কেন শিশুরা 'ইনভেন্ট', 'ইনভেনশন', 'ইনভেন্টিং', 'ইনভেন্টেড' এবং 'ইনভেন্টর'-এর মধ্যে গুলিয়ে ফেলে এবং এটি কীভাবে ঠিক করা যায়?

ছোট্টবেলার বিব্রতকর পরিস্থিতি

স্যাম নামের একটি কাঠবিড়ালি আছে। সে নতুন জিনিস তৈরি করতে ভালোবাসে। গত শুক্রবার, স্যাম বলতে চেয়েছিল যে সে একটি খেলনা তৈরি করেছে। সে চিৎকার করে বলল, “আমি ইনভেনশন!” সবাই হেসে উঠল। তারা ভেবেছিল সে একটি জিনিসের কথা বলছে। স্যাম খুব লজ্জিত হলো। এমনটা অনেক বাচ্চার সঙ্গেই হয়। আজ, আমরা একটি শব্দ পরিবার নিয়ে আলোচনা করব। তাদের একটি বাক্সের মধ্যে থাকা সরঞ্জামের মতো মনে করুন। প্রতিটি সরঞ্জামের একটি বিশেষ কাজ আছে। আমরা তাদের 'ইনভেন্ট', 'ইনভেনশন', 'ইনভেন্টিং', 'ইনভেন্টেড' এবং 'ইনভেন্টর' বলি। তারা দেখতে একই রকম, কিন্তু কাজ ভিন্ন। এটি পড়ার পরে, আপনি তাদের পুরোপুরি বুঝতে পারবেন।

মূল তুলনা ক্ষেত্র: গভীর বিশ্লেষণ

স্যামের দিনটি চলছে। আমরা তাকে সর্বত্র অনুসরণ করি। প্রথমে, সদস্যদের সাথে পরিচিত হই।

'ইনভেন্ট' হলো তৈরির তারকা। এটি নতুন জিনিস তৈরির কাজটি করে। আমরা একে “তৈরির তারকা” বলি। 'ইনভেনশন' হলো তৈরির নামকরণকারী। এটি তৈরি করা নতুন জিনিসটির নাম দেয়। আমরা একে “তৈরির নামকরণকারী” বলি। 'ইনভেন্টিং' হলো তৈরির কাজ। এটি বর্তমানে তৈরির কাজটি দেখায়। আমরা একে “তৈরির কাজ” বলি। 'ইনভেন্টেড' হলো তৈরি করার চিহ্নিতকারী। এটি দেখায় যে আগে কিছু তৈরি করা হয়েছিল। আমরা একে “তৈরির চিহ্নিতকারী” বলি। 'ইনভেন্টর' হলো নির্মাতা নামকরণকারী। এটি এমন কারও নাম দেয় যে জিনিস তৈরি করে। আমরা একে “নির্মাতা নামকরণকারী” বলি।

এবার, আসুন তারা কীভাবে ভিন্ন, সেই পাঁচটি উপায় দেখি।

সময় মাত্রা

ঘড়ি কাঁটা ঘোরে। ক্যালেন্ডার উল্টায়। শব্দগুলো দেখায় কখন জিনিসগুলো ঘটে।

বাড়িতে, স্যাম প্রতিদিন উদ্ভাবন করতে পছন্দ করে। সে এখন উদ্ভাবন করছে। সে গতকাল উদ্ভাবন করেছিল। সে প্রতিদিন সন্ধ্যায় উদ্ভাবন করে। সে এখন একজন উদ্ভাবক।

খেলার মাঠে, স্যাম বাচ্চাদের উদ্ভাবন করতে দেখে। তারা সেখানে উদ্ভাবন করছে। সে গত সপ্তাহে উদ্ভাবন করেছিল। সে প্রায়ই উদ্ভাবন করে। সে সেখানে একজন উদ্ভাবককে দেখে।

স্কুলে, স্যাম উদ্ভাবন করতে শেখে। সে এখন উদ্ভাবন করছে। সে আজ সকালে উদ্ভাবন করেছিল। সে ক্লাসে উদ্ভাবন করে। সে একজন উদ্ভাবককে চেনে।

