একটি কনসার্টে অনেক লোক একসাথে দাঁড়ায়। অনেক দোকানে ক্রেতারা ভিড় করে। একটি খেলায় অনেক দর্শক উল্লাস করে।
সেটাই জনতা। আজ আমরা চারটি শব্দ শিখব।
“জনতা”, “জনাকীর্ণ”, “ভিড় করা”, এবং “অতিরিক্ত জনাকীর্ণ”।
প্রতিটি শব্দের মধ্যে একটি স্থানে অনেক লোক থাকার ধারণা রয়েছে। প্রত্যেকটি আলাদা কাজ করে।
বাবা-মা এবং শিশুরা একসাথে এই শব্দগুলো শিখতে পারে। এগুলো নিরাপত্তা এবং অনুভূতির সাথে সাহায্য করে।
“একই শব্দ, ভিন্ন রূপ” এর অর্থ কী?
একটি ধারণা ভিন্ন আকার নেয়। এখানে ধারণাটি হল একদল লোক।
“জনতা” একটি বিশেষ্য। “একটি জনতা কুচকাওয়াজ দেখতে জড়ো হয়েছিল।” দল।
“জনতা” একটি ক্রিয়াও। “সাবওয়েতে লোকেরা ভিড় করে।” কাজ।
“জনাকীর্ণ” একটি বিশেষণ। “রাস্তার ভিড়ে বাসটি জনাকীর্ণ ছিল।” বর্ণনা করে।
“ভিড় করা” একটি বিশেষ্য বা ক্রিয়া অংশের কাজ করে। “দরজার কাছে ভিড় করা বিপজ্জনক।” কার্যকলাপ। “লোকেরা প্রবেশদ্বারের কাছে ভিড় করছে।” ক্রিয়া অংশ।
“অতিরিক্ত জনাকীর্ণ” একটি বিশেষণ। “জরুরি বিভাগ অতিরিক্ত জনাকীর্ণ ছিল।” খুব বেশি পূর্ণ।
একই মূল। ভিন্ন বিভক্তি। ভিন্ন কাজ। অনেক লোক থাকে।
ব্যক্তিগত সর্বনাম তাদের রূপ পরিবর্তন করে
ব্যাকরণের জন্য সর্বনাম পরিবর্তন হয়। “আমি” হয়ে যায় “আমাকে”। “আমরা” হয়ে যায় “আমাদের”।
আমাদের শব্দগুলো ভূমিকা এবং সময়ের জন্য পরিবর্তিত হয়। “একটি জনতা অপেক্ষা করে।” বিশেষ্য।
“ঘরটি জনাকীর্ণ।” বর্ণনা করে। “তারা ভিড় করছে।” কাজ।
“ট্রেনটি অতিরিক্ত জনাকীর্ণ মনে হয়েছিল।” অনেক বেশি।
সর্বনাম আমাদের দ্রুত কথা বলতে সাহায্য করে। শব্দ পরিবার স্থান এবং দল সম্পর্কে কথা বলতে সাহায্য করে।
যখন শিশুরা এই চারটি শব্দ জানে, তখন তারা ব্যস্ত স্থানগুলো বর্ণনা করে।
ক্রিয়া থেকে বিশেষ্য, বিশেষণ এবং ক্রিয়া-বিশেষণ – একটি পরিবার, অনেক শব্দ
“জনতা” একটি বিশেষ্য হিসেবে কাজ করে। “জনতা জোরে উল্লাস করল।” দল।
“জনতা” একটি ক্রিয়া হিসেবেও কাজ করে। “ভক্তরা তারকার চারপাশে ভিড় করে।” কাজ।
“জনাকীর্ণ” একটি বিশেষণ। “৪ঠা জুলাই সমুদ্র সৈকত জনাকীর্ণ ছিল।” বর্ণনা করে।
