জীবনের ছোটখাটো বিব্রতকর পরিস্থিতি
স্যাম নামের একটি কাঠবিড়ালি আছে। সে বন্ধু বানাতে ভালোবাসে। গত মঙ্গলবার, স্যাম বলতে চেয়েছিল যে সে একটি বন্ধু পেয়েছে। সে চিৎকার করে বলল, “আমি বন্ধুত্ব করছি!” সবাই হেসে উঠল। তারা ভেবেছিল সে একটি কাজ বোঝাচ্ছে। স্যামের খুব খারাপ লাগল। এমনটা অনেক বাচ্চার সঙ্গেই হয়। আজ, আমরা একটি শব্দ পরিবার সম্পর্কে জানব। তাদের একটি বাক্সের মধ্যে থাকা সরঞ্জামের মতো মনে করুন। প্রতিটি সরঞ্জামের একটি বিশেষ কাজ আছে। আমরা তাদের বন্ধু, বন্ধুত্বপূর্ণ, বন্ধুত্ব, বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে এবং বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে বলি। তারা দেখতে একই রকম, কিন্তু তাদের কাজ আলাদা। এটি পড়ার পর, আপনি তাদের পুরোপুরি বুঝতে পারবেন।
মূল তুলনা ক্ষেত্র: গভীর বিশ্লেষণ
স্যামের দিনটি চলছে। আমরা তাকে সর্বত্র অনুসরণ করি। প্রথমে, সদস্যদের সঙ্গে পরিচিত হওয়া যাক।
বন্ধু হল পাল তারকা। এটি এমন একজনের নাম দেয় যাকে আপনি পছন্দ করেন। আমরা এটিকে “পাল তারকা” বলি। বন্ধুত্বপূর্ণ হল পাল চিত্রকর। এটি সদয় আচরণ বর্ণনা করে। আমরা এটিকে “পাল চিত্রকর” বলি। বন্ধুত্ব হল পাল নামক। এটি বন্ধুদের মধ্যেকার বন্ধনের নাম দেয়। আমরা এটিকে “পাল নামক” বলি। বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে হল পালিত চিহ্নিতকারী। এটি দেখায় যে কেউ আগে একটি বন্ধু পেয়েছে। আমরা এটিকে “পালিত চিহ্নিতকারী” বলি। বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে হল পালিত ক্রিয়া। এটি এখন বন্ধু পাওয়ার কাজটি দেখায়। আমরা এটিকে “পালিত ক্রিয়া” বলি।
এবার, আসুন তারা কীভাবে ভিন্ন, তার পাঁচটি উপায় দেখি।
সময় মাত্রা
ঘড়ি চলে। ক্যালেন্ডার উল্টায়। শব্দগুলো দেখায় কখন জিনিসগুলো ঘটে।
বাড়িতে, স্যাম প্রতিদিন বন্ধু পেতে পছন্দ করে। সে প্রায়ই বন্ধুত্বপূর্ণ অনুভব করে। সে প্রায়ই বন্ধুত্ব নিয়ে কথা বলে। সে গতকাল বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে। সে এখন বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে।
খেলার মাঠে, স্যাম দেখে বাচ্চাদের বন্ধু আছে। তারা সেখানে বন্ধুত্বপূর্ণ। তারা সেখানে বন্ধুত্ব নিয়ে কথা বলে। সে গত সপ্তাহে বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে। সে এখন বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে।
স্কুলে, স্যাম বন্ধু সম্পর্কে শেখে। সে আজ বন্ধুত্বপূর্ণ। সে আজ বন্ধুত্ব নিয়ে পড়াশোনা করে। সে আজ সকালে বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে। সে এখন বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে।
প্রকৃতিতে, স্যাম একটি পাখিকে বন্ধু পেতে দেখে। এটি এখন বন্ধুত্বপূর্ণ। সে এখন পাখির বন্ধুত্ব পর্যবেক্ষণ করে। এটি গত বসন্তে বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে। এটি এখন বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে।
প্রতিটি শব্দ সময় দেখায়। বন্ধু এখন নাম দেয়। বন্ধুত্বপূর্ণ এখন বর্ণনা করে। বন্ধুত্ব এখন নাম দেয়। বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে অতীতের কাজ দেখায়। বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে এখন কাজ দেখাচ্ছে।
ভূমিকা মাত্রা
শব্দের কাজ আছে। কিছু নাম দেয়। কিছু বর্ণনা করে। কিছু কাজ করে।
বাড়িতে, বন্ধু নাম দেয়। “আমার বন্ধু।” বন্ধুত্বপূর্ণ বর্ণনা করে। “সে বন্ধুত্বপূর্ণ।” বন্ধুত্ব নাম দেয়। “বন্ধুত্ব নিয়ে কথা বলুন।” বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে অতীত বর্ণনা করে। “সে গতকাল বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে।” বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে কাজ করে। “সে বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে।”
