আপনি মনে করেন কুকুর সেরা। আপনার বন্ধু মনে করে বিড়াল সেরা। আপনি একমত নন।
সেটাই দ্বিমত। আজ আমরা চারটি শব্দ শিখব।
“দ্বিমত পোষণ করা”, “মতবিরোধ”, “অপ্রীতিকর”, এবং “দ্বিমত পোষণ করেছিলেন”।
প্রতিটি শব্দ একই মতের ধারণার সঙ্গে জড়িত। প্রত্যেকটি ভিন্ন কাজ করে।
বাবা-মা এবং শিশুরা একসঙ্গে এই শব্দগুলো শিখতে পারে। এগুলো বন্ধুত্বে সাহায্য করে।
“একই শব্দ, ভিন্ন রূপ” এর অর্থ কী?
একটি ক্রিয়া ভিন্ন আকার ধারণ করে। এখানে ক্রিয়াটি হল ভিন্ন একটি মতামত রাখা।
“দ্বিমত পোষণ করা” একটি ক্রিয়া। “আমি তোমার পরিকল্পনার সঙ্গে দ্বিমত পোষণ করি।” ক্রিয়া।
“মতবিরোধ” একটি বিশেষ্য। “মতবিরোধ বন্ধুত্বপূর্ণ ছিল।” দ্বন্দ্ব।
“অপ্রীতিকর” একটি বিশেষণ। “একজন অপ্রীতিকর ব্যক্তি অনেক তর্ক করে।” বর্ণনা করে।
“দ্বিমত পোষণ করেছিলেন” একটি অতীত কালের ক্রিয়া। “আমরা সিনেমাটি নিয়ে দ্বিমত পোষণ করেছিলাম।” অতীতের ক্রিয়া।
একই মূল। ভিন্ন বিভক্তি। ভিন্ন কাজ। পার্থক্য বজায় থাকে।
ব্যক্তিগত সর্বনাম তাদের রূপ পরিবর্তন করে
ব্যাকরণের জন্য সর্বনাম পরিবর্তন হয়। “আমি” হয়ে যায় “আমিকে”। “আমরা” হয়ে যায় “আমাদের”।
আমাদের শব্দগুলো ভূমিকা এবং কালের জন্য পরিবর্তিত হয়। “আমি তোমার সঙ্গে দ্বিমত পোষণ করি।” বর্তমান।
“মতবিরোধ দ্রুত শেষ হয়েছিল।” বিশেষ্য। “সে অপ্রীতিকর।” বর্ণনা করে।
“তারা গতকাল দ্বিমত পোষণ করেছিল।” অতীত।
সর্বনাম আমাদের দ্রুত কথা বলতে সাহায্য করে। শব্দ পরিবার আমাদের দ্বন্দ্ব সম্পর্কে কথা বলতে সাহায্য করে।
যখন শিশুরা এই চারটি শব্দ জানে, তখন তারা ঝগড়া ভালো ভাবে সমাধান করতে পারে।
ক্রিয়া থেকে বিশেষ্য, বিশেষণ এবং ক্রিয়া-বিশেষণ – একটি পরিবার, অনেক শব্দ
“দ্বিমত পোষণ করা” একটি ক্রিয়া। “আসুন আমরা দ্বিমত পোষণ করতে রাজি হই।” ক্রিয়া।
“মতবিরোধ” একটি বিশেষ্য। “ছোট একটি মতবিরোধ বড় আলোচনার জন্ম দিল।” দ্বন্দ্ব।
“অপ্রীতিকর” একটি বিশেষণ। “একটি অপ্রীতিকর গন্ধ ঘরটিকে ভরিয়ে দিল।” অপ্রীতিকর।
