জীবনের ছোটখাটো বিব্রতকর পরিস্থিতি
স্যাম নামের একটি কাঠবিড়ালিকে চেনো। সে অনেক উঁচুতে লাফ দিতে ভালোবাসে। গত সোমবার, স্যাম বলতে চেয়েছিল যে সে লাফিয়েছিল। সে চিৎকার করে বলল, “আমি জাম্পার!” সবাই হেসে উঠল। তারা ভেবেছিল সে সোয়েটার বোঝাচ্ছে। স্যামের খুব খারাপ লাগল। এমনটা অনেক বাচ্চার সঙ্গেই হয়। আজ, আমরা একটি শব্দ পরিবার শিখব। তাদের একটি বাক্সের মধ্যে থাকা সরঞ্জামের মতো মনে করো। প্রতিটি সরঞ্জামের একটি বিশেষ কাজ আছে। আমরা তাদের জাম্প, জাম্পিং, জাম্পড, জাম্পস এবং জাম্পার বলি। তারা দেখতে একই রকম, কিন্তু তাদের কাজ আলাদা। এই লেখাটি পড়ার পরে, তোমরা তাদের পুরোপুরি বুঝতে পারবে।
মূল তুলনা ক্ষেত্র: গভীর বিশ্লেষণ
স্যামের দিনটি চলছে। আমরা তাকে সর্বত্র অনুসরণ করি। প্রথমে, সদস্যদের সঙ্গে পরিচিত হও।
জাম্প হল লাফানোর তারকা। এটি লাফানোর কাজটি করে। আমরা একে “লাফ তারকা” বলি। জাম্পিং হল লাফানোর ক্রিয়া। এটি এখন লাফানোর কাজটি দেখাচ্ছে। আমরা একে “লাফানো ক্রিয়া” বলি। জাম্পড হল লাফানোর নির্দেশক। এটি দেখায় যে আগে লাফানো হয়েছিল। আমরা একে “লাফানো নির্দেশক” বলি। জাম্পস হল লাফানোর তারকা। এটি দেখায় যে কেউ প্রায়ই লাফায়। আমরা একে “লাফ তারকা” বলি। জাম্পার হল লাফানোর নামকরণকারী। এটি এমন কারও নাম দেয় যে লাফায়। আমরা একে “লাফ নামকরণকারী” বলি।
এবার, তাদের পাঁচটি ভিন্নতা নিয়ে আলোচনা করা যাক।
সময় মাত্রা
ঘড়ি কাঁটা দেয়। ক্যালেন্ডার উল্টায়। শব্দগুলো দেখায় কখন জিনিসগুলো ঘটে।
বাড়িতে, স্যাম প্রতিদিন লাফ দিতে পছন্দ করে। সে এখন লাফ দিচ্ছে। সে গতকাল লাফিয়েছিল। সে প্রতিদিন সন্ধ্যায় লাফ দেয়। সে এখন একজন জাম্পার।
খেলার মাঠে, স্যাম বাচ্চাদের লাফ দিতে দেখে। তারা সেখানে লাফ দিচ্ছে। সে গত সপ্তাহে লাফিয়েছিল। সে প্রায়ই লাফ দেয়। সে সেখানে একজন জাম্পারকে দেখে।
স্কুলে, স্যাম লাফ দিতে শেখে। সে এখন লাফ দিচ্ছে। সে আজ সকালে লাফিয়েছিল। সে ক্লাসে লাফ দেয়। সে একজন জাম্পারকে চেনে।
প্রকৃতিতে, স্যাম একটি পাখিকে লাফ দিতে দেখে। এটি এখন লাফ দিচ্ছে। এটি গত বসন্তে লাফিয়েছিল। এটি ডালে লাফ দেয়। সে একটি পাখি জাম্পারের কল্পনা করে।
প্রতিটি শব্দ সময় দেখায়। জাম্প এখন কাজ করে। জাম্পিং এখন কাজ দেখাচ্ছে। জাম্পড অতীতের কাজ দেখাচ্ছে। জাম্পস অভ্যাস দেখাচ্ছে। জাম্পার এখন নাম দেয়।
ভূমিকা মাত্রা
শব্দের কাজ আছে। কিছু কাজ করে। কিছু নাম দেয়।
