জিনিস কোথায় আছে তা বর্ণনা করতে আমরা কিভাবে 'অন', 'আন্ডার' এবং 'ইন' শব্দগুলো ব্যবহার করি?

নমস্কার, তরুণ অভিযাত্রীরা! আমাদের ব্যাকরণ ক্লাসে স্বাগতম। আজ আমরা স্থানবাচক শব্দগুলি শিখব। আমরা অন, আন্ডার, ইন কিভাবে ব্যবহার করতে হয় তা আবিষ্কার করব। এই ছোট শব্দগুলো আমাদের জিনিসপত্রের অবস্থান বলতে সাহায্য করে।

বিড়ালটি কোথায়? এটি হয়তো চেয়ারের উপর আছে। এটি টেবিলের নিচে থাকতে পারে। সম্ভবত এটি বাক্সের মধ্যে আছে। এই শব্দগুলো আমাদের অবস্থানগুলি স্পষ্টভাবে বর্ণনা করতে সাহায্য করে।

আসুন, আমাদের ব্যাকরণ বই খুলি। আসুন এই গুরুত্বপূর্ণ অবস্থানবাচক শব্দগুলো শিখি। এই পাঠ শেষে, জিনিসপত্র কোথায় আছে তা বর্ণনা করা স্বাভাবিক এবং সহজ মনে হবে।

অর্থ অন, আন্ডার, ইন শব্দগুলো হলো স্থানের অব্যয়। এগুলো একটি জিনিসের অন্যটির সাথে তুলনা করে অবস্থান দেখায়।

অন মানে কোনো কিছুর উপরের পৃষ্ঠকে স্পর্শ করা। বইটি টেবিলের উপর আছে। ছবিটি দেওয়ালের উপর আছে। কাপটি তাকের উপর আছে। জিনিসটি উপরে থাকে এবং পৃষ্ঠকে স্পর্শ করে।

আন্ডার মানে কোনো কিছুর নিচে, প্রায়শই ঢাকা বা লুকানো। বিড়ালটি বিছানার নিচে আছে। জুতাগুলো চেয়ারের নিচে আছে। গুপ্তধন মাটির নিচে আছে। একটি জিনিস অন্যটির চেয়ে নিচে থাকে।

ইন মানে একটি আবদ্ধ স্থানের ভিতরে। পেন্সিলটি পেন্সিল কেসের মধ্যে আছে। মাছটি জলের মধ্যে আছে। খেলনাগুলো বাক্সের মধ্যে আছে। জিনিসটি কোনো কিছু দ্বারা পরিবেষ্টিত।

এই তিনটি শব্দ খুবই সাধারণ। শিশুরা প্রতিদিন এগুলো ব্যবহার করে। এগুলো শিখলে স্পষ্ট দিকনির্দেশনা এবং বর্ণনা দিতে সাহায্য করে।

পুরুষবাচক শব্দ এবার আসুন পুরুষবাচক শব্দ দেখি। পুরুষবাচক শব্দ মানে বিভিন্ন ব্যক্তির জন্য শব্দ পরিবর্তন করা। কিন্তু অন, আন্ডার, ইন-এর মতো অব্যয়গুলো কখনোই পরিবর্তিত হয় না।

এরা একই থাকে, যাই হোক না কেন। বইটি টেবিলের উপর আছে। বইগুলো টেবিলের উপর আছে। বিড়ালটি চেয়ারের নিচে আছে। বিড়ালগুলো চেয়ারের নিচে আছে। পেন্সিলটি পেন্সিল কেসের মধ্যে আছে। পেন্সিলগুলো পেন্সিল কেসের মধ্যে আছে।

অব্যয়গুলোর অতীত বা ভবিষ্যৎ রূপ নেই। আমি, তুমি, সে বা তারা-র জন্য এগুলো পরিবর্তিত হয় না। এগুলো সবসময় একই শব্দ থাকে। এটি তাদের শিখতে সহজ করে তোলে।

