একটি বৃত্ত কী, বৃত্তাকার আকৃতি কী, কীভাবে জিনিস ঘোরে, এবং সঞ্চালন কী?

একটি গোল কুকি। একটি বাইকের চাকা। কাগজে আপনি যে বৃত্ত আঁকেন।

সেটাই একটা বৃত্ত। আজ আমরা চারটি শব্দ শিখব।

“বৃত্ত”, “বৃত্তাকার”, “ঘোরাফেরা করা”, এবং “সঞ্চালন”।

প্রতিটি শব্দই গোলাকার বা চারদিকে ঘোরার ধারণাটি ভাগ করে। প্রত্যেকটির কাজ আলাদা।

বাবা-মা এবং শিশুরা একসাথে এই শব্দগুলো শিখতে পারে। এগুলো আকার এবং বিজ্ঞান বুঝতে সাহায্য করে।

“একই শব্দ, ভিন্ন রূপ” এর অর্থ কী?

একটি ধারণা বিভিন্ন আকার নেয়। এখানে ধারণাটি হল গোলাকার বা চারপাশে ঘোরাঘুরি করা।

“বৃত্ত” একটি বিশেষ্য। “একটি কম্পাস দিয়ে একটি বৃত্ত আঁকো।” আকৃতি।

“বৃত্ত” একটি ক্রিয়াও। “পাখিরা গাছের উপরে বৃত্তাকারে উড়ছে।” কাজ।

“বৃত্তাকার” একটি বিশেষণ। “টেবিলটির উপরিভাগ বৃত্তাকার।” বর্ণনা করে।

“ঘোরাফেরা করা” একটি ক্রিয়া। “দয়া করে কাগজগুলো ঘরের চারপাশে ঘোরাঘুরি করান।” কাজ।

“সঞ্চালন” একটি বিশেষ্য। “রক্ত সঞ্চালন আমাদের বাঁচিয়ে রাখে।” প্রক্রিয়া।

একই মূল। ভিন্ন বিভক্তি। ভিন্ন কাজ। গোলাকার একই থাকে।

ব্যক্তিগত সর্বনাম তাদের রূপ পরিবর্তন করে

ব্যাকরণের জন্য সর্বনাম পরিবর্তন হয়। “আমি” হয়ে যায় “আমাকে”। “এটা” হয়ে যায় “তাদের”।

আমাদের শব্দগুলো ভূমিকা এবং বর্ণনার জন্য পরিবর্তিত হয়। “আমি একটি বৃত্ত আঁকি।” বিশেষ্য।

“ট্র্যাকটি বৃত্তাকার।” বর্ণনা করে। “বাতাসকে ঘোরাফেরা করতে হবে।” কাজ।

“ভালো সঞ্চালন গুরুত্বপূর্ণ।” প্রক্রিয়া।

সর্বনাম আমাদের দ্রুত কথা বলতে সাহায্য করে। শব্দ পরিবার আমাদের আকার এবং গতিবিধি সম্পর্কে কথা বলতে সাহায্য করে।

যখন শিশুরা এই চারটি শব্দ জানে, তখন তারা জ্যামিতি এবং শরীর বর্ণনা করে।

ক্রিয়া থেকে বিশেষ্য, বিশেষণ থেকে ক্রিয়া বিশেষণ - একটি পরিবার, অনেক শব্দ

“বৃত্ত” একটি বিশেষ্য হিসেবে কাজ করে। “বৃত্তটির কোনো কোণ নেই।” আকৃতি।

“বৃত্ত” একটি ক্রিয়া হিসেবেও কাজ করে। “শকুনগুলো উপরে বৃত্তাকারে উড়ছে।” কাজ।

“বৃত্তাকার” একটি বিশেষণ। “একটি বৃত্তাকার পথ শুরুতে ফিরে আসে।” বর্ণনা করে।

“ঘোরাফেরা করা” একটি ক্রিয়া। “ফ্যান বাতাস ঘোরাফেরা করতে সাহায্য করে।” কাজ।

“সঞ্চালন” একটি বিশেষ্য। “ফাউন্টেনে জলের সঞ্চালন শান্তিদায়ক।” প্রক্রিয়া।

আমাদের কোনো সাধারণ ক্রিয়া বিশেষণ নেই। “বৃত্তাকারে” “বৃত্তাকার” থেকে এসেছে। “সঞ্চালনকারী” আরেকটি বিশেষণ।