বাড়িতে, জাম্প কাজ করে। “উঁচু লাফ দাও।” জাম্পিং কাজ করে। “সে লাফ দিচ্ছে।” জাম্পড অতীত বর্ণনা করে। “সে গতকাল লাফিয়েছিল।” জাম্পস কাজ করে। “সে প্রায়ই লাফ দেয়।” জাম্পার নাম দেয়। “সে একজন জাম্পার।”
খেলার মাঠে, জাম্প কাজ করে। “বাচ্চারা দড়ি লাফ দেয়।” জাম্পিং কাজ করে। “তারা লাফ দিচ্ছে।” জাম্পড অতীত বর্ণনা করে। “সে গত সপ্তাহে লাফিয়েছিল।” জাম্পস কাজ করে। “সে প্রায়ই লাফ দেয়।” জাম্পার নাম দেয়। “সে একজন জাম্পারকে দেখে।”
স্কুলে, জাম্প কাজ করে। “লাইনের উপর লাফ দাও।” জাম্পিং কাজ করে। “সে লাফ দিচ্ছে।” জাম্পড অতীত বর্ণনা করে। “সে আজ সকালে লাফিয়েছিল।” জাম্পস কাজ করে। “সে ক্লাসে লাফ দেয়।” জাম্পার নাম দেয়। “সে একজন জাম্পারকে চেনে।”
প্রকৃতিতে, জাম্প কাজ করে। “পাখি ডালে লাফ দেয়।” জাম্পিং কাজ করে। “এটি লাফ দিচ্ছে।” জাম্পড অতীত বর্ণনা করে। “এটি গত বসন্তে লাফিয়েছিল।” জাম্পস কাজ করে। “এটি ডালে লাফ দেয়।” জাম্পার নাম দেয়। “এটি একটি পাখি জাম্পারের কল্পনা করে।”
লাফ তারকা কাজ করে। লাফানো ক্রিয়া করা দেখাচ্ছে। লাফানো নির্দেশক কাজটি হয়ে গেছে দেখাচ্ছে। লাফ তারকা অভ্যাস দেখাচ্ছে। লাফ নামকরণকারী ব্যক্তিটির নাম দেয়।
সঙ্গী মাত্রা
কিছু শব্দের বন্ধু দরকার। অন্যরা একা দাঁড়ায়।
বাড়িতে, জাম্প একা দাঁড়ায়। “উঁচু লাফ দাও।” জাম্পিং-এর “is” বা “are” দরকার। “সে লাফ দিচ্ছে।” জাম্পড একা দাঁড়ায়। “সে লাফিয়েছিল।” জাম্পস একা দাঁড়ায়। “সে লাফ দেয়।” জাম্পার-এর “a” বা “the” দরকার। “সে একজন জাম্পার।”
খেলার মাঠে, জাম্প একা দাঁড়ায়। “বাচ্চারা লাফ দেয়।” জাম্পিং-এর “is” দরকার। “তারা লাফ দিচ্ছে।” জাম্পড একা দাঁড়ায়। “সে লাফিয়েছিল।” জাম্পস একা দাঁড়ায়। “সে লাফ দেয়।” জাম্পার-এর “a” দরকার। “সে একজন জাম্পারকে দেখে।”
স্কুলে, জাম্প একা দাঁড়ায়। “লাইনের উপর লাফ দাও।” জাম্পিং-এর “is” দরকার। “সে লাফ দিচ্ছে।” জাম্পড একা দাঁড়ায়। “সে লাফিয়েছিল।” জাম্পস একা দাঁড়ায়। “সে লাফ দেয়।” জাম্পার-এর “a” দরকার। “সে একজন জাম্পারকে চেনে।”
প্রকৃতিতে, জাম্প একা দাঁড়ায়। “পাখি লাফ দেয়।” জাম্পিং-এর “is” দরকার। “এটি লাফ দিচ্ছে।” জাম্পড একা দাঁড়ায়। “এটি লাফিয়েছিল।” জাম্পস একা দাঁড়ায়। “এটি লাফ দেয়।” জাম্পার-এর “a” দরকার। “এটি একটি পাখি জাম্পারের কল্পনা করে।”
লাফ তারকা স্বাধীন। লাফানো ক্রিয়া লিংকিং ভার্ব পছন্দ করে। লাফানো নির্দেশক স্বাধীন। লাফ তারকা স্বাধীন। লাফ নামকরণকারী আর্টিকেল পছন্দ করে।