“দ্বিমত পোষণ করেছিলেন” একটি অতীত কালের ক্রিয়া। “বিচারকরা রায়ের বিষয়ে দ্বিমত পোষণ করেছিলেন।” অতীতের ক্রিয়া।
আমাদের একটি ক্রিয়া-বিশেষণ আছে “অপ্রীতিকরভাবে”। “সে অপ্রীতিকরভাবে কথা বলল।” মূল শব্দগুলোতে নেই।
চারজন সদস্য। সামাজিক দক্ষতার জন্য খুবই উপযোগী।
একটি মূল, অনেক ভূমিকা – কীভাবে শব্দগুলো ক্রিয়া থেকে গুণাবলীতে পরিণত হয়
“সম্মত” মূলটি এসেছে ল্যাটিন শব্দ “ad” (প্রতি) + “gratus” (আনন্দদায়ক) থেকে। “Dis-” মানে না।
একসঙ্গে আনন্দদায়ক না হওয়া মানে একই মতামত না থাকা।
সেই মূল থেকে, আমরা একটি বিশেষ্য তৈরি করতে “-ment” যোগ করি। “মতবিরোধ” মানে দ্বিমত পোষণ করার অবস্থা।
আমরা একটি বিশেষণ তৈরি করতে “-able” যোগ করি। “অপ্রীতিকর” মানে মতবিরোধ সৃষ্টি করা বা অপ্রীতিকর।
আমরা অতীত কাল তৈরি করতে “-ed” যোগ করি। “দ্বিমত পোষণ করেছিলেন” মানে ইতিমধ্যে ভিন্নমত পোষণ করা।
আপনার শিশুকে এই প্যাটার্নটি দেখতে সাহায্য করুন। দ্বিমত পোষণ করা হল ক্রিয়া। মতবিরোধ হল দ্বন্দ্ব। অপ্রীতিকর ব্যক্তি বা জিনিসটিকে বর্ণনা করে। দ্বিমত পোষণ করেছিলেন মানে অতীত।
একই অর্থ, ভিন্ন কাজ – এটি কি ক্রিয়া নাকি বিশেষ্য?
“দ্বিমত পোষণ করা” দেখুন। সবসময় একটি ক্রিয়া। “আমি তোমার পছন্দের সঙ্গে দ্বিমত পোষণ করি।” ক্রিয়া।
“মতবিরোধ” সবসময় একটি বিশেষ্য। “মতবিরোধটি ঘুমানোর সময় নিয়ে ছিল।”
“অপ্রীতিকর” সবসময় একটি বিশেষণ। “একটি অপ্রীতিকর স্বাদ আমাকে থু থু ফেলতে বাধ্য করল।”
“দ্বিমত পোষণ করেছিলেন” সবসময় একটি অতীত কালের ক্রিয়া। “আমরা কোথায় খাবো, তা নিয়ে দ্বিমত পোষণ করেছিলাম।”
কোনো শব্দ দুটি কাজ করে না। প্রত্যেকের একটি স্পষ্ট ভূমিকা আছে।
শিশুদের বিভক্তিগুলো দেখতে শেখান। “-ment” বিশেষ্য। “-able” বিশেষণ। “-ed” অতীত ক্রিয়া।
“দ্বিমত পোষণ করা” একা বর্তমান ক্রিয়া।
বিশেষণ এবং ক্রিয়া-বিশেষণ – কখন আমরা -ly যোগ করি?
