কেন শিশুরা পরিকল্পনা, পরিকল্পনা করা, পরিকল্পিত পরিকল্পনা এবং পরিকল্পনাকারীকে গুলিয়ে ফেলে এবং কীভাবে এটি ঠিক করা যায়?

ছোট্টবেলার বিব্রতকর পরিস্থিতি

স্যাম নামের একটি কাঠবিড়ালি আছে। সে ভবিষ্যতের পরিকল্পনা করতে ভালোবাসে। গত বৃহস্পতিবার, স্যাম বলতে চেয়েছিল যে সে একটি ভবিষ্যৎ পরিকল্পনা করেছে। সে চিৎকার করে বলল, “আমি একজন পরিকল্পনাকারী!” সবাই হেসে উঠল। তারা ভেবেছিল সে একজন মানুষকে বোঝাচ্ছে। স্যামের খুব খারাপ লাগল। এমনটা অনেক বাচ্চার সঙ্গেই হয়। আজ, আমরা একটি শব্দ পরিবার সম্পর্কে জানব। তাদের একটি বাক্সের সরঞ্জাম হিসাবে ভাবুন। প্রতিটি সরঞ্জামের একটি বিশেষ কাজ আছে। আমরা তাদের পরিকল্পনা, পরিকল্পনা করা, পরিকল্পিত, পরিকল্পনা এবং পরিকল্পনাকারী বলি। তারা দেখতে একই রকম কিন্তু ভিন্নভাবে কাজ করে। এটি পড়ার পরে, আপনি তাদের পুরোপুরি বুঝতে পারবেন।

মূল তুলনা ক্ষেত্র: গভীর বিশ্লেষণ

স্যামের দিনটি চলছে। আমরা তাকে সর্বত্র অনুসরণ করি। প্রথমে, সদস্যদের সাথে পরিচিত হই।

পরিকল্পনা হল ধারণার তারকা। এটি একটি ভবিষ্যৎ ধারণা তৈরি করার কাজটি করে। আমরা এটিকে “ধারণা তারকা” বলি। পরিকল্পনা করা হল ধারণা তৈরির কাজ। এটি এখন ধারণা তৈরি করার কাজটি দেখায়। আমরা এটিকে “ধারণা তৈরির কাজ” বলি। পরিকল্পিত হল ধারণার চিহ্নিতকারী। এটি দেখায় যে ধারণা তৈরি আগে ঘটেছিল। আমরা এটিকে “ধারণা চিহ্নিতকারী” বলি। পরিকল্পনা হল ধারণাগুলোর তারকা। এটি দেখায় যে কেউ প্রায়শই ধারণা তৈরি করে। আমরা এটিকে “ধারণা তারকা” বলি। পরিকল্পনাকারী হল ধারণার নামকরণকারী। এটি এমন কারও নাম দেয় যে ধারণা তৈরি করে। আমরা এটিকে “ধারণা নামকরণকারী” বলি।

এবার, আসুন তারা কীভাবে পাঁচটি উপায়ে আলাদা তা দেখি।

সময় মাত্রা

ঘড়ি টিক টিক করে। ক্যালেন্ডার উল্টে যায়। শব্দগুলো দেখায় কখন জিনিসগুলো ঘটে।

বাড়িতে, স্যাম প্রতিদিন পরিকল্পনা করতে পছন্দ করে। সে এখন পরিকল্পনা করছে। সে গতকাল পরিকল্পনা করেছিল। সে প্রতিদিন সন্ধ্যায় পরিকল্পনা করে। সে এখন একজন পরিকল্পনাকারী।

খেলার মাঠে, স্যাম বাচ্চাদের পরিকল্পনা করতে দেখে। তারা সেখানে পরিকল্পনা করছে। সে গত সপ্তাহে পরিকল্পনা করেছিল। সে প্রায়শই পরিকল্পনা করে। সে সেখানে একজন পরিকল্পনাকারী দেখে।