প্রকৃতিতে, স্যাম একটি পাখিকে উদ্ভাবন করতে দেখে। এটি এখন উদ্ভাবন করছে। এটি গত বসন্তে উদ্ভাবন করেছিল। এটি বাসা উদ্ভাবন করে। সে একজন পাখি উদ্ভাবকের কল্পনা করে।

প্রতিটি শব্দ সময় দেখায়। 'ইনভেন্ট' এখন কাজ করে। 'ইনভেন্টিং' এখন কাজ দেখাচ্ছে। 'ইনভেন্টেড' অতীতের কাজ দেখাচ্ছে। 'ইনভেন্টস' অভ্যাস দেখাচ্ছে। 'ইনভেনশন' এখন নাম দেয়। 'ইনভেন্টর' এখন নাম দেয়।

ভূমিকা মাত্রা

শব্দের কাজ আছে। কিছু কাজ করে। কিছু নাম দেয়।

বাড়িতে, 'ইনভেন্ট' কাজ করে। “একটি খেলনা উদ্ভাবন কর।” 'ইনভেন্টিং' কাজ করে। “সে উদ্ভাবন করছে।” 'ইনভেন্টেড' অতীত বর্ণনা করে। “সে গতকাল উদ্ভাবন করেছিল।” 'ইনভেন্টস' কাজ করে। “সে প্রায়ই উদ্ভাবন করে।” 'ইনভেনশন' নাম দেয়। “ইনভেনশন সম্পর্কে কথা বলুন।” 'ইনভেন্টর' নাম দেয়। “সে একজন উদ্ভাবক।”

খেলার মাঠে, 'ইনভেন্ট' কাজ করে। “বাচ্চারা খেলা উদ্ভাবন করে।” 'ইনভেন্টিং' কাজ করে। “তারা উদ্ভাবন করছে।” 'ইনভেন্টেড' অতীত বর্ণনা করে। “সে গত সপ্তাহে উদ্ভাবন করেছিল।” 'ইনভেন্টস' কাজ করে। “সে প্রায়ই উদ্ভাবন করে।” 'ইনভেনশন' নাম দেয়। “একটি ইনভেনশন দেখ।” 'ইনভেন্টর' নাম দেয়। “সে একজন উদ্ভাবককে দেখে।”

স্কুলে, 'ইনভেন্ট' কাজ করে। “একটি প্রকল্প উদ্ভাবন কর।” 'ইনভেন্টিং' কাজ করে। “সে উদ্ভাবন করছে।” 'ইনভেন্টেড' অতীত বর্ণনা করে। “সে আজ সকালে উদ্ভাবন করেছিল।” 'ইনভেন্টস' কাজ করে। “সে ক্লাসে উদ্ভাবন করে।” 'ইনভেনশন' নাম দেয়। “ইনভেনশন নিয়ে পড়াশোনা কর।” 'ইনভেন্টর' নাম দেয়। “সে একজন উদ্ভাবককে চেনে।”

প্রকৃতিতে, 'ইনভেন্ট' কাজ করে। “পাখি বাসা উদ্ভাবন করে।” 'ইনভেন্টিং' কাজ করে। “এটি উদ্ভাবন করছে।” 'ইনভেন্টেড' অতীত বর্ণনা করে। “এটি গত বসন্তে উদ্ভাবন করেছিল।” 'ইনভেন্টস' কাজ করে। “এটি বাসা উদ্ভাবন করে।” 'ইনভেনশন' নাম দেয়। “পাখির ইনভেনশন কল্পনা কর।” 'ইনভেন্টর' নাম দেয়। “এটি একজন পাখি উদ্ভাবকের কল্পনা করে।”

তৈরির তারকা কাজ করে। তৈরির কাজ করা দেখাচ্ছে। তৈরি চিহ্নিতকারী কাজটি সম্পন্ন হওয়া দেখাচ্ছে। তৈরির নামকরণকারী জিনিসটির নাম দেয়। নির্মাতা নামকরণকারী ব্যক্তির নাম দেয়।

