দুটি গাড়ি একে অপরের সাথে ধাক্কা খায়। একটি কম্পিউটার স্ক্রিন জমে যায়। একটি থালা পড়ে ভেঙে যায়।
সেটাই হল ক্র্যাশ। আজ আমরা চারটি শব্দ শিখব।
“ক্র্যাশ”, “ক্র্যাশার”, “ক্র্যাশিং” এবং “ক্র্যাশড”।
প্রতিটি শব্দের মধ্যে একটি শব্দ বা ব্যর্থতার ধারণা রয়েছে। প্রত্যেকটি ভিন্ন কাজ করে।
বাবা-মা এবং শিশুরা একসাথে এই শব্দগুলো শিখতে পারে। এগুলো নিরাপত্তা এবং কম্পিউটার সম্পর্কে জানতে সাহায্য করে।
“একই শব্দ, ভিন্ন রূপ” এর অর্থ কী?
একটি ক্রিয়া ভিন্ন রূপ নেয়। এখানে ক্রিয়াটি হল কোনো কিছুতে জোরে আঘাত করা বা হঠাৎ ব্যর্থ হওয়া।
“ক্র্যাশ” একটি ক্রিয়া। “যদি তুমি খুব দ্রুত গাড়ি চালাও তবে গাড়িটি ক্র্যাশ করতে পারে।” ক্রিয়া।
“ক্র্যাশ” একটি বিশেষ্যও। “আমরা রান্নাঘরে একটি জোরালো ক্র্যাশ শব্দ শুনেছি।” শব্দ এবং ঘটনা।
“ক্র্যাশার” একটি বিশেষ্য। “একটি পার্টি ক্র্যাশার আমন্ত্রণ ছাড়াই আসে।” ব্যক্তি।
“ক্র্যাশিং” একটি বিশেষ্য বা বিশেষণ। “তরঙ্গগুলির ক্র্যাশিং শান্ত।” শব্দ। “একটি ক্র্যাশিং বোর।” বর্ণনা করে।
“ক্র্যাশড” একটি অতীত কালের ক্রিয়া বা বিশেষণ। “প্লেনটি ক্র্যাশ করেছে।” অতীত ক্রিয়া। “ক্র্যাশ হওয়া গাড়িটি টেনে নিয়ে যাওয়া হয়েছিল।” বর্ণনা করে।
একই মূল। ভিন্ন বিভক্তি। ভিন্ন কাজ। সংঘর্ষ বা ব্যর্থতা একই থাকে।
ব্যক্তিগত সর্বনাম তাদের রূপ পরিবর্তন করে
ব্যাকরণের জন্য সর্বনাম পরিবর্তিত হয়। “আমি” হয়ে যায় “আমাকে”। “আমরা” হয়ে যায় “আমাদের”।
আমাদের শব্দগুলি ভূমিকা এবং সময়ের জন্য পরিবর্তিত হয়। “কম্পিউটার ক্র্যাশ করে।” বর্তমান।
“ক্র্যাশার দ্রুত চলে গেল।” ব্যক্তি। “ক্র্যাশিং ঢেউ জোরালো।” শব্দ।
“ড্রোনটি গতকাল ক্র্যাশ করেছে।” অতীত।
সর্বনাম আমাদের দ্রুত কথা বলতে সাহায্য করে। শব্দ পরিবার আমাদের দুর্ঘটনা এবং গেট-ক্র্যাশার সম্পর্কে কথা বলতে সাহায্য করে।
যখন শিশুরা এই চারটি শব্দ জানে, তখন তারা প্রযুক্তিগত সমস্যা এবং সংঘর্ষের বর্ণনা দেয়।
ক্রিয়া থেকে বিশেষ্য, বিশেষণ এবং অব্যয় – একটি পরিবার, অনেক শব্দ
“ক্র্যাশ” একটি ক্রিয়া হিসাবে কাজ করে। “ঢেউগুলো পাথরের বিরুদ্ধে আছড়ে পড়ে।” ক্রিয়া।
“ক্র্যাশ” একটি বিশেষ্য হিসাবেও কাজ করে। “ট্রেন ক্র্যাশ হওয়ার খবর পাওয়া গেছে।” ঘটনা।