“ভিড় করা” একটি বিশেষ্য। “প্রস্থান পথের কাছে ভিড় করার কারণে বিলম্ব হয়েছিল।” কার্যকলাপ।
“অতিরিক্ত জনাকীর্ণ” একটি বিশেষণ। “ত্রিশ জন শিক্ষার্থী নিয়ে শ্রেণীকক্ষটি অতিরিক্ত জনাকীর্ণ ছিল।” অনেক বেশি।
আমাদের কোনো সাধারণ ক্রিয়া-বিশেষণ নেই। “জনাকীর্ণভাবে” বিরল। এটি বাদ দিন।
পাঁচ সদস্য। “জনতা” বিশেষ্য এবং ক্রিয়া। বাকিগুলো বিশেষণ বা বিশেষ্য।
একটি মূল, অনেক ভূমিকা – কীভাবে শব্দগুলো ক্রিয়া থেকে গুণাবলীতে বৃদ্ধি পায়
“জনতা” মূলটি এসেছে পুরাতন ইংরেজি “crudan” থেকে, যার অর্থ চাপ দেওয়া বা ঠেলে দেওয়া।
সেই মূল থেকে, আমরা একটি বিশেষণ তৈরি করতে “-ed” যোগ করি যার অর্থ “মানুষে পূর্ণ”।
আমরা একসাথে চাপ দেওয়ার কার্যকলাপের নাম দিতে “-ing” যোগ করি।
আমরা “অতিরিক্ত-” উপসর্গ যোগ করি যার অর্থ “খুব বেশি”। “অতিরিক্ত জনাকীর্ণ” মানে খুব বেশি পূর্ণ।
আপনার শিশুকে এই প্যাটার্নটি দেখতে সাহায্য করুন। জনতা হল দল বা কাজ। জনাকীর্ণ একটি পূর্ণ স্থান বর্ণনা করে। ভিড় করা মানে একসাথে চাপ দেওয়া। অতিরিক্ত জনাকীর্ণ মানে বিপদজনকভাবে পূর্ণ।
একই অর্থ, ভিন্ন কাজ – এটি কি একটি ক্রিয়া নাকি একটি বিশেষ্য?
একটি বাক্যে “জনতা” দেখুন। জিজ্ঞাসা করুন: এটি কি একটি দল? নাকি এটি একটি কাজ?
“জনতা কোলাহলপূর্ণ ছিল।” দল। বিশেষ্য।
“অনুগ্রহ করে দরজার কাছে ভিড় করবেন না।” কাজ। ক্রিয়া।
একই শব্দ। দুটি কাজ। প্রসঙ্গ আপনাকে বলে দেবে।
এখন “জনাকীর্ণ” দেখুন। সর্বদা একটি বিশেষণ। “সাঁতারের পুকুরটি আজ জনাকীর্ণ।”
“ভিড় করা” একটি বিশেষ্য বা ক্রিয়া অংশের কাজ করে। “এখানে ভিড় করা নিষেধ।” বিশেষ্য। “লোকেরা পথের পাশে ভিড় করছে।” ক্রিয়া অংশ।
“অতিরিক্ত জনাকীর্ণ” সর্বদা একটি বিশেষণ। “একটি অতিরিক্ত জনাকীর্ণ বাস অনিরাপদ।”
শিশুদের বিভক্তিগুলো দেখতে শেখান। “-ed” বিশেষণ। “-ing” বিশেষ্য বা ক্রিয়া অংশ। “অতিরিক্ত- + জনাকীর্ণ” বিশেষণ যার অর্থ খুব বেশি পূর্ণ।
“জনতা” একা বিশেষ্য বা ক্রিয়া হতে পারে।
বিশেষণ এবং ক্রিয়া-বিশেষণ – কখন আমরা -ly যোগ করি?