সঙ্গী মাত্রা

কিছু শব্দের বন্ধু দরকার। অন্যরা একা দাঁড়ায়।

বাড়িতে, 'ইনভেন্ট' একা দাঁড়ায়। “খেলনা উদ্ভাবন কর।” 'ইনভেন্টিং'-এর জন্য “is” বা “are” দরকার। “সে উদ্ভাবন করছে।” 'ইনভেন্টেড' একা দাঁড়ায়। “সে উদ্ভাবন করেছিল।” 'ইনভেন্টস' একা দাঁড়ায়। “সে উদ্ভাবন করে।” 'ইনভেনশন'-এর একটি ক্রিয়াপদ দরকার। “ইনভেনশন সম্পর্কে কথা বলুন।” 'ইনভেন্টর'-এর “an” বা “the” দরকার। “সে একজন উদ্ভাবক।”

খেলার মাঠে, 'ইনভেন্ট' একা দাঁড়ায়। “বাচ্চারা উদ্ভাবন করে।” 'ইনভেন্টিং'-এর “is” দরকার। “তারা উদ্ভাবন করছে।” 'ইনভেন্টেড' একা দাঁড়ায়। “সে উদ্ভাবন করেছিল।” 'ইনভেন্টস' একা দাঁড়ায়। “সে উদ্ভাবন করে।” 'ইনভেনশন'-এর একটি ক্রিয়াপদ দরকার। “একটি ইনভেনশন দেখ।” 'ইনভেন্টর'-এর “an” দরকার। “সে একজন উদ্ভাবককে দেখে।”

স্কুলে, 'ইনভেন্ট' একা দাঁড়ায়। “প্রকল্প উদ্ভাবন কর।” 'ইনভেন্টিং'-এর “is” দরকার। “সে উদ্ভাবন করছে।” 'ইনভেন্টেড' একা দাঁড়ায়। “সে উদ্ভাবন করেছিল।” 'ইনভেন্টস' একা দাঁড়ায়। “সে উদ্ভাবন করে।” 'ইনভেনশন'-এর একটি ক্রিয়াপদ দরকার। “ইনভেনশন নিয়ে পড়াশোনা কর।” 'ইনভেন্টর'-এর “an” দরকার। “সে একজন উদ্ভাবককে চেনে।”

প্রকৃতিতে, 'ইনভেন্ট' একা দাঁড়ায়। “পাখি উদ্ভাবন করে।” 'ইনভেন্টিং'-এর “is” দরকার। “এটি উদ্ভাবন করছে।” 'ইনভেন্টেড' একা দাঁড়ায়। “এটি উদ্ভাবন করেছিল।” 'ইনভেন্টস' একা দাঁড়ায়। “এটি উদ্ভাবন করে।” 'ইনভেনশন'-এর একটি ক্রিয়াপদ দরকার। “পাখির ইনভেনশন কল্পনা কর।” 'ইনভেন্টর'-এর “an” দরকার। “এটি একজন পাখি উদ্ভাবকের কল্পনা করে।”

তৈরির তারকা স্বাধীন। তৈরির কাজ লিংকিং ক্রিয়া পছন্দ করে। তৈরি চিহ্নিতকারী স্বাধীন। তৈরির নামকরণকারী ক্রিয়া পছন্দ করে। নির্মাতা নামকরণকারী আর্টিকেল পছন্দ করে।

সূক্ষ্মতা মাত্রা

ছোট্ট পছন্দগুলো অর্থ পরিবর্তন করে। আসুন সামান্য পার্থক্য দেখি।

বাড়িতে, কাজের জন্য “খেলনা উদ্ভাবন কর” বলুন। চলমান অবস্থার জন্য “সে উদ্ভাবন করছে” বলুন। অতীতের জন্য “সে উদ্ভাবন করেছিল” বলুন। অভ্যাসের জন্য “সে উদ্ভাবন করে” বলুন। জিনিসটির জন্য “ইনভেনশন সম্পর্কে কথা বলুন” বলুন। ব্যক্তির জন্য “সে একজন উদ্ভাবক” বলুন।

খেলার মাঠে, “বাচ্চারা খেলা উদ্ভাবন করে” কাজটি দেখায়। “তারা উদ্ভাবন করছে” এখন বোঝাচ্ছে। “সে উদ্ভাবন করেছিল” অতীত বোঝাচ্ছে। “সে উদ্ভাবন করে” অভ্যাস বোঝাচ্ছে। “একটি ইনভেনশন দেখ” জিনিসটির নাম দেয়। “সে একজন উদ্ভাবককে দেখে” ব্যক্তির নাম দেয়।