স্কুলে, স্যাম পরিকল্পনা করতে শেখে। সে এখন পরিকল্পনা করছে। সে আজ সকালে পরিকল্পনা করেছিল। সে ক্লাসে পরিকল্পনা করে। সে একজন পরিকল্পনাকারীকে চেনে।

প্রকৃতিতে, স্যাম একটি পাখিকে পরিকল্পনা করতে দেখে। এটি এখন পরিকল্পনা করছে। এটি গত বসন্তে পরিকল্পনা করেছিল। এটি রুটগুলির পরিকল্পনা করে। এটি একটি পাখি পরিকল্পনাকারীর কল্পনা করে।

প্রতিটি শব্দ সময় দেখায়। পরিকল্পনা এখন কাজ করে। পরিকল্পনা করা এখন কাজ দেখাচ্ছে। পরিকল্পিত অতীতের কাজ দেখাচ্ছে। পরিকল্পনা অভ্যাস দেখাচ্ছে। পরিকল্পনাকারী এখন নাম দেয়।

ভূমিকা মাত্রা

শব্দের কাজ আছে। কিছু কাজ করে। কিছু নাম দেয়।

বাড়িতে, পরিকল্পনা কাজ করে। “ভ্রমণের পরিকল্পনা করুন।” পরিকল্পনা করা কাজ করে। “সে পরিকল্পনা করছে।” পরিকল্পিত অতীত বর্ণনা করে। “সে গতকাল পরিকল্পনা করেছিল।” পরিকল্পনা কাজ করে। “সে প্রায়শই পরিকল্পনা করে।” পরিকল্পনাকারী নাম দেয়। “সে একজন পরিকল্পনাকারী।”

খেলার মাঠে, পরিকল্পনা কাজ করে। “বাচ্চারা খেলার পরিকল্পনা করে।” পরিকল্পনা করা কাজ করে। “তারা পরিকল্পনা করছে।” পরিকল্পিত অতীত বর্ণনা করে। “সে গত সপ্তাহে পরিকল্পনা করেছিল।” পরিকল্পনা কাজ করে। “সে প্রায়শই পরিকল্পনা করে।” পরিকল্পনাকারী নাম দেয়। “সে একজন পরিকল্পনাকারী দেখে।”

স্কুলে, পরিকল্পনা কাজ করে। “প্রকল্পের পরিকল্পনা করুন।” পরিকল্পনা করা কাজ করে। “সে পরিকল্পনা করছে।” পরিকল্পিত অতীত বর্ণনা করে। “সে আজ সকালে পরিকল্পনা করেছিল।” পরিকল্পনা কাজ করে। “সে ক্লাসে পরিকল্পনা করে।” পরিকল্পনাকারী নাম দেয়। “সে একজন পরিকল্পনাকারীকে চেনে।”

প্রকৃতিতে, পরিকল্পনা কাজ করে। “পাখি পথের পরিকল্পনা করে।” পরিকল্পনা করা কাজ করে। “এটি পরিকল্পনা করছে।” পরিকল্পিত অতীত বর্ণনা করে। “এটি গত বসন্তে পরিকল্পনা করেছিল।” পরিকল্পনা কাজ করে। “এটি রুটগুলির পরিকল্পনা করে।” পরিকল্পনাকারী নাম দেয়। “এটি একটি পাখি পরিকল্পনাকারীর কল্পনা করে।”

ধারণা তারকা কাজ করে। ধারণা তৈরির কাজ করা দেখাচ্ছে। ধারণা চিহ্নিতকারী সম্পন্ন হওয়া দেখাচ্ছে। ধারণাগুলোর তারকা অভ্যাস দেখাচ্ছে। ধারণা নামকরণকারী ব্যক্তিটির নাম দেয়।

