অতীত ঘটমান কাল কি?
কল্পনা করুন আপনি গতকাল বিকেলে একটি নির্দিষ্ট মুহূর্তের দিকে ফিরে তাকাচ্ছেন। ঠিক চারটের সময়, আপনি কেবল একটি কাজ শেষ করেননি। আপনি একটি মজাদার এবং চলমান কার্যকলাপের মাঝখানে ছিলেন। ইংরেজিতে, আমরা এই চলমান মুহূর্তগুলি বর্ণনা করতে অতীত ঘটমান কাল ব্যবহার করি।
এই কাল আমাদের প্রিয় গল্পগুলির জন্য একটি "স্লো-মোশন" বোতামের মতো কাজ করে। এটি আমাদের অতীতের ঘটনাগুলি বর্ণনা করতে সহায়তা করে। "আমি খেলেছিলাম" বলার পরিবর্তে, আপনি আপনার বন্ধুদের সাথে "আমি খেলছিলাম" বলেন। এটি আপনার বলা প্রতিটি গল্পের পটভূমি এবং পরিবেশ যোগ করে।
অতীত ঘটমান কালকে একটি সিনেমার পেছনের দৃশ্যের মতো ভাবুন। এটি সেই ক্রিয়াগুলি দেখিয়ে মঞ্চ তৈরি করে যা ইতিমধ্যে চলছিল। পাখিরা গান গাইছিল, সূর্য হাসছিল এবং বাচ্চারা হাসছিল। এটি শ্রোতার মনে একটি সুন্দর এবং বিস্তারিত ছবি তৈরি করে।
এই কাল শেখা ইংরেজি বর্ণনা উন্নত করার একটি চমৎকার উপায়। এটি শিশুদের ওভারল্যাপিং ইভেন্ট এবং ব্যস্ত দৃশ্য সম্পর্কে কথা বলতে দেয়। এটি তাদের কথা বলাকে আরও স্বাভাবিক এবং খুব বর্ণনামূলক করে তোলে। এটিতে দক্ষতা অর্জন উন্নত পঠন এবং লিখন দক্ষতার ভিত্তি তৈরি করে।
অতীত ঘটমান কালের নিয়ম অতীত ঘটমান কাল একটি খুব স্পষ্ট এবং সহজ দুটি অংশের রেসিপি অনুসরণ করে। প্রথম অংশটি হল "to be" সাহায্যকারী ক্রিয়ার অতীত কালের রূপ। আমরা একজন ব্যক্তি বোঝাতে আমি, সে, সে এবং এটি-র জন্য "was" ব্যবহার করি। আমরা আপনি, আমরা এবং তারা-র জন্য একটি দল বর্ণনা করতে "are" ব্যবহার করি।
দ্বিতীয় অংশটি হল একটি বিশেষ "-ing" প্রত্যয় সহ প্রধান ক্রিয়া শব্দ। "Play" রূপান্তরিত হয় "playing”-এ, এবং "sleep" রূপান্তরিত হয় "sleeping”-এ। যখন আপনি এই দুটি অংশ একত্রিত করেন, আপনি একটি চলমান অতীত ক্রিয়া তৈরি করেন। "আমি ঘুমাচ্ছিলাম" বা "তারা খেলছিল" ব্যাকরণের উপযুক্ত উদাহরণ।
আপনার লেখা সঠিক রাখতে কয়েকটি ছোট বানানের নিয়ম রয়েছে। যদি একটি ছোট ক্রিয়া একটি ব্যঞ্জনবর্ণ-স্বর-ব্যঞ্জনবর্ণে শেষ হয়, তাহলে শেষ অক্ষরটি দ্বিগুণ করুন। "Swim" হয়ে যায় "swimming", এবং "run" হয়ে যায় "running" একটি অতিরিক্ত অক্ষর সহ। এই "শক্তি দ্বিগুণ করুন" নিয়মটি শব্দটিকে হুবহু সঠিক শোনায়।