স্কুলে, “একটি প্রকল্প উদ্ভাবন কর” কাজটি বোঝাচ্ছে। “সে উদ্ভাবন করছে” এখন বোঝাচ্ছে। “সে উদ্ভাবন করেছিল” অতীত বোঝাচ্ছে। “সে উদ্ভাবন করে” রুটিন বোঝাচ্ছে। “ইনভেনশন নিয়ে পড়াশোনা কর” জিনিসটির নাম দেয়। “সে একজন উদ্ভাবককে চেনে” ব্যক্তির নাম দেয়।

প্রকৃতিতে, “পাখি বাসা উদ্ভাবন করে” স্বাভাবিক। “এটি উদ্ভাবন করছে” এখন বোঝাচ্ছে। “এটি উদ্ভাবন করেছিল” অতীত বোঝাচ্ছে। “এটি উদ্ভাবন করে” প্রবৃত্তি বোঝাচ্ছে। “পাখির ইনভেনশন কল্পনা কর” জিনিসটির নাম দেয়। “এটি একজন পাখি উদ্ভাবকের কল্পনা করে” পাখির নাম দেয়।

কাজ করার জন্য তৈরির তারকা ব্যবহার করুন। কাজ দেখানো জন্য তৈরির কাজ ব্যবহার করুন। অতীতের জন্য তৈরি চিহ্নিতকারী ব্যবহার করুন। ইনভেনশন নামকরণের জন্য তৈরির নামকরণকারী ব্যবহার করুন। উদ্ভাবক নামকরণের জন্য নির্মাতা নামকরণকারী ব্যবহার করুন।

ফাঁদ

এই অংশটি দীর্ঘ। অনেক শিশু ফাঁদে পড়ে। আমরা তাদের একসাথে ঠিক করি।

ফাঁদ এক: একটি ক্রিয়াপদ হিসাবে “ইনভেনশন” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি একটি খেলনা ইনভেনশন করি।” সঠিক: “আমি একটি খেলনা উদ্ভাবন করি।” কেন? “ইনভেনশন” একটি বিশেষ্য। এটি একটি জিনিসের নাম দেয়। এটি কাজ দেখাতে পারে না। শুধুমাত্র “ইনভেন্ট” তা করে। স্মৃতির টিপস: “ইনভেনশন নাম দেয়, ইনভেন্ট কাজ করে।”

ফাঁদ দুই: একটি জিনিস হিসাবে “ইনভেন্ট” ব্যবহার করা। ভুল: “ইনভেন্ট সম্পর্কে কথা বলুন।” সঠিক: “ইনভেনশন সম্পর্কে কথা বলুন।” কেন? “ইনভেন্ট” একটি ক্রিয়াপদ। এটি কাজ দেখায়। এটি একটি জিনিসের নাম দিতে পারে না। শুধুমাত্র “ইনভেনশন” তা নাম দেয়। স্মৃতির টিপস: “ইনভেন্ট কাজ করে, ইনভেনশন নাম দেয়।”

ফাঁদ তিন: একটি বিশেষ্য হিসাবে “ইনভেন্টিং” ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি ইনভেন্টিং আছে।” আসলে “ইনভেন্টিং” একটি gerund হতে পারে, তবে আমাদের শিক্ষায় আমরা এটিকে বর্তমান পার্টিসিপল হিসাবে বিবেচনা করি। আমরা বলি: “আমি উদ্ভাবন করতে ভালোবাসি।” তবে ফাঁদ: এটি ক্রিয়াপদ ছাড়াই একটি স্বতন্ত্র বিশেষ্য হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি ইনভেন্টিং আছে।” সঠিক: “আমি উদ্ভাবন করছি।” কেন? “ইনভেন্টিং” কাজ দেখায়। এটি একা একটি জিনিস হতে পারে না। স্মৃতির টিপস: “ইনভেন্টিং কাজ করে, কোনো জিনিস নয়।”

ফাঁদ চার: বর্তমান কালের ক্রিয়াপদ হিসাবে “ইনভেন্টেড” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি এখন ইনভেন্টেড করি।” সঠিক: “আমি এখন উদ্ভাবন করি।” কেন? “এখন”-এর বর্তমান কাল দরকার। “ইনভেন্টেড” অতীত কাল। বর্তমানের জন্য “ইনভেন্ট” ব্যবহার করুন। স্মৃতির টিপস: “এখন-এর ইনভেন্ট দরকার, অতীতের ইনভেন্টেড দরকার।”