সূক্ষ্মতা মাত্রা
ছোট ছোট পছন্দ অর্থ পরিবর্তন করে। আসুন সামান্য পার্থক্য দেখি।
বাড়িতে, কাজটি বোঝাতে “উঁচু লাফ দাও” বলো। চলমান কিছু বোঝাতে “সে লাফ দিচ্ছে” বলো। অতীত বোঝাতে “সে লাফিয়েছিল” বলো। অভ্যাস বোঝাতে “সে লাফ দেয়” বলো। ব্যক্তিটিকে বোঝাতে “সে একজন জাম্পার” বলো।
খেলার মাঠে, “বাচ্চারা দড়ি লাফ দেয়” কাজটি দেখায়। “তারা লাফ দিচ্ছে” মানে এখন। “সে লাফিয়েছিল” মানে অতীত। “সে লাফ দেয়” মানে অভ্যাস। “সে একজন জাম্পারকে দেখে” ব্যক্তিটির নাম দেয়।
স্কুলে, “লাইনের উপর লাফ দাও” একটি কাজ। “সে লাফ দিচ্ছে” মানে এখন। “সে লাফিয়েছিল” মানে অতীত। “সে লাফ দেয়” মানে রুটিন। “সে একজন জাম্পারকে চেনে” ব্যক্তিটিকে বর্ণনা করে।
প্রকৃতিতে, “পাখি ডালে লাফ দেয়” স্বাভাবিক। “এটি লাফ দিচ্ছে” মানে এখন। “এটি লাফিয়েছিল” মানে অতীত। “এটি লাফ দেয়” মানে প্রবৃত্তি। “এটি একটি পাখি জাম্পারের কল্পনা করে” পাখিটির নাম দেয়।
কাজ করার জন্য লাফ তারকা ব্যবহার করো। কাজ দেখানো জন্য লাফানো ক্রিয়া ব্যবহার করো। অতীত বোঝাতে লাফানো নির্দেশক ব্যবহার করো। অভ্যাস বোঝাতে লাফ তারকা ব্যবহার করো। জাম্পারের নাম দেওয়ার জন্য লাফ নামকরণকারী ব্যবহার করো।
ফাঁদ
এই অংশটি দীর্ঘ। অনেক শিশু ফাঁদে পড়ে। আমরা তাদের একসঙ্গে ঠিক করি।
প্রথম ফাঁদ: “জাম্পার”-কে একটি ক্রিয়া হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমি উঁচু জাম্পার।” সঠিক: “আমি উঁচু লাফ দিই।” কেন? “জাম্পার” একটি বিশেষ্য। এটি একজন ব্যক্তির নাম দেয়। এটি কাজ দেখাতে পারে না। শুধুমাত্র “জাম্প” তা করে। স্মৃতির টিপ: “জাম্পার নাম দেয়, জাম্প কাজ করে।”
দ্বিতীয় ফাঁদ: “জাম্প”-কে একজন ব্যক্তি হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “সে একটি জাম্প।” সঠিক: “সে একজন জাম্পার।” কেন? “জাম্প” একটি ক্রিয়া। এটি কাজ দেখায়। এটি একজন ব্যক্তির নাম দিতে পারে না। শুধুমাত্র “জাম্পার” এটি নাম দেয়। স্মৃতির টিপ: “জাম্প কাজ করে, জাম্পার নাম দেয়।”
তৃতীয় ফাঁদ: “জাম্পিং”-কে একটি বিশেষ্য হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি জাম্পিং আছে।” আসলে “জাম্পিং” একটি gerund হতে পারে, তবে আমাদের শিক্ষায় আমরা এটিকে বর্তমান পার্টিসিপল হিসাবে বিবেচনা করি। আমরা বলি: “আমি জাম্পিং ভালোবাসি।” কিন্তু ফাঁদ: এটিকে ক্রিয়া ছাড়াই বিশেষ্য হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি জাম্পিং আছে।” সঠিক: “আমি জাম্পিং করছি।” কেন? “জাম্পিং” কাজ দেখায়। এটি একা একটি জিনিস হতে পারে না। স্মৃতির টিপ: “জাম্পিং কাজ করে, কোনো জিনিস নয়।”