যদি একটি ক্রিয়া একটি নীরব "e" তে শেষ হয়, তাহলে আমরা "-ing" যোগ করার আগে "e" বাদ দিই। আপনার গল্পের জন্য "Dance" হয়ে যায় "dancing", এবং "write" হয়ে যায় "writing”। যদি ক্রিয়াটি "ie" তে শেষ হয়, যেমন "lie", এটিকে "y" তে পরিবর্তন করুন "lying" তৈরি করতে। এই সাধারণ পদক্ষেপগুলি অনুসরণ করা নিশ্চিত করে যে প্রতিটি বাক্য পেশাদার এবং সঠিক দেখায়।
অতীত ঘটমান কাল কীভাবে ব্যবহার করবেন আমরা একটি নির্দিষ্ট সময়ে একটি ক্রিয়া বর্ণনা করতে অতীত ঘটমান কাল ব্যবহার করি। "গত রাতে আটটার সময়, আমি মহাকাশ সম্পর্কে একটি বই পড়ছিলাম।" ক্রিয়াটি আটটার আগে শুরু হয়েছিল এবং আটটার পরেও চলছিল। এটি দেখায় যে আপনি ঘড়ির সেই নির্দিষ্ট সময়ে ব্যস্ত ছিলেন।
আমরা এই কালটি দুটি ক্রিয়া একই সাথে ঘটার বর্ণনা দিতেও ব্যবহার করি। "আমি যখন আঁকছিলাম, তখন আমার বোন একটি সুখী গান গাইছিল।" এটি একটি ব্যস্ত ঘর বা একটি প্রাণবন্ত পার্টি সম্পর্কে কথা বলার একটি দুর্দান্ত উপায়। এটি দেখায় যে অতীতে বেশ কয়েকটি জিনিস একসাথে চলছিল।
একটি খুব সাধারণ ব্যবহার হল একটি আকস্মিক বাধা জন্য দৃশ্য সেট করা। "আমি স্কুলে হেঁটে যাচ্ছিলাম যখন আমি একটি উজ্জ্বল কমলা রঙের শিয়াল দেখলাম।" অতীত ঘটমান কাল সেই দীর্ঘ ক্রিয়া বর্ণনা করে যা ইতিমধ্যে ঘটছিল। আকস্মিক ঘটনা, যেমন শিয়াল দেখা, সাধারণ অতীত কাল ব্যবহার করে।
একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে, আমরা "was" বা "were" লাইনের সামনে নিয়ে যাই। "আমি যখন তোমাকে ফোনে ফোন করেছিলাম তখন কি তুমি ঘুমোচ্ছিলে?" "না" বলতে, আমরা সাহায্যকারী ক্রিয়ার পরে কেবল "not" শব্দটি যোগ করি। "আমি কাঁদছিলাম না (wasn't)" একটি পছন্দ বা একটি অবস্থা দেখায়।
অতীত ঘটমান কালের উদাহরণ আসুন একটি শান্ত পাড়ার পার্কে একটি ব্যস্ত শনিবার সকাল দেখি। "সূর্য সবুজ এবং পাতাযুক্ত গাছের উপর উজ্জ্বলভাবে হাসছিল।" "একটি ছোট বাদামী কুকুর ঘাসের উপর একটি হলুদ বল তাড়া করছিল।" এই উদাহরণগুলি একটি সকালের সুন্দর দৃশ্য তৈরি করে যা সম্পূর্ণ গতিতে রয়েছে।
স্কুল ক্যাফেটেরিয়ায়, ছাত্ররা তাদের দুপুরের খাবারের বিরতি উপভোগ করছিল। "তারা আসন্ন উইকেন্ডের ফুটবল খেলা নিয়ে উচ্চস্বরে কথা বলছিল।" "শিক্ষক একটি সবুজ সালাদ খাচ্ছিলেন এবং একটি পুরু বই পড়ছিলেন।" "-ing" শব্দগুলি আমাদের অতীতের ঘরের শক্তি অনুভব করতে সাহায্য করে।
উজ্জ্বল সাদা চাঁদের নিচে একটি পারিবারিক ক্যাম্পিং ট্রিপের কথা ভাবুন। "আমরা উষ্ণ ক্যাম্পফায়ারের চারপাশে বসে ভীতিকর গল্প বলছিলাম।" "তারা রাতের আকাশে ক্ষুদ্র হীরার মতো মিটমিট করছিল।" এই কালে প্রতিটি ব্যক্তি এবং প্রকৃতির প্রতিটি অংশের একটি ক্রিয়া রয়েছে।