ফাঁদ পাঁচ: অতীতের কাজ করার জন্য “ইনভেন্টস” ব্যবহার করা। ভুল: “সে গতকাল ইনভেন্টস করে।” সঠিক: “সে গতকাল উদ্ভাবন করেছিল।” কেন? “গতকাল”-এর অতীত কাল দরকার। “ইনভেন্টস” বর্তমান কাল। অতীতের জন্য “ইনভেন্টেড” ব্যবহার করুন। স্মৃতির টিপস: “গতকাল-এর ইনভেন্টেড দরকার, অভ্যাসের ইনভেন্টস দরকার।”

ফাঁদ ছয়: একটি বাক্যে এই পাঁচটি শব্দকে গুলিয়ে ফেলা। ভুল: “ইনভেন্ট ইনভেনশন ইনভেন্টিং ইনভেন্টেড ইনভেন্টর।” সঠিক: “আমি উদ্ভাবন করি। আমি উদ্ভাবন করছি। আমি উদ্ভাবন করেছিলাম। সে উদ্ভাবন করে। ইনভেনশন সম্পর্কে কথা বলুন। সে একজন উদ্ভাবক।” এখন পরিষ্কার। সর্বদা জিজ্ঞাসা করুন: কাজ? চলমান? অতীত? অভ্যাস? জিনিস? ব্যক্তি? স্মৃতির টিপস: “কাজ, চলমান, অতীত, অভ্যাস, জিনিস, ব্যক্তি—একটি বেছে নিন।”

ফাঁদ সাত: আর্টিকেল ছাড়া “ইনভেন্টর” ব্যবহার করা। ভুল: “সে ইনভেন্টর।” সঠিক: “সে একজন উদ্ভাবক।” কেন? “ইনভেন্টর” গণনাযোগ্য। এর “an” বা “the” দরকার। স্মৃতির টিপস: “ইনভেন্টর-এর ‘an’ বা ‘the’ দরকার।”

ফাঁদ আট: লিংকিং ক্রিয়া ছাড়া “ইনভেন্টিং” ব্যবহার করা। ভুল: “সে ইনভেন্টিং।” সঠিক: “সে উদ্ভাবন করছে।” কেন? “ইনভেন্টিং” বর্তমান পার্টিসিপল। এর “is” বা “are” দরকার। স্মৃতির টিপস: “ইনভেন্টিং-এর is বা are দরকার।”

ফাঁদ নয়: সাহায্যকারী ছাড়া বিশেষণ হিসাবে “ইনভেন্টেড” ব্যবহার করা। ভুল: “খেলনা ইনভেন্টেড।” আসলে এটি সাধারণ অতীত হতে পারে, তবে বিশেষণ হিসাবে: “খেলনাটি উদ্ভাবিত হয়েছিল।” স্বাভাবিক নয়। ভালো: “সে খেলনাটি উদ্ভাবন করেছিল।” স্মৃতির টিপস: “ইনভেন্টেড ক্রিয়া, বিশেষণ নয়।”

ফাঁদ দশ: “ইনভেন্ট” এবং “তৈরি করা” মেশানো। ভুল: “আমি একটি খেলনা তৈরি করি।” দুটোই ঠিক আছে, তবে “ইনভেন্ট” নতুন ধারণা সম্পর্কে। স্মৃতির টিপস: “ইনভেন্ট নতুন ধারণা, তৈরি করা তৈরি করা।”

এই ফাঁদগুলো অনেককে বিপদে ফেলে। তাদের চিহ্নিত করার অনুশীলন করুন। শীঘ্রই আপনি সহজেই তাদের এড়াতে পারবেন।