এগুলোর আগের ক্রিয়াগুলো পরিবর্তিত হয়, কিন্তু অব্যয়গুলো স্থির থাকে। আমি ঘরে আছি। তুমি ঘরে আছ। সে ঘরে ছিল। তারা ঘরে থাকবে। 'ইন' শব্দটি কখনোই পরিবর্তিত হয় না।

বর্তমান কাল আসুন, অন, আন্ডার, ইন-এর সাথে বর্তমান কালের উপর মনোযোগ দিই। বর্তমান কাল মানে এখনই।

আমরা এই অব্যয়গুলো ব্যবহার করি এই মুহূর্তে জিনিসগুলো কোথায় আছে তা বলতে। আপেলটি ডেস্কের উপর আছে। তোমার জুতাগুলো বিছানার নিচে আছে। দুধ ফ্রিজের মধ্যে আছে। ছবিটি দেওয়ালের উপর আছে। কুকুরটি টেবিলের নিচে আছে। খেলনাগুলো বাক্সের মধ্যে আছে।

আমরা এগুলো মানুষজন কোথায় আছে তা বর্ণনা করতেও ব্যবহার করি। আমি রান্নাঘরে আছি। তুমি বাসে আছ। সে ছাতার নিচে আছে। আমরা শ্রেণীকক্ষে আছি। তারা খেলার মাঠে আছে।

নিয়মটি সহজ। কর্তা + ক্রিয়া হওয়া + অব্যয় + স্থান। বিভিন্ন কর্তার জন্য 'হওয়া' ক্রিয়া পরিবর্তিত হয়, কিন্তু অব্যয় একই থাকে।

অতীত কাল এবার আমরা অন, আন্ডার, ইন-এর সাথে অতীত কালের দিকে যাই। অতীত কাল মানে আগের সময়।

আমরা এই অব্যয়গুলো ব্যবহার করি আগে জিনিসগুলো কোথায় ছিল তা বলতে। আপেলটি আজ সকালে ডেস্কের উপর ছিল। তোমার জুতাগুলো গতকাল বিছানার নিচে ছিল। দুধ এক ঘণ্টা আগে ফ্রিজের মধ্যে ছিল। ছবিটি গত সপ্তাহে দেওয়ালের উপর ছিল। কুকুরটি রাতের খাবারের সময় টেবিলের নিচে ছিল। খেলনাগুলো খেলার আগে বাক্সের মধ্যে ছিল।

আমরা এগুলো মানুষজন কোথায় ছিল তা বর্ণনা করতেও ব্যবহার করি। আমি রান্নাঘরে ছিলাম। তুমি বাসে ছিলে। সে ছাতার নিচে ছিল। আমরা শ্রেণীকক্ষে ছিলাম। তারা খেলার মাঠে ছিল।

অতীতে, 'হওয়া' ক্রিয়াটি was বা were-এ পরিবর্তিত হয়। অন, আন্ডার, ইন অব্যয়গুলো একই থাকে।

ভবিষ্যত কাল আসুন, অন, আন্ডার, ইন-এর সাথে ভবিষ্যৎ কাল দেখি। ভবিষ্যৎ কাল মানে পরে, এখনো ঘটেনি।

আমরা এই অব্যয়গুলো ব্যবহার করি জিনিসগুলো কোথায় থাকবে তা বলতে। আপেলটি আগামীকাল ডেস্কের উপর থাকবে। তোমার জুতাগুলো আজ রাতে বিছানার নিচে থাকবে। দুধ পরে ফ্রিজের মধ্যে থাকবে। ছবিটি আগামী সপ্তাহে দেওয়ালের উপর থাকবে। কুকুরটি রাতের খাবারে টেবিলের নিচে থাকবে। খেলনাগুলো খেলার পরে বাক্সের মধ্যে থাকবে।

আমরা এগুলো মানুষজন কোথায় থাকবে তা বর্ণনা করতেও ব্যবহার করি। আমি রান্নাঘরে থাকব। তুমি বাসে থাকবে। সে ছাতার নিচে থাকবে। আমরা শ্রেণীকক্ষে থাকব। তারা খেলার মাঠে থাকবে।