খেলার মাঠে, বন্ধু নাম দেয়। “বাচ্চাদের বন্ধু আছে।” বন্ধুত্বপূর্ণ বর্ণনা করে। “তারা বন্ধুত্বপূর্ণ।” বন্ধুত্ব নাম দেয়। “বন্ধুত্ব নিয়ে কথা বলুন।” বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে অতীত বর্ণনা করে। “সে গত সপ্তাহে বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে।” বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে কাজ করে। “সে বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে।”
স্কুলে, বন্ধু নাম দেয়। “বন্ধু সম্পর্কে জানুন।” বন্ধুত্বপূর্ণ বর্ণনা করে। “সে বন্ধুত্বপূর্ণ।” বন্ধুত্ব নাম দেয়। “বন্ধুত্ব নিয়ে পড়াশোনা করুন।” বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে অতীত বর্ণনা করে। “সে আজ সকালে বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে।” বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে কাজ করে। “সে বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে।”
প্রকৃতিতে, বন্ধু নাম দেয়। “পাখির বন্ধু আছে।” বন্ধুত্বপূর্ণ বর্ণনা করে। “এটি বন্ধুত্বপূর্ণ।” বন্ধুত্ব নাম দেয়। “পাখির বন্ধুত্ব পর্যবেক্ষণ করুন।” বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে অতীত বর্ণনা করে। “এটি গত বসন্তে বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে।” বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে কাজ করে। “এটি বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে।”
পাল তারকা মানুষের নাম দেয়। পাল চিত্রকর আচরণকে সজ্জিত করে। পাল নামক বন্ধনের নাম দেয়। পালিত চিহ্নিতকারী সম্পন্ন হওয়া দেখায়। পালিত ক্রিয়া করা দেখাচ্ছে।
অংশীদার মাত্রা
কিছু শব্দের বন্ধু দরকার। অন্যরা একা দাঁড়ায়।
বাড়িতে, বন্ধু একা দাঁড়ায়। “আমার বন্ধু।” বন্ধুত্বপূর্ণ-এর “is” বা “are” দরকার। “সে বন্ধুত্বপূর্ণ।” বন্ধুত্বের একটি ক্রিয়া দরকার। “বন্ধুত্ব নিয়ে কথা বলুন।” বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে একা দাঁড়ায়। “সে বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে।” বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে-এর “is” বা “are” দরকার। “সে বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে।”
খেলার মাঠে, বন্ধু একা দাঁড়ায়। “বাচ্চাদের বন্ধু আছে।” বন্ধুত্বপূর্ণ-এর “is” দরকার। “তারা বন্ধুত্বপূর্ণ।” বন্ধুত্বের একটি ক্রিয়া দরকার। “বন্ধুত্ব নিয়ে কথা বলুন।” বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে একা দাঁড়ায়। “সে বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে।” বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে-এর “is” দরকার। “সে বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে।”
স্কুলে, বন্ধু একা দাঁড়ায়। “বন্ধু সম্পর্কে জানুন।” বন্ধুত্বপূর্ণ-এর “is” দরকার। “সে বন্ধুত্বপূর্ণ।” বন্ধুত্বের একটি ক্রিয়া দরকার। “বন্ধুত্ব নিয়ে পড়াশোনা করুন।” বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে একা দাঁড়ায়। “সে বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে।” বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে-এর “is” দরকার। “সে বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে।”