শিশুদের জন্য, এই পাঁচটি মূল শব্দের উপর মনোযোগ দিন।

একটি মূল, অনেক ভূমিকা - কীভাবে শব্দগুলো ক্রিয়া থেকে গুণাবলীতে বৃদ্ধি পায়

“বৃত্ত” মূল এসেছে ল্যাটিন “সার্কুলাস” থেকে। এর অর্থ একটি ছোট রিং। “সার্কাস” একই মূল থেকে এসেছে।

প্রাচীন মানুষ সূর্য, চাঁদ এবং ঋতুতে বৃত্ত দেখেছে।

সেই মূল থেকে, আমরা একটি বিশেষণ তৈরি করতে “-ar” যোগ করি। “বৃত্তাকার” মানে বৃত্তের আকার আছে।

আমরা একটি ক্রিয়া তৈরি করতে “-ate” যোগ করি। “ঘোরাফেরা করা” মানে একটি বৃত্তে ঘোরাঘুরি করা বা চারপাশে ছড়িয়ে পড়া।

আমরা একটি বিশেষ্য তৈরি করতে “-ion” যোগ করি। “সঞ্চালন” মানে ঘোরাঘুরির কাজ।

আপনার শিশুকে এই প্যাটার্নটি দেখতে সাহায্য করুন। বৃত্ত হল আকৃতি। বৃত্তাকার এটি বর্ণনা করে। ঘোরাফেরা করা হল কাজ। সঞ্চালন হল প্রক্রিয়া।

একই অর্থ, ভিন্ন কাজ - এটি কি একটি ক্রিয়া নাকি বিশেষ্য?

একটি বাক্যে “বৃত্ত” দেখুন। জিজ্ঞাসা করুন: এটি কি একটি আকৃতি? নাকি এটি একটি কাজ?

“পাতার উপর বৃত্তটি নীল।” আকৃতি। বিশেষ্য।

“বিমানটি বিমানবন্দরের চারপাশে ঘুরবে।” কাজ। ক্রিয়া।

একই শব্দ। দুটি কাজ। প্রসঙ্গ আপনাকে বলে দেবে।

এখন “বৃত্তাকার” দেখুন। সর্বদা একটি বিশেষণ। “একটি বৃত্তাকার ড্রাইভওয়ে বাড়ির চারপাশে যায়।”

“ঘোরাফেরা করা” সর্বদা একটি ক্রিয়া। “দয়া করে সাইন-আপ শীটটি ঘোরাঘুরি করান।”

“সঞ্চালন” সর্বদা একটি বিশেষ্য। “লাইব্রেরিতে বইয়ের জন্য একটি সঞ্চালন ডেস্ক আছে।”

শিশুদের বিভক্তিগুলো দেখতে শেখান। “-ar” প্রায়ই বিশেষণ। “-ate” প্রায়ই ক্রিয়া। “-ion” প্রায়ই বিশেষ্য।

“বৃত্ত” একা বিশেষ্য বা ক্রিয়া হতে পারে।

বিশেষণ এবং ক্রিয়া বিশেষণ - কখন আমরা -ly যোগ করি?

