ছোট্ট জীবনের বিব্রতকর পরিস্থিতি
এসো, কাঠবিড়ালি স্যামের সাথে পরিচিত হই। সে অনুমতি পেতে খুব ভালোবাসে। গত সোমবার, স্যাম বলতে চেয়েছিল যে সে অনুমোদন পেয়েছে। সে চিৎকার করে বলল, “আমি গ্রান্টি!” সবাই হেসে উঠল। তারা ভেবেছিল সে একজন ব্যক্তির কথা বলছে। স্যাম খুব লজ্জিত হলো। এমনটা অনেক বাচ্চার সঙ্গেই হয়। আজ, আমরা একটি শব্দ পরিবার সম্পর্কে জানব। তাদের একটি বাক্সের মধ্যে থাকা সরঞ্জামের মতো মনে করো। প্রতিটি সরঞ্জামের একটি বিশেষ কাজ আছে। আমরা তাদের বলি গ্র্যান্ট, গ্রান্টিং, গ্রান্টেড, গ্র্যান্টস এবং গ্রান্টি। তারা দেখতে একই রকম, কিন্তু কাজ করে ভিন্নভাবে। এই লেখাটি পড়ার পর, তোমরা তাদের সম্পর্কে ভালোভাবে বুঝতে পারবে।
মূল তুলনা ক্ষেত্র: গভীর বিশ্লেষণ
স্যামের দিনটি এখনো চলছে। আমরা তাকে অনুসরণ করি সর্বত্র। প্রথমে, সদস্যদের সাথে পরিচিত হই।
গ্র্যান্ট হলো অনুমতির তারকা। এটি অনুমতি দেওয়ার কাজটি করে। আমরা একে বলি “অনুমতি তারকা”। গ্রান্টিং হলো অনুমতি দেওয়ার কাজ। এটি বর্তমানে অনুমতি দেওয়ার বিষয়টি দেখায়। আমরা একে বলি “অনুমতি দেওয়ার কাজ”। গ্রান্টেড হলো অনুমোদিত নির্দেশক। এটি দেখায় যে আগে অনুমতি দেওয়া হয়েছিল। আমরা একে বলি “অনুমোদিত নির্দেশক”। গ্র্যান্টস হলো অনুমতি দেয় তারকা। এটি দেখায় যে কেউ প্রায়ই অনুমতি দেয়। আমরা একে বলি “অনুমতি দেয় তারকা”। গ্রান্টি হলো অনুমতি গ্রহণকারীর নাম। এটি এমন কারও নাম দেয় যে অনুমতি গ্রহণ করে। আমরা একে বলি “অনুমতি গ্রহণকারীর নাম”।
এবার, তাদের পাঁচটি ভিন্নতা নিয়ে আলোচনা করা যাক।
সময় মাত্রা
ঘড়ি চলে। ক্যালেন্ডার ওল্টানো হয়। শব্দগুলো দেখায় কখন ঘটনাগুলো ঘটে।
বাড়িতে, স্যাম প্রতিদিন গ্র্যান্ট করতে পছন্দ করে। সে এখন গ্রান্টিং করছে। সে গতকাল গ্রান্টেড করেছিল। সে প্রতিদিন সন্ধ্যায় গ্র্যান্টস করে। সে এখন একজন গ্রান্টি।
খেলার মাঠে, স্যাম দেখে বাচ্চারা গ্র্যান্ট করে। সে এখন গ্রান্টিং করছে। সে গত সপ্তাহে গ্রান্টেড করেছিল। সে প্রায়ই গ্র্যান্টস করে। সে সেখানে একজন গ্রান্টিকে দেখে।
স্কুলে, স্যাম গ্র্যান্ট করতে শেখে। সে এখন গ্রান্টিং করছে। সে আজ সকালে গ্রান্টেড করেছিল। সে ক্লাসে গ্র্যান্টস করে। সে একজন গ্রান্টিকে চেনে।
প্রকৃতিতে, স্যাম একটি পাখিকে গ্র্যান্ট করতে দেখে। সে এখন গ্রান্টিং করছে। সে গত বসন্তে গ্রান্টেড করেছিল। সে স্থান গ্র্যান্টস করে। সে একটি পাখির গ্রান্টি কল্পনা করে।
প্রতিটি শব্দ সময় দেখায়। গ্র্যান্ট এখন কাজ করে। গ্রান্টিং এখন কাজ দেখাচ্ছে। গ্রান্টেড অতীতের কাজ দেখাচ্ছে। গ্র্যান্টস অভ্যাস দেখাচ্ছে। গ্রান্টি এখন নাম দেয়।
ভূমিকা মাত্রা
শব্দের কাজ আছে। কিছু কাজ করে। কিছু নাম দেয়।