বৃষ্টির দিনে বাড়িতে কাটানো একটি সৃজনশীল দুপুরের কথা বিবেচনা করুন। "আমি নরম নীল কার্পেটে একটি লম্বা লেগো টাওয়ার বানাচ্ছিলাম।" "আমার বিড়াল রোদ ঝলমলে উইন্ডোসিলে শান্তভাবে ঘুমোচ্ছিল।" এই "কিভাবে-করতে হয়" বর্ণনাগুলি আমাদের অন্যদের সাথে আমাদের দৈনন্দিন জীবন ভাগ করতে সহায়তা করে।
সাধারণ ভুল সবচেয়ে সাধারণ ভুল হল ভুল মানুষের জন্য "was" এবং "were" ব্যবহার করা। একটি শিশু বলতে পারে "They was running" এর পরিবর্তে "They were running”। সর্বদা একজনের সাথে "was" এবং একের বেশি ব্যক্তির সাথে "were" মেলাও। এই "সংখ্যা নিয়ম" মনে রাখা নিখুঁত ব্যাকরণের প্রথম ধাপ।
আরেকটি সাধারণ বাধা হল সম্পূর্ণভাবে "to be" সাহায্যকারী ক্রিয়াটি ভুলে যাওয়া। "I playing" তরুণ ইংরেজি শিক্ষার্থীদের জন্য একটি খুব সাধারণ ত্রুটি। "-ing" শব্দটি একটি দল খেলোয়াড় এবং সর্বদা তার "was" বা "were" সঙ্গীর প্রয়োজন। তাদের অবশ্যই সময় এবং ক্রিয়ার গতিবিধি দেখানোর জন্য একসাথে কাজ করতে হবে।
"-ing" প্রত্যয় সহ বানানের ভুলগুলিও কিছুটা কঠিন হতে পারে। "runing" লেখার পরিবর্তে "running" লেখা একটি খুব সহজ ভুল। আপনার শিশুকে সেই "শক্তি দ্বিগুণ করুন" ব্যঞ্জনবর্ণের নিয়মটি পরীক্ষা করতে মনে করিয়ে দিন। নীরব "e" এর জন্য পরীক্ষা করাও বানানকে পরিষ্কার রাখতে সাহায্য করে।
কিছু শিক্ষার্থী একটি খুব ছোট, দ্রুত ক্রিয়ার জন্য অতীত ঘটমান কাল ব্যবহার করে। "I was dropping my glass" শুনতে অদ্ভুত লাগে কারণ ফেলে দেওয়া প্রায় তাৎক্ষণিক। এই কালটি সেই ক্রিয়াগুলির জন্য সংরক্ষণ করুন যা সম্পূর্ণ হতে কিছুটা সময় নেয়। এটি আপনার সন্তানের গল্প বলাকে স্বাভাবিক এবং খুব যৌক্তিক শোনায়।
তুলনা অতীত ঘটমান কালের সাথে "Past Simple" এর তুলনা করা সহায়ক। Past Simple: "I watched a movie" (পুরো ক্রিয়াটি শেষ হয়েছে)। অতীত ঘটমান কাল: "I was watching a movie" (আপনি এটির মাঝখানে ছিলেন)। একটি ফলাফলের উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করে, অন্যটি সময়কালের উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করে।
আমরা পার্থক্য দেখতে "বাধা" বাক্যগুলিরও তুলনা করতে পারি। "আমি খাচ্ছিলাম (দীর্ঘ ক্রিয়া) যখন ফোন বেজে উঠল (সংক্ষিপ্ত বাধা)।" অতীত ঘটমান কাল আকস্মিক ঘটনার পটভূমি সরবরাহ করে। এই জোড়া বোঝা শিশুদের আরও উত্তেজনাপূর্ণ গল্প বলতে সাহায্য করে।
