কেন শিশুরা 'পয়েন্ট', 'পয়েন্টিং', 'পয়েন্টেড', 'পয়েন্টস' এবং 'পয়েন্টার'-এর মধ্যে গুলিয়ে ফেলে এবং কীভাবে এটি ঠিক করা যায়?

ছোটবেলার বিব্রতকর পরিস্থিতি

সজারু স্যামের সাথে পরিচিত হও। সে দিকনির্দেশ দেখাতে ভালোবাসে। গত মঙ্গলবার, স্যাম বলতে চেয়েছিল যে সে একটি দিক দেখিয়েছিল। সে চিৎকার করে বলল, “আমি পয়েন্টার!” সবাই হাসল। তারা ভেবেছিল সে একটি সরঞ্জামের কথা বলছে। স্যামের খুব খারাপ লাগল। এমনটা অনেক বাচ্চার সঙ্গেই হয়। আজ, আমরা একটি শব্দ পরিবার শিখব। তাদের একটি বাক্সের সরঞ্জাম হিসাবে ভাবো। প্রতিটি সরঞ্জামের একটি বিশেষ কাজ আছে। আমরা তাদের বলি 'পয়েন্ট', 'পয়েন্টিং', 'পয়েন্টেড', 'পয়েন্টস' এবং 'পয়েন্টার'। তারা দেখতে একই রকম, কিন্তু কাজ ভিন্ন। এটি পড়ার পরে, তোমরা তাদের পুরোপুরি বুঝতে পারবে।

মূল তুলনা ক্ষেত্র: গভীর বিশ্লেষণ

স্যামের দিনটি চলছে। আমরা তাকে সর্বত্র অনুসরণ করি। প্রথমে, সদস্যদের সাথে পরিচিত হই।

'পয়েন্ট' হল দিকনির্দেশের তারকা। এটি কোথায় যেতে হবে তা দেখানোর কাজটি করে। আমরা একে বলি “দিকনির্দেশ তারকা”। 'পয়েন্টিং' হল দিকনির্দেশ করার কাজ। এটি এখন দিক দেখানোর কাজটি দেখায়। আমরা একে বলি “নির্দেশমূলক কাজ”। 'পয়েন্টেড' হল নির্দেশিত চিহ্নিতকারী। এটি দেখায় দিক দেখানো আগে ঘটেছিল। আমরা একে বলি “নির্দেশিত চিহ্নিতকারী”। 'পয়েন্টস' হল নির্দেশক তারকা। এটি দেখায় কেউ প্রায়ই দিক দেখায়। আমরা একে বলি “নির্দেশক তারকা”। 'পয়েন্টার' হল দিকনির্দেশ নামক। এটি এমন কিছুকে নাম দেয় যা দিক দেখায়। আমরা একে বলি “দিকনির্দেশ নামক”।

এবার, তাদের পাঁচটি ভিন্নতা নিয়ে আলোচনা করা যাক।

সময় মাত্রা

ঘড়ি কাঁটা চলে। ক্যালেন্ডার উল্টানো হয়। শব্দ দেখায় কখন জিনিসগুলো ঘটে।

বাড়িতে, স্যাম প্রতিদিন নির্দেশ করতে পছন্দ করে। সে এখন নির্দেশ করছে। সে গতকাল নির্দেশ করেছিল। সে প্রতিদিন সন্ধ্যায় নির্দেশ করে। সে প্রায়ই একটি পয়েন্টার ব্যবহার করে।

খেলার মাঠে, স্যাম বাচ্চাদের নির্দেশ করতে দেখে। তারা সেখানে নির্দেশ করছে। সে গত সপ্তাহে নির্দেশ করেছিল। সে প্রায়ই নির্দেশ করে। সে সেখানে একটি পয়েন্টার দেখে।

স্কুলে, স্যাম নির্দেশ করতে শেখে। সে এখন নির্দেশ করছে। সে আজ সকালে নির্দেশ করেছিল। সে ক্লাসে নির্দেশ করে। সে একটি পয়েন্টার চেনে।

প্রকৃতিতে, স্যাম একটি পাখিকে নির্দেশ করতে দেখে। এটি এখন নির্দেশ করছে। এটি গত বসন্তে নির্দেশ করেছিল। এটি ডালপালা নির্দেশ করে। এটি একটি পাখির পয়েন্টার কল্পনা করে।

প্রতিটি শব্দ সময় দেখায়। 'পয়েন্ট' এখন কাজ করে। 'পয়েন্টিং' এখন কাজ দেখাচ্ছে। 'পয়েন্টেড' অতীতের কাজ দেখাচ্ছে। 'পয়েন্টস' অভ্যাস দেখাচ্ছে। 'পয়েন্টার' এখন নাম দেয়।