ভবিষ্যতে, আমরা অব্যয়ের আগে will be ব্যবহার করি। অন, আন্ডার, ইন অব্যয়গুলো একই থাকে।

প্রশ্ন এবার আসুন, অন, আন্ডার, ইন-এর সাথে প্রশ্ন তৈরি করি। প্রশ্নগুলো জিজ্ঞাসা করে জিনিসগুলো কোথায় আছে।

বর্তমানকালে হ্যাঁ/না-সূচক প্রশ্নের জন্য, 'হওয়া' ক্রিয়াটিকে সামনে নিয়ে আসুন। বইটি টেবিলের উপর আছে। হয়ে যায় বইটি কি টেবিলের উপর আছে? বিড়ালটি চেয়ারের নিচে আছে। হয়ে যায় বিড়ালটি কি চেয়ারের নিচে আছে? পেন্সিলগুলো কেসের মধ্যে আছে। হয়ে যায় পেন্সিলগুলো কি কেসের মধ্যে আছে?

অতীতকালের প্রশ্নের জন্য, was বা were-কে সামনে নিয়ে আসুন। বইটি টেবিলের উপর ছিল। হয়ে যায় বইটি কি টেবিলের উপর ছিল? বিড়ালগুলো চেয়ারের নিচে ছিল। হয়ে যায় বিড়ালগুলো কি চেয়ারের নিচে ছিল?

ভবিষ্যতের প্রশ্নের জন্য, will-কে সামনে নিয়ে আসুন। বইটি টেবিলের উপর থাকবে। হয়ে যায় বইটি কি টেবিলের উপর থাকবে?

তথ্যমূলক প্রশ্নের জন্য, where ব্যবহার করুন। বইটি কোথায়? এটি টেবিলের উপর আছে। বিড়ালগুলো কোথায়? তারা চেয়ারের নিচে আছে। পেন্সিলগুলো কোথায় ছিল? সেগুলো কেসের মধ্যে ছিল। কুকুরটি কোথায় থাকবে? এটি টেবিলের নিচে থাকবে।

সংক্ষিপ্ত উত্তরে 'হওয়া' ক্রিয়া ব্যবহার করুন। বইটি কি টেবিলের উপর আছে? হ্যাঁ, আছে। বিড়ালগুলো কি চেয়ারের নিচে আছে? না, নেই।

অন্যান্য ব্যবহার অন, আন্ডার, ইন শব্দগুলোর আরও কিছু ব্যবহার আছে। এগুলো শুধু শারীরিক অবস্থানের জন্য নয়।

অন একটি বিষয় সম্পর্কে বোঝাতে পারে। আমি ডাইনোসরদের উপর একটি বই পড়েছি। এর মানে হল বইটি ডাইনোসরদের সম্পর্কে। অন কাজ করা বা কার্যকারিতা বোঝাতে পারে। টিভি চলছে। আলো জ্বলছে। অন একটি দিন বোঝাতে পারে। সোমবার, আমার জন্মদিনে।

আন্ডার কম বোঝাতে পারে। দশ বছরের কম বয়সী শিশুরা ছাড় পায়। এর মানে দশ বছরের কম বয়সী। আন্ডার কারো দ্বারা নিয়ন্ত্রিত বোঝাতে পারে। দলটি তাদের নতুন কোচের অধীনে ভালো খেলেছে। আন্ডার কোনো কিছুর মধ্য দিয়ে যাওয়া বোঝাতে পারে। রাস্তা নির্মাণাধীন।

ইন পরিধান করা বোঝাতে পারে। লাল পোশাক পরা মেয়েটি। এটি বর্ণনা করে একজন ব্যক্তি কী পরেছে। ইন কোনো কিছুর অংশ বোঝাতে পারে। সে ফুটবল দলে আছে। ইন একটি ভাষা ব্যবহার করা বোঝাতে পারে। এটি ইংরেজিতে বলুন। ইন একটি সময়ের পরে বোঝাতে পারে। আমি তোমাকে পাঁচ মিনিটের মধ্যে দেখব।

এই অন্যান্য ব্যবহারগুলো দেখায় অব্যয়গুলো কতটা নমনীয়। একই শব্দ অনেক পরিস্থিতিতে কাজ করে।