প্রকৃতিতে, বন্ধু একা দাঁড়ায়। “পাখির বন্ধু আছে।” বন্ধুত্বপূর্ণ-এর “is” দরকার। “এটি বন্ধুত্বপূর্ণ।” বন্ধুত্বের একটি ক্রিয়া দরকার। “পাখির বন্ধুত্ব পর্যবেক্ষণ করুন।” বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে একা দাঁড়ায়। “এটি বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে।” বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে-এর “is” দরকার। “এটি বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে।”
পাল তারকা স্বাধীন। পাল চিত্রকর সংযোগকারী ক্রিয়া পছন্দ করে। পাল নামক ক্রিয়া পছন্দ করে। পালিত চিহ্নিতকারী স্বাধীন। পালিত ক্রিয়া সংযোগকারী ক্রিয়া পছন্দ করে।
সূক্ষ্মতা মাত্রা
ছোট ছোট পছন্দ অর্থ পরিবর্তন করে। আসুন ক্ষুদ্র পার্থক্যগুলো দেখি।
বাড়িতে, ব্যক্তির জন্য “আমার বন্ধু” বলুন। দয়া দেখানোর জন্য “সে বন্ধুত্বপূর্ণ” বলুন। বন্ধনের জন্য “বন্ধুত্ব নিয়ে কথা বলুন” বলুন। অতীতের জন্য “সে বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে” বলুন। চলমান অবস্থার জন্য “সে বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে” বলুন।
খেলার মাঠে, “বাচ্চাদের বন্ধু আছে” বন্ধুদের নাম দেয়। “তারা বন্ধুত্বপূর্ণ” দয়া বর্ণনা করে। “বন্ধুত্ব নিয়ে কথা বলুন” বন্ধনের নাম দেয়। “সে বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে” হল অতীত। “সে বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে” হল এখন।
স্কুলে, “বন্ধু সম্পর্কে জানুন” হল বিষয়। “সে বন্ধুত্বপূর্ণ” বর্ণনা করে। “বন্ধুত্ব নিয়ে পড়াশোনা করুন” হল শেখা। “সে বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে” হল অতীত। “সে বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে” হল এখন।
প্রকৃতিতে, “পাখির বন্ধু আছে” স্বাভাবিক। “এটি বন্ধুত্বপূর্ণ” বর্ণনা করে। “পাখির বন্ধুত্ব পর্যবেক্ষণ করুন” হল দেখা। “এটি বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে” হল অতীত। “এটি বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে” হল এখন।
বন্ধু নামকরণের জন্য পাল তারকা ব্যবহার করুন। দয়া বর্ণনা করার জন্য পাল চিত্রকর ব্যবহার করুন। বন্ধনের নামকরণের জন্য পাল নামক ব্যবহার করুন। অতীতের জন্য পালিত চিহ্নিতকারী ব্যবহার করুন। কাজটি দেখানোর জন্য পালিত ক্রিয়া ব্যবহার করুন।
ফাঁদ
এই অংশটি দীর্ঘ। অনেক শিশু ফাঁদে পড়ে যায়। আমরা তাদের একসঙ্গে ঠিক করি।
ফাঁদ এক: বিশেষ্য হিসাবে “বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে”-এর ব্যবহার। ভুল: “আমার একটি বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে।” আসলে “বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে” একটি gerund হতে পারে, তবে আমাদের শিক্ষায় আমরা এটিকে বর্তমান পার্টিসিপল হিসাবে বিবেচনা করি। আমরা বলি: “আমি বন্ধুত্বপূর্ণ হতে ভালোবাসি।” কিন্তু ফাঁদ: ক্রিয়া ছাড়া এটিকে স্বতন্ত্র বিশেষ্য হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে।” সঠিক: “আমি বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছি।” কেন? “বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে” ক্রিয়া দেখায়। এটি একা একটি জিনিস হতে পারে না। স্মৃতির টিপ: “বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে কাজ করে, কোনো জিনিস নয়।”
ফাঁদ দুই: বর্ণনা হিসাবে “বন্ধু”-এর ব্যবহার। ভুল: “সে বন্ধু।” সঠিক: “সে বন্ধুত্বপূর্ণ।” কেন? “বন্ধু” একটি বিশেষ্য। এটি একজন ব্যক্তির নাম দেয়। এটি বর্ণনা করতে পারে না। শুধুমাত্র “বন্ধুত্বপূর্ণ” বর্ণনা করে। স্মৃতির টিপ: “বন্ধু নাম দেয়, বন্ধুত্বপূর্ণ বর্ণনা করে।”
ফাঁদ তিন: একজন ব্যক্তি হিসাবে “বন্ধুত্বপূর্ণ”-এর ব্যবহার। ভুল: “সে একটি বন্ধুত্বপূর্ণ।” সঠিক: “সে একজন বন্ধু।” কেন? “বন্ধুত্বপূর্ণ” একটি বিশেষণ। এটি বর্ণনা করে। এটি একজন ব্যক্তির নাম দিতে পারে না। শুধুমাত্র “বন্ধু” নাম দেয়। স্মৃতির টিপ: “বন্ধুত্বপূর্ণ বর্ণনা করে, বন্ধু নাম দেয়।”