অংশীদার মাত্রা

কিছু শব্দের বন্ধু দরকার। অন্যরা একা দাঁড়ায়।

বাড়িতে, পরিকল্পনা একা দাঁড়ায়। “ভ্রমণের পরিকল্পনা করুন।” পরিকল্পনা করার জন্য “is” বা “are” প্রয়োজন। “সে পরিকল্পনা করছে।” পরিকল্পিত একা দাঁড়ায়। “সে পরিকল্পনা করেছিল।” পরিকল্পনা একা দাঁড়ায়। “সে পরিকল্পনা করে।” পরিকল্পনাকারীর জন্য “a” বা “the” প্রয়োজন। “সে একজন পরিকল্পনাকারী।”

খেলার মাঠে, পরিকল্পনা একা দাঁড়ায়। “বাচ্চারা পরিকল্পনা করে।” পরিকল্পনা করার জন্য “is” প্রয়োজন। “তারা পরিকল্পনা করছে।” পরিকল্পিত একা দাঁড়ায়। “সে পরিকল্পনা করেছিল।” পরিকল্পনা একা দাঁড়ায়। “সে পরিকল্পনা করে।” পরিকল্পনাকারীর জন্য “a” প্রয়োজন। “সে একজন পরিকল্পনাকারী দেখে।”

স্কুলে, পরিকল্পনা একা দাঁড়ায়। “প্রকল্পের পরিকল্পনা করুন।” পরিকল্পনা করার জন্য “is” প্রয়োজন। “সে পরিকল্পনা করছে।” পরিকল্পিত একা দাঁড়ায়। “সে পরিকল্পনা করেছিল।” পরিকল্পনা একা দাঁড়ায়। “সে পরিকল্পনা করে।” পরিকল্পনাকারীর জন্য “a” প্রয়োজন। “সে একজন পরিকল্পনাকারীকে চেনে।”

প্রকৃতিতে, পরিকল্পনা একা দাঁড়ায়। “পাখি পরিকল্পনা করে।” পরিকল্পনা করার জন্য “is” প্রয়োজন। “এটি পরিকল্পনা করছে।” পরিকল্পিত একা দাঁড়ায়। “এটি পরিকল্পনা করেছিল।” পরিকল্পনা একা দাঁড়ায়। “এটি পরিকল্পনা করে।” পরিকল্পনাকারীর জন্য “a” প্রয়োজন। “এটি একটি পাখি পরিকল্পনাকারীর কল্পনা করে।”

ধারণা তারকা স্বাধীন। ধারণা তৈরির কাজ লিংকিং ভার্ব পছন্দ করে। ধারণা চিহ্নিতকারী স্বাধীন। ধারণাগুলোর তারকা স্বাধীন। ধারণা নামকরণকারী আর্টিকেল পছন্দ করে।

সূক্ষ্মতা মাত্রা

ছোট্ট পছন্দগুলো অর্থ পরিবর্তন করে। আসুন সামান্য পার্থক্য দেখি।

বাড়িতে, কাজের জন্য “ভ্রমণের পরিকল্পনা করুন” বলুন। চলমান কাজের জন্য “সে পরিকল্পনা করছে” বলুন। অতীতের জন্য “সে পরিকল্পনা করেছিল” বলুন। অভ্যাসের জন্য “সে পরিকল্পনা করে” বলুন। ব্যক্তির জন্য “সে একজন পরিকল্পনাকারী” বলুন।

খেলার মাঠে, “বাচ্চারা খেলার পরিকল্পনা করে” কাজটি দেখায়। “তারা পরিকল্পনা করছে” এখন। “সে পরিকল্পনা করেছিল” অতীত। “সে পরিকল্পনা করে” অভ্যাস। “সে একজন পরিকল্পনাকারী দেখে” ব্যক্তিটির নাম দেয়।

স্কুলে, “প্রকল্পের পরিকল্পনা করুন” কাজটি দেখায়। “সে পরিকল্পনা করছে” এখন। “সে পরিকল্পনা করেছিল” অতীত। “সে পরিকল্পনা করে” রুটিন। “সে একজন পরিকল্পনাকারীকে চেনে” ব্যক্তিটিকে বর্ণনা করে।