ভূমিকা মাত্রা

শব্দের কাজ আছে। কিছু কাজ করে। কিছু নাম দেয়।

বাড়িতে, 'পয়েন্ট' কাজ করে। “পথ দেখাও।” 'পয়েন্টিং' কাজ করে। “সে নির্দেশ করছে।” 'পয়েন্টেড' অতীত বর্ণনা করে। “সে গতকাল নির্দেশ করেছিল।” 'পয়েন্টস' কাজ করে। “সে প্রায়ই নির্দেশ করে।” 'পয়েন্টার' নাম দেয়। “সে একটি পয়েন্টার ব্যবহার করে।”

খেলার মাঠে, 'পয়েন্ট' কাজ করে। “বাচ্চারা উত্তর দিকে নির্দেশ করে।” 'পয়েন্টিং' কাজ করে। “তারা নির্দেশ করছে।” 'পয়েন্টেড' অতীত বর্ণনা করে। “সে গত সপ্তাহে নির্দেশ করেছিল।” 'পয়েন্টস' কাজ করে। “সে প্রায়ই নির্দেশ করে।” 'পয়েন্টার' নাম দেয়। “সে একটি পয়েন্টার দেখে।”

স্কুলে, 'পয়েন্ট' কাজ করে। “মানচিত্রটি দেখাও।” 'পয়েন্টিং' কাজ করে। “সে নির্দেশ করছে।” 'পয়েন্টেড' অতীত বর্ণনা করে। “সে আজ সকালে নির্দেশ করেছিল।” 'পয়েন্টস' কাজ করে। “সে ক্লাসে নির্দেশ করে।” 'পয়েন্টার' নাম দেয়। “সে একটি পয়েন্টার চেনে।”

প্রকৃতিতে, 'পয়েন্ট' কাজ করে। “পাখি ঠোঁট দেখায়।” 'পয়েন্টিং' কাজ করে। “এটি নির্দেশ করছে।” 'পয়েন্টেড' অতীত বর্ণনা করে। “এটি গত বসন্তে নির্দেশ করেছিল।” 'পয়েন্টস' কাজ করে। “এটি ডালপালা নির্দেশ করে।” 'পয়েন্টার' নাম দেয়। “এটি একটি পাখির পয়েন্টার কল্পনা করে।”

দিকনির্দেশ তারকা কাজ করে। নির্দেশমূলক কাজ করা দেখাচ্ছে। নির্দেশিত চিহ্নিতকারী সম্পন্ন হয়েছে দেখাচ্ছে। নির্দেশক তারকা অভ্যাস দেখাচ্ছে। দিকনির্দেশ নামক সরঞ্জামের নাম দেয়।

সঙ্গী মাত্রা

কিছু শব্দের বন্ধু দরকার। অন্যরা একা দাঁড়ায়।

বাড়িতে, 'পয়েন্ট' একা দাঁড়ায়। “পথ দেখাও।” 'পয়েন্টিং'-এর 'is' বা 'are' দরকার। “সে নির্দেশ করছে।” 'পয়েন্টেড' একা দাঁড়ায়। “সে নির্দেশ করেছিল।” 'পয়েন্টস' একা দাঁড়ায়। “সে নির্দেশ করে।” 'পয়েন্টার'-এর 'a' বা 'the' দরকার। “সে একটি পয়েন্টার ব্যবহার করে।”

খেলার মাঠে, 'পয়েন্ট' একা দাঁড়ায়। “বাচ্চারা নির্দেশ করে।” 'পয়েন্টিং'-এর 'is' দরকার। “তারা নির্দেশ করছে।” 'পয়েন্টেড' একা দাঁড়ায়। “সে নির্দেশ করেছিল।” 'পয়েন্টস' একা দাঁড়ায়। “সে নির্দেশ করে।” 'পয়েন্টার'-এর 'a' দরকার। “সে একটি পয়েন্টার দেখে।”

স্কুলে, 'পয়েন্ট' একা দাঁড়ায়। “মানচিত্র দেখাও।” 'পয়েন্টিং'-এর 'is' দরকার। “সে নির্দেশ করছে।” 'পয়েন্টেড' একা দাঁড়ায়। “সে নির্দেশ করেছিল।” 'পয়েন্টস' একা দাঁড়ায়। “সে নির্দেশ করে।” 'পয়েন্টার'-এর 'a' দরকার। “সে একটি পয়েন্টার চেনে।”