আমরা “বৃত্তাকার”-এর সাথে “-ly” যোগ করে “বৃত্তাকারে” তৈরি করি। এটি একটি ক্রিয়া বিশেষণ।

“ঘড়িটি ডায়ালের চারপাশে বৃত্তাকারে ঘোরে।” মানে একটি বৃত্তাকার পথে।

আমরা “বৃত্ত”, “ঘোরাফেরা করা” বা “সঞ্চালন”-এর সাথে “-ly” যোগ করি না।

শিশুদের জন্য, “বৃত্তাকারে” উন্নত। মূল শব্দগুলোর সাথে লেগে থাকুন।

আকার বা কাজের জন্য “বৃত্ত”। আকারের বর্ণনা করার জন্য “বৃত্তাকার”। চারপাশে ঘোরাঘুরির জন্য “ঘোরাফেরা করা”। প্রক্রিয়ার জন্য “সঞ্চালন”।

এটাই প্রাথমিক বিদ্যালয়ের জন্য যথেষ্ট।

জটিল বানানের পরিবর্তনগুলো থেকে সাবধান (ডাবল লেটার, y থেকে i, এবং আরও অনেক কিছু)

বানানে একটি ছোট পরিবর্তন আছে। “-ar”, “-ate”, এবং কিছু রূপ যোগ করার আগে চূড়ান্ত “e” বাদ যায়।

কিন্তু “বৃত্ত” থেকে “বৃত্তাকার” “le” বাদ দেয় এবং “ar” যোগ করে। সার্ক + উলার? আসলে “সার্কুল” + “আর” = বৃত্তাকার। “e” অদৃশ্য হয়ে যায়।

“বৃত্ত” থেকে “ঘোরাফেরা করা” শব্দটিতেও “e” বাদ যায়। সার্কুল + ate = ঘোরাফেরা করা।

“সঞ্চালন” “ঘোরাফেরা করা” থেকে “t” ধরে রাখে। সার্কুলেট + ion = সঞ্চালন।

কোনো ডাবল লেটার নেই। y থেকে i নেই। শুধু নীরব “e” নিয়ম এবং ছোটখাটো বানানের সমন্বয়।

আপনার সন্তানের সাথে অনুশীলন করুন। “বৃত্ত” লিখুন। “e” সরান। “ar” যোগ করুন। আপনি “বৃত্তাকার” পাবেন। “ate” যোগ করুন। আপনি “ঘোরাফেরা করা” পাবেন। “সঞ্চালন”-এর জন্য, “ঘোরাফেরা করা” থেকে শুরু করুন এবং “e”-কে “ion”-এ পরিবর্তন করুন।

এগুলো উন্নত প্যাটার্ন। ছোট শিশুদের জন্য, প্রথমে কথা বলার উপর মনোযোগ দিন।

আসুন অনুশীলন করি - আপনি কি সঠিক রূপটি বেছে নিতে পারেন?

এই বাক্যগুলো চেষ্টা করুন। বৃত্ত, বৃত্তাকার, ঘোরাফেরা করা বা সঞ্চালন দিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করুন।

সঠিক উত্তরের চারপাশে একটি _____ আঁকুন। (বিশেষ্য)

পৃথিবীর প্রায় _____ কক্ষপথ আছে। (বিশেষণ)

দয়া করে ঘরটি _____ করুন এবং কাগজগুলো সংগ্রহ করুন। (ক্রিয়া)

ভালো রক্ত _____ স্বাস্থ্যের জন্য অপরিহার্য। (বিশেষ্য)

নৃত্যশিল্পীরা মেপোল-এর চারপাশে _____ করে। (ক্রিয়া)

একটি _____ আকারের কোনো শুরু এবং শেষ নেই। (বিশেষণ)

ফ্যান গ্রীষ্মকালে ঠান্ডা বাতাস _____ করতে সাহায্য করে। (ক্রিয়া)

লাইব্রেরিতে ম্যাগাজিনের _____ বেশি। (বিশেষ্য, গতি)

উত্তর: ১ বৃত্ত, ২ বৃত্তাকার, ৩ ঘোরাফেরা করা, ৪ সঞ্চালন, ৫ বৃত্ত, ৬ বৃত্তাকার, ৭ ঘোরাফেরা করা, ৮ সঞ্চালন।