আমরা “অপ্রীতিকর”-এর সঙ্গে “-ly” যোগ করে “অপ্রীতিকরভাবে” তৈরি করি। এটি একটি ক্রিয়া-বিশেষণ।
“গানটি অপ্রীতিকরভাবে উচ্চস্বরে বাজছিল।” মানে অপ্রীতিকরভাবে।
আমরা “দ্বিমত পোষণ করা”, “মতবিরোধ” বা “দ্বিমত পোষণ করেছিলেন”-এর সঙ্গে “-ly” যোগ করি না।
শিশুদের জন্য, এই ক্রিয়া-বিশেষণটি এড়িয়ে যান। মূল শব্দগুলোর উপর মনোযোগ দিন।
জটিল বানান পরিবর্তন (ডাবল লেটার, y থেকে i, এবং আরও অনেক কিছু) থেকে সাবধান থাকুন
এখানে বানান খুবই স্বাভাবিক। কোনো ডাবল লেটার নেই। y থেকে i পরিবর্তন নেই।
“দ্বিমত পোষণ করা” “-ment” যোগ করে “মতবিরোধ” তৈরি করে। শুধু যোগ করুন। ডাবল “e” রাখুন? “দ্বিমত পোষণ করা”-এর পরে “agr”-এর পরে ডাবল “e” আছে? আসলে “দ্বিমত পোষণ করা” হল D-I-S-A-G-R-E-E। “ee” দিয়ে শেষ হয়। “ment” যোগ করুন → মতবিরোধ। ডাবল “e” রাখুন।
“দ্বিমত পোষণ করা” “-able” যোগ করে “অপ্রীতিকর” তৈরি করে। ডাবল “e” রাখুন। দ্বিমত পোষণ করা + able = অপ্রীতিকর।
“দ্বিমত পোষণ করা” “-ed” যোগ করে “দ্বিমত পোষণ করেছিলেন” তৈরি করে। ডাবল “e” রাখুন। দ্বিমত পোষণ করা + ed = দ্বিমত পোষণ করেছিলেন।
বাদ দেওয়া নয়। স্বরবর্ণ পরিবর্তন নয়। খুবই পরিষ্কার।
আপনার সন্তানের সঙ্গে অনুশীলন করুন। “দ্বিমত পোষণ করা” লিখুন। “ment” যোগ করুন। আপনি “মতবিরোধ” পাবেন। “able” যোগ করুন। আপনি “অপ্রীতিকর” পাবেন। “ed” যোগ করুন। আপনি “দ্বিমত পোষণ করেছিলেন” পাবেন।
কোনো কৌশল নেই।
আসুন অনুশীলন করি – আপনি কি সঠিক রূপটি বেছে নিতে পারেন?
এই বাক্যগুলো চেষ্টা করুন। দ্বিমত পোষণ করা, মতবিরোধ, অপ্রীতিকর বা দ্বিমত পোষণ করেছিলেন দিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করুন।
আমি সেরা আইসক্রিমের স্বাদ নিয়ে তোমার সঙ্গে _____। (ক্রিয়া) ⟦PRESERVE_1⟧
কে প্রথমে যাবে, তা নিয়ে একটি _____ শুরু হয়েছিল। (বিশেষ্য) ⟦PRESERVE_2⟧
তার _____ মনোভাব কথোপকথনটি কঠিন করে তুলেছিল। (বিশেষণ) ⟦PRESERVE_3⟧
তারা মিটিংয়ে প্রায় সবকিছুতেই _____। (অতীত কালের ক্রিয়া) ⟦PRESERVE_4⟧
আসুন আমরা শ্রদ্ধার সঙ্গে _____ করি এবং বন্ধু থাকি। (ক্রিয়া) ⟦PRESERVE_5⟧
_____ একটি হ্যান্ডশেকের মাধ্যমে শেষ হয়েছিল। (বিশেষ্য) ⟦PRESERVE_6⟧
একটি _____ গন্ধ আবর্জনার ক্যান থেকে আসছিল। (বিশেষণ) ⟦PRESERVE_7⟧
আমরা সিনেমাটি নিয়ে _____ করেছিলাম, কিন্তু আমরা এখনও মজা করেছি। (অতীত কালের ক্রিয়া) ⟦PRESERVE_8⟧