প্রকৃতিতে, 'পয়েন্ট' একা দাঁড়ায়। “পাখি নির্দেশ করে।” 'পয়েন্টিং'-এর 'is' দরকার। “এটি নির্দেশ করছে।” 'পয়েন্টেড' একা দাঁড়ায়। “এটি নির্দেশ করেছিল।” 'পয়েন্টস' একা দাঁড়ায়। “এটি নির্দেশ করে।” 'পয়েন্টার'-এর 'a' দরকার। “এটি একটি পাখির পয়েন্টার কল্পনা করে।”

দিকনির্দেশ তারকা স্বাধীন। নির্দেশমূলক কাজ লিঙ্কিং ক্রিয়া পছন্দ করে। নির্দেশিত চিহ্নিতকারী স্বাধীন। নির্দেশক তারকা স্বাধীন। দিকনির্দেশ নামক নিবন্ধ পছন্দ করে।

সূক্ষ্মতা মাত্রা

ছোট্ট পছন্দগুলো অর্থ পরিবর্তন করে। আসুন সামান্য পার্থক্য দেখি।

বাড়িতে, কাজের জন্য “পথ দেখাও” বলো। চলমান কিছুর জন্য “সে নির্দেশ করছে” বলো। অতীতের জন্য “সে নির্দেশ করেছিল” বলো। অভ্যাসের জন্য “সে নির্দেশ করে” বলো। সরঞ্জামের জন্য “সে একটি পয়েন্টার ব্যবহার করে” বলো।

খেলার মাঠে, “বাচ্চারা উত্তর দিকে নির্দেশ করে” কাজটি দেখায়। “তারা নির্দেশ করছে” এখন বোঝাচ্ছে। “সে নির্দেশ করেছিল” অতীত বোঝাচ্ছে। “সে নির্দেশ করে” অভ্যাস বোঝাচ্ছে। “সে একটি পয়েন্টার দেখে” সরঞ্জামের নাম বোঝাচ্ছে।

স্কুলে, “মানচিত্রটি দেখাও” কাজটি বোঝাচ্ছে। “সে নির্দেশ করছে” এখন বোঝাচ্ছে। “সে নির্দেশ করেছিল” অতীত বোঝাচ্ছে। “সে নির্দেশ করে” রুটিন বোঝাচ্ছে। “সে একটি পয়েন্টার চেনে” সরঞ্জামের বর্ণনা দিচ্ছে।

প্রকৃতিতে, “পাখি ঠোঁট দেখায়” স্বাভাবিক। “এটি নির্দেশ করছে” এখন বোঝাচ্ছে। “এটি নির্দেশ করেছিল” অতীত বোঝাচ্ছে। “এটি নির্দেশ করে” প্রবৃত্তি বোঝাচ্ছে। “এটি একটি পাখির পয়েন্টার কল্পনা করে” পাখির নাম বোঝাচ্ছে।

কাজ করার জন্য দিকনির্দেশ তারকা ব্যবহার করো। কাজ দেখানো জন্য নির্দেশমূলক কাজ ব্যবহার করো। অতীতের জন্য নির্দেশিত চিহ্নিতকারী ব্যবহার করো। অভ্যাসের জন্য নির্দেশক তারকা ব্যবহার করো। পয়েন্টারের নামকরণের জন্য দিকনির্দেশ নামক ব্যবহার করো।

ফাঁদ

এই অংশটি দীর্ঘ। অনেক শিশু ফাঁদে পড়ে। আমরা একসাথে তাদের ঠিক করি।

ফাঁদ এক: একটি ক্রিয়া হিসাবে “পয়েন্টার” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি পথ দেখাই।” সঠিক: “আমি পথ দেখাই।” কেন? “পয়েন্টার” একটি বিশেষ্য। এটি একটি সরঞ্জামের নাম। এটি কাজ দেখাতে পারে না। শুধুমাত্র “পয়েন্ট” তা করে। স্মৃতির টিপ: “পয়েন্টার নাম দেয়, পয়েন্ট কাজ করে।”

ফাঁদ দুই: একটি সরঞ্জাম হিসাবে “পয়েন্ট” ব্যবহার করা। ভুল: “সে একটি পয়েন্ট।” সঠিক: “সে একটি পয়েন্টার ব্যবহার করে।” কেন? “পয়েন্ট” একটি ক্রিয়া। এটি কাজ দেখায়। এটি একটি সরঞ্জামের নাম দিতে পারে না। শুধুমাত্র “পয়েন্টার” এটি নাম দেয়। স্মৃতির টিপ: “পয়েন্ট কাজ করে, পয়েন্টার নাম দেয়।”