আমরা এই শব্দগুলোতে “-ly” যোগ করি না। কোনো “জনাকীর্ণভাবে” নয়। কোনো “অতিরিক্ত জনাকীর্ণভাবে” নয়।
আপনি যদি বর্ণনা করতে চান যে কীভাবে লোকেরা ভিড় করে, তাহলে একটি পৃথক ক্রিয়া-বিশেষণ ব্যবহার করুন। “তারা শক্তভাবে একসাথে ভিড় করে।”
এই পরিবারটি সহজ থাকে। বিশেষ্য এবং বিশেষণে মনোযোগ দিন।
শিশুরা ভ্রমণের বর্ণনা করার সময় প্রায়শই “জনতা”, “জনাকীর্ণ” এবং “অতিরিক্ত জনাকীর্ণ” ব্যবহার করে।
জটিল বানান পরিবর্তনগুলো থেকে সাবধান থাকুন (ডাবল লেটার, y থেকে i, এবং আরও অনেক কিছু)
এখানে বানান খুবই নিয়মিত। কোনো ডাবল লেটার নেই। y থেকে i পরিবর্তন নেই।
“জনতা” “-ed” যোগ করে “জনাকীর্ণ” তৈরি করে। শুধু যোগ করুন। “w” এবং “d” রাখুন।
“জনতা” “-ing” যোগ করে “ভিড় করা” তৈরি করে। শুধু যোগ করুন।
“অতিরিক্ত-” “জনাকীর্ণ”-এর সাথে যুক্ত হয়ে “অতিরিক্ত জনাকীর্ণ” তৈরি করে। একটি শব্দ।
ফেলে দেওয়া যাবে না। কোনো স্বর পরিবর্তন নেই। খুবই পরিষ্কার।
একমাত্র দ্রষ্টব্য: “জনতা”-এর একটি নীরব “w” আছে? না, “w” উচ্চারিত হয়। “জনতা” “শব্দ” এর সাথে মিল রাখে।
আপনার সন্তানের সাথে অনুশীলন করুন। “জনতা” লিখুন। “ed” যোগ করুন। আপনি “জনাকীর্ণ” পাবেন। “ing” যোগ করুন। আপনি “ভিড় করা” পাবেন। “অতিরিক্ত” “জনাকীর্ণ”-এর সামনে রাখুন। আপনি “অতিরিক্ত জনাকীর্ণ” পাবেন।
কোনো কৌশল নেই।
আসুন অনুশীলন করি – আপনি কি সঠিক রূপটি বেছে নিতে পারেন?
এই বাক্যগুলো চেষ্টা করুন। জনতা, জনাকীর্ণ, ভিড় করা বা অতিরিক্ত জনাকীর্ণ দিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করুন।
একটি বিশাল _____ বিক্রয়ের জন্য দোকানের বাইরে অপেক্ষা করছিল। (বিশেষ্য)
ট্রেনটি এত _____ ছিল যে আমি একটি সিট খুঁজে পাইনি। (বিশেষণ)
মঞ্চের কাছে _____ শ্বাস নিতে কষ্ট হচ্ছিল। (বিশেষ্য, কার্যকলাপ)
ছোট্ট শ্রেণীকক্ষটি পঁয়ত্রিশ জন শিক্ষার্থী নিয়ে _____ ছিল। (বিশেষণ, অনেক বেশি)
অনুগ্রহ করে দরজার চারপাশে _____ করবেন না। (ক্রিয়া)
মেট্রোতে _____ পিক আওয়ারে আরও খারাপ হয়। (ক্রিয়াকলাপ)
বিনামূল্যে প্রবেশের দিনে জাদুঘরটি _____ ছিল। (বিশেষণ)
দুর্ঘটনার পর হাসপাতালের জরুরি বিভাগ _____ হয়ে গেল। (বিশেষণ)