বাড়িতে, গ্র্যান্ট কাজ করে। “গ্র্যান্ট দি উইশ।” গ্রান্টিং কাজ করে। “সে গ্রান্টিং করছে।” গ্রান্টেড অতীত বর্ণনা করে। “সে গতকাল গ্রান্টেড করেছিল।” গ্র্যান্টস কাজ করে। “সে প্রায়ই গ্র্যান্টস করে।” গ্রান্টি নাম দেয়। “সে একজন গ্রান্টি।”
খেলার মাঠে, গ্র্যান্ট কাজ করে। “বাচ্চারা টার্নস গ্র্যান্ট করে।” গ্রান্টিং কাজ করে। “সে গ্রান্টিং করছে।” গ্রান্টেড অতীত বর্ণনা করে। “সে গত সপ্তাহে গ্রান্টেড করেছিল।” গ্র্যান্টস কাজ করে। “সে প্রায়ই গ্র্যান্টস করে।” গ্রান্টি নাম দেয়। “সে একজন গ্রান্টি।”
স্কুলে, গ্র্যান্ট কাজ করে। “গ্র্যান্ট দি রিকোয়েস্ট।” গ্রান্টিং কাজ করে। “সে গ্রান্টিং করছে।” গ্রান্টেড অতীত বর্ণনা করে। “সে আজ সকালে গ্রান্টেড করেছিল।” গ্র্যান্টস কাজ করে। “সে ক্লাসে গ্র্যান্টস করে।” গ্রান্টি নাম দেয়। “সে একজন গ্রান্টি।”
প্রকৃতিতে, গ্র্যান্ট কাজ করে। “পাখি স্থান গ্র্যান্ট করে।” গ্রান্টিং কাজ করে। “এটি গ্রান্টিং করছে।” গ্রান্টেড অতীত বর্ণনা করে। “এটি গত বসন্তে গ্রান্টেড করেছিল।” গ্র্যান্টস কাজ করে। “এটি স্থান গ্র্যান্টস করে।” গ্রান্টি নাম দেয়। “সে একজন গ্রান্টি।”
অনুমতি তারকা কাজ করে। অনুমতি দেওয়ার কাজ করা দেখায়। অনুমোদিত নির্দেশক কাজটি সম্পন্ন হয়েছে দেখায়। অনুমতি দেয় তারকা অভ্যাস দেখায়। অনুমতি গ্রহণকারীর নাম দেয়।
সঙ্গী মাত্রা
কিছু শব্দের বন্ধু দরকার। অন্যরা একা দাঁড়ায়।
বাড়িতে, গ্র্যান্ট একা দাঁড়ায়। “গ্র্যান্ট উইশ।” গ্রান্টিং এর জন্য “is” বা “are” দরকার। “সে গ্রান্টিং করছে।” গ্রান্টেড একা দাঁড়ায় অথবা সাহায্যকারীর সাথে থাকে। “সে গ্রান্টেড করেছিল।” গ্র্যান্টস একা দাঁড়ায়। “সে গ্র্যান্টস করে।” গ্রান্টি এর জন্য “a” বা “the” দরকার। “সে একজন গ্রান্টি।”
খেলার মাঠে, গ্র্যান্ট একা দাঁড়ায়। “বাচ্চারা গ্র্যান্ট করে।” গ্রান্টিং এর জন্য “is” দরকার। “সে গ্রান্টিং করছে।” গ্রান্টেড একা দাঁড়ায়। “সে গ্রান্টেড করেছিল।” গ্র্যান্টস একা দাঁড়ায়। “সে গ্র্যান্টস করে।” গ্রান্টি এর জন্য “a” দরকার। “সে একজন গ্রান্টি।”
স্কুলে, গ্র্যান্ট একা দাঁড়ায়। “গ্র্যান্ট রিকোয়েস্ট।” গ্রান্টিং এর জন্য “is” দরকার। “সে গ্রান্টিং করছে।” গ্রান্টেড একা দাঁড়ায়। “সে গ্রান্টেড করেছিল।” গ্র্যান্টস একা দাঁড়ায়। “সে গ্র্যান্টস করে।” গ্রান্টি এর জন্য “a” দরকার। “সে একজন গ্রান্টি।”
প্রকৃতিতে, গ্র্যান্ট একা দাঁড়ায়। “পাখি গ্র্যান্ট করে।” গ্রান্টিং এর জন্য “is” দরকার। “এটি গ্রান্টিং করছে।” গ্রান্টেড একা দাঁড়ায়। “এটি গ্রান্টেড করেছিল।” গ্র্যান্টস একা দাঁড়ায়। “এটি গ্র্যান্টস করে।” গ্রান্টি এর জন্য “a” দরকার। “সে একজন গ্রান্টি।”