প্রকৃতিতে, “পাখি পথের পরিকল্পনা করে” স্বাভাবিক। “এটি পরিকল্পনা করছে” এখন। “এটি পরিকল্পনা করেছিল” অতীত। “এটি পরিকল্পনা করে” প্রবৃত্তি। “এটি একটি পাখি পরিকল্পনাকারীর কল্পনা করে” পাখির নাম দেয়।

কাজ করার জন্য ধারণা তারকা ব্যবহার করুন। কাজ দেখানো জন্য ধারণা তৈরির কাজ ব্যবহার করুন। অতীতের জন্য ধারণা চিহ্নিতকারী ব্যবহার করুন। অভ্যাসের জন্য ধারণাগুলোর তারকা ব্যবহার করুন। পরিকল্পনাকারীর নামকরণের জন্য ধারণা নামকরণকারী ব্যবহার করুন।

ফাঁদ

এই অংশটি দীর্ঘ। অনেক শিশু ফাঁদে পড়ে। আমরা একসাথে তাদের ঠিক করি।

ফাঁদ এক: একটি ক্রিয়া হিসাবে “পরিকল্পনাকারী” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি ভ্রমণের পরিকল্পনা করি।” সঠিক: “আমি ভ্রমণের পরিকল্পনা করি।” কেন? “পরিকল্পনাকারী” একটি বিশেষ্য। এটি একজন ব্যক্তির নাম দেয়। এটি কাজ দেখাতে পারে না। শুধুমাত্র “পরিকল্পনা” তা করে। স্মৃতির টিপস: “পরিকল্পনাকারী নাম দেয়, পরিকল্পনা কাজ করে।”

ফাঁদ দুই: একজন ব্যক্তি হিসাবে “পরিকল্পনা” ব্যবহার করা। ভুল: “সে একটি পরিকল্পনা।” সঠিক: “সে একজন পরিকল্পনাকারী।” কেন? “পরিকল্পনা” একটি ক্রিয়া। এটি কাজ দেখায়। এটি একজন ব্যক্তির নাম দিতে পারে না। শুধুমাত্র “পরিকল্পনাকারী” এটি নাম দেয়। স্মৃতির টিপস: “পরিকল্পনা কাজ করে, পরিকল্পনাকারী নাম দেয়।”

ফাঁদ তিন: একটি বিশেষ্য হিসাবে “পরিকল্পনা করা” ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি পরিকল্পনা আছে।” আসলে “পরিকল্পনা করা” একটি gerund হতে পারে, তবে আমাদের শিক্ষায় আমরা এটিকে বর্তমান পার্টিসিপল হিসাবে বিবেচনা করি। আমরা বলি: “আমি পরিকল্পনা করতে ভালোবাসি।” কিন্তু ফাঁদ: এটি ক্রিয়া ছাড়া বিশেষ্য হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি পরিকল্পনা আছে।” সঠিক: “আমি পরিকল্পনা করছি।” কেন? “পরিকল্পনা করা” কাজ দেখায়। এটি একা একটি জিনিস হতে পারে না। স্মৃতির টিপস: “পরিকল্পনা করা কাজ করে, কোনো জিনিস নয়।”

ফাঁদ চার: বর্তমান কালের ক্রিয়া হিসাবে “পরিকল্পিত” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি এখন পরিকল্পনা করেছি।” সঠিক: “আমি এখন পরিকল্পনা করি।” কেন? “এখন” বর্তমান কালের প্রয়োজন। “পরিকল্পিত” অতীত কাল। বর্তমানের জন্য “পরিকল্পনা” ব্যবহার করুন। স্মৃতির টিপস: “এখন পরিকল্পনার প্রয়োজন, অতীতের জন্য পরিকল্পিত প্রয়োজন।”