উত্তর: ১ দ্বিমত পোষণ করি, ২ মতবিরোধ, ৩ অপ্রীতিকর, ৪ দ্বিমত পোষণ করেছিলেন, ৫ দ্বিমত পোষণ করি, ৬ মতবিরোধ, ৭ অপ্রীতিকর, ৮ দ্বিমত পোষণ করেছিলেন।
৩ এবং ৭ নম্বরে “অপ্রীতিকর” একটি বিশেষণ হিসেবে ব্যবহৃত হয়েছে, যার অর্থ অপ্রীতিকর।
৪ এবং ৮ নম্বরে “দ্বিমত পোষণ করেছিলেন” অতীত কালের ক্রিয়া হিসেবে ব্যবহৃত হয়েছে।
বাবা-মায়ের জন্য টিপস – আপনার শিশুকে মজাদার উপায়ে শব্দ পরিবার শিখতে সাহায্য করুন
শ্রদ্ধার সঙ্গে দ্বিমত পোষণ করার মডেল তৈরি করুন। “আমি তোমার সঙ্গে দ্বিমত পোষণ করি। চলো কথা বলি।”
মতবিরোধের নাম দিন। “আমাদের নিয়ম নিয়ে মতবিরোধ হয়েছিল।”
অপ্রীতিকর জিনিসগুলো চিহ্নিত করুন। “একটি অপ্রীতিকর শব্দ হল ভ্যাকুয়াম ক্লিনার।”
অতীতের মতবিরোধগুলো স্মরণ করুন। “মনে আছে, যখন আমরা খেলাটি নিয়ে দ্বিমত পোষণ করেছিলাম? আমরা এটা সমাধান করেছি।”
একটি খেলা খেলুন। আপনি একটি মতামত দিন। আপনার সন্তান “সম্মত” বা “দ্বিমত পোষণ করি” বলবে।
“চকলেট সেরা।” “আমি দ্বিমত পোষণ করি! ভ্যানিলা ভালো।”
কথা বলছে এমন দুটি মুখ আঁকুন। তাদের উপরে “দ্বিমত পোষণ করি” লিখুন। তারপর তাদের হাত মেলানো দেখান।
দ্বন্দ্ব সমাধানের উপর একটি বই পড়ুন। কুইন রানিয়ার “দ্য স্যান্ডউইচ সোয়াপ”।
প্রতিটি ভুল সংশোধন করবেন না। যদি আপনার সন্তান “দ্বিমত পোষণ করি”-এর পরিবর্তে “মতবিরোধ” বলে, তবে আলতো করে বলুন “দ্বিমত পোষণ করা হল ক্রিয়া। মতবিরোধ হল বিশেষ্য।”
যখন আপনার সন্তান সঠিকভাবে “অপ্রীতিকর” ব্যবহার করে, তখন উদযাপন করুন। সেই শব্দটি কম প্রচলিত, কিন্তু খুবই উপযোগী।
ব্যাখ্যা করুন যে “অপ্রীতিকর” একজন ব্যক্তি বা একটি জিনিসকে বর্ণনা করতে পারে। “একজন অপ্রীতিকর ব্যক্তি অভিযোগ করে। একটি অপ্রীতিকর স্বাদ জঘন্য।”
আগামীকাল আপনি কী দেখবেন, তা নিয়ে দ্বিমত পোষণ করতে পারেন। আপনি শান্তভাবে একটি মতবিরোধ সামলাবেন। আপনি একটি গল্পে একজন অপ্রীতিকর চরিত্রের সঙ্গে দেখা করবেন। আপনি মনে রাখবেন কখন আপনি সদয়ভাবে দ্বিমত পোষণ করেছিলেন।
আপনার সন্তান বলতে পারে “আমি তোমার সঙ্গে দ্বিমত পোষণ করি, কিন্তু আমি এখনও তোমাকে ভালোবাসি।” আপনি তাদের জড়িয়ে ধরবেন।
শ্রদ্ধার সঙ্গে দ্বিমত পোষণ করতে থাকুন। মতবিরোধগুলো সমাধান করতে থাকুন। অপ্রীতিকর মুহূর্তগুলো বুঝতে থাকুন। দ্বিমত পোষণ করা সিদ্ধান্তগুলো থেকে শিখতে থাকুন।
আপনার সন্তানের ভাষা এবং মানসিক বুদ্ধিমত্তার বিকাশ ঘটবে। দ্বিমত পোষণ করা খারাপ নয়। এটি বোঝার একটি সুযোগ। শব্দগুলো আমাদের ব্যবধান পূরণ করতে সাহায্য করে।