ফাঁদ তিন: একটি বিশেষ্য হিসাবে “পয়েন্টিং” ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি পয়েন্টিং আছে।” আসলে “পয়েন্টিং” একটি gerund হতে পারে, তবে আমাদের শিক্ষায় আমরা এটিকে বর্তমান পার্টিসিপল হিসাবে বিবেচনা করি। আমরা বলি: “আমি পয়েন্টিং করতে ভালোবাসি।” তবে ফাঁদ: এটিকে ক্রিয়া ছাড়া বিশেষ্য হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি পয়েন্টিং আছে।” সঠিক: “আমি পয়েন্টিং করছি।” কেন? “পয়েন্টিং” কাজ দেখায়। এটি একা একটি জিনিস হতে পারে না। স্মৃতির টিপ: “পয়েন্টিং কাজ করে, কোনো জিনিস নয়।”

ফাঁদ চার: বর্তমান কালের ক্রিয়া হিসাবে “পয়েন্টেড” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি এখন নির্দেশ করেছি।” সঠিক: “আমি এখন নির্দেশ করি।” কেন? “এখন”-এর বর্তমান কাল দরকার। “পয়েন্টেড” অতীত কাল। বর্তমানের জন্য “পয়েন্ট” ব্যবহার করুন। স্মৃতির টিপ: “এখন-এর পয়েন্ট দরকার, অতীতের পয়েন্টেড দরকার।”

ফাঁদ পাঁচ: অতীতের কাজের জন্য “পয়েন্টস” ব্যবহার করা। ভুল: “সে গতকাল নির্দেশ করে।” সঠিক: “সে গতকাল নির্দেশ করেছিল।” কেন? “গতকাল”-এর অতীত কাল দরকার। “পয়েন্টস” বর্তমান কাল। অতীতের জন্য “পয়েন্টেড” ব্যবহার করুন। স্মৃতির টিপ: “গতকাল-এর পয়েন্টেড দরকার, অভ্যাসের পয়েন্টস দরকার।”

ফাঁদ ছয়: একটি বাক্যে পাঁচটিকেই গুলিয়ে ফেলা। ভুল: “পয়েন্ট পয়েন্টিং পয়েন্টেড পয়েন্টস পয়েন্টার।” সঠিক: “আমি নির্দেশ করি। আমি নির্দেশ করছি। আমি নির্দেশ করেছিলাম। সে নির্দেশ করে। সে একটি পয়েন্টার ব্যবহার করে।” এখন পরিষ্কার। সর্বদা জিজ্ঞাসা করুন: কাজ? চলমান? অতীত? অভ্যাস? সরঞ্জাম? স্মৃতির টিপ: “কাজ, চলমান, অতীত, অভ্যাস, সরঞ্জাম—একটি বেছে নিন।”

ফাঁদ সাত: আর্টিকেল ছাড়া “পয়েন্টার” ব্যবহার করা। ভুল: “সে পয়েন্টার।” সঠিক: “সে একটি পয়েন্টার ব্যবহার করে।” কেন? “পয়েন্টার” গণনাযোগ্য। এর “a” বা “the” দরকার। স্মৃতির টিপ: “পয়েন্টার-এর ‘a’ বা ‘the’ দরকার।”

ফাঁদ আট: লিঙ্কিং ক্রিয়া ছাড়া “পয়েন্টিং” ব্যবহার করা। ভুল: “সে পয়েন্টিং।” সঠিক: “সে পয়েন্টিং করছে।” কেন? “পয়েন্টিং” বর্তমান পার্টিসিপল। এর “is” বা “are” দরকার। স্মৃতির টিপ: “পয়েন্টিং-এর is বা are দরকার।”

ফাঁদ নয়: সাহায্যকারী ছাড়া বিশেষণ হিসাবে “পয়েন্টেড” ব্যবহার করা। ভুল: “পথ নির্দেশিত।” আসলে এটি সাধারণ অতীত হতে পারে, তবে বিশেষণ হিসাবে: “পথটি নির্দেশিত ছিল।” সাধারণ নয়। ভালো: “সে পথ দেখিয়েছিল।” স্মৃতির টিপ: “পয়েন্টেড ক্রিয়া, বিশেষণ নয়।”

ফাঁদ দশ: “পয়েন্ট” এবং “দেখানো”-এর মিশ্রণ। ভুল: “আমি পথ দেখাই।” উভয়ই ঠিক আছে, তবে “পয়েন্ট” নির্দিষ্ট দিকনির্দেশ। স্মৃতির টিপ: “পয়েন্ট দিকনির্দেশ, দেখানো সাধারণ।”

এই ফাঁদগুলো অনেককে বিপদে ফেলে। তাদের চিহ্নিত করার অভ্যাস করো। শীঘ্রই তোমরা সহজেই তাদের এড়িয়ে যাবে।