চতুর্থ ফাঁদ: “জাম্পড”-কে বর্তমান কালের ক্রিয়া হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমি এখন জাম্পড।” সঠিক: “আমি এখন জাম্প দিই।” কেন? “এখন”-এর বর্তমান কাল দরকার। “জাম্পড” হল অতীত কাল। বর্তমানের জন্য “জাম্প” ব্যবহার করুন। স্মৃতির টিপ: “এখন-এর জাম্প দরকার, অতীতের জাম্পড দরকার।”
পঞ্চম ফাঁদ: অতীত ক্রিয়া বোঝাতে “জাম্পস” ব্যবহার করা। ভুল: “সে গতকাল জাম্পস।” সঠিক: “সে গতকাল জাম্পড।” কেন? “গতকাল”-এর অতীত কাল দরকার। “জাম্পস” হল বর্তমান কাল। অতীতের জন্য “জাম্পড” ব্যবহার করুন। স্মৃতির টিপ: “গতকাল-এর জাম্পড দরকার, অভ্যাসের জাম্পস দরকার।”
ষষ্ঠ ফাঁদ: একটি বাক্যে পাঁচটি শব্দকে গুলিয়ে ফেলা। ভুল: “জাম্প জাম্পিং জাম্পড জাম্পস জাম্পার।” সঠিক: “আমি জাম্প দিই। আমি জাম্পিং করছি। আমি জাম্পড। সে জাম্পস। সে একজন জাম্পার।” এখন পরিষ্কার। সর্বদা জিজ্ঞাসা করুন: কাজ? চলমান? অতীত? অভ্যাস? ব্যক্তি? স্মৃতির টিপ: “কাজ, চলমান, অতীত, অভ্যাস, ব্যক্তি—একটি বেছে নিন।”
সপ্তম ফাঁদ: আর্টিকেল ছাড়া “জাম্পার” ব্যবহার করা। ভুল: “সে জাম্পার।” সঠিক: “সে একজন জাম্পার।” কেন? “জাম্পার” গণনাযোগ্য। এর “a” বা “the” দরকার। স্মৃতির টিপ: “জাম্পার-এর ‘a’ বা ‘the’ দরকার।”
অষ্টম ফাঁদ: লিংকিং ভার্ব ছাড়া “জাম্পিং” ব্যবহার করা। ভুল: “সে জাম্পিং।” সঠিক: “সে জাম্পিং করছে।” কেন? “জাম্পিং” হল বর্তমান পার্টিসিপল। এর “is” বা “are” দরকার। স্মৃতির টিপ: “জাম্পিং-এর is বা are দরকার।”
নবম ফাঁদ: সাহায্যকারী ছাড়া “জাম্পড” বিশেষণ হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “ব্যাঙ জাম্পড।” আসলে এটি সাধারণ অতীত হতে পারে, তবে বিশেষণ হিসাবে: “ব্যাঙটিকে জাম্পড করা হয়েছিল।” সাধারণ নয়। ভালো: “সে বেড়াটি জাম্পড করল।” স্মৃতির টিপ: “জাম্পড ক্রিয়া, বিশেষণ নয়।”
দশম ফাঁদ: “জাম্প” এবং “হপ”-এর মিশ্রণ। ভুল: “আমি উঁচু হপ করি।” দুটোই ঠিক আছে, তবে “জাম্প” বেশি উঁচু। স্মৃতির টিপ: “জাম্প উঁচু, হপ নিচু।”
এই ফাঁদগুলো অনেককে বিপদে ফেলে। তাদের খুঁজে বের করার অনুশীলন করুন। শীঘ্রই তোমরা সহজেই তাদের এড়াতে পারবে।
বিস্তারিত সারসংক্ষেপ