ফাঁদ চার: বর্তমান কালের ক্রিয়া হিসাবে “বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে”-এর ব্যবহার। ভুল: “আমি এখন বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছি।” সঠিক: “আমি এখন বন্ধু।” তবে আমাদের মূল শব্দগুলোতে “বন্ধু” নেই। আমাদের মূল শব্দগুলো হল বন্ধু, বন্ধুত্বপূর্ণ, বন্ধুত্ব, বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে, বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে। তাই বর্তমান অবিরাম কালের জন্য আমাদের সাহায্যকারী হিসাবে “বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে” ব্যবহার করতে হবে, অথবা বিশেষ্য হিসাবে “বন্ধু” ব্যবহার করতে হবে। আসলে আমরা বলতে পারি “আমি এখন বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছি।” এটি সঠিক। সুতরাং ফাঁদ: বর্তমানের জন্য বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে ব্যবহার করা। স্মৃতির টিপ: “এখন প্রয়োজন বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে, অতীতের প্রয়োজন বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে।”
ফাঁদ পাঁচ: একজন ব্যক্তি হিসাবে “বন্ধুত্ব”-এর ব্যবহার। ভুল: “সে একটি বন্ধুত্ব।” সঠিক: “সে একজন বন্ধু।” কেন? “বন্ধুত্ব” একটি বিশেষ্য। এটি একটি বন্ধনের নাম দেয়। এটি একজন ব্যক্তির নাম দিতে পারে না। স্মৃতির টিপ: “বন্ধুত্ব বন্ধনের নাম দেয়, বন্ধু ব্যক্তির নাম দেয়।”
ফাঁদ ছয়: একটি বাক্যে পাঁচটি শব্দের সবগুলোর মধ্যে বিভ্রান্তি। ভুল: “বন্ধু বন্ধুত্বপূর্ণ বন্ধুত্ব বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে।” সঠিক: “আমার একজন বন্ধু আছে। সে বন্ধুত্বপূর্ণ। বন্ধুত্ব নিয়ে কথা বলুন। আমি তার সঙ্গে বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছি। আমি অন্যদের সঙ্গে বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছি।” এখন পরিষ্কার? সবসময় জিজ্ঞাসা করুন: ব্যক্তি? দয়া? বন্ধন? অতীত? চলমান? স্মৃতির টিপ: “ব্যক্তি, দয়া, বন্ধন, অতীত, চলমান—একটি বেছে নিন।”
ফাঁদ সাত: সংযোগকারী ক্রিয়া ছাড়া “বন্ধুত্বপূর্ণ”-এর ব্যবহার। ভুল: “সে বন্ধুত্বপূর্ণ।” সঠিক: “সে বন্ধুত্বপূর্ণ।” কেন? “বন্ধুত্বপূর্ণ” বিশেষণ। এর “is” বা “are” দরকার। স্মৃতির টিপ: “বন্ধুত্বপূর্ণ-এর is বা are দরকার।”
ফাঁদ আট: সংযোগকারী ক্রিয়া ছাড়া “বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে”-এর ব্যবহার। ভুল: “সে বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে।” সঠিক: “সে বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে।” কেন? “বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে” বর্তমান পার্টিসিপল। এর “is” বা “are” দরকার। স্মৃতির টিপ: “বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে-এর is বা are দরকার।”
ফাঁদ নয়: সাহায্যকারী ছাড়া বিশেষণ হিসাবে “বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে”-এর ব্যবহার। ভুল: “ছেলেটি বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে।” আসলে এটি সাধারণ অতীত হতে পারে, তবে বিশেষণ হিসাবে: “ছেলেটি বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছিল।” সাধারণ নয়। ভালো: “সে ছেলেটির সঙ্গে বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে।” স্মৃতির টিপ: “বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে ক্রিয়া, বিশেষণ নয়।”