ফাঁদ পাঁচ: অতীতের কাজের জন্য “পরিকল্পনা” ব্যবহার করা। ভুল: “সে গতকাল পরিকল্পনা করে।” সঠিক: “সে গতকাল পরিকল্পনা করেছিল।” কেন? “গতকাল” অতীত কালের প্রয়োজন। “পরিকল্পনা” বর্তমান কাল। অতীতের জন্য “পরিকল্পিত” ব্যবহার করুন। স্মৃতির টিপস: “গতকাল পরিকল্পিত প্রয়োজন, অভ্যাসের জন্য পরিকল্পনা প্রয়োজন।”

ফাঁদ ছয়: একটি বাক্যে পাঁচটি শব্দকে একত্রিত করা। ভুল: “পরিকল্পনা পরিকল্পনা পরিকল্পিত পরিকল্পনা পরিকল্পনাকারী।” সঠিক: “আমি পরিকল্পনা করি। আমি পরিকল্পনা করছি। আমি পরিকল্পনা করেছিলাম। সে পরিকল্পনা করে। সে একজন পরিকল্পনাকারী।” এখন পরিষ্কার। সর্বদা জিজ্ঞাসা করুন: কাজ? চলমান? অতীত? অভ্যাস? ব্যক্তি? স্মৃতির টিপস: “কাজ, চলমান, অতীত, অভ্যাস, ব্যক্তি—একটি বেছে নিন।”

ফাঁদ সাত: আর্টিকেল ছাড়া “পরিকল্পনাকারী” ব্যবহার করা। ভুল: “সে পরিকল্পনাকারী।” সঠিক: “সে একজন পরিকল্পনাকারী।” কেন? “পরিকল্পনাকারী” গণনাযোগ্য। এর জন্য “a” বা “the” প্রয়োজন। স্মৃতির টিপস: “পরিকল্পনাকারীর ‘a’ বা ‘the’ প্রয়োজন।”

ফাঁদ আট: লিংকিং ভার্ব ছাড়া “পরিকল্পনা করা” ব্যবহার করা। ভুল: “সে পরিকল্পনা করা।” সঠিক: “সে পরিকল্পনা করছে।” কেন? “পরিকল্পনা করা” বর্তমান পার্টিসিপল। এর জন্য “is” বা “are” প্রয়োজন। স্মৃতির টিপস: “পরিকল্পনা করার জন্য is বা are প্রয়োজন।”

ফাঁদ নয়: সাহায্যকারী ছাড়া বিশেষণ হিসাবে “পরিকল্পিত” ব্যবহার করা। ভুল: “ভ্রমণ পরিকল্পিত।” আসলে এটি সাধারণ অতীত হতে পারে, তবে বিশেষণ হিসাবে: “ভ্রমণটি পরিকল্পনা করা হয়েছিল।” স্বাভাবিক নয়। ভালো: “সে ভ্রমণের পরিকল্পনা করেছিল।” স্মৃতির টিপস: “পরিকল্পিত ক্রিয়া, বিশেষণ নয়।”

ফাঁদ দশ: “পরিকল্পনা” এবং “সময়সূচী” মেশানো। ভুল: “আমি ভ্রমণের সময়সূচী করি।” দুটোই ঠিক আছে, তবে “পরিকল্পনা” ধারণা সম্পর্কে। স্মৃতির টিপস: “পরিকল্পনা ধারণা, সময়সূচী সময় নির্ধারণ।”

এই ফাঁদগুলো অনেককে বিভ্রান্ত করে। তাদের চিহ্নিত করার অনুশীলন করুন। শীঘ্রই আপনি সহজেই তাদের এড়াতে পারবেন।