বিস্তারিত সারসংক্ষেপ

আসুন, সবকিছু একসাথে করি। আপনি যদি নতুন জিনিস তৈরি করার বিষয়ে কথা বলেন তবে “ইনভেন্ট” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এখন উদ্ভাবনের কাজটি দেখান তবে “is” বা “are” সহ “ইনভেন্টিং” ব্যবহার করুন। আপনি যদি আগে তৈরি করার বিষয়ে কথা বলেন তবে একা “ইনভেন্টেড” ব্যবহার করুন। আপনি যদি প্রায়ই তৈরি করার বিষয়ে কথা বলেন তবে “ইনভেন্টস” ব্যবহার করুন। আপনি যদি নতুন জিনিসটির নাম দেন তবে “কথা বলুন” এর মতো একটি ক্রিয়াপদ সহ “ইনভেনশন” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এমন কারও নাম দেন যিনি তৈরি করেন তবে “an” বা “the” সহ “ইনভেন্টর” ব্যবহার করুন। তাদের অংশীদারদের মনে রাখবেন। “ইনভেন্ট” একা দাঁড়ায়। “ইনভেন্টিং” লিংকিং ক্রিয়া পছন্দ করে। “ইনভেন্টেড” একা দাঁড়ায়। “ইনভেন্টস” একা দাঁড়ায়। “ইনভেনশন” ক্রিয়া পছন্দ করে। “ইনভেন্টর” আর্টিকেল পছন্দ করে। এই নিয়মগুলো মনে রাখবেন। আপনি শব্দ পরিবারে দক্ষতা অর্জন করবেন।

অনুশীলন

কার্য A: সেরা পছন্দ। শূন্যস্থান পূরণ করুন। দুটি বিকল্পের মধ্যে একটি বেছে নিন।

দৃশ্য: বাড়ি। মা বলেন, “___ একটি নতুন খেলা।” বিকল্প: ইনভেনশন / ইনভেন্ট। উত্তর: ইনভেন্ট। কারণ এটি কাজ।

দৃশ্য: খেলার মাঠ। স্যাম চিৎকার করে বলে, “আমি এখন ___!” বিকল্প: ইনভেন্টেড / ইনভেন্টিং। উত্তর: ইনভেন্টিং। কারণ এটি চলমান কাজ দেখাচ্ছে।

দৃশ্য: স্কুল। শিক্ষক বলেন, “সে প্রতিদিন ___।” বিকল্প: ইনভেন্টেড / ইনভেন্টস। উত্তর: ইনভেন্টস। কারণ এটি অভ্যাস দেখাচ্ছে।

কার্য B: ঈগল চোখ। ভুল খুঁজে বের করুন এবং ঠিক করুন। অনুচ্ছেদটি পড়ুন।

“গতকাল, আমি একটি খেলনা ইনভেনশন করি। সে একজন ইনভেন্ট। সে এখন ইনভেন্টিং করছে। তাদের ইনভেন্টস আছে।”

সংশোধন: “গতকাল, আমি একটি খেলনা উদ্ভাবন করেছিলাম। সে উদ্ভাবন করছে। সে এখন উদ্ভাবন করছে। তারা উদ্ভাবন করে।”

কার্য C: পরিচালক হন। বাক্য তৈরি করুন। দুটি ফর্ম ব্যবহার করুন।

দৃশ্য: পারিবারিক রাতের খাবার। “ইনভেন্ট” এবং “ইনভেনশন” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: আমরা গল্প উদ্ভাবন করি। বাবা ইনভেনশন সম্পর্কে কথা বলেন।

দৃশ্য: প্রকৃতি ভ্রমণ। “ইনভেন্টেড” এবং “ইনভেন্টস” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: পাখি বাসা উদ্ভাবন করেছিল। এটি প্রায়ই উদ্ভাবন করে।

আপনি যা শিখেছেন

আপনি ইনভেন্ট, ইনভেনশন, ইনভেন্টিং, ইনভেন্টেড এবং ইনভেন্টরকে আলাদা করতে শিখেছেন। আপনি বাস্তব দৃশ্যে তাদের ব্যবহার করার অনুশীলন করেছেন। আপনি সাধারণ ভুলগুলো চিহ্নিত করেছেন এবং সেগুলি সংশোধন করেছেন। আপনি সঠিক শব্দটি বেছে নেওয়ার আত্মবিশ্বাস অর্জন করেছেন।

আপনার কর্ম পদক্ষেপ

আজ বাড়িতে কিছু উদ্ভাবন করুন। রাতের খাবারে “ইনভেনশন” সহ একটি বাক্য বলুন। আজ বিকেলে একটি পাখির বাসা উদ্ভাবনের ছবি আঁকুন। প্রতিদিন অনুশীলন করতে থাকুন।