ছোট্ট বোকামি
স্যাম নামের একটি কাঠবিড়ালিকে চেনো। সে ফোনে কথা বলতে ভালোবাসে। গত বৃহস্পতিবার, স্যাম বলতে চেয়েছিল যে সে কাউকে ফোন করেছিল। সে চিৎকার করে বলল, “আমি একজন ফোনকারী!” সবাই হেসে উঠল। তারা ভেবেছিল সে একজন মানুষকে বোঝাচ্ছে। স্যামের খুব খারাপ লাগল। এমনটা অনেক বাচ্চার সঙ্গেই হয়। আজ, আমরা একটি শব্দ পরিবার শিখব। তাদের একটি বাক্সের মধ্যে থাকা সরঞ্জামের মতো মনে করো। প্রতিটি সরঞ্জামের একটি বিশেষ কাজ আছে। আমরা তাদের ফোন, ফোন করা, ফোন করেছিল, ফোন করে এবং ফোনকারী বলি। তারা দেখতে একই রকম, কিন্তু তাদের কাজ আলাদা। এটি পড়ার পরে, তোমরা তাদের পুরোপুরি বুঝতে পারবে।
মূল তুলনা ক্ষেত্র: গভীর বিশ্লেষণ
স্যামের দিনটি এখনো চলছে। আমরা তাকে অনুসরণ করি। প্রথমে, সদস্যদের সঙ্গে পরিচিত হই।
ফোন হলো কল তারকা। এটি কথা বলার যন্ত্রটির নাম। আমরা একে “কল তারকা” বলি। ফোন করা হলো কল করার কাজ। এটি এখন কল করার কাজটি দেখায়। আমরা একে “কল করার কাজ” বলি। ফোন করেছিল হলো কল করার নির্দেশক। এটি দেখায় যে কল করা আগে হয়েছিল। আমরা একে “কল করা নির্দেশক” বলি। ফোন করে হলো কল তারকা। এটি দেখায় যে কেউ প্রায়ই কল করে। আমরা একে “কল তারকা” বলি। ফোনকারী হলো কল নামকর। এটি এমন কারও নাম দেয় যে কল করে। আমরা একে “কল নামকর” বলি।
এবার, তাদের পাঁচটি ভিন্নতা নিয়ে আলোচনা করা যাক।
সময় মাত্রা
ঘড়ি চলে। ক্যালেন্ডার উল্টায়। শব্দগুলো দেখায় কখন জিনিসগুলো ঘটে।
বাড়িতে, স্যাম প্রতিদিন ফোন করতে পছন্দ করে। সে এখন ফোন করছে। সে গতকাল ফোন করেছিল। সে প্রতিদিন সন্ধ্যায় ফোন করে। সে এখন একজন ফোনকারী।
খেলার মাঠে, স্যাম দেখে বাচ্চারা ফোন করে। তারা সেখানে ফোন করছে। সে গত সপ্তাহে ফোন করেছিল। সে প্রায়ই ফোন করে। সে সেখানে একজন ফোনকারীকে দেখে।
স্কুলে, স্যাম ফোন করতে শেখে। সে এখন ফোন করছে। সে আজ সকালে ফোন করেছিল। সে ক্লাসে ফোন করে। সে একজন ফোনকারীকে চেনে।
প্রকৃতিতে, স্যাম একটি পাখিকে ফোন করতে দেখে। এটি এখন ফোন করছে। এটি গত বসন্তে ফোন করেছিল। এটি গাছের ডালপালাতে ফোন করে। সে একটি পাখি ফোনকারীর কল্পনা করে।
প্রতিটি শব্দ সময় দেখায়। ফোন এখন নাম দেয়। ফোন করা এখন কাজ করে। ফোন করেছিল অতীত দেখায়। ফোন করে অভ্যাস দেখায়। ফোনকারী এখন নাম দেয়।
ভূমিকা মাত্রা
শব্দের কাজ আছে। কিছু নাম দেয়। কিছু কাজ করে।