বিস্তারিত সারসংক্ষেপ

আসুন সবকিছু একসাথে করি। আপনি যদি একটি ভবিষ্যৎ ধারণা তৈরি করার বিষয়ে কথা বলেন তবে “পরিকল্পনা” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এখন পরিকল্পনা করার কাজটি দেখান তবে “is” বা “are” সহ “পরিকল্পনা করা” ব্যবহার করুন। আপনি যদি আগে ধারণা তৈরি করার বিষয়ে কথা বলেন তবে একা “পরিকল্পিত” ব্যবহার করুন। আপনি যদি প্রায়শই ধারণা তৈরি করার বিষয়ে কথা বলেন তবে “পরিকল্পনা” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এমন কারও নাম দেন যিনি ধারণা তৈরি করেন তবে “a” বা “the” সহ “পরিকল্পনাকারী” ব্যবহার করুন। তাদের অংশীদারদের মনে রাখবেন। “পরিকল্পনা” একা দাঁড়ায়। “পরিকল্পনা করা” লিংকিং ভার্ব পছন্দ করে। “পরিকল্পিত” একা দাঁড়ায়। “পরিকল্পনা” একা দাঁড়ায়। “পরিকল্পনাকারী” আর্টিকেল পছন্দ করে। এই নিয়মগুলো মনে রাখবেন। আপনি শব্দ পরিবারে দক্ষতা অর্জন করবেন।

অনুশীলন

কার্য A: সেরা পছন্দ। শূন্যস্থান পূরণ করুন। দুটি বিকল্পের মধ্যে একটি বেছে নিন।

দৃশ্য: বাড়ি। মা বলেন, “___ ভ্রমণের পরিকল্পনা করুন।” বিকল্প: পরিকল্পনাকারী / পরিকল্পনা। উত্তর: পরিকল্পনা। কারণ এটি কাজ।

দৃশ্য: খেলার মাঠ। স্যাম চিৎকার করে বলে, “আমি এখন ___!” বিকল্প: পরিকল্পিত / পরিকল্পনা করা। উত্তর: পরিকল্পনা করা। কারণ এটি চলমান কাজ দেখায়।

দৃশ্য: স্কুল। শিক্ষক বলেন, “সে প্রতিদিন ___।” বিকল্প: পরিকল্পিত / পরিকল্পনা। উত্তর: পরিকল্পনা। কারণ এটি অভ্যাস দেখায়।

কার্য B: ঈগল চোখ। ভুল খুঁজে বের করুন এবং ঠিক করুন। অনুচ্ছেদটি পড়ুন।

“গতকাল, আমি ভ্রমণের পরিকল্পনা করি। সে একটি পরিকল্পনা। সে এখন পরিকল্পনা করা। তাদের পরিকল্পনা আছে।”

সংশোধন: “গতকাল, আমি ভ্রমণের পরিকল্পনা করেছিলাম। সে পরিকল্পনা করছে। সে এখন পরিকল্পনা করছে। তাদের পরিকল্পনা আছে।”

কার্য C: পরিচালক হন। বাক্য তৈরি করুন। দুটি ফর্ম ব্যবহার করুন।

দৃশ্য: পারিবারিক ডিনার। “পরিকল্পনা” এবং “পরিকল্পনাকারী” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: আমরা খাবারের পরিকল্পনা করি। বাবা একজন পরিকল্পনাকারী।

দৃশ্য: প্রকৃতি ভ্রমণ। “পরিকল্পিত” এবং “পরিকল্পনা” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: পাখি পথের পরিকল্পনা করেছিল। এটি প্রায়শই পরিকল্পনা করে।

আপনি যা শিখেছেন

আপনি পরিকল্পনা, পরিকল্পনা করা, পরিকল্পিত, পরিকল্পনা এবং পরিকল্পনাকারীকে আলাদা করতে শিখেছেন। আপনি বাস্তব দৃশ্যে তাদের ব্যবহার করার অনুশীলন করেছেন। আপনি সাধারণ ভুলগুলি চিহ্নিত করেছেন এবং সেগুলি সংশোধন করেছেন। আপনি সঠিক শব্দটি বেছে নিতে আত্মবিশ্বাস অর্জন করেছেন।

আপনার কর্ম পদক্ষেপ

আজ বাড়িতে একটি ছোট কার্যকলাপের পরিকল্পনা করুন। রাতের খাবারে “পরিকল্পনাকারী” সহ একটি বাক্য বলুন। আজ বিকেলে একটি পাখির পথের পরিকল্পনা করার ছবি আঁকুন। প্রতিদিন অনুশীলন করতে থাকুন।