শেখার টিপস এখানে অন, আন্ডার, ইন-এ দক্ষতা অর্জনের জন্য কিছু সহায়ক টিপস দেওয়া হলো। এই টিপসগুলো শেখা দ্রুত এবং সহজ করবে।

টিপ ১: আসল বস্তু ব্যবহার করুন একটি বাক্স এবং একটি ছোট খেলনা নিন। খেলনাটিকে বাক্সে, বাক্সের উপর, বাক্সের নিচে রাখার অনুশীলন করুন। প্রতিটি অবস্থান বলার সময় বলুন। এটি শব্দগুলোকে বাস্তব ক্রিয়ার সাথে যুক্ত করে।

টিপ ২: ছবি আঁকুন অর্থ দেখিয়ে সহজ ছবি আঁকুন। একটি বল টেবিলের উপর, টেবিলের নিচে, একটি বাক্সে। অর্থ দেখা স্মৃতিতে সাহায্য করে।

টিপ ৩: আপনার শরীর ব্যবহার করুন আপনার শরীর দিয়ে অব্যয়গুলোর অভিনয় করুন। একটি ম্যাটের উপর দাঁড়ান। একটি টেবিলের নিচে হামাগুড়ি দিন। একটি চেয়ারে বসুন। নড়াচড়া মস্তিষ্কে মনে রাখতে সাহায্য করে।

টিপ ৪: প্রশ্ন এবং উত্তরের অনুশীলন করুন কোথায় প্রশ্ন করুন এবং উত্তর দিন। পেন্সিলটি কোথায়? এটি ডেস্কের উপর আছে। বিড়ালটি কোথায়? এটি বিছানার নিচে আছে। এটি কথোপকথন দক্ষতা তৈরি করে।

টিপ ৫: অব্যয় শুনুন টিভি শো দেখার সময় বা গল্প শোনার সময়, অন, আন্ডার, ইন শুনুন। চরিত্রগুলো কীভাবে এগুলো ব্যবহার করে তা লক্ষ্য করুন। শোনার অনুশীলন অনেক সাহায্য করে।

শিক্ষামূলক গেম গেমগুলো অব্যয় শেখাকে মজাদার করে তোলে। এখানে অন, আন্ডার, ইন বুঝতে সাহায্য করার জন্য কিছু গেম দেওয়া হলো।

গেম ১: অব্যয় সহ সাইমন সেজ অব্যয় ব্যবহার করে সাইমন সেজ খেলুন। সাইমন সেজ, তোমার হাত মাথায় রাখো। সাইমন সেজ, তোমার পা চেয়ারের নিচে রাখো। সাইমন সেজ, তোমার আসনে বসো। এটি নড়াচড়ার মাধ্যমে অব্যয় শেখায়।

গেম ২: খেলনাটি কোথায়? ঘরের কোথাও একটি ছোট খেলনা লুকান। অব্যয় ব্যবহার করে সূত্র দিন। এটি লাল কিছুর উপর আছে। এটি নরম কিছুর নিচে আছে। এটি বর্গাকার কিছুর মধ্যে আছে। শিশুরা এটি কোথায় আছে তা অনুমান করে।

গেম ৩: অব্যয় বিঙ্গো অব্যয় দেখাচ্ছে এমন ছবি সহ বিঙ্গো কার্ড তৈরি করুন। একটি বিড়াল একটি চেয়ারে, একটি কুকুর একটি টেবিলের নিচে, একটি পাখি একটি খাঁচায়। অব্যয় শব্দগুচ্ছগুলো বলুন। “বিড়ালটি চেয়ারের উপর আছে।” শিশুরা মিলে যাওয়া ছবিগুলো ঢেকে দেয়।

গেম ৪: দিকনির্দেশ অনুসরণ করুন অব্যয় ব্যবহার করে শিশুদের দিকনির্দেশ দিন। তোমার বই মাথায় রাখো। ঘড়ির নিচে দাঁড়াও। তোমার পেন্সিলটি তোমার জুতায় রাখো। এটি শোনা এবং দিকনির্দেশ অনুসরণ করার ক্ষমতা তৈরি করে।