ফাঁদ দশ: “বন্ধু” এবং “পাল”-এর মিশ্রণ। ভুল: “সে আমার পাল।” আসলে দুটোই ঠিক আছে, তবে “বন্ধু” আদর্শ। স্মৃতির টিপ: “বন্ধু আদর্শ, পাল স্বাভাবিক।”
এই ফাঁদগুলো অনেককে বিপদে ফেলে। তাদের চিহ্নিত করার অনুশীলন করুন। শীঘ্রই আপনি সহজেই তাদের এড়িয়ে যেতে পারবেন।
বিস্তারিত সারসংক্ষেপ
আসুন, সবকিছু একসঙ্গে বাঁধি। আপনি যদি এমন কারও নাম দেন যাকে আপনি পছন্দ করেন, তবে “বন্ধু” ব্যবহার করুন। আপনি যদি সদয় আচরণ বর্ণনা করেন, তবে “is” বা “are”-এর সঙ্গে “বন্ধুত্বপূর্ণ” ব্যবহার করুন। আপনি যদি বন্ধুদের মধ্যেকার বন্ধনের নাম দেন, তবে “কথা বলুন”-এর মতো একটি ক্রিয়ার সঙ্গে “বন্ধুত্ব” ব্যবহার করুন। আপনি যদি আগে বন্ধু পাওয়ার কথা বলেন, তবে একা “বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এখন বন্ধু পাওয়ার কাজটি দেখান, তবে “is” বা “are”-এর সঙ্গে “বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে” ব্যবহার করুন। তাদের অংশীদারদের মনে রাখবেন। “বন্ধু” একা দাঁড়ায়। “বন্ধুত্বপূর্ণ” সংযোগকারী ক্রিয়া পছন্দ করে। “বন্ধুত্ব” ক্রিয়া পছন্দ করে। “বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে” একা দাঁড়ায়। “বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে” সংযোগকারী ক্রিয়া পছন্দ করে। এই নিয়মগুলো মনে রাখুন। আপনি শব্দ পরিবারে দক্ষতা অর্জন করবেন।
অনুশীলন
টাস্ক এ: সেরা পছন্দ। শূন্যস্থান পূরণ করুন। দুটি বিকল্পের মধ্যে একটি বেছে নিন।
দৃশ্য: বাড়ি। মা বলেন, “___ নিয়ে কথা বলুন।” বিকল্প: বন্ধুত্বপূর্ণ / বন্ধুত্ব। উত্তর: বন্ধুত্ব। কারণ এটি বন্ধনের নাম দেয়।
দৃশ্য: খেলার মাঠ। স্যাম চিৎকার করে বলে, “সে ___!” বিকল্প: বন্ধু / বন্ধুত্বপূর্ণ। উত্তর: বন্ধুত্বপূর্ণ। কারণ এটি দয়া বর্ণনা করে।
দৃশ্য: স্কুল। শিক্ষক বলেন, “সে গতকাল ___।” বিকল্প: বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে / বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে। উত্তর: বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে। কারণ এটি অতীতের কাজ দেখায়।
টাস্ক বি: ঈগল চোখ। ভুল খুঁজে বের করুন এবং ঠিক করুন। অনুচ্ছেদটি পড়ুন।
“গতকাল, আমি আমার প্রতিবেশীর সঙ্গে বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছি। সে একটি বন্ধুত্ব। সে এখন বন্ধুত্বপূর্ণ। তাদের বন্ধু আছে।”
সংশোধন: “গতকাল, আমি আমার প্রতিবেশীর সঙ্গে বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছি। সে একজন বন্ধু। সে এখন বন্ধুত্বপূর্ণ। তাদের বন্ধু আছে।”
টাস্ক সি: পরিচালক হন। বাক্য তৈরি করুন। দুটি ফর্ম ব্যবহার করুন।
দৃশ্য: পারিবারিক ডিনার। “বন্ধু” এবং “বন্ধুত্ব” ব্যবহার করুন। নমুনা: আমাদের একজন বন্ধু আছে। বাবা বন্ধুত্ব নিয়ে কথা বলেন।
দৃশ্য: প্রকৃতি ভ্রমণ। “বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে” এবং “বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে” ব্যবহার করুন। নমুনা: পাখি অন্য একটি পাখির সঙ্গে বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে। এটি প্রায়ই বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে।
আপনি যা শিখেছেন
আপনি বন্ধু, বন্ধুত্বপূর্ণ, বন্ধুত্ব, বন্ধুত্বপূর্ণ হয়েছে এবং বন্ধুত্বপূর্ণ হচ্ছে-এর মধ্যে পার্থক্য করতে শিখেছেন। আপনি বাস্তব দৃশ্যে তাদের ব্যবহার করার অনুশীলন করেছেন। আপনি সাধারণ ভুলগুলো চিহ্নিত করেছেন এবং সেগুলোকে ঠিক করেছেন। আপনি সঠিক শব্দটি বেছে নেওয়ার আত্মবিশ্বাস অর্জন করেছেন।
আপনার অ্যাকশন স্টেপ
আজ স্কুলে একটি নতুন বন্ধু তৈরি করুন। ডিনারে “বন্ধুত্ব” দিয়ে একটি বাক্য বলুন। আজ বিকেলে অন্য একটি পাখির সঙ্গে একটি পাখির বন্ধুত্বপূর্ণ হওয়ার ছবি আঁকুন। প্রতিদিন অনুশীলন করতে থাকুন।