বিস্তারিত সারসংক্ষেপ

আসুন, সবকিছু একসাথে করি। যদি তোমরা দিক দেখানোর বিষয়ে কথা বলো, তবে “পয়েন্ট” ব্যবহার করো। যদি তোমরা এখন দিক দেখানোর কাজটি দেখাও, তবে “is” বা “are”-এর সাথে “পয়েন্টিং” ব্যবহার করো। যদি তোমরা আগে দিক দেখানোর বিষয়ে কথা বলো, তবে একা “পয়েন্টেড” ব্যবহার করো। যদি তোমরা প্রায়ই দিক দেখানোর বিষয়ে কথা বলো, তবে “পয়েন্টস” ব্যবহার করো। যদি তোমরা এমন কিছুকে নাম দাও যা দিক দেখায়, তবে “a” বা “the”-এর সাথে “পয়েন্টার” ব্যবহার করো। তাদের সঙ্গীদের মনে রেখো। “পয়েন্ট” একা দাঁড়ায়। “পয়েন্টিং” লিঙ্কিং ক্রিয়া পছন্দ করে। “পয়েন্টেড” একা দাঁড়ায়। “পয়েন্টস” একা দাঁড়ায়। “পয়েন্টার” আর্টিকেল পছন্দ করে। এই নিয়মগুলো মনে রেখো। তোমরা শব্দ পরিবারে দক্ষতা অর্জন করবে।

অনুশীলন

কাজ ক: সেরা পছন্দ। শূন্যস্থান পূরণ করো। দুটি বিকল্পের মধ্যে বেছে নাও।

দৃশ্য: বাড়ি। মা বলেন, “___ পথ দেখাও।” বিকল্প: পয়েন্টার / পয়েন্ট। উত্তর: পয়েন্ট। কারণ এটি কাজ।

দৃশ্য: খেলার মাঠ। স্যাম চিৎকার করে বলে, “আমি এখন ___!” বিকল্প: পয়েন্টেড / পয়েন্টিং। উত্তর: পয়েন্টিং। কারণ এটি চলমান কাজ দেখাচ্ছে।

দৃশ্য: স্কুল। শিক্ষক বলেন, “সে প্রতিদিন ___।” বিকল্প: পয়েন্টেড / পয়েন্টস। উত্তর: পয়েন্টস। কারণ এটি অভ্যাস দেখাচ্ছে।

কাজ খ: ঈগল চোখ। ভুল খুঁজে বের করো এবং ঠিক করো। অনুচ্ছেদটি পড়ো।

“গতকাল, আমি পথ দেখিয়েছিলাম। সে একটি পয়েন্ট। সে এখন পয়েন্টিং করছে। তাদের পয়েন্টস আছে।”

সংশোধন: “গতকাল, আমি পথ দেখিয়েছিলাম। সে পয়েন্টিং করছে। সে এখন পয়েন্টিং করছে। তারা নির্দেশ করে।”

কাজ গ: পরিচালক হও। বাক্য তৈরি করো। দুটি ফর্ম ব্যবহার করো।

দৃশ্য: পারিবারিক ডিনার। “পয়েন্ট” এবং “পয়েন্টার” ব্যবহার করো। উদাহরণ: আমরা উত্তর দিকে নির্দেশ করি। বাবা একটি পয়েন্টার ব্যবহার করেন।

দৃশ্য: প্রকৃতি ভ্রমণ। “পয়েন্টেড” এবং “পয়েন্টস” ব্যবহার করো। উদাহরণ: পাখি ঠোঁট দেখিয়েছিল। এটি প্রায়ই নির্দেশ করে।

তোমরা যা শিখেছ

তোমরা পয়েন্ট, পয়েন্টিং, পয়েন্টেড, পয়েন্টস এবং পয়েন্টার-এর মধ্যে পার্থক্য করতে শিখেছ। তোমরা বাস্তব দৃশ্যে তাদের ব্যবহার করার অনুশীলন করেছ। তোমরা সাধারণ ভুলগুলো চিহ্নিত করেছ এবং তাদের ঠিক করেছ। তোমরা সঠিক শব্দটি বেছে নেওয়ার আত্মবিশ্বাস অর্জন করেছ।

তোমাদের কর্ম পদক্ষেপ

আজ বাড়িতে একটি দিক দেখাও। ডিনারে “পয়েন্টার” দিয়ে একটি বাক্য বলো। আজ বিকেলে একটি পাখির ঠোঁট দেখানোর ছবি আঁকো। প্রতিদিন অনুশীলন করতে থাকো।