গেম ৫: অব্যয় বাছাই তিনটি চিহ্ন তৈরি করুন। অন, আন্ডার, ইন। শিশুদের বিভিন্ন অবস্থান দেখাচ্ছে এমন ছবি কার্ড দিন। তারা প্রতিটি কার্ড সঠিক অব্যয়ের নিচে বাছাই করে। এটি বিভাগ জ্ঞান তৈরি করে।

গেম ৬: সেই অবস্থানটি আঁকুন একটি অবস্থান বলুন। একটি বল টেবিলের উপর আঁকুন। একটি বিড়াল বিছানার নিচে আঁকুন। একটি বাটিতে একটি মাছ আঁকুন। শিশুরা যা বর্ণনা করেন তা আঁকে। শেষে ছবিগুলোর তুলনা করুন।

গেম ৭: অব্যয় মেমরি জোড়া কার্ড তৈরি করুন। একটি কার্ডে “টেবিলের উপর” এর মতো লিখিত শব্দগুচ্ছ আছে। অন্য কার্ডে টেবিলের উপর একটি বলের ছবি আছে। খেলোয়াড়রা শব্দগুচ্ছটিকে ছবির সাথে মেলায়।

গেম ৮: ক্লাসরুম স্ক্যাভেঞ্জার হান্ট অব্যয় ব্যবহার করে খুঁজে বের করার জন্য শিশুদের একটি জিনিসের তালিকা দিন। তাকের উপর কিছু খুঁজুন। একটি ডেস্কের নিচে কিছু খুঁজুন। একটি ড্রয়ারে কিছু খুঁজুন। তারা খুঁজে পাওয়া জিনিসগুলো অনুসন্ধান করে এবং শেয়ার করে।

গেম ৯: অব্যয় গান একটি পরিচিত সুরে অব্যয় সম্পর্কে একটি সাধারণ গান করুন। “অন, অন, অন টেবিল। আন্ডার, আন্ডার, আন্ডার চেয়ার। ইন, ইন, ইন বক্স। অব্যয় সর্বত্র!” পুনরাবৃত্তি স্মৃতিতে সাহায্য করে।

গেম ১০: ত্রুটি শিকার বোর্ডে ভুল সহ বাক্য লিখুন। বইটি কি বাক্সের উপর আছে? (কিন্তু ছবিতে ইন দেখাচ্ছে) বিড়ালটি কি চেয়ারে আছে? (কিন্তু ছবিতে আন্ডার দেখাচ্ছে) শিশুরা ত্রুটিগুলো খুঁজে বের করে এবং ঠিক করে।

গেম ১১: অব্যয় চরিত্রাভিনয় একটি অবস্থানে থাকা অভিনয় করুন। একটি বাক্সে থাকার জন্য ছোট করে গুটিয়ে যান। বিছানার উপর থাকার জন্য প্রসারিত হন। একটি টেবিলের নিচে থাকার জন্য নিচু হন। অন্যরা অব্যয় এবং বস্তুটি অনুমান করে।

গেম ১২: কী নেই? বিভিন্ন অবস্থানে কয়েকটি বস্তু সাজান। টেবিলের উপর একটি বই, বইটির নিচে একটি পেন্সিল, বাক্সে একটি খেলনা। শিশুদের এক মিনিটের জন্য দেখতে দিন। একটি অবস্থান পরিবর্তন করুন। জিজ্ঞাসা করুন কী পরিবর্তন হয়েছে।

গেম ১৩: অব্যয় হপ মেঝেতে তিনটি চিহ্ন রাখুন। অন, আন্ডার, ইন। একটি শব্দগুচ্ছ বলুন। “বিড়ালটি চেয়ারের নিচে আছে।” শিশুরা আন্ডার চিহ্নে লাফ দেয়। এটি শেখার সাথে নড়াচড়ার সংমিশ্রণ ঘটায়।