বাড়িতে, ফোন নাম দেয়। “ফোন ব্যবহার করো।” ফোন করা কাজ করে। “সে ফোন করছে।” ফোন করেছিল অতীত বর্ণনা করে। “সে গতকাল ফোন করেছিল।” ফোন করে কাজ করে। “সে প্রায়ই ফোন করে।” ফোনকারী নাম দেয়। “সে একজন ফোনকারী।”
খেলার মাঠে, ফোন নাম দেয়। “বাচ্চারা ফোন ব্যবহার করে।” ফোন করা কাজ করে। “তারা ফোন করছে।” ফোন করেছিল অতীত বর্ণনা করে। “সে গত সপ্তাহে ফোন করেছিল।” ফোন করে কাজ করে। “সে প্রায়ই ফোন করে।” ফোনকারী নাম দেয়। “সে একজন ফোনকারীকে দেখে।”
স্কুলে, ফোন নাম দেয়। “ফোন সম্পর্কে জানো।” ফোন করা কাজ করে। “সে ফোন করছে।” ফোন করেছিল অতীত বর্ণনা করে। “সে আজ সকালে ফোন করেছিল।” ফোন করে কাজ করে। “সে ক্লাসে ফোন করে।” ফোনকারী নাম দেয়। “সে একজন ফোনকারীকে চেনে।”
প্রকৃতিতে, ফোন নাম দেয়। “পাখি ফোন ব্যবহার করে।” ফোন করা কাজ করে। “এটি ফোন করছে।” ফোন করেছিল অতীত বর্ণনা করে। “এটি গত বসন্তে ফোন করেছিল।” ফোন করে কাজ করে। “এটি গাছের ডালপালাতে ফোন করে।” ফোনকারী নাম দেয়। “এটি একটি পাখি ফোনকারীর কল্পনা করে।”
কল তারকা নাম দেয়। কল করার কাজ কাজ করে। কল করা নির্দেশক সম্পন্ন দেখায়। কল তারকা কাজ করে। কল নামকর ব্যক্তিটির নাম দেয়।
সঙ্গী মাত্রা
কিছু শব্দের বন্ধু দরকার। অন্যরা একা দাঁড়ায়।
বাড়িতে, ফোন একা দাঁড়ায়। “ফোন ব্যবহার করো।” ফোন করার জন্য “হয়” বা “আছে” প্রয়োজন। “সে ফোন করছে।” ফোন করেছিল একা দাঁড়ায়। “সে ফোন করেছিল।” ফোন করে একা দাঁড়ায়। “সে ফোন করে।” ফোনকারীর “একটি” বা “টি” প্রয়োজন। “সে একজন ফোনকারী।”
খেলার মাঠে, ফোন একা দাঁড়ায়। “বাচ্চারা ব্যবহার করে।” ফোন করার জন্য “হয়” প্রয়োজন। “তারা ফোন করছে।” ফোন করেছিল একা দাঁড়ায়। “সে ফোন করেছিল।” ফোন করে একা দাঁড়ায়। “সে ফোন করে।” ফোনকারীর “একটি” প্রয়োজন। “সে একজন ফোনকারীকে দেখে।”
স্কুলে, ফোন একা দাঁড়ায়। “ফোন শেখো।” ফোন করার জন্য “হয়” প্রয়োজন। “সে ফোন করছে।” ফোন করেছিল একা দাঁড়ায়। “সে ফোন করেছিল।” ফোন করে একা দাঁড়ায়। “সে ফোন করে।” ফোনকারীর “একটি” প্রয়োজন। “সে একজন ফোনকারীকে চেনে।”
প্রকৃতিতে, ফোন একা দাঁড়ায়। “পাখি ব্যবহার করে।” ফোন করার জন্য “হয়” প্রয়োজন। “এটি ফোন করছে।” ফোন করেছিল একা দাঁড়ায়। “এটি ফোন করেছিল।” ফোন করে একা দাঁড়ায়। “এটি ফোন করে।” ফোনকারীর “একটি” প্রয়োজন। “এটি একটি পাখি ফোনকারীর কল্পনা করে।”
কল তারকা স্বাধীন। কল করার কাজ লিঙ্কিং ক্রিয়া পছন্দ করে। কল করা নির্দেশক স্বাধীন। কল তারকা স্বাধীন। কল নামকর নিবন্ধ পছন্দ করে।