অনুমতি তারকা স্বাধীন। অনুমতি দেওয়ার কাজ লিংকিং ভার্ব পছন্দ করে। অনুমোদিত নির্দেশক স্বাধীন। অনুমতি দেয় তারকা স্বাধীন। অনুমতি গ্রহণকারীর নাম আর্টিকেল পছন্দ করে।
সূক্ষ্মতা মাত্রা
ছোট্ট পছন্দগুলো অর্থ পরিবর্তন করে। আসুন সামান্য পার্থক্য দেখি।
বাড়িতে, কাজের জন্য “গ্র্যান্ট উইশ” বলুন। চলমান ঘটনার জন্য “সে গ্রান্টিং করছে” বলুন। অতীতের জন্য “সে গ্রান্টেড করেছিল” বলুন। অভ্যাসের জন্য “সে গ্র্যান্টস করে” বলুন। ব্যক্তির জন্য “সে একজন গ্রান্টি” বলুন।
খেলার মাঠে, “বাচ্চারা টার্নস গ্র্যান্ট করে” কাজটি দেখায়। “সে গ্রান্টিং করছে” মানে এখন। “সে গ্রান্টেড করেছিল” মানে অতীত। “সে গ্র্যান্টস করে” মানে অভ্যাস। “সে একজন গ্রান্টি” তাকে চিহ্নিত করে।
স্কুলে, “গ্র্যান্ট দি রিকোয়েস্ট” হলো কাজ। “সে গ্রান্টিং করছে” মানে এখন। “সে গ্রান্টেড করেছিল” মানে অতীত। “সে গ্র্যান্টস করে” মানে রুটিন। “সে একজন গ্রান্টি” তাকে বর্ণনা করে।
প্রকৃতিতে, “পাখি স্থান গ্র্যান্ট করে” স্বাভাবিক। “এটি গ্রান্টিং করছে” মানে এখন। “এটি গ্রান্টেড করেছিল” মানে অতীত। “এটি গ্র্যান্টস করে” মানে প্রবৃত্তি। “সে একজন গ্রান্টি” পাখিটিকে চিহ্নিত করে।
কাজ করার জন্য অনুমতি তারকা ব্যবহার করুন। কাজ দেখানো জন্য অনুমতি দেওয়ার কাজ ব্যবহার করুন। অতীতের জন্য অনুমোদিত নির্দেশক ব্যবহার করুন। অভ্যাসের জন্য অনুমতি দেয় তারকা ব্যবহার করুন। গ্রান্টিদের নাম দেওয়ার জন্য অনুমতি গ্রহণকারীর নাম ব্যবহার করুন।
ফাঁদ
এই অংশটি দীর্ঘ। অনেক শিশু ফাঁদে পড়ে। আমরা তাদের একসাথে ঠিক করি।
ফাঁদ এক: “গ্রান্টি” কে একটি ক্রিয়া হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমি উইশ গ্রান্টি করি।” সঠিক: “আমি উইশ গ্র্যান্ট করি।” কেন? “গ্রান্টি” একটি বিশেষ্য। এটি একজন ব্যক্তির নাম দেয়। এটি কাজ দেখাতে পারে না। শুধুমাত্র “গ্র্যান্ট” তা করে। স্মৃতি সহায়ক: “গ্রান্টি নাম দেয়, গ্র্যান্ট কাজ করে।”
ফাঁদ দুই: “গ্র্যান্ট” কে একজন ব্যক্তি হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “সে একজন গ্র্যান্ট।” সঠিক: “সে একজন গ্রান্টি।” কেন? “গ্র্যান্ট” একটি ক্রিয়া। এটি কাজ দেখায়। এটি একজন ব্যক্তির নাম দিতে পারে না। শুধুমাত্র “গ্রান্টি” তা দেয়। স্মৃতি সহায়ক: “গ্র্যান্ট কাজ করে, গ্রান্টি নাম দেয়।”
ফাঁদ তিন: “গ্রান্টিং” কে একটি বিশেষ্য হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি গ্রান্টিং আছে।” আসলে “গ্রান্টিং” একটি জেরান্ড হতে পারে, তবে আমাদের শিক্ষায় আমরা এটিকে বর্তমান পার্টিসিপল হিসাবে বিবেচনা করি। আমরা বলি: “আমি গ্রান্টিং করতে ভালোবাসি।” তবে ফাঁদ: এটিকে ক্রিয়া ছাড়া একা বিশেষ্য হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি গ্রান্টিং আছে।” সঠিক: “আমি গ্রান্টিং করছি।” কেন? “গ্রান্টিং” কাজ দেখায়। এটি একা একটি জিনিস হতে পারে না। স্মৃতি সহায়ক: “গ্রান্টিং কাজ করে, কোনো জিনিস নয়।”
ফাঁদ চার: “গ্রান্টেড” কে বর্তমান কালের ক্রিয়া হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমি এখন গ্রান্টেড করলাম।” সঠিক: “আমি এখন গ্র্যান্ট করি।” কেন? “এখন” এর বর্তমান কাল দরকার। “গ্রান্টেড” হলো অতীত কাল। বর্তমানের জন্য “গ্র্যান্ট” ব্যবহার করুন। স্মৃতি সহায়ক: “এখন এর জন্য গ্র্যান্ট দরকার, অতীতের জন্য গ্রান্টেড দরকার।”
ফাঁদ পাঁচ: অতীতের কাজের জন্য “গ্র্যান্টস” ব্যবহার করা। ভুল: “সে গতকাল গ্র্যান্টস করে।” সঠিক: “সে গতকাল গ্রান্টেড করেছিল।” কেন? “গতকাল” এর অতীত কাল দরকার। “গ্র্যান্টস” হলো বর্তমান কাল। অতীতের জন্য “গ্রান্টেড” ব্যবহার করুন। স্মৃতি সহায়ক: “গতকাল এর জন্য গ্রান্টেড দরকার, অভ্যাসের জন্য গ্র্যান্টস দরকার।”
ফাঁদ ছয়: একটি বাক্যে পাঁচটি শব্দকে গুলিয়ে ফেলা। ভুল: “গ্র্যান্ট গ্রান্টিং গ্রান্টেড গ্র্যান্টস গ্রান্টি।” সঠিক: “আমি গ্র্যান্ট করি। আমি গ্রান্টিং করছি। আমি গ্রান্টেড করেছিলাম। সে গ্র্যান্টস করে। সে একজন গ্রান্টি।” এখন পরিষ্কার। সবসময় জিজ্ঞাসা করুন: কাজ? চলমান? অতীত? অভ্যাস? ব্যক্তি? স্মৃতি সহায়ক: “কাজ, চলমান, অতীত, অভ্যাস, ব্যক্তি—একটি বেছে নিন।”
ফাঁদ সাত: আর্টিকেল ছাড়া “গ্রান্টি” ব্যবহার করা। ভুল: “সে গ্রান্টি।” সঠিক: “সে একজন গ্রান্টি।” কেন? “গ্রান্টি” গণনাযোগ্য। এর জন্য “a” বা “the” দরকার। স্মৃতি সহায়ক: “গ্রান্টি এর জন্য ‘a’ বা ‘the’ দরকার।”
ফাঁদ আট: লিংকিং ভার্ব ছাড়া “গ্রান্টিং” ব্যবহার করা। ভুল: “সে গ্রান্টিং।” সঠিক: “সে গ্রান্টিং করছে।” কেন? “গ্রান্টিং” হলো বর্তমান পার্টিসিপল। এর জন্য “is” বা “are” দরকার। স্মৃতি সহায়ক: “গ্রান্টিং এর জন্য is বা are দরকার।”
ফাঁদ নয়: সাহায্যকারী ছাড়া বিশেষণ হিসাবে “গ্রান্টেড” ব্যবহার করা। ভুল: “উইশ গ্রান্টেড।” আসলে এটি সাধারণ অতীত হতে পারে, তবে বিশেষণ হিসাবে: “উইশটি গ্রান্টেড হয়েছিল।” সাধারণ নয়। ভালো: “সে উইশটি গ্রান্টেড করেছিল।” স্মৃতি সহায়ক: “গ্রান্টেড একটি ক্রিয়া, বিশেষণ নয়।”
ফাঁদ দশ: “গ্র্যান্ট” এবং “অ্যালাও” মেশানো। ভুল: “আমি উইশ অ্যালাও করি।” আসলে দুটোই ঠিক আছে, তবে “গ্র্যান্ট” বেশি আনুষ্ঠানিক। স্মৃতি সহায়ক: “গ্র্যান্ট আনুষ্ঠানিক, অ্যালাও সাধারণ।”
এই ফাঁদগুলো অনেককে বিভ্রান্ত করে। তাদের চিহ্নিত করার অনুশীলন করুন। শীঘ্রই তোমরা সহজেই তাদের এড়াতে পারবে।
বিস্তারিত সারসংক্ষেপ
