "সে খেলনাটির জন্য জোর করেছিল।"
সঠিক: "সে খেলনাটির জন্য দাবি করেছিল। সেটা ঠিক ছিল না।"
রাগান্বিত, অভদ্র আচরণকে দাবি করা উচিত। শিশুদের পার্থক্য জানা দরকার।
আরেকটি ভুল: অবিরাম ভদ্র অনুরোধের জন্য "চাহিদা করা" ব্যবহার করা। এটা খুব কঠোর। একটি শিশু সুন্দরভাবে জিজ্ঞাসা করতে থাকে। আপনি বলেন "সে প্রথমে যেতে দাবি করেছিল।"
ভুল: শিশু সুন্দরভাবে বারবার জিজ্ঞাসা করে। "সে দাবি করেছিল।"
সঠিক: "সে প্রথমে যেতে জোর করেছিল। সে সত্যিই চেয়েছিল।"
রাগ ছাড়া অধ্যবসায় জোর করা, দাবি করা নয়।
তৃতীয় ভুল: স্বর পরিবর্তন হলে জোর করা যে দাবি করা হতে পারে তা ভুলে যাওয়া। একটি শিশু সুন্দরভাবে জোর করতে শুরু করে। তারপর তারা রেগে যায়। আচরণ পরিবর্তন হয়।
আপনার শিশুকে তাদের নিজস্ব স্বর লক্ষ্য করতে শেখান। "তুমি জোর করে শুরু করেছিলে, যা ঠিক আছে। কিন্তু তারপর তুমি রেগে গিয়েছিলে এবং দাবি করেছিলে। সেটা ঠিক না।" এই পার্থক্য শিশুদের আত্ম-সংশোধন করতে সাহায্য করে।
সহজ স্মৃতি টিপস
এখানে শিশুদের জন্য একটি মজার কৌশল রয়েছে। একটি দরজা বন্ধ করা এবং একটি আঙুল টেপা সম্পর্কে চিন্তা করুন।
"চাহিদা করা" = একটি দরজা বন্ধ করা। জোরে। কঠোর। দেয়াল কাঁপানো। একটি দাবি রাগের সাথে দরজা বন্ধ করার মতো।
"জোর করা" = একটি আঙুল টেপা। ট্যাপ। ট্যাপ। ট্যাপ। টেপা বন্ধ হয় না। কিন্তু এটা জোরে বা খারাপ নয়। এটা চলতেই থাকে। জোর করা আঙুল টেপার মতো।
আরেকটি স্মৃতি টিপ: অক্ষরগুলো দেখুন। "চাহিদা করা" এর ভিতরে "পাগল" শব্দটি রয়েছে (deMANDed)। দাবি করা প্রায়শই পাগল অনুভূতি থেকে আসে। "জোর করা" এর ভিতরে "বসতে" শব্দটি রয়েছে (inSISTed)। জোর করা বসার এবং অপেক্ষা করার মতো শান্ত হতে পারে।
একটি সাধারণ ছবি আঁকুন। "চাহিদা করা" এর পাশে একটি দরজা বন্ধ করা একজন ব্যক্তির ছবি আঁকুন। "জোর করা" এর পাশে একটি টেবিলের উপর একটি আঙুল টেপার ছবি আঁকুন। ছবিগুলো শিশুদের পার্থক্য অনুভব করতে সাহায্য করে।
এছাড়াও এই প্রশ্নটি চেষ্টা করুন: "ব্যক্তিটি কি রাগান্বিত এবং অভদ্র ছিল, নাকি শুধু অবিচল এবং পুনরাবৃত্তি করছিল?" যদি রাগান্বিত এবং অভদ্র হয়, তাহলে বলুন "চাহিদা করা।" যদি অবিচল এবং পুনরাবৃত্তি হয়, তাহলে বলুন "জোর করা।"
দ্রুত অনুশীলনের সময়
আপনার সন্তানের সাথে এই সহজ অনুশীলনগুলো চেষ্টা করুন। শূন্যস্থান পূরণ করুন "চাহিদা করা" বা "জোর করা" দিয়ে।
ছোট ছেলেটি চিৎকার করে বলল "আমার এখন জুস চাই!" সে ____________ জুস।
সে সামনের আসনে বসার জন্য পাঁচবার জিজ্ঞাসা করেছিল। সে চিৎকার করেনি। সে ____________ সামনে বসা।
রাগান্বিত গ্রাহক ক্যাশিয়ারের উপর চিৎকার করলেন। তিনি ____________ একটি ফেরত চেয়েছিলেন।
যদিও সবাই পিৎজা বেছে নিয়েছিল, সে বলতে থাকে "টাকো ভালো।" সে ____________ টাকো।
উত্তর:
চাহিদা করা (চিৎকার, রাগান্বিত স্বর)
জোর করা (রাগ ছাড়া পুনরাবৃত্ত প্রশ্ন)
চাহিদা করা (ক্যাশিয়ারের উপর চিৎকার করা, রাগান্বিত)
জোর করা (রাগ ছাড়া অবিচল মতামত)
এখন বাড়িতে উভয় শব্দগুচ্ছ ব্যবহার করার অনুশীলন করুন। যখন আপনার শিশু একটি রাগান্বিত, কঠোর স্বর ব্যবহার করে, তখন বলুন "সেটা একটা দাবি ছিল। আসুন বরং সুন্দরভাবে জিজ্ঞাসা করার চেষ্টা করি।" যখন আপনার শিশু হাল না ছেড়ে সুন্দরভাবে জিজ্ঞাসা করতে থাকে, তখন বলুন "তুমি সত্যিই এটাতে জোর করছ। আসুন এটা নিয়ে কথা বলি।" আপনার শিশু শিখবে যে শক্তিশালী ইচ্ছা অধ্যবসায় বা রাগ দিয়ে প্রকাশ করা যেতে পারে। একটি সেতু তৈরি করে। একটি তাদের পুড়িয়ে দেয়।
উপসংহার
আদেশগুলির মতো শোনায় এমন রাগান্বিত, কঠোর বা অভদ্র অনুরোধ বর্ণনা করতে "চাহিদা করা" ব্যবহার করুন। রাগ ছাড়া অবিরাম, পুনরাবৃত্ত অনুরোধ বর্ণনা করতে "জোর করা" ব্যবহার করুন যেখানে কেউ তাদের ইচ্ছা দৃঢ়ভাবে কিন্তু শান্তভাবে বলতে থাকে। উভয়ই শক্তিশালী আকাঙ্ক্ষা দেখায়, তবে একটি দরজা বন্ধ করে যখন অন্যটি একটি আঙুল টেপে।