৫ নম্বরটিতে ক্রিয়া হিসেবে “বৃত্ত” ব্যবহার করা হয়েছে। “নৃত্যশিল্পীরা বৃত্তাকারে ঘোরে” মানে তারা একটি বৃত্তে ঘোরে।

৮ নম্বরটিতে ম্যাগাজিনগুলো এক ব্যক্তি থেকে অন্য ব্যক্তির কাছে যাওয়ার জন্য “সঞ্চালন” ব্যবহার করা হয়েছে।

বাবা-মায়ের জন্য টিপস - আপনার শিশুকে মজাদার উপায়ে শব্দ পরিবার শিখতে সাহায্য করুন

কাগজে বৃত্ত আঁকুন। “এটা একটা বৃত্ত। আসুন এটি চিহ্নিত করি।”

বৃত্তাকার বস্তুগুলোর দিকে ইঙ্গিত করুন। “একটি প্লেট বৃত্তাকার। একটি কয়েন বৃত্তাকার।”

নিজেকে বাতাস করুন। “ফ্যান বাতাস ঘোরাফেরা করতে সাহায্য করে।”

রক্ত সঞ্চালন সম্পর্কে কথা বলুন। “আপনার হৃদয় সঞ্চালনের জন্য কঠোর পরিশ্রম করে।”

একটি খেলা খেলুন। “আসুন রান্নাঘরের চারপাশে ঘোরাঘুরি করি।” একটি বৃত্তে হাঁটুন।

কার্ডবোর্ড থেকে একটি বৃত্তাকার আকার কাটুন। এটি ঘোরান। “এটা চারপাশে ঘোরে।”

আকার সম্পর্কে একটি বই পড়ুন। কেলি বিংহামের লেখা “বৃত্ত, বর্গক্ষেত্র, মুজ” মজাদার।

একটি ফোয়ারায় জল দেখুন। “জল নিচ থেকে উপরে ঘোরাফেরা করে।”

প্রতিটি ভুল সংশোধন করবেন না। আপনার সন্তান যদি “বৃত্তাকার” বলতে গিয়ে “বৃত্ত” বলে, তবে আলতো করে বলুন “হ্যাঁ, এটি বৃত্তাকার কারণ এটির বৃত্তের আকার আছে।”

আপনার সন্তান যখন “ঘোরাফেরা করা” ব্যবহার করে তখন উদযাপন করুন। এটি একটি আরও উন্নত ক্রিয়া।

ব্যাখ্যা করুন যে “সঞ্চালন”-এর অর্থ রক্ত প্রবাহ বা জিনিসপত্রের আদান-প্রদান হতে পারে। “লাইব্রেরি সঞ্চালন”-এর অর্থ হল বইগুলো বের হওয়া এবং ফিরে আসা।

আগামীকাল আপনি একটি স্টপ চিহ্নে একটি বৃত্ত দেখবেন। আপনি একটি বৃত্তাকার কুকি লক্ষ্য করবেন। আপনি একটি জানালা খুলে বাতাস ঘোরাফেরা করবেন। আপনি বিজ্ঞান ক্লাসে সঞ্চালন সম্পর্কে শিখবেন।

আপনার সন্তান বলতে পারে “আসুন একসাথে একটি বৃত্ত আঁকি।” আপনি ক্রেয়ন বের করবেন।

বৃত্ত আঁকতে থাকুন। বৃত্তাকার জিনিস খুঁজে বের করুন। বাতাস ঘোরাফেরা করতে সাহায্য করতে থাকুন। সঞ্চালন সম্পর্কে কথা বলতে থাকুন।

আপনার সন্তানের ভাষা এবং জিনিসগুলো কীভাবে রাউন্ডে ঘোরে তা বোঝার ক্ষমতা বাড়বে।