“ক্র্যাশার” একটি বিশেষ্য। “একটি গেট ক্র্যাশার সারপ্রাইজ পার্টি নষ্ট করে দিয়েছে।” ব্যক্তি।
“ক্র্যাশিং” একটি বিশেষ্য। “বজ্রপাতের ক্র্যাশিং শব্দে শিশুটি ভয় পেয়েছিল।” শব্দ।
“ক্র্যাশিং” একটি বিশেষণও (আঞ্চলিক)। “সে একজন ক্র্যাশিং বোর।” খুব বিরক্তিকর।
“ক্র্যাশড” একটি অতীত ক্রিয়া। “মহাকাশযানটি মঙ্গলে ক্র্যাশ করেছে।” অতীত ক্রিয়া।
“ক্র্যাশড” একটি বিশেষণও। “ক্র্যাশ হওয়া হেলিকপ্টারটি মাঠে আছে।”
আমাদের অব্যয় আছে “ক্র্যাশিংলি” (খুব কম)। এগুলো বাদ দিন।
সাতটি অর্থ। খুবই সমৃদ্ধ পরিবার।
একটি মূল, অনেক ভূমিকা – কীভাবে শব্দ ক্রিয়া থেকে গুণাবলীতে বৃদ্ধি পায়
“ক্র্যাশ” শব্দটি সম্ভবত একটি জোরালো শব্দের অনুকরণ থেকে এসেছে (অনুমোটো্পিয়া)। “ক্র্যাশ!” শব্দটা শব্দের মতোই শোনায়।
সেই মূল থেকে, আমরা একজন ব্যক্তির নাম দিতে “-er” যোগ করি। “ক্র্যাশার” অর্থ যে ক্র্যাশ করে (একটি পার্টি, ইত্যাদি)।
আমরা শব্দ বা চলমান ক্রিয়াটির নাম দিতে “-ing” যোগ করি। “ক্র্যাশিং” হল অবিরাম কাজ।
আমরা অতীত কাল তৈরি করতে বা একটি বিশেষণ তৈরি করতে “-ed” যোগ করি যার অর্থ “একটি ক্র্যাশে জড়িত”।
আপনার শিশুকে এই প্যাটার্নটি দেখতে সাহায্য করুন। ক্র্যাশ হল ক্রিয়া বা ঘটনা। ক্র্যাশার হল ব্যক্তি। ক্র্যাশিং হল শব্দ বা প্রক্রিয়া। ক্র্যাশড মানে সম্পন্ন বা ক্ষতিগ্রস্ত।
একই অর্থ, ভিন্ন কাজ – এটি কি একটি ক্রিয়া নাকি বিশেষ্য?
একটি বাক্যে “ক্র্যাশ” দেখুন। জিজ্ঞাসা করুন: এটি কি একটি ক্রিয়া? নাকি এটি একটি ঘটনা?
“গাড়িটি দেওয়ালের সাথে ক্র্যাশ করবে।” ক্রিয়া। ক্রিয়া।
“ক্র্যাশটি দূর থেকে শোনা গিয়েছিল।” ঘটনা। বিশেষ্য।
একই শব্দ। দুটি কাজ। প্রসঙ্গ আপনাকে বলে দেবে।
এখন “ক্র্যাশার” দেখুন। সর্বদা একটি বিশেষ্য। “বিবাহ ক্র্যাশারকে চলে যেতে বলা হয়েছিল।”
“ক্র্যাশিং” একটি বিশেষ্য। “সিম্বলের ক্র্যাশিং শব্দ শুরু হওয়ার ইঙ্গিত দেয়।” শব্দ।
“ক্র্যাশড” বিশেষণ বা অতীত ক্রিয়া। “ক্র্যাশ হওয়া গাড়িটি ট্র্যাফিক বন্ধ করে দিয়েছে।” বিশেষণ। “ড্রোনটি গাছের সাথে ক্র্যাশ করেছে।” অতীত ক্রিয়া।
শিশুদের বিভক্তিগুলো দেখতে শেখান। “-er” বিশেষ্য (ব্যক্তি)। “-ing” বিশেষ্য (শব্দ) বা বিশেষণ। “-ed” বিশেষণ বা অতীত ক্রিয়া।
“ক্র্যাশ” একা ক্রিয়া বা বিশেষ্য হতে পারে।
বিশেষণ এবং অব্যয় – কখন আমরা -ly যোগ করি?