সূক্ষ্মতা মাত্রা
ছোট্ট পছন্দগুলো অর্থ পরিবর্তন করে। আসুন সামান্য পার্থক্য দেখি।
বাড়িতে, যন্ত্রটির জন্য “ফোন ব্যবহার করো” বলুন। চলমান কিছুর জন্য “সে ফোন করছে” বলুন। অতীতের জন্য “সে ফোন করেছিল” বলুন। অভ্যাসের জন্য “সে ফোন করে” বলুন। ব্যক্তির জন্য “সে একজন ফোনকারী” বলুন।
খেলার মাঠে, “বাচ্চারা ফোন ব্যবহার করে” যন্ত্রটির নাম দেয়। “তারা ফোন করছে” এখন কাজ করে। “সে ফোন করেছিল” অতীত দেখায়। “সে ফোন করে” অভ্যাস দেখায়। “সে একজন ফোনকারীকে দেখে” ব্যক্তির নাম দেয়।
স্কুলে, “ফোন সম্পর্কে জানো” যন্ত্রটির নাম দেয়। “সে ফোন করছে” এখন কাজ করে। “সে ফোন করেছিল” অতীত দেখায়। “সে ফোন করে” অভ্যাস দেখায়। “সে একজন ফোনকারীকে চেনে” ব্যক্তির নাম দেয়।
প্রকৃতিতে, “পাখি ফোন ব্যবহার করে” যন্ত্রটির নাম দেয়। “এটি ফোন করছে” এখন কাজ করে। “এটি ফোন করেছিল” অতীত দেখায়। “এটি ফোন করে” অভ্যাস দেখায়। “এটি একটি পাখি ফোনকারীর কল্পনা করে” পাখির নাম দেয়।
নামের জন্য কল তারকা ব্যবহার করুন। কাজের জন্য কল করার কাজ ব্যবহার করুন। অতীতের জন্য কল করা নির্দেশক ব্যবহার করুন। অভ্যাসের জন্য কল তারকা ব্যবহার করুন। ফোনকারীর নামকরণের জন্য কল নামকর ব্যবহার করুন।
ফাঁদ
এই অংশটি দীর্ঘ। অনেক শিশু ফাঁদে পড়ে। আমরা তাদের একসঙ্গে ঠিক করি।
ফাঁদ এক: ক্রিয়া হিসাবে “ফোনকারী” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি আমার বন্ধুকে ফোনকারী।” সঠিক: “আমি আমার বন্ধুকে ফোন করি।” কেন? “ফোনকারী” একটি বিশেষ্য। এটি একজন ব্যক্তির নাম দেয়। এটি কাজ দেখাতে পারে না। কেবল “ফোন” তা করে। স্মৃতির টিপস: “ফোনকারী নাম দেয়, ফোন কাজ করে।”
ফাঁদ দুই: একজন ব্যক্তি হিসাবে “ফোন” ব্যবহার করা। ভুল: “সে একটি ফোন।” সঠিক: “সে একজন ফোনকারী।” কেন? “ফোন” একটি বিশেষ্য। এটি একটি যন্ত্রের নাম দেয়। এটি একজন ব্যক্তির নাম দিতে পারে না। কেবল “ফোনকারী” এটি নাম দেয়। স্মৃতির টিপস: “ফোন যন্ত্রের নাম দেয়, ফোনকারী ব্যক্তির নাম দেয়।”
ফাঁদ তিন: বিশেষ্য হিসাবে “ফোন করা” ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি ফোন করা আছে।” আসলে “ফোন করা” একটি gerund হতে পারে, তবে আমাদের শিক্ষায় আমরা এটিকে বর্তমান পার্টিসিপল হিসাবে বিবেচনা করি। আমরা বলি: “আমি ফোন করতে ভালোবাসি।” তবে ফাঁদ: ক্রিয়া ছাড়া এটিকে স্বতন্ত্র বিশেষ্য হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি ফোন করা আছে।” সঠিক: “আমি ফোন করছি।” কেন? “ফোন করা” কাজ দেখায়। এটি একা একটি জিনিস হতে পারে না। স্মৃতির টিপস: “ফোন করা কাজ করে, কোনো জিনিস নয়।”