সাহায্যকারী ক্রিয়া কীভাবে পরিবর্তিত হয় তা দেখতে একবচন এবং বহুবচন রূপের তুলনা করুন। "The bird was flying" (একটি পাখি) বনাম "The birds were flying" (অনেক পাখি)। লক্ষ্য করুন যে "-ing" শব্দটি সবার জন্য হুবহু একই থাকে। শুধুমাত্র "was" এবং "were" দলের আকারের সাথে মেলে পরিবর্তন হয়।
এই তুলনাগুলি বোঝা শিশুদের একটি ভাল মানসিক মানচিত্র তৈরি করতে সহায়তা করে। তারা তারা বলতে চায় সেই নির্দিষ্ট গল্পের জন্য সঠিক কাল নির্বাচন করতে শেখে। এটি ব্যাকরণকে সময় এবং প্রাণবন্ত আন্দোলনের একটি যৌক্তিক সিস্টেমে পরিণত করে। এই স্বচ্ছতা একজন আত্মবিশ্বাসী এবং সাবলীল গল্পকার হওয়ার চাবিকাঠি।
অনুশীলনমূলক কার্যক্রম আসুন এই মজাদার ব্যাকরণ চ্যালেঞ্জগুলির সাথে আপনার অ্যাকশন-ট্র্যাকিং দক্ষতা পরীক্ষা করি! বন্ধনীতে থাকা ক্রিয়াটিকে সঠিক অতীত ঘটমান কালে পরিবর্তন করুন। গতকাল দুপুরে, আমি ________ (eat) একটি সুস্বাদু টুনা স্যান্ডউইচ খাচ্ছিলাম। শিশুরা ________ (play) সারা বিকেল বাগানে ট্যাগ খেলছিল। সে ________ (not / sleep) যখন জোরে অ্যালার্ম ঘড়ি বেজে উঠল। ________ you ________ (do) সাতটার সময় তোমার বাড়ির কাজ করছিলে? বাতাস ________ (blow) খোলা জানালা দিয়ে জোরালোভাবে বইছিল। আমরা ________ (wait) বৃষ্টির মধ্যে হলুদ স্কুল বাসের জন্য অপেক্ষা করছিলাম। সে ________ (paint) একটি নীল সমুদ্রের একটি সুন্দর ছবি আঁকছিল। ছোট কাঠবিড়ালিরা ________ (hide) পুরনো গাছে বাদাম লুকিয়ে রেখেছিল। গতকাল বিকাল ৫ টায় আপনার পরিবারের তিনজন সদস্য কী করছিলেন তা বর্ণনা করার চেষ্টা করুন। "আমার মা রান্না করছিলেন, আমার বাবা পড়ছিলেন এবং আমি খেলছিলাম।" এই বাস্তব জীবনের মুহূর্তগুলি ভাগ করে নেওয়া এই নতুন কালের অনুশীলন করার সেরা উপায়।
উত্তর এবং ব্যাখ্যা was eating: "I" একজন ব্যক্তি, তাই আমরা সাহায্যকারী ক্রিয়া "was" ব্যবহার করি। were playing: "The children" একটি দল, যার মানে আমাদের "were" প্রয়োজন। was not sleeping: এটি একজন ব্যক্তির জন্য একটি নেতিবাচক ক্রিয়া দেখায়। Were ... doing: একটি প্রশ্নে, সাহায্যকারী ক্রিয়া শুরুতে চলে যায়। was blowing: বাতাস একটি জিনিস, তাই "was" সঠিক পছন্দ। were waiting: "We" একটি বহুবচন দল যা সর্বদা "were" ব্যবহার করে। was painting: "He" নামক একজন ব্যক্তির জন্য একবচন "was" ব্যবহার করুন। were hiding: "Squirrels" অনেক, তাই তারা বহুবচন "were" নেয়।