গেম ১৪: ছবি বর্ণনা অনেক বস্তু সহ একটি ব্যস্ত ছবি দেখান। শিশুরা অব্যয় ব্যবহার করে বাক্য তৈরি করে। বাতিটি টেবিলের উপর আছে। কার্পেটটি চেয়ারের নিচে আছে। বইগুলো তাকের মধ্যে আছে।

গেম ১৫: অব্যয় রিলে রেস দলগুলোতে বিভক্ত হন। ঘরের এক প্রান্তে বস্তু রাখুন। একটি দিকনির্দেশ বলুন। “বলটি চেয়ারে রাখো!” প্রতিটি দলের একজন খেলোয়াড় দৌড়ায় এবং দিকনির্দেশ অনুসরণ করে। যে প্রথমে সঠিকভাবে করে সে একটি পয়েন্ট পায়।

গেম ১৬: অব্যয় সহ গল্পের সময় অনেক অব্যয় ব্যবহার করে একটি সাধারণ গল্প বলুন। “একদা, একটি ছোট্ট ইঁদুর একটি গর্তে বাস করত। একদিন, এটি একটি টেবিলের উপর উঠল। একটি বিড়াল টেবিলের নিচে ছিল। ইঁদুরটি চেয়ারের নিচে দৌড়ে গেল।” শিশুরা গল্পটি শোনে এবং অভিনয় করে।

গেম ১৭: অব্যয় ধাঁধা ছবি সহ সহজ ধাঁধা তৈরি করুন। সেগুলোকে টুকরো টুকরো করে কাটুন। শিশুরা সেগুলোকে একসাথে রাখে এবং তারা যা দেখে তা বর্ণনা করে। “পাখিটি খাঁচায় আছে।” “আপেলটি গাছে আছে।”

গেম ১৮: পার্থক্য খুঁজুন ছোটখাটো পার্থক্য সহ দুটি অনুরূপ ছবি দেখান। একটিতে, বলটি টেবিলের উপর আছে। অন্যটিতে, বলটি টেবিলের নিচে আছে। শিশুরা পার্থক্যগুলো চিহ্নিত করে এবং বর্ণনা করে।

গেম ১৯: অব্যয় কারুশিল্প শিশুদের কাগজ এবং ক্রেয়ন দিন। তারা বিভিন্ন অবস্থানে অনেক বস্তু সহ একটি দৃশ্য তৈরি করে। তারপর তারা অন, আন্ডার, ইন ব্যবহার করে তাদের ছবি তাদের সঙ্গীকে বর্ণনা করে।

গেম ২০: আমি কোথায়? খেলা একজন শিশু চোখ বন্ধ করে। অন্য একজন শিশু একটি বস্তু লুকিয়ে রাখে। প্রথম শিশু চোখ খোলে এবং প্রশ্ন করে। এটি কি কোনো কিছুর উপর আছে? এটি কি কোনো কিছুর নিচে আছে? এটি কি কোনো কিছুর মধ্যে আছে? তারা অবস্থান অনুমান করে।

অন, আন্ডার, ইন শব্দগুলো ছোট কিন্তু শক্তিশালী। এগুলো আমাদের জিনিসগুলো ঠিক কোথায় আছে তা বর্ণনা করতে সাহায্য করে। এগুলো বর্তমান, অতীত এবং ভবিষ্যতের জন্য কাজ করে। এগুলো রূপ পরিবর্তন করে না। এদের আরও অনেক ব্যবহার আছে।

প্রতিদিন এই অব্যয়গুলো ব্যবহার করার অনুশীলন করুন। চারপাশে তাকান এবং জিনিসগুলো কোথায় আছে তা বর্ণনা করুন। বইটি তাকের উপর আছে। বিড়ালটি চেয়ারের নিচে আছে। দুধ ফ্রিজের মধ্যে আছে। শীঘ্রই এগুলো ব্যবহার করা স্বাভাবিক মনে হবে।

এই ছোট শব্দগুলো ইংরেজিতে আপনার বন্ধু হবে, চ্যালেঞ্জ নয়। প্রতিদিন শিখতে থাকুন এবং বেড়ে উঠুন। শুভ ব্যাকরণ শেখা, সবাইকে!