আসুন, সবকিছু একসাথে করি। যদি তোমরা অনুমতি দেওয়ার বিষয়ে কথা বলো, তবে “গ্র্যান্ট” ব্যবহার করো। যদি তোমরা এখন গ্রান্টিং করার কাজটি দেখাও, তবে “is” বা “are” সহ “গ্রান্টিং” ব্যবহার করো। যদি তোমরা আগে অনুমতি দেওয়ার বিষয়ে কথা বলো, তবে একা বা সাহায্যকারীর সাথে “গ্রান্টেড” ব্যবহার করো। যদি তোমরা প্রায়ই অনুমতি দেওয়ার বিষয়ে কথা বলো, তবে “গ্র্যান্টস” ব্যবহার করো। যদি তোমরা এমন কারও নাম দাও যে অনুমতি গ্রহণ করে, তবে “a” বা “the” সহ “গ্রান্টি” ব্যবহার করো। তাদের সঙ্গীদের মনে রেখো। “গ্র্যান্ট” একা দাঁড়ায়। “গ্রান্টিং” লিংকিং ভার্ব পছন্দ করে। “গ্রান্টেড” একা দাঁড়ায়। “গ্র্যান্টস” একা দাঁড়ায়। “গ্রান্টি” আর্টিকেল পছন্দ করে। এই নিয়মগুলো মনে রেখো। তোমরা শব্দ পরিবারে দক্ষতা অর্জন করবে।
অনুশীলন
কাজ ক: সেরা পছন্দ। শূন্যস্থান পূরণ করুন। দুটি বিকল্পের মধ্যে একটি বেছে নিন।
দৃশ্য: বাড়ি। মা বলেন, “___ দি রিকোয়েস্ট।” বিকল্প: গ্রান্টি / গ্র্যান্ট। উত্তর: গ্র্যান্ট। কারণ এটি কাজ।
দৃশ্য: খেলার মাঠ। স্যাম চিৎকার করে বলে, “আমি এখন ___!” বিকল্প: গ্রান্টেড / গ্রান্টিং। উত্তর: গ্রান্টিং। কারণ এটি চলমান কাজ দেখাচ্ছে।
দৃশ্য: স্কুল। শিক্ষক বলেন, “সে প্রতিদিন ___ করে।” বিকল্প: গ্রান্টেড / গ্র্যান্টস। উত্তর: গ্র্যান্টস। কারণ এটি অভ্যাস দেখাচ্ছে।
কাজ খ: ঈগল চোখ। ভুল খুঁজে বের করুন এবং ঠিক করুন। অনুচ্ছেদটি পড়ুন।
“গতকাল, আমি রিকোয়েস্ট গ্রান্টি করি। সে একজন গ্র্যান্ট। সে এখন গ্রান্টিং করছে। তাদের গ্র্যান্টস আছে।”
সংশোধন: “গতকাল, আমি রিকোয়েস্ট গ্রান্টেড করেছিলাম। সে গ্রান্টিং করছে। সে এখন গ্রান্টিং করছে। তারা গ্র্যান্ট করে।”
কাজ গ: পরিচালক হন। বাক্য তৈরি করুন। দুটি ফর্ম ব্যবহার করুন।
দৃশ্য: পারিবারিক ডিনার। “গ্র্যান্ট” এবং “গ্রান্টি” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: আমরা উইশ গ্র্যান্ট করি। বাবা একজন গ্রান্টি।
দৃশ্য: প্রকৃতি ভ্রমণ। “গ্রান্টেড” এবং “গ্র্যান্টস” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: পাখি স্থান গ্রান্টেড করেছিল। এটি প্রায়ই গ্র্যান্টস করে।
তোমরা যা শিখেছ
তোমরা গ্র্যান্ট, গ্রান্টিং, গ্রান্টেড, গ্র্যান্টস এবং গ্রান্টিকে আলাদা করতে শিখেছ। তোমরা বাস্তব দৃশ্যে তাদের ব্যবহার করার অনুশীলন করেছ। তোমরা সাধারণ ভুলগুলো খুঁজে বের করেছ এবং সেগুলি ঠিক করেছ। তোমরা সঠিক শব্দটি বেছে নেওয়ার আত্মবিশ্বাস অর্জন করেছ।
তোমাদের কর্ম পদক্ষেপ
আজ বাড়িতে একটি ছোট উইশ গ্র্যান্ট করো। ডিনারে “গ্রান্টি” সহ একটি বাক্য বলো। আজ বিকেলে একটি পাখির স্থান গ্র্যান্ট করার ছবি আঁকো। প্রতিদিন অনুশীলন করতে থাকো।