উত্তর: ১ জনতা, ২ জনাকীর্ণ, ৩ ভিড় করা, ৪ অতিরিক্ত জনাকীর্ণ, ৫ জনতা, ৬ ভিড় করা, ৭ জনাকীর্ণ, ৮ অতিরিক্ত জনাকীর্ণ।
৪ নম্বর “অতিরিক্ত জনাকীর্ণ” ব্যবহার করে যার অর্থ আরাম বা নিরাপত্তার বাইরে খুব বেশি পূর্ণ।
৮ নম্বর একটি গুরুতর পরিস্থিতির জন্য “অতিরিক্ত জনাকীর্ণ” ব্যবহার করে।
অভিভাবকদের জন্য টিপস – আপনার শিশুকে মজাদার উপায়ে শব্দ পরিবার শিখতে সাহায্য করুন
একটি জনতার দিকে ইঙ্গিত করুন। “উৎসবের সময় লোকজনের সেই জনতা দেখ।”
একটি জনাকীর্ণ স্থান বর্ণনা করুন। “আজ খেলার মাঠটি জনাকীর্ণ।”
ভিড় করা সম্পর্কে কথা বলুন। “খুব কাছাকাছি ভিড় করা অস্বস্তিকর হতে পারে।”
অতিরিক্ত জনাকীর্ণ ব্যাখ্যা করুন। “লিফটটি অতিরিক্ত জনাকীর্ণ ছিল, তাই আমরা পরেরটির জন্য অপেক্ষা করেছি।”
একটি খেলা খেলুন। আপনি একটি স্থানের নাম বলুন। আপনার শিশু “জনাকীর্ণ” বা “জনাকীর্ণ নয়” বলবে।
“লাইব্রেরি?” “জনাকীর্ণ নয়।” “কনসার্ট?” “জনাকীর্ণ।”
একটি জনাকীর্ণ সমুদ্র সৈকতের ছবি আঁকুন। একটি অতিরিক্ত জনাকীর্ণ ট্রেনের ছবি আঁকুন।
ব্যক্তিগত স্থান সম্পর্কে একটি বই পড়ুন। “জুলিয়া কুকের লেখা “পার্সোনাল স্পেস ক্যাম্প”।
প্রতিটি ভুল সংশোধন করবেন না। আপনার শিশু যদি “অতিরিক্ত জনাকীর্ণ”-এর জন্য “জনাকীর্ণ” বলে, তবে আলতো করে বলুন “জনাকীর্ণ মানে অনেক। অতিরিক্ত জনাকীর্ণ মানে অনেক বেশি।”
আপনার শিশু যখন “অতিরিক্ত জনাকীর্ণ” ব্যবহার করে তখন উদযাপন করুন। সেই শব্দটি গুরুত্বপূর্ণ অর্থ যোগ করে।
ব্যাখ্যা করুন যে “জনতা” গাছপালাগুলির জন্য একটি ক্রিয়াও হতে পারে। “আগাছা বাগানটিকে ঘিরে ধরে।”
আগামীকাল আপনি একটি বাস স্টপে একটি জনতা দেখতে পারেন। আপনি একটি লিফটে জনাকীর্ণ অনুভব করবেন। আপনি অন্যদের ভিড় করা এড়াবেন। আপনি একটি ঘরকে অতিরিক্ত জনাকীর্ণ বলবেন যদি এটি অনিরাপদ মনে হয়।
আপনার শিশু বলতে পারে “আমার খেলনার বাক্সটি অতিরিক্ত জনাকীর্ণ।” আপনি তাদের বাছাই করতে সাহায্য করবেন।
জনতাকে লক্ষ্য করতে থাকুন। জনাকীর্ণ স্থানগুলো বর্ণনা করতে থাকুন। ভিড় করা এড়িয়ে চলুন। খুব বেশি পূর্ণ হওয়ার জন্য অতিরিক্ত জনাকীর্ণ ব্যবহার করতে থাকুন।
আপনার সন্তানের ভাষা এবং স্থানিক সচেতনতা বৃদ্ধি পাবে। অনেক লোক অস্বস্তিকর হতে পারে। শব্দগুলো আমাদের বলতে সাহায্য করে কেন।