আসুন সবকিছু একসাথে করি। যদি তোমরা লাফানো সম্পর্কে কথা বলো, তাহলে “জাম্প” ব্যবহার করো। যদি তোমরা এখন জাম্পিং করার কাজটি দেখাও, তাহলে “is” বা “are”-এর সাথে “জাম্পিং” ব্যবহার করো। যদি তোমরা আগে লাফানো সম্পর্কে কথা বলো, তাহলে একা “জাম্পড” ব্যবহার করো। যদি তোমরা প্রায়ই লাফানো সম্পর্কে কথা বলো, তাহলে “জাম্পস” ব্যবহার করো। যদি তোমরা এমন কারও নাম দাও যে লাফায়, তাহলে “a” বা “the”-এর সাথে “জাম্পার” ব্যবহার করো। তাদের সঙ্গীদের মনে রেখো। “জাম্প” একা দাঁড়ায়। “জাম্পিং” লিংকিং ভার্ব পছন্দ করে। “জাম্পড” একা দাঁড়ায়। “জাম্পস” একা দাঁড়ায়। “জাম্পার” আর্টিকেল পছন্দ করে। এই নিয়মগুলো মনে রেখো। তোমরা শব্দ পরিবারে দক্ষতা অর্জন করবে।
অনুশীলন
কার্য A: সেরা পছন্দ। শূন্যস্থান পূরণ করুন। দুটি বিকল্পের মধ্যে একটি বেছে নিন।
দৃশ্য: বাড়ি। মা বলেন, “___ পুকুরের উপর দিয়ে।” বিকল্প: জাম্পার / জাম্প। উত্তর: জাম্প। কারণ এটি কাজ।
দৃশ্য: খেলার মাঠ। স্যাম চিৎকার করে বলে, “আমি এখন ___!” বিকল্প: জাম্পড / জাম্পিং। উত্তর: জাম্পিং। কারণ এটি চলমান কাজ দেখাচ্ছে।
দৃশ্য: স্কুল। শিক্ষক বলেন, “সে প্রতিদিন ___।” বিকল্প: জাম্পড / জাম্পস। উত্তর: জাম্পস। কারণ এটি অভ্যাস দেখাচ্ছে।
কার্য B: ঈগল চোখ। ভুল খুঁজে বের করুন এবং ঠিক করুন। অনুচ্ছেদটি পড়ুন।
“গতকাল, আমি পুকুরের উপর জাম্পার করেছিলাম। সে একটি জাম্প। সে এখন জাম্পিং করছে। তাদের জাম্পস আছে।”
সংশোধন: “গতকাল, আমি পুকুরের উপর জাম্পড করেছিলাম। সে জাম্পিং করছে। সে এখন জাম্পিং করছে। তারা জাম্প দেয়।”
কার্য C: পরিচালক হন। বাক্য তৈরি করুন। দুটি ফর্ম ব্যবহার করুন।
দৃশ্য: পারিবারিক ডিনার। “জাম্প” এবং “জাম্পার” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: আমরা দড়ি জাম্প করি। বাবা একজন জাম্পার।
দৃশ্য: প্রকৃতি ভ্রমণ। “জাম্পড” এবং “জাম্পস” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: পাখি ডালে জাম্পড করল। এটি প্রায়ই জাম্পস করে।
তোমরা যা শিখেছ
তোমরা জাম্প, জাম্পিং, জাম্পড, জাম্পস এবং জাম্পারকে আলাদা করতে শিখেছ। তোমরা বাস্তব দৃশ্যে তাদের ব্যবহার করার অনুশীলন করেছ। তোমরা সাধারণ ভুলগুলো খুঁজে বের করেছ এবং সেগুলো ঠিক করেছ। তোমরা সঠিক শব্দটি বেছে নেওয়ার আত্মবিশ্বাস অর্জন করেছ।
তোমাদের কর্ম পদক্ষেপ
আজ বাড়িতে একটি পুকুরের উপর লাফ দাও। ডিনারে “জাম্পার” সহ একটি বাক্য বলো। আজ বিকেলে একটি পাখির একটি ডালে লাফ দেওয়ার ছবি আঁকো। প্রতিদিন অনুশীলন করতে থাকো।