আমরা “ক্র্যাশিং” এর সাথে “-ly” যোগ করে “ক্র্যাশিংলি” তৈরি করি। খুব কমই হয়। “সে ক্র্যাশিংলি নিস্তেজ।” মানে অত্যন্ত।
আমরা “ক্র্যাশ”, “ক্র্যাশার” বা “ক্র্যাশড”-এর সাথে “-ly” যোগ করি না।
শিশুদের জন্য, এই অব্যয়গুলো বাদ দিন। মূল শব্দগুলোর উপর মনোযোগ দিন।
ক্রিয়া বা ঘটনার জন্য “ক্র্যাশ”। ব্যক্তির জন্য “ক্র্যাশার”। শব্দের জন্য “ক্র্যাশিং”। অতীত বা ক্ষতিগ্রস্তের জন্য “ক্র্যাশড”।
জটিল বানান পরিবর্তন থেকে সাবধান (ডাবল লেটার, y থেকে i, এবং আরও অনেক কিছু)
এখানে বানান খুবই নিয়মিত। কোনো ডাবল লেটার নেই। y থেকে i পরিবর্তন নেই।
“ক্র্যাশ” “-er” যোগ করে “ক্র্যাশার” তৈরি করে। শুধু যোগ করুন।
“ক্র্যাশ” “-ing” যোগ করে “ক্র্যাশিং” তৈরি করে। শুধু যোগ করুন।
“ক্র্যাশ” “-ed” যোগ করে “ক্র্যাশড” তৈরি করে। শুধু যোগ করুন।
ফেলে দেওয়া যাবে না। স্বর পরিবর্তন নেই। খুবই পরিষ্কার।
একমাত্র নোট: “ক্র্যাশ” “sh” দিয়ে শেষ হয়। এটিকে সব রূপে রাখুন।
আপনার সন্তানের সাথে অনুশীলন করুন। “ক্র্যাশ” লিখুন। “er” যোগ করুন। আপনি “ক্র্যাশার” পাবেন। “ing” যোগ করুন। আপনি “ক্র্যাশিং” পাবেন। “ed” যোগ করুন। আপনি “ক্র্যাশড” পাবেন।
কোনো কৌশল নেই। খুবই পরিষ্কার।
আসুন অনুশীলন করি – আপনি কি সঠিক রূপটি বেছে নিতে পারেন?
এই বাক্যগুলো চেষ্টা করুন। ক্র্যাশ, ক্র্যাশার, ক্র্যাশিং বা ক্র্যাশড দিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করুন।
যদি আপনি অনেক প্রোগ্রাম খোলেন তবে কম্পিউটার _____ করবে। (ক্রিয়া ক্রিয়া)
একটি পার্টি _____ জন্মদিনের পার্টিতে কোনো উপহার ছাড়াই এসেছিল। (ব্যক্তি)
তরঙ্গগুলির _____ আমাকে ঘুম পাড়িয়েছিল। (শব্দ)
_____ বাইসাইকেলটি ফুটপাতে পড়ে ছিল। (বিশেষণ)
আমরা গ্যারেজে একটি জোরালো _____ শব্দ শুনেছি। (বিশেষ্য, ঘটনা)
গাড়িটি গত রাতে গাছের সাথে _____ করেছিল। (অতীত কালের ক্রিয়া)
_____ বজ্রপাতের কারণে কুকুরটি লুকিয়ে ছিল। (শব্দ, বিশেষণ)
গেট _____ নিরাপত্তা কর্মীদের দ্বারা তাড়িয়ে দেওয়া হয়েছিল। (ব্যক্তি)
উত্তর: ১ ক্র্যাশ, ২ ক্র্যাশার, ৩ ক্র্যাশিং, ৪ ক্র্যাশড, ৫ ক্র্যাশ, ৬ ক্র্যাশড, ৭ ক্র্যাশিং, ৮ ক্র্যাশার।
নম্বর ৩ শব্দটির অর্থ বোঝাতে “ক্র্যাশিং” ব্যবহার করে।
নম্বর ৪ বাইসাইকেলটির বর্ণনা দিতে “ক্র্যাশড” একটি বিশেষণ হিসেবে ব্যবহার করা হয়েছে।
নম্বর ৭ বজ্রপাতের বর্ণনা দিতে “ক্র্যাশিং” একটি বিশেষণ হিসেবে ব্যবহার করা হয়েছে।
বাবা-মায়ের জন্য টিপস – আপনার শিশুকে মজাদার উপায়ে শব্দ পরিবার শিখতে সাহায্য করুন
কম্পিউটার নিরাপত্তা নিয়ে কথা বলুন। “আপনার কাজ সেভ করুন যাতে কম্পিউটার ক্র্যাশ না করে।”
পার্টি ক্র্যাশারদের ব্যাখ্যা করুন। “একজন ক্র্যাশারকে আমন্ত্রণ ছাড়াই একটি পার্টিতে আসতে দেখা যায়।”
ক্র্যাশিং শব্দ শুনুন। “থালা-বাসন ক্র্যাশিং মানে কেউ একটি প্লেট ফেলেছে।”
একটি ক্র্যাশ হওয়া খেলনা গাড়ি দেখান। “ক্র্যাশ হওয়া গাড়ির চাকা ভেঙে গেছে।”
একটি খেলা খেলুন। আপনি আপনার শরীর দিয়ে একটি ক্র্যাশিং শব্দ তৈরি করুন। আপনার সন্তান বলবে “ক্র্যাশ!”
একটি নতুন গ্রহে একটি ক্র্যাশ হওয়া মহাকাশযান আঁকুন।
গাড়ির নিরাপত্তা সম্পর্কে পড়ুন। “একটি ক্র্যাশ টেস্ট ডামি সিটবেল্ট পরীক্ষা করে।”
প্রতিটি ভুল সংশোধন করবেন না। যদি আপনার সন্তান ব্যক্তির জন্য “ক্র্যাশ” বলে, তাহলে বলুন “ওটা একটা ক্র্যাশার। ক্র্যাশ হল দুর্ঘটনা।”
যখন আপনার সন্তান সঠিকভাবে “ক্র্যাশার” ব্যবহার করে তখন উদযাপন করুন।
ব্যাখ্যা করুন যে “ক্র্যাশ” মানে ঘুমোনোও হতে পারে। “আমি সোফায় ক্র্যাশ করতে যাচ্ছি।” এটা একটা আঞ্চলিক শব্দ।
আগামীকাল আপনি একটি কম্পিউটার ক্র্যাশ দেখতে পারেন। আপনি পার্টি ক্র্যাশার সম্পর্কে জানবেন। আপনি একটি কার্টুনে ধাতব বস্তুর ক্র্যাশিং শব্দ শুনবেন। আপনি একটি ক্র্যাশ হওয়া মডেল এরোপ্লেন দেখতে পাবেন।
আপনার সন্তান বলতে পারে “আমাদের মজা ক্র্যাশ করো না!” আপনি হাসবেন।
ক্র্যাশ প্রতিরোধ করতে থাকুন। ক্র্যাশারদের চিহ্নিত করতে থাকুন। ক্র্যাশিং ঢেউ শুনতে থাকুন। ক্র্যাশ হওয়া জিনিসগুলো ঠিক করতে থাকুন।
আপনার সন্তানের ভাষা এবং নিরাপত্তা সচেতনতা বৃদ্ধি পাবে। ক্র্যাশ হয়। শব্দগুলো আমাদের ব্যাখ্যা করতে এবং তাদের প্রতিরোধ করতে সাহায্য করে।