যদি আপনার শিশু "were" এবং "was" প্রশ্নগুলি সঠিকভাবে পায়, তবে উদযাপন করুন! ক্রিয়াটিকে বিষয়ের সাথে মেলানো এই কালের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ অংশ। যদি তারা প্রতিবার "-ing" শেষ মনে রাখে, তবে তারা চমৎকার কাজ করছে। স্থির অনুশীলন এই সংমিশ্রণগুলিকে দ্বিতীয় প্রকৃতির মতো অনুভব করবে।
শেখার টিপস আপনার সন্তানের সাথে একটি বড় কাগজের টুকরোতে একটি "মুভিং মেমরি ড্রয়িং" তৈরি করুন। একটি ব্যস্ত দিনের একটি দৃশ্য আঁকুন এবং সবাই কী "করছিল" তা লেবেল করুন। "বিড়ালটি ঘুমাচ্ছিল" বা "দাদু বাগান করছিলেন" চমৎকার লেবেল। এই ভিজ্যুয়াল কার্যকলাপ শিশুদের ব্যাকরণকে বাস্তব ক্রিয়ার সাথে সংযোগ করতে সহায়তা করে।
একটি পার্টি থেকে একটি পারিবারিক ছবি ব্যবহার করে "অতীত গোয়েন্দা" খেলা খেলুন। বিভিন্ন লোকের দিকে ইঙ্গিত করুন এবং জিজ্ঞাসা করুন, "এই ব্যক্তি কি করছিলেন?" আপনার শিশুকে সম্পূর্ণ অতীত ঘটমান বাক্য গঠন ব্যবহার করতে উৎসাহিত করুন। এটি একটি ব্যাকরণ পাঠকে স্মৃতি পথে একটি মজাদার এবং ব্যক্তিগত ভ্রমণে পরিণত করে।
হলঘরের দেয়ালে একটি দীর্ঘ কাগজের টুকরোতে একটি "কাল ট্রেন" আঁকুন। ইঞ্জিনে "was/were" এবং রঙিন গাড়িতে "-ing" ক্রিয়া রাখুন। মস্তিষ্কের সাহায্য করার জন্য একবচন এবং বহুবচন বিষয়গুলির জন্য বিভিন্ন রং ব্যবহার করুন। ভিজ্যুয়াল এইড তরুণ শিক্ষার্থীদের ধারণাগুলি সংগঠিত করতে সহায়তা করার জন্য শক্তিশালী সরঞ্জাম।
একটি প্রিয় গল্পের বই একসাথে পড়ুন এবং চলমান অতীত ক্রিয়াগুলির সন্ধান করুন। যখন আপনি "তারা জ্বলজ্বল করছিল" এর মতো একটি বাক্য খুঁজে পান, তখন এটি তুলে ধরুন। আলোচনা করুন কেন লেখক সাধারণ অতীতের পরিবর্তে এই কাল ব্যবহার করেছেন। সক্রিয় পাঠ্য হল বিশ্বের ব্যাকরণ কাজ করছে তা দেখার সেরা উপায়গুলির মধ্যে একটি।
সর্বদা আপনার নির্দেশিকা উষ্ণ, ইতিবাচক এবং দুর্দান্ত উৎসাহে পূর্ণ রাখুন। সময় বর্ণনা করার একটি নতুন উপায় শেখা শিশুদের জন্য একটি উত্তেজনাপূর্ণ যাত্রা। প্রতিবার আপনার শিশু সঠিকভাবে একটি "-ing" অতীত ক্রিয়া ব্যবহার করলে উদযাপন করুন। আপনার সমর্থন তাদের শিক্ষাগত সাফল্যের জন্য সবচেয়ে শক্তিশালী হাতিয়ার।
অতীত ঘটমান কালে দক্ষতা অর্জন শিশুদের সুন্দর গল্প বলার চাবিকাঠি দেয়। এটি তাদের রঙ, গতি এবং জীবন দিয়ে বিশ্বকে বর্ণনা করতে দেয়। প্রতিটি "was playing" এবং "were laughing" ভাল লেখার দিকে একটি পদক্ষেপ। একটি দল হিসাবে একসাথে এই চলমান নিদর্শনগুলি অন্বেষণ করার যাত্রা উপভোগ করুন!