ফাঁদ চার: বর্তমান কালের ক্রিয়া হিসাবে “ফোন করেছিল” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি এখন ফোন করেছিলাম।” সঠিক: “আমি এখন ফোন করি।” কেন? “এখন” বর্তমান কালের প্রয়োজন। “ফোন করেছিল” অতীত কাল। বর্তমানের জন্য “ফোন” ব্যবহার করুন। স্মৃতির টিপস: “এখন ফোনের প্রয়োজন, অতীতের জন্য ফোন করেছিল প্রয়োজন।”
ফাঁদ পাঁচ: অতীতের কাজের জন্য “ফোন করে” ব্যবহার করা। ভুল: “সে গতকাল ফোন করে।” সঠিক: “সে গতকাল ফোন করেছিল।” কেন? “গতকাল” অতীত কালের প্রয়োজন। “ফোন করে” বর্তমান কাল। অতীতের জন্য “ফোন করেছিল” ব্যবহার করুন। স্মৃতির টিপস: “গতকাল ফোনের প্রয়োজন, অভ্যাসের জন্য ফোন করে প্রয়োজন।”
ফাঁদ ছয়: একটি বাক্যে পাঁচটি শব্দ গুলিয়ে ফেলা। ভুল: “ফোন ফোন করা ফোন করেছিল ফোন করে ফোনকারী।” সঠিক: “আমি ফোন করি। আমি ফোন করছি। আমি ফোন করেছিলাম। সে ফোন করে। সে একজন ফোনকারী।” এখন পরিষ্কার। সর্বদা জিজ্ঞাসা করুন: যন্ত্র? এখন কাজ? অতীত? অভ্যাস? ব্যক্তি? স্মৃতির টিপস: “যন্ত্র, কাজ, অতীত, অভ্যাস, ব্যক্তি—একটি বেছে নিন।”
ফাঁদ সাত: নিবন্ধ ছাড়া “ফোনকারী” ব্যবহার করা। ভুল: “সে ফোনকারী।” সঠিক: “সে একজন ফোনকারী।” কেন? “ফোনকারী” গণনাযোগ্য। এর “একটি” বা “টি” প্রয়োজন। স্মৃতির টিপস: “ফোনকারীর ‘একটি’ বা ‘টি’ প্রয়োজন।”
ফাঁদ আট: লিঙ্কিং ক্রিয়া ছাড়া “ফোন করা” ব্যবহার করা। ভুল: “সে ফোন করা।” সঠিক: “সে ফোন করছে।” কেন? “ফোন করা” বর্তমান পার্টিসিপল। এর “হয়” বা “আছে” প্রয়োজন। স্মৃতির টিপস: “ফোন করার জন্য হয় বা আছে প্রয়োজন।”
ফাঁদ নয়: সাহায্যকারী ছাড়া বিশেষণ হিসাবে “ফোন করেছিল” ব্যবহার করা। ভুল: “বন্ধু ফোন করেছিল।” আসলে এটি সাধারণ অতীত হতে পারে, তবে বিশেষণ হিসাবে: “বন্ধুটিকে ফোন করা হয়েছিল।” সাধারণ নয়। ভালো: “সে তার বন্ধুকে ফোন করেছিল।” স্মৃতির টিপস: “ফোন করেছিল ক্রিয়া, বিশেষণ নয়।”
ফাঁদ দশ: “ফোন” এবং “কল” মেশানো। ভুল: “আমি আমার বন্ধুকে কল করি।” দুটোই ঠিক আছে, তবে “ফোন” একটি নির্দিষ্ট যন্ত্র। স্মৃতির টিপস: “ফোন যন্ত্র, কল সাধারণ।”
এই ফাঁদগুলো অনেককে বিভ্রান্ত করে। তাদের চিহ্নিত করার অনুশীলন করুন। শীঘ্রই তোমরা সহজেই তাদের এড়াতে পারবে।
বিস্তারিত সারসংক্ষেপ
আসুন সবকিছু একসাথে করি। যদি তোমরা কথা বলার যন্ত্রটির নাম দাও, তবে “ফোন” ব্যবহার করো। যদি তোমরা এখন কল করার কাজটি দেখাও, তবে “হয়” বা “আছে” সহ “ফোন করা” ব্যবহার করো। যদি তোমরা আগে কল করার বিষয়ে কথা বলো, তবে একা “ফোন করেছিল” ব্যবহার করো। যদি তোমরা প্রায়ই কল করার বিষয়ে কথা বলো, তবে “ফোন করে” ব্যবহার করো। যদি তোমরা এমন কারও নাম দাও যে কল করে, তবে “একটি” বা “টি” সহ “ফোনকারী” ব্যবহার করো। তাদের অংশীদারদের মনে রেখো। “ফোন” একা দাঁড়ায়। “ফোন করা” লিঙ্কিং ক্রিয়া পছন্দ করে। “ফোন করেছিল” একা দাঁড়ায়। “ফোন করে” একা দাঁড়ায়। “ফোনকারী” নিবন্ধ পছন্দ করে। এই নিয়মগুলো মনে রেখো। তোমরা শব্দ পরিবারে দক্ষতা অর্জন করবে।
অনুশীলন
কাজ ক: সেরা পছন্দ। শূন্যস্থান পূরণ করুন। দুটি বিকল্পের মধ্যে একটি বেছে নিন।
দৃশ্য: বাড়ি। মা বলেন, “___ ব্যবহার করো।” বিকল্প: ফোনকারী / ফোন। উত্তর: ফোন। কারণ এটি যন্ত্রটির নাম দেয়।
দৃশ্য: খেলার মাঠ। স্যাম চিৎকার করে বলে, “আমি এখন ___!” বিকল্প: ফোন করেছিল / ফোন করা। উত্তর: ফোন করা। কারণ এটি চলমান কাজ দেখায়।
দৃশ্য: স্কুল। শিক্ষক বলেন, “সে প্রতিদিন ___।” বিকল্প: ফোন করেছিল / ফোন করে। উত্তর: ফোন করে। কারণ এটি অভ্যাস দেখায়।
কাজ খ: ঈগল চোখ। ভুল খুঁজে বের করুন এবং ঠিক করুন। অনুচ্ছেদটি পড়ুন।
“গতকাল, আমি আমার বন্ধুকে ফোনকারী। সে একটি ফোন। সে এখন ফোন করা। তাদের ফোন আছে।”
সংশোধন: “গতকাল, আমি আমার বন্ধুকে ফোন করেছিলাম। সে ফোন করছে। সে এখন ফোন করছে। তারা ফোন করে।”
কাজ গ: পরিচালক হও। বাক্য তৈরি করুন। দুটি ফর্ম ব্যবহার করুন।
দৃশ্য: পারিবারিক ডিনার। “ফোন” এবং “ফোনকারী” ব্যবহার করুন। নমুনা: আমরা ফোন ব্যবহার করি। বাবা একজন ফোনকারী।
দৃশ্য: প্রকৃতি ভ্রমণ। “ফোন করেছিল” এবং “ফোন করে” ব্যবহার করুন। নমুনা: পাখি গাছের ডালে ফোন করেছিল। এটি প্রায়ই ফোন করে।
তোমরা যা শিখেছ
তোমরা ফোন, ফোন করা, ফোন করেছিল, ফোন করে এবং ফোনকারী শব্দগুলো আলাদা করতে শিখেছ। তোমরা বাস্তব দৃশ্যে তাদের ব্যবহার করার অনুশীলন করেছ। তোমরা সাধারণ ভুলগুলো চিহ্নিত করেছ এবং সেগুলো ঠিক করেছ। তোমরা সঠিক শব্দটি বেছে নিতে আত্মবিশ্বাস অর্জন করেছ।
তোমাদের কর্ম পদক্ষেপ
আজ বাড়িতে একটি ফোন ব্যবহার করো। ডিনারে “ফোনকারী” সহ একটি বাক্য বলো। আজ বিকেলে একটি গাছের ডালে ফোন করা একটি পাখির ছবি আঁকো। প্রতিদিন অনুশীলন করতে